【優(yōu)選】四年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的四年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
“光陰似箭，日月如梭”，眨眼間，一學(xué)期過(guò)完了。一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始了。這學(xué)期我上四年級(jí)了，有了一個(gè)新的教室，有了一個(gè)新的老師。
那今天我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的老師吧！我的老師姓陳，是陳老師。從報(bào)到的第一天起，陳老師走進(jìn)教室，我就從她的眼光中看出她是一個(gè)和藹可親的老師。但仔細(xì)一看和藹可親中還帶點(diǎn)嚴(yán)肅。我的老師不是很高，鼻梁上駕著一副眼鏡，一頭烏黑的短發(fā)。
我們的陳老師非常細(xì)心，改作業(yè)的速度也很快。有一次，我們?cè)谝淮慰荚囍校揖湾e(cuò)了一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，她就給我指出來(lái)了。另外，我們的陳老師也很溫柔，只要有小朋友受傷了，她就會(huì)細(xì)心的.安慰和照顧。同時(shí)也會(huì)懲罰打人的小朋友。
還有，我的陳老師和別的老師不一樣，她的懲罰方式是背課文，陳老師每天晚上都會(huì)留一些同學(xué)來(lái)罰背課文。陳老師一直希望有一天沒(méi)有小朋友留下來(lái)背課文，這樣她就會(huì)很高興。
我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗裎业牡诙䝼�(gè)媽媽。
四年級(jí)的作文 篇2
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?br/>
您好！今天，我想和您說(shuō)說(shuō)心里話。
媽媽?zhuān)瑥男〉酱螅瑹o(wú)論去哪兒，每次只要是有你和爸爸的陪伴，我都最開(kāi)心的。我們一家三口在一起，無(wú)論干什么，我都覺(jué)得幸福。
媽媽?zhuān)忝看巫鲲埗冀o我?guī)?lái)了快樂(lè)。因?yàn)槟忝看卧谧鲲埱岸紩?huì)問(wèn)我：“你今天想吃什么，我去弄給你吃”。你對(duì)我的關(guān)心讓我覺(jué)得自己是您心中最重要的'人。
有時(shí)做作業(yè)遇到難題，或是遇到煩惱的事情，只要我一叫“媽媽?zhuān)瑏?lái)陪陪我。”您就會(huì)丟下手中的事來(lái)陪我。做你的女兒真幸福。
媽媽?zhuān)�記得那個(gè)晚上嗎？因?yàn)槲蚁騺?lái)膽小，半夜想上廁所卻不敢去，壯著膽子叫了一聲“媽媽。”您從睡夢(mèng)中驚醒，卻卻沒(méi)有絲毫的抱怨。
媽媽?zhuān)辛四呐惆椋业纳钭兊煤荛_(kāi)心。請(qǐng)您多抽出一點(diǎn)時(shí)間陪我聊聊天，談?wù)劯_(kāi)心 的事情。
敬祝：身體健康，生活愉快。
愛(ài)您的女兒：xxx
20xx年10月29日
四年級(jí)的作文 篇3
我仿佛是剛從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，空中和我一樣舞著的是六月里的粉紅花瓣，而我是一抹淡淡白白的公英，隨著風(fēng)爛漫于天際，又幻化于人間。我是一顆幼小的公英種子，在飄搖中尋找我生命的養(yǎng)分。
風(fēng)讓我落在一處小溪的奔流中，我順流而行，隨著歡快的魚(yú)兒暢游在涓涓溪水之中。魚(yú)兒們歡快的聲音伴著溪水叮咚的響聲傳到我的心里。他們的養(yǎng)分就源于這潺潺的流水，他們?cè)谶@之中無(wú)比的快樂(lè)自由，偶爾浮出水面吐出一點(diǎn)點(diǎn)的水泡游戲自己也裝點(diǎn)波面，偶爾沉入溪底去傾聽(tīng)大地的心跳膜拜神靈也感激生命。我，小小的公英，我的養(yǎng)分就是魚(yú)般的美麗模樣吧。也這般的歷游河道，也這般的匯入江河。然而，風(fēng)兒又將我揚(yáng)起，高高的舞落身上的珠水之后又翩飛于空中。風(fēng)說(shuō)，要帶我尋找我追求的養(yǎng)分。
這是一片聳立的山群，我只是從空中高高的行過(guò)，卻看到那株株的桔梗從石的縫隙中冒出芽，長(zhǎng)出莖，生出葉。他們的生命的養(yǎng)分只是一股生命本就擁有的向上不斷挺拔的毅力。原來(lái)，生命的養(yǎng)分是一種生命本身的力量，我的生命呀，應(yīng)該像桔梗一般的將根深扎于大地，將陽(yáng)光沉淀于自己的肌理。風(fēng)動(dòng)，吹拂著他們那柔嫩的看似儒弱的條莖，然而它就是頑強(qiáng)的屹立不倒，經(jīng)受著考驗(yàn)。就是這一枝枝，一根根，將自己的生命久久的延續(xù)在堅(jiān)石之上。
森林的深處，我掛在一棵大樹(shù)參天的枝頭。我輕撫那些穿越了幾千年的古樹(shù)樹(shù)干，它仿佛老人的手一般，能夠給予我力量。當(dāng)風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的時(shí)候，你盡可展望那份傳承了陽(yáng)光的耀眼。就在那每一片的葉上，皆是光的點(diǎn)點(diǎn)沉淀。當(dāng)冬天一點(diǎn)點(diǎn)的走過(guò)，葉會(huì)片片散落，溫柔的樹(shù)是最?lèi)?ài)葉的，當(dāng)它正處在茂盛時(shí)節(jié)之時(shí)，它就抖擻著它們顯示自己的茁壯美麗，變天了就會(huì)將自己的葉散落，不是它不再愛(ài)著自己的葉，而是在風(fēng)中放他們自由，期望他們?cè)诹硪粋�(gè)國(guó)度開(kāi)花結(jié)果，所以它讓葉飄散在空中再輕落在地上，微笑著送走自己的愛(ài)情。這就是溫柔的樹(shù)，樹(shù)的養(yǎng)分就是凝視自己的葉時(shí)候的溫柔，而我的養(yǎng)分也正是這樣的吧。
終于，風(fēng)將我?guī)У搅艘划�田園，我的根終于尋到了那一塊最有養(yǎng)分的黑色土地，我扎入大地，吮吸著大地的精華。我面向太陽(yáng)，又隨著風(fēng)兒任其梳理我的發(fā)，看我曾經(jīng)舞過(guò)的.變化多端的天際，這也是一種快樂(lè)自由，如魚(yú)兒般的生命的養(yǎng)分。偶爾，魚(yú)過(guò)雷鳴時(shí)刻，我從不畏懼它的氣魄，我只是小心的保護(hù)自己，又頑強(qiáng)的生存下去不斷的挺拔，不斷的茁壯，如同堅(jiān)毅的桔梗一般。當(dāng)我短暫的生命將逝去的時(shí)候，我將我那公英的種子被風(fēng)輕柔的捧起無(wú)數(shù)，四散在云的上端，讓它們淡淡白白的出現(xiàn)在四月的空中。而我也溫柔的微笑，像那古木一般的。最后，我凝散于空氣。
生命的養(yǎng)分就是一種對(duì)生命最原始的追求和渴望。追求生命的自由快樂(lè)，追求生命的堅(jiān)毅力量，追求生命的溫柔奉獻(xiàn)。只有擁有了一顆因追求而跳動(dòng)的心，生命才會(huì)開(kāi)花結(jié)果，傳承后代，生命才會(huì)成為這個(gè)世界上最美的奇跡。
四年級(jí)的作文 篇4
今天真是個(gè)美好的日子，因?yàn)榻裉煳覀儗⒂瓉?lái)期待已久的秋游活動(dòng)了!
早上，我們戴上可愛(ài)的帽子、穿上整潔的校服，精神抖擻地向峙山文化廣場(chǎng)出發(fā)。
走了大概有半個(gè)多小時(shí)，我們終于到達(dá)了目的地。映入眼簾的首先是一個(gè)巨大的圓球，圓球下是一個(gè)水池，池里盛開(kāi)著粉色的荷花。一陣清風(fēng)吹來(lái)，荷花在風(fēng)中翩翩起舞，看得我們忘記了路途的遙遠(yuǎn)。廣場(chǎng)四周矗立著許多雕像，每個(gè)雕像姿態(tài)不一，好像在跟我們述說(shuō)著一個(gè)個(gè)屬于他們自己的故事。
忽然，風(fēng)中傳來(lái)一陣披薩的香味，原來(lái)是午飯時(shí)間到了，大家高興地圍坐在一起，分享披薩及各自帶來(lái)的美食。今天的中飯真是豐盛啊!除了披薩，我們還吃了薯片、奶片、棒棒糖、果凍、薯?xiàng)l、西瓜……都是我們最?lèi)?ài)吃的食物，難怪一個(gè)個(gè)吃得津津有味呢!
午飯后，老師按學(xué)號(hào)把我們分成兩組，進(jìn)行了拔河比賽，我是單數(shù)小組的成員，第一局，單數(shù)小組完勝雙數(shù)小組，可是第二局的時(shí)候，雙數(shù)小組在家長(zhǎng)和老師的幫助下跟我們打成了平手。雖然比賽有輸有贏，但是我們都很開(kāi)心。
接著我們參觀了整個(gè)廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上其他班級(jí)也正在進(jìn)行激烈的比賽，有畫(huà)畫(huà)比賽、唱歌比賽。于是我們圍在旁邊觀賞，當(dāng)歌手唱到高潮時(shí)，我們情不自禁地跟著唱了起來(lái)。
在太陽(yáng)即將下山時(shí)，在老師的'催促下，我們才依依不舍地上了媽媽們的車(chē)返回校園。今天真是美好的一天，也是令人難忘的一天!
四年級(jí)的作文 篇5
常常聽(tīng)我爸爸媽媽說(shuō)，在我出生之前，爸爸媽媽就已經(jīng)幫我想好我的名字了。
那時(shí)爸爸二十六歲，媽媽二十四歲，我的到來(lái)，自然給一家人帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè)。爸爸媽媽早已經(jīng)把我的名字定下來(lái)了，因?yàn)榘职謥?lái)自浙江，媽媽來(lái)自重慶，我的名字就各取了這2個(gè)地方的簡(jiǎn)稱(chēng)，“浙”和“渝”，那就是岑浙渝了，但后來(lái)爸爸媽媽覺(jué)得這樣太明顯了，就幫我改成了諧音“哲”和“寓”，所以我的名字就叫岑哲寓了。
上學(xué)了，同學(xué)們經(jīng)常拿我的名字中的姓“岑”來(lái)開(kāi)玩笑，有的叫我“芹菜”，有的管我叫“岑距”，但我一點(diǎn)都不生氣，因?yàn)槲抑浪麄兏静恢腊职謰寢尀槭裁磿?huì)給我取這個(gè)名字。
我的.名字里的“哲”，代表著智慧，爸爸媽媽希望我長(zhǎng)大后有教養(yǎng)，有智慧，“寓”代表容身之所，連起來(lái)就代表智慧在我的身體里流動(dòng)。
這就是我的名字，我的名字好聽(tīng)嗎？我愛(ài)我的名字！
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