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我的同學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的我的同學(xué)作文，歡迎大家分享。
我的同學(xué)作文1
好一個陽光女孩！我第一次看見她時，內(nèi)心不禁蹦出這樣的感慨。那個時候，她梳著學(xué)生頭，圓圓的臉上那雙特別能笑的眉毛特別引人注意，正坐在運動會主席臺上，幫宣傳組的老師念稿子——“金懿鋒同學(xué)，你是好樣的，熱烈祝賀你在200米預(yù)賽中旗開得勝，取得第一名的好成績，我們?nèi)嗤瑢W(xué)期待著你……”清脆甜美的聲音在暖暖秋陽中播散，撒落在校園的每一個角落。
當(dāng)我對她抬起手指的時候，同學(xué)柳葉不屑的說：“她叫彭雪，怎么你不認(rèn)得她？”——我就該認(rèn)得她嗎？柳葉的話讓我的內(nèi)心掠過一絲不爽快。
我們中學(xué)，一直還保留著早起上早學(xué)的傳統(tǒng)，再次見到彭雪的時候，就是在上早學(xué)的路上。那天的她讓我震驚，也讓我明白了同學(xué)柳葉的那個詰問句的深意。
那天早上，我起得有點晚，擔(dān)心要遲到了，不覺一路小跑。我無意欣賞周圍的一切，但是前面，在深秋的寒霧中，一個架著拐匆匆趕路的女孩還是闖進(jìn)我視線。那只拐夾在女孩的右胳膊下，發(fā)出一連串的“嗒嗒”聲，每一次“嗒”聲的發(fā)出，女孩接連向前蹦兩步，右褲腿空蕩蕩地，跟隨跳躍的節(jié)奏前后甩動起來。我跑上前去，剛要超過她的時候，驚奇的發(fā)現(xiàn)——那個女孩，那個架著拐的女孩，那個只有一條腿的女孩就是……就是……就是彭雪。她大概是發(fā)覺了我打量她的目光，不好意思的朝我笑笑，像是在說：起晚了，再不趕幾步就要遲到了。
初冬，天氣一直陰沉。一連幾天的陰沉，竟讓我疏忽了帶把雨傘。那天下午上完課后，突然下起了小雨。我并不怕冒著雨跑回家，但是冬雨的冰涼卻讓我望而卻步。我正在教學(xué)樓的樓梯口處猶豫。嗒、嗒、嗒，彭雪架著拐，像一只快樂鳥似的，蹦了過來。“林語”——她居然一口叫出我名字——“沒帶傘吧！”我望著她，右手架著拐，臉上笑盈盈地，左手在斜掛在右邊的'掛包中找什么東西。“嘻嘻！我有傘，我們一起走吧，你正好幫我打傘。到我們家樓下的時候，傘就是你的了。嘻嘻！”她的笑聲頓時化成一股感動的暖流涌遍我的全身！我沒有辦法拒絕她的好意。
初冬的雨絲還在飄飛，在那個綠色細(xì)碎花布傘下，我一次又一次的想到：一個人，最重要的是樂觀的精神，有了樂觀的精神，便能熱情的生活、健康的生活！
我的同學(xué)作文2
“五十六個民族，五十六支花，五十六個兄弟姐妹是一家……”，每當(dāng)這首歌縈繞在耳畔的時候，我就想起了我的維吾爾族的小伙伴——凱麗。
凱麗是一個活潑可愛、聰明伶俐的小姑娘。在我上四年級時，她來到了我們班。初見她時，她有些害羞，又濃又密的長睫毛下眨巴著一雙清澈如水的大眼睛。她那雙眼睛時不時地忽閃著，像會說話似的，里面好像隱藏了許多的故事。微微一笑時，她那圓圓的蘋果臉上就會出現(xiàn)一對十分討人喜歡的小酒窩。
五年級時，我們的'語文老師為了鍛煉我們的口語表達(dá)能力，要求全班每位同學(xué)都要上臺發(fā)表演講。快輪到凱麗的時候，這下子可愁壞了她。漢語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)怎么辦呢？如果就這樣上臺，同學(xué)們肯定會捧腹大笑，如果再緊張一下，那豈不是更完了嗎？正在她苦惱時，善良有愛的同桌伸出了援手。她每天都幫助凱麗糾正漢語發(fā)音，嚴(yán)謹(jǐn)又認(rèn)真。有時一個字需要反復(fù)糾正數(shù)十遍。在同桌近乎于苛刻的督促下，凱麗用字正腔圓的漢語完美地完成了她的演講，獲得了同學(xué)們熱烈的掌聲。大家都沒有想到一個少數(shù)民族同學(xué)的漢語能夠說得這么溜，這么標(biāo)準(zhǔn)！而凱麗和她的同桌也由此建立了深厚的友誼，成了“鐵姐們兒”。
在我們幫助凱麗的同時，凱麗也無私地回饋著大家。凱麗演講后不久，學(xué)校要舉行一次文藝匯演，各班需要派出一到兩名有才藝的同學(xué)表演節(jié)目。我們六班同學(xué)文藝細(xì)胞匱乏，唱歌跑調(diào)，跳舞像做廣播體操，班主任很為難。這時凱麗自告奮勇地舉起手，對班主任說：“大家都在熱心地幫助我，這次該我為六班分憂了，正好我會跳舞，讓我去參加吧。”在隨后的文藝匯演中，凱麗同學(xué)憑借極具民族特色的音樂，優(yōu)美舒展的舞姿，輕快靈巧的步伐，活潑靈動的眼神，毫無懸念獲得了文藝匯演的第一名，在大家祝賀聲中，凱麗既羞澀又自豪地笑了。
“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”，一個班級是這樣，一個學(xué)校也是這樣，一個國家更是這樣。讓我們五十六個民族手拉手、心連心，共同創(chuàng)造我們美麗的家園，邁向更美好的明天。
我的同學(xué)作文3
一張圓圓的臉上有著像星星一樣多的雀斑，是她給人的第一印象。
接觸久了，當(dāng)你細(xì)細(xì)打量她時，你會發(fā)現(xiàn)，她的腿挺細(xì)，像茁壯的苗；腰挺粗，像營養(yǎng)過多的鴨子；手不粗不細(xì)，像一根桿；臉挺圓，像一個雞蛋。在這張雞蛋的臉上嵌著一對炯炯有神的大眼睛，一個高挺的鼻子，一對柳眉，一張櫻桃一般的小嘴。這樣的組合便創(chuàng)造出她來。
她的特點有很多，有如天上的星星，地上的小草。但其中最亮最高的便是吃了。
她的'肚子時時刻刻都像黑洞一般，只要有的吃的，她便會打交道：“餓死我了！” 說完便會像餓虎撲食一般撲向一桌美食。瞧她那副摸樣：一會兒啃啃雞腿，和喝可樂，一會兒嚼嚼臘肉，喝喝果汁……當(dāng)她正吃得油光滿面的時候，便開始大肆評論：一會兒評點一下回鍋肉，一會兒又評論一下紅燒肉，一會兒又評論一下清蒸鱸魚……
喜歡吃的個性不僅僅在于此。她還設(shè)了關(guān)于吃的5個等級：吃友，吃貨，吃豪，吃后和吃皇。吃友是出于生存的本能才吃，而吃貨是比較喜歡吃。吃豪是不僅喜歡吃，而且知道如何搭配食物的方法。吃后則是有不吃的東西不超過始終。吃皇則是什么都吃。從上面五個等級來看，足以說明她有多么愛吃。她也驕傲地告訴我們，她是一個吃后。
為吃而降。她對食物的喜愛程度就到達(dá)了這個程度。為吃而降，顧名思義，就是為了吃而投降。這是因為：有一次，我和她在討論一道數(shù)學(xué)題。我說東她偏說西。我說三十一，她偏說五十一。我倆意見不合，一直僵持不下。我便使出殺手锏：“不給你吃琴姐做的草莓慕斯啦！”她立馬改變態(tài)度，把頭點的跟招財貓一樣，說道：“我贊同。” 看，這就是為吃而降的故事。
說到這里，你一定會好奇地問：她是誰呢？告訴你吧，她就是我的同學(xué)林輝月。你喜歡愛吃的她嗎？
我的同學(xué)作文4
我有一個同學(xué)，名叫李金剛，今年11歲了。他中等個子，一雙大大的眼睛閃閃發(fā)光，一雙小嘴能說會道，身子瘦瘦的，可愛極了!
記得有一次，學(xué)校組織我們到杭州宋城春游。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都去了。因為路途比較遙遠(yuǎn)，我們班有幾個同學(xué)都要暈車。其中最厲害的就是李晨曦。他在車上就吐了好幾次，本來就瘦弱的他顯得更加沒力氣了。當(dāng)我們要下車的時候，我們的班主任徐老師問：“誰能幫助李晨曦拿一下他的書包?”
“我來背吧!”李金剛拍著胸脯說。接著他就一個健步上前，拿起李晨曦身旁的書包。他把李晨曦的書包背在胸前，自己的書包背在身后，就這樣，李金剛成了一個可愛的.“漢堡包”。
我們排隊進(jìn)入了宋城，剛進(jìn)大門口，排在李晨曦后面的顏凱迪同學(xué)就捂著鼻子對徐老師說：“老師，我不要跟他排在一起!”
確實，李晨曦在車上吐得厲害，身上還有一股很濃的酸臭味。徐老師說：“李晨曦暈車，大家應(yīng)該多幫助他……”
“老師，能不能讓李晨曦到我們組來?”還沒等老師說完，李金剛就搶著問老師。徐老師微笑著點頭同意了。李金剛很高興地把李晨曦拉了過去，排在自己的前面。
在宋城里邊，我們邊走邊看。過了一會兒，李金剛自言自語地說道：“好累啊!”
徐老師聽到了，馬上對李金剛說：“要不，你把書包給倪磊背會兒吧?”
“不用了”，李金剛笑著說，“再怎么累也要幫助李晨曦背書包的!只要李晨曦走得動就行了!”李晨曦聽到了臉上綻開了笑容，精神比剛才好多了。
春游快結(jié)束時，徐老師問李晨曦：“晨曦，下次學(xué)校再組織這樣的活動，你參不參加?”
李晨曦?fù)u搖頭說：“不參加了。”
李金剛聽到了，連忙說：“只要下次李晨曦還參加，我就還要幫助他。”多么溫暖人心的話啊!
這就是我們班的李金剛!這就是我的好同學(xué)!我為我有這么好的同學(xué)和班級感到驕傲，自豪!
我的同學(xué)作文5
今天我向大家介紹我的一位同學(xué)，他叫管宏欣。
管宏欣大概一米五五，體型中等，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中夾雜著幾根顯眼的銀絲，所以我們都親切地稱呼他為“老管”。
“老管”的'體育排得上倒數(shù)了，不過其他的科目可真是樣樣精通。他像一個“小愛迪生”從早到晚地問問題。有一次，我們正在學(xué)習(xí)王灣的《次北固山下》中的“風(fēng)正一帆懸”，同學(xué)們都解釋為：海面上風(fēng)平浪靜，船帆垂直懸下來。而“老管”卻提出了異議：“老師，海面上應(yīng)該有風(fēng)吧？不然還掛帆干嘛？”同學(xué)們一致反對“有風(fēng)的話，詩句就應(yīng)該是‘風(fēng)正一帆鼓’了。”“帆放著可能是因為之前海面上有風(fēng)，然后風(fēng)突然停了，帆還沒來得及收”……老師一時竟無言以對，非常認(rèn)真地在教材上翻找著，同學(xué)們也停止了爭論，滿臉期待地盯著老師，過了幾分鐘之后，老師失望地抬起頭來搖了幾下，同學(xué)們也跌入了失望的谷底。突然，“老管”提出最有效的方法——上網(wǎng)查，老師拍了拍大腿：“唉？我怎么沒想到？”查到了之后，海面上是有風(fēng)的！同學(xué)們向“老管”投去了贊許的目光，老師也欣慰地笑了笑，老管害羞地低下了頭……
“老管”也是我們班中著名的“外冷內(nèi)熱”型，他不愛講話，也不愛笑，只喜歡成天地坐在座位上擺著一張“千年冰山臉”。那冷俊的面容讓人靠近他都會感覺到冷，不過他其實是非常熱心的人。他對別人一向都有求必應(yīng)，比如有一回我在馬路上碰見了他，他正在扶著一位老奶奶過馬路，我大聲地對他喊：“老管，玩去！”老管回答：“好！等我把老奶奶扶過馬路。”我不高興了：“這馬路那么寬，你們倆就像蝸牛在地上爬，這至少得一個月！再說了，她自己能走！”“老管”向我投來了鄙視的目光，我的臉頓時就像一個熟透了的紅蘋果，恨不得找個地縫鉆下去，便不再吭聲，等著“老管”把老奶奶送過了馬路……
怎么樣？這就是我親愛的“老管”，你想和他交個朋友嗎？
我的同學(xué)作文6
我有個形影不離的好朋友，名叫陳宇林，他有一種超能力——飛毛腿。我們賜外號“雨林地圖”。
為什么叫他雨林地圖呢？不是因為名字音相似而取的，而是因為在一個火爆的游戲里，有一張地圖名叫雨林地圖。這張地圖跟飛毯一樣，飛的速度極快。宇林也是一個跑得很快的人，猶如閃電，也像一只獵豹。
陳宇林長著一雙水汪汪的大眼睛，猶如兩顆晶瑩剔透的'玻璃珠。一個高高的鼻梁好像陡峭懸崖上的斜坡，仿佛可以在上面滑滑梯。兩道濃濃的眉毛，猶如兩條毛毛蟲，讓人忍不住想笑。他有著白皙的皮膚，一跑步就會滿臉通紅，像涂了腮紅。最特別的是他有兩個像大嘴猴一樣茸茸的耳朵，真是有趣極了。
有一次，接力比賽的時候，我們一二組對戰(zhàn)三四組。雖然我們一二組有實力的人比較多，但是三四組的身體素質(zhì)比較好，抗壓力強。老師一聲令響，我方第一棒與對方第一棒猶如離弦的箭，向終點跑去，雙方勢均力敵；接著第二棒、第三棒、第四棒、第五棒……比賽已經(jīng)接近尾聲，快到我了，我手心發(fā)涼，因為我對戰(zhàn)的是“小獵豹”。棒子交到我手上了，我手一滑不小心把棒子弄掉了。此時，對方已經(jīng)跑了一小段了，我拿起棒子以此生最快的速度跑，可是我心有余而力不足。我把棒子交給了下一個人，他回來時追回來了一點。此時我們組里的宇林已經(jīng)蓄勢待發(fā)了，在對方起跑后5秒，宇林接棒了。宇林用每秒將近10米的速度追擊，終于，雙方把距離拉了回來，雙方同時到達(dá)。真是太棒了！開始換跑的時候，雙方隊伍始終不分伯仲，此時宇林的臉紅得跟熟透了的蘋果一樣。在最后關(guān)頭，宇林的小宇宙爆發(fā)了，馬達(dá)加速，仿佛雨林地圖用飛一般，一眨眼的功夫就到了，我們獲勝了。宇林以100分貝的聲音喊著：“贏了，贏了。”我們組的人歡呼雀躍，向宇林投去了佩服的目光。
這就是我的好朋友宇林，一個如風(fēng)一樣的人，他就是“雨林地圖”。
我的同學(xué)作文7
校園是我們成長的寧靜港灣，然而班級就是我們乘搭的航船，在浩瀚的大海中帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪，在這大海中總會有那么幾個有特點的人，我們班就有三大天王，想知道的話，且聽我一一道來。
睡覺大王
第一位閃亮登場的是睡覺大王劉奕奧，說到睡覺，他肯定是第一，有時候看著他端端正正地坐在那里，其實那雙眼睛早已經(jīng)合上了，這睡功也是練到家了。就拿星期五的課間操比賽來說吧，我們大家都在認(rèn)真做操，劉奕奧居然做著做著就睡著了，這時張文杰把事情告訴了大家，大家眼睛齊刷刷地盯著這位睡覺大王，異口同聲地說了一句:老師來了！劉奕奧嚇醒了，茫然地望了望四周，嘴角上還掛著口水，大家都笑了起來，他也不好意思地?fù)蠐项^笑了。
幽默大王
榮登天王榜第二位的是幽默大王李羿。每到星期五下午，我們班有一節(jié)說話課，就是把自己積累的笑話和故事跟大家分享。快看，李羿邁著六親不認(rèn)的步伐走上了講臺。帶著風(fēng)趣的語調(diào)笑著說：大家好，我就是人見人愛，花見花開的李奕，坐在底下的同學(xué)哄堂大笑起來，連平日不說話，不愛說笑的霍子奇臉上都露出了笑容。李羿開講了：一只蜘蛛在散步時不小心摔在了地上，蜘蛛本來有八條腿，為什么只有七條腿了？你們猜吧！趙景聰?shù)谝粋�脫口而出：因為那只腿他摔掉了。同學(xué)們的回答五花八門，李羿搖搖頭說：那是因為他的那只手在拍著自己的.胸脯說媽呀，嚇?biāo)牢伊耍⊥瑢W(xué)們聽后笑得前仰后合，有的拍掌大笑起來，有的笑得眼淚都出來了。
搗蛋大王
最后介紹的就是搗蛋大王張文杰了，在我們班說到搗蛋，他要稱第一就沒人敢稱第二。一天下午，我在寫作業(yè)時，張文杰過來把我的作業(yè)本拿走了，嬉皮笑臉地說:你的作業(yè)送給我吧！我撅著嘴，生氣地說:不給，不給！張文杰拿著我作文本就往外跑，我大聲地說：還給我，張文杰！然而張文杰卻一直不給我，但是我心里一點兒也沒有生氣，因為他只是想逗人開心而已。有了他，我們班里多了很多的歡聲笑語。
這就是我們班的三大天王，雖然他們中間有的人缺點明顯，但是我依然非常喜歡他們，因為六年里有了他們，生活才多姿多彩。
我的同學(xué)作文8
我們班有一個同學(xué)，帶了一副粉嫩粉嫩的小眼鏡，眼睛大大的，櫻桃小嘴，她每天都穿著校服，衣服穿的整整齊齊的，活生生的一個三好學(xué)生。但我剛剛所描述的并不是她的特點。
她最與眾不同的，也讓我最記憶猶新的就是性格了。別看她的外貌好，但真的是“人不可貌相”，嘖嘖，她的性格可是豪放派的哦！我們下課、上課都在一起，別人都說我和她快成“情侶”了，天天粘在一起。還有人竟然說我們是“姐妹花”，還有更過分的：我們是連體嬰兒呢！從別人嘴里聽來的：如果看見我們其中一個人，另一個人絕對在。
我們兩個人每天放學(xué)后，我想要再陪她去送課程日志，不管是風(fēng)吹雨打，我都要陪她一起去，就算每次回家都是一個朝南，一個朝北，但是從班級到校門口的那一點距離我們倆說的不亦樂乎。
媽媽常對我說：和什么樣的人在一起就會變成什么樣的人。不錯的，比如上一次，那天上數(shù)學(xué)大自習(xí)的時候，丁老師，給我們布置需要預(yù)習(xí)的習(xí)題，我就想不通，同樣拿出筆我還早打開筆蓋一會兒，可她寫的速度如同光一樣，一瞬間就寫完了。寫的速度卻是我的五倍……不對，有十倍了，當(dāng)我寫完最后一題，抬起頭時看到她還在奮筆疾書，唉，說真心話，這樣我就開不了小差了，我只好和她一起寫，后來我們總是提前寫完。
還有一個事例是來證明我們的“情侶包裝”的`。那天我們做完眼保健操，我在座位上寫作業(yè)，她破天荒的自己一個人去上廁所，我們班的一個男同學(xué)很嚴(yán)肅的問她是不是和我鬧別扭了？她很納悶，男同學(xué)說你們天天在一起，突然少了一個人，怪別扭的，我真的很無語啊。
她也老跟我說我這個人怎么這么樂觀，和你在一起，除了上課以外，沒有一刻不在笑的、不是在樂的，她說她要向我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)我的樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀的生活態(tài)度。
你們猜出來她是誰了嗎？
我的同學(xué)作文9
我有一個可愛的同學(xué)，他的名字叫陳俊宇，光光的頭，圓圓的臉蛋，細(xì)長的眉毛下長著一對圓溜溜的大眼睛，你要是問一個問題，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著。在他那高高的鼻梁下邊，長著一張大大的嘴巴，平時總是咧開嘴笑嘻嘻的。
他那張大嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人火冒三丈，抽泣不已，有時卻使人忍俊不禁，大笑不已。
他有個最大的特點：跑得快。
記得初中生活中的一天，我們要測200米，當(dāng)陳俊宇站在起跑線上，時刻準(zhǔn)備著起跑姿勢時，旁邊的'拉拉隊在大聲呼喚，鼓起掌，他的臉憋得通紅，青筋也暴露出來了。“預(yù)備，”一陣微風(fēng)吹來，樹木發(fā)出“沙沙”的響聲，在使勁地鼓掌；花蕊微微地低下腦袋，在點頭微笑；小草舞動著身體，在不停地舞蹈，微風(fēng)似乎讓所有人的壓力減少了一些。“跑！”老師的手瞬間揮了下來，陳俊宇依靠他驚人的反應(yīng)能力，活活比對手整整快了半秒，他猶如一道閃電從起跑線上直竄而過，他不斷提速，好似一頭餓了三天三夜的餓狼正在捕食獵物，又像一頭驚慌失措的小鹿，瘋狂擺動著左臂和右臂，到了最后一百米，他終于使出了他的必殺技“獅吼功”！“哈！”一聲巨響過后，陳俊宇開始瘋狂加速，前腳與后腳看上去從來沒落地，好似“輕功水上漂”，“加油，加油……”，又是一聲巨響，這次來自于啦啦隊的加油與鼓勵，陳俊宇像是明白了什么，突然再次瘋狂提速，手上與腿上的青筋突然暴起，與對手足足拉開了三十米距離，快到了已經(jīng)看不見他的身影的地步，但陳俊宇依然覺得這還不夠，“再快點，再快點！”他怒吼著，陽光打在他的頭上，汗水劃過他的臉頰，他的身體像是沒有了知覺一般，一直加速，說時遲，那時快，只見一只右腳邁入終點線，隨后又是左腳，陳俊宇到達(dá)了終點，聽著老師報著他的成績“陳俊宇，25秒！”陳俊宇聽到了這個成績后，一蹦三尺高，對著同學(xué)們露出了燦爛而自豪的笑容。
這就是我們班的跑步健將陳俊宇，人稱外號“光頭小黑”。
我的同學(xué)作文10
我在班里有一個好朋友，他叫雷卓軒，他的愛好很與眾不同。
他喜歡蟲子，什么蟲子都知道。他經(jīng)常告訴我，什么顏色的有哪幾種蟲子，什么蟲子生活在地方，什么季節(jié)有什么蟲子，這是啥蟲那是啥蟲等。聽他講話就像在聽課一樣，講的一般都是我不知道的蟲子，與他交流讓我熟悉了有關(guān)蟲子的信息。如果繼續(xù)這樣下去，我想我也會成為蟲子的發(fā)燒友，也會知曉更多昆蟲的名字和習(xí)性。
雷卓軒不但喜歡了解關(guān)于昆蟲的知識，他也很擅長捕捉各種蟲子。有一次，只聽見一聲“老陳快來呀！”把我“呼喚”了過去。原來是雷卓軒發(fā)現(xiàn)了蟲子，他手舞足蹈。對他來說，發(fā)現(xiàn)蟲子好像跟發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣開心。他平時都在走廊附近的墻體上找昆蟲，可這次卻在廁所對面的墻上，可真是罕見啊！
原來雷卓軒口中的蟲子是一只蜘蛛。你看，他又開課堂了：“這只蜘蛛是一只跳蛛。”
“為什么你認(rèn)為是跳蛛呢？”我不解的問道。
“這還用說？”他回答道，“因為我看到這個小家伙是從地上蹦到墻上的。”
“原來如此，長知識了。”我喃喃地說道。
他輕輕地往前走了一小步，小蜘蛛看到有人走近，有點不知所措。雷卓軒蹲下身子，慢慢張開雙手，手掌慢慢向小蜘蛛那邊靠攏。說時遲那時快，只見他用最快的速度合攏了雙手，“哈！”他的臉上露出了得意的笑容。他慢慢張開手掌——難道抓住了嗎？我興奮地朝著他的手看去，啊！并沒有抓住。原來小蜘蛛從雷卓軒手的`縫隙中溜走了，來了次死里逃生。
“不！”雷卓軒尖叫起來，“今天我一定把你抓到才罷休！”看樣子他要和蜘蛛干到底。我有些著急了，快上課了，我連忙勸道：“跟蜘蛛較什么勁呀！要上課了！”可他死活不聽。我明顯發(fā)現(xiàn)小蜘蛛經(jīng)歷了前面的事件，開始警惕了起來。這時，雷卓軒看準(zhǔn)時機，伸出雙手，一個虎撲，動作一氣呵成。這次小蜘蛛沒有上次那么幸運了，被我這個伙伴生擒，我們倆都露出了得意的笑容，打打鬧鬧高興地跑回了教室。
捉蟲子已成為雷卓軒的習(xí)慣，蟲子已變成他的“另一半”。我想以后我這個伙伴會成為傳說中的——“蟲人”。
我的同學(xué)作文11
“我的同學(xué)”，看到這個題目，讓我不禁將腦海里所有的碎片都拼接起來，我有很多的好朋友，好同學(xué)，但其中有一位同學(xué)讓我印象特別深刻。他不僅是我的老同學(xué)，也是我的好朋友，更是多次在英語領(lǐng)域指導(dǎo)我的小老師——Ray。
他有著雪白的肌膚，但不是那種生病時的蒼白，而是在運動后可以看到仿佛像蓮花在雪中初綻一樣的健康的白。他有著烏黑油亮的秀發(fā)，頭發(fā)短短的'，但很柔軟。他的眼睛大大的，瞳孔里閃著點點光芒，讓人覺得生機盎然，活力十足。他的嘴巴粉里透紅，薄薄的，生的像女孩子一樣精細(xì)、漂亮。
他不僅長得好看，脾氣跟性格也與其他男孩子截然不同。還記得有一次，我們英語興趣班下課了，下課時間很短只有5分鐘，所有的人都在忙碌自己的事情，不僅男生是這樣，女生亦是如此。這時我在解題時遇到了一點麻煩，通過查閱相關(guān)書籍也沒有一丁點頭緒，這時我來到同學(xué)們面前詢問，但他們都是異口同聲地說：“等一下”。這時，我來到了Ray面前，重復(fù)了剛才的話語，沒想到他一下子就答應(yīng)了。
“哦，讓我看一下哈”。
“真的嗎？謝謝！”我十分驚喜。在這忙碌的課間，大家連做自己的事情都來不及，更別說為了幫助他人放下自己手里的事情了，可是Ray不僅沒有拒絕，甚至還給我分析這道題的焦點跟易錯點在哪。可當(dāng)我看到他桌子上堆積如山的作業(yè)時，還是不免有點擔(dān)心，他看到我臉上掠過不安的神情，信心十足地對我說：“放心吧，能做完的。”說完，他就埋頭苦寫起來了。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。“請大家上交作業(yè)。”老師嚴(yán)厲地說。大家一聽，紛紛把作業(yè)交了上去，Ray竟然也做完了，而且10題全對。雖然我有些驚訝，但很快便平靜了下來，畢竟Ray的英語也是數(shù)一數(shù)二的，而且他還連續(xù)三年得過優(yōu)秀學(xué)員。我臉上又浮現(xiàn)出羨慕又崇拜的表情。就這樣，我們成了很好的朋友。
Ray，一個平凡的男孩，他是我的朋友，也是我的同學(xué)，他不僅在我的學(xué)習(xí)道路上給我很多的幫助，同時也是我在英語興趣班里最棒的學(xué)習(xí)榜樣。
我的同學(xué)作文12
我有很多的同學(xué)。在進(jìn)入初中后，我的第一個朋友是“染姐”，她的網(wǎng)名叫唐染，然后我便叫她染姐，我和染姐的關(guān)系很好，一部分原因是因為她和我一樣都追星，因而我們有很多的共同話題。
染姐，健康色的皮膚，瓜子臉，丹鳳眼，我倆有個共同點，就是胖，呃，不能說的太直白，應(yīng)該說瘦的反義詞，我倆身高差不多，主要的特點就是皮和沙雕，她要是再皮一點，那可能就是我們班女版的宋亞軒了。她的`體育和我一樣，不是特別的好，他跑步不好，但跳繩卻非常的好，我們倆為什么越玩越好呢？最主要的是我們有一樣的idd(愛豆)，我倆的idd(愛豆)是賀峻霖，但是我最喜歡馬嘉祺，他她最喜歡的idd愛豆，其實是朱正延，但是因為小T，沒錯，就是TYT臺風(fēng)少年團(tuán)才玩的越來越好。
她很少穿亮色的衣服，因為我只見過她穿黑的、灰的、白的等素色的衣服。而我不一樣，我有一件小T的同款，那個顏色非常的亮，就是那種在人群中立馬能認(rèn)出我的那種。染姐有一頭漂亮的長發(fā)，又直又飄逸，讓人很是羨慕，時常讓我忍不住的去摸兩把，而我在初中開學(xué)前剪了一頭干練的短發(fā)，瀟瀟灑灑，青春洋溢。
一次課間活動，我不小心扭傷了腳，然染姐帶我去了校醫(yī)處。在去的路上，染姐扶著我一步一步慢慢地走，我因為腳很疼，還為此哭了鼻子，染姐一路上逗著我笑，給我講故事，講笑話，試圖轉(zhuǎn)移我的注意力，結(jié)果一路上我是又哭又笑的像只小花貓。走了一段路后，染姐發(fā)現(xiàn)我實在是沒法走，居然蹲下來要背我，我不肯，她居然一把抓著我的胳膊放在她的肩膀上，把我背起來就走。這件事讓我非常感動，有這樣的朋友，讓我覺得非常開心與自豪。
通過這件事情，我對染姐的認(rèn)識又更深了一步。我想，若是染姐哪天遇到什么困難的事情，我也會用心盡心的去幫助她。只因我們是最好的朋友，最好的同學(xué)。
朋友就該在有困難的時候相互幫助，相互扶持。
我的同學(xué)作文13
在一個陽光明媚的夏天，炎熱的太陽炙烤著大地，在操場上，我和我的同學(xué)王藝宸之間發(fā)生了有趣的故事。
王藝宸打架很厲害，我們在一個體育課上，以前經(jīng)常玩的地方，有很多人在踢足球，于是我倆換了一個有白線的圓圈里奔跑。這時有幾個人走到我們玩的大圓盤里，有一個人沖著我們喊：“從現(xiàn)在開始，這里歸我們了，屬于我們的地盤，誰也不能侵犯，你們?nèi)テ渌牡胤酵姘桑 蔽覀兇舐暦磫査麄儯骸盀槭裁醋屛覀冏撸@是我們的地盤，有本事打一架，誰勝了這里就歸誰！”對方好不示弱的接受了挑戰(zhàn)。戰(zhàn)爭打響了，我們同時走進(jìn)了那一塊兒地，我偷偷望了一眼王藝宸，看見他雙手掐腰，怒目圓睜，像一只大獅子準(zhǔn)備撲向前方的獵物。比賽開始了，我們彼此活動了一下，王藝宸說讓我在這兒待戰(zhàn)，他過去參加，我就在原地等待，準(zhǔn)備接應(yīng)。王藝宸起跑了，你看他像離弦的劍箭一樣飛快地跑過去，手握緊拳雙手猛的打中了對方，再“嗖”的.一下，對手一個趔趄滑倒在地，王藝宸再一個趁機用粗壯的雙腿夾著他們的脖子，讓他們在地上起不來，他們撕打著、翻滾著，對手在拼命掙扎……在事實面前，他們只能甘拜下風(fēng)，所以只能無可奈何的認(rèn)輸。我高興地呼喊太棒了，揚了我方的威風(fēng)，他卻毫不謙虛的說：“擺平他們，小意思！”那一臉自得的表情！
王藝宸還很聰明，樂于助人。在一個晚上，我們老師在上晚自習(xí)，老師講了一道題，我聽不懂，心里非常著急。下課我去問王藝宸：“你可以給我講一道題嗎？”王藝宸爽快地答應(yīng)了，這一道題，王藝宸給我講了好多遍，直到第五遍我才聽懂了，我用崇拜的目光感激地對王藝宸說：“謝謝你的幫助！”王藝宸微微一笑：“不客氣，大家都是朋友！”看他那豪爽的勁，真有些梁山好漢的氣魄。
我的同學(xué)給我?guī)砹素S富多彩的體驗，我喜歡和他做朋友。
我的同學(xué)作文14
任歲月淌淌流動，任時間無盡推移，無法忘卻的，必然是我的同學(xué)；在無盡無盡的人海之中，吸引我注意的，必然是我的同學(xué)；讓我此生無愧與之相交的，必然還是我的同學(xué)……
這個同學(xué)是這么一個同學(xué)——機智冷靜。正所謂眼見為實，耳聽為虛，汝若不信，便聽吾細(xì)細(xì)道來。
太陽在天空的正中央，無數(shù)劍似的光束射在我們身上，雖然汗浸透了整件衣服，但個個都笑嘻嘻的并沒有一絲煩躁。拖著汗水打濕的身軀，我們上了公交車，準(zhǔn)備回家。但是，錢都花光了。公交車司機吹著胡子：“有沒有帶錢啊，沒帶趕緊下去！聽見沒！快點！”我們愣在那里，頭低低的，此時，天正好陰了下去。
耳邊不停的叫喊聲讓我們臉色發(fā)青，唉聲嘆氣。現(xiàn)在的我們個個都餓的面黃肌瘦，嘴唇發(fā)青，如果走路的話，估計走不了多遠(yuǎn)的路。周圍好像亮了一些，原來夕陽灑滿天。正在我們無動于衷之時，隱隱約約看見一個身影移動了一下：“司機先生，我知道您現(xiàn)在很著急，很生氣，但是您現(xiàn)在要仔細(xì)聽好了。”我們抬頭一看，和司機說話的正是他。和我們相比他分明沒有慌亂，說話也聲鏗鏘有力，咬字清晰，臉上十分平靜。“我們確實沒有錢，而且我們現(xiàn)在非常需要坐車回去，而我們并非想要逃票，希望您能理解，畢竟你們這行的確不容易。”司機脾氣消了不少，靜靜地等待他接著說。“今天我們先坐車回去，明天再來交錢，如果您還不信，我可以給您聯(lián)系方式，家長聯(lián)系方式……”他真誠地拿出了筆和紙，寫下了聯(lián)系方式，而他的動作是那么利索干脆，那么果斷。
司機已經(jīng)完全相信他，同意了我們的`需求。我們不禁對他稱贊不停，他身上有著很少人能有的品質(zhì)—機智冷靜。
人生就像一場戲，說長也長，說短也短。但在這場戲里，卻有不少精彩的片段，被人們久久地記住。而我的同學(xué)，正是那場戲中，最精彩的片段！
我的同學(xué)作文15
我有一個形影不離的好朋友，名叫賴園，她是一個能干活潑的女孩兒，來聽我向你們介紹介紹。
瞧，一雙水汪汪的大眼睛，圓形的臉蛋，五官標(biāo)志，一頭蘑菇短發(fā)，顯出一些書卷氣息，這就是賴園，她可是位典型的好學(xué)生，也是我的好朋友。
我的英語成績一直不怎么理想，一次下課，我倆一塊兒在走廊上聊天，我就把我遇到的一個英語題拿出來請教她，這一科，她成績很好。
賴園熱心的接過題目，認(rèn)真的看題，兩只眼睛飛快地掃視著題目與選項，低下頭思考著什么，又抬頭看著題目，我想，這道題也把她給難住了嗎？我站在一旁靜靜等待著賴園解題，賴園沒寫出來，有些心急了，一只手一下一下地敲打著欄桿，發(fā)出清脆的聲音，一聲接一聲，好像奏一首優(yōu)美的音樂。賴園又低下頭想著什么，眼珠轉(zhuǎn)了幾圈，嘴巴微微張開，好像在說些什么，她的兩個指頭捏住筆，筆在她指尖轉(zhuǎn)動起來，她又用另一只手放在欄桿上，同以在手上兩只眼盯著天花板，兩條腿交換的受力，突然她拍了拍頭說:“我知道啦，是A。”她笑了笑，耐心的為我講解起來。
賴園是不是很專注聰明的.女孩兒呢？不僅如此，她還很能干呢。
一次數(shù)學(xué)考試成績出來，老師在臺上念分，讓賴園在臺下登分，接到命令賴園掏出筆和紙，雙眼盯著老師手中的試卷，嚴(yán)老師開始念分了，賴園握緊了筆飛快地寫著，筆尖像只靈活的小鹿，蹦來蹦去，她認(rèn)真的聽著，一只手按住紙，一只手握著筆，耳朵“豎”了起來，嘴里念著老師剛剛念過的名字和分?jǐn)?shù)，一個沒聽清，她便迅速轉(zhuǎn)過頭問:“老師剛剛說什么？”得到了答案后，又轉(zhuǎn)回來，認(rèn)真的記著，一個字突然忘了怎么寫，她便停下筆，抬著頭盯著天花板幾秒鐘，又繼續(xù)寫啦，賴園記得滿滿的，多能干呀！
有“小荷才露尖尖角”的銳氣，慧眼里閃耀著“腹有詩書氣自華”的神采，賴園這樣一個陽光女孩，值得我向她學(xué)習(xí)。
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