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四年級書法作文

時間:2023-04-29 01:44:55 四年級作文 我要投稿

四年級書法作文匯總八篇

  在生活、工作和學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的四年級書法作文8篇,希望對大家有所幫助。

四年級書法作文匯總八篇

四年級書法作文 篇1

  我的書法老師是侯登峰,是我最尊敬的人。他年齡大概有50歲,濃濃的眉毛、一雙不大卻身份有神的眼睛。雖說課堂上他要求嚴格,但是在課余時,卻和我們這些孩子們鬧成一片。我們書法班上的'女孩子也很喜歡捉弄他,她們會給侯老師扎個小辮,還給他帶上頭花······這時的侯老師開心的像個孩子一樣,還沖著我們扮鬼臉,逗得我們笑的前仰后合的。我回去給媽媽他們說,媽媽說我們侯老師雖然年齡大,卻擁有一顆不老的童心,所以才會讓我們這些年齡不一(從6歲到10歲)的孩子們,對枯燥、單調的硬筆書法學習生活產生了濃厚的興趣。

  侯老師對我們要求很嚴格。有一次,我在練字時總把豎勾寫成斜勾,我一遍又一遍地改正,可總寫不好,氣的我把筆一扔。這時,他走過來說:“別急做事情不但要有恒心,更要有耐心!”說完,抓住我的手,手把手教我。終于在反復地練習中寫正確了,這時侯老師也滿意地笑了。

  隨著時間的推移,我的字寫得越來越好。他還經常提醒我們在寫好地同時要加快速度,做到又快又好。終于在05年冬季的首屆少兒“星光杯”硬筆書法大賽中我獲得了二等獎。

  他替得獎的我們高興,同時還不忘鼓勵那些沒有得獎的同學。買好看的文具、貼畫做獎品,激勵我們相互追趕,變著法兒的提高我們練習書法的興趣。

  謝謝你,侯老師!你不但教我學會了寫字,也讓我懂得了許多作人的道理。雖然,我現在已不再學習書法了,但您的教誨讓我一生受益!

四年級書法作文 篇2

  學習書法使我快樂,在書法班里的每一節課我都非常快樂。

  一開始我上書法班的原因是因我的一位朋友在學書法。我媽媽要我去試一節課,看看我對書法感不感興趣,老師答應了。老師先給了我一張字帖和文件袋。由于我是初學入門,不知道要干什么,于是我問我的朋友,她對我說:“先寫橫。"聽完,我心想:寫一橫還不容易嗎?我用著錯誤的抓筆姿勢抓起了毛筆,在練習紙上畫了一筆又一筆的橫。老師走過來,看了看我抓筆的姿勢,耐心地教我怎樣抓筆,并抓著我的手做了一個示范,我看了看自己寫的橫,又看了看老師的示范,決心要認真寫字,可能是因為看到了我的認真,上了幾節課后,我終于寫‘三“字了。別看這字筆畫很少,但卻讓我寫了很久才換了字。

  經過幾個學期的學習,我終于能寫我的第一幅作品了,雖然只有四個字,但卻有很深的意義。”業精于勤“這四個字的意思是學業的精進在于勤奮,也就是說不僅是學習書法要努力勤奮,在學習和生活中也要努力勤奮。

  隨著時間的.變化,我練習的字越來越多,寫作品字數也越來越多,還參加了學校的書法比賽,市里的書法比賽,練習的難度越來越大,最后我的畢業作品達到八十六個字,雖然有時我也會埋怨字太多或太難,但每次我在退縮的時候,我就會想到我的第一幅作品的四個字"業精于勤”,這四個字激勵著我,不管字有多難,字有多少個,我都克服終于完成了我的畢業作品。

  學習書法使我快樂,為什么這么說呢?因為有朋友的陪伴,也能在學習中學到一些知識和道理,難道不令人快樂嗎?

四年級書法作文 篇3

  我是一個具有幽默感的小姑娘,今年十歲了,我的愛好是喜愛書法,愛唱歌,愛跳舞,是一個活潑開朗的小女孩。在家里,我又唱又跳,爸爸媽媽夸我是個小才女,在學校里,我每天笑瞇瞇的歡歌笑語,老師同學夸我活潑,可愛,性格幽默,我總愛給家里或老師同學講笑話。

  我的許多興趣愛好中,最喜歡的是書法。因為爸爸媽媽總是對我說:“字是一個人的門面,字寫好了,長大可以當一名書法家,可是很有名的喲!”

  二,三年級的時候,我的字寫的特別難看,時不時的就被班主任叫到辦公室批評。經過老師多次批評教育,具體指導,我每天回家練二十分鐘字,堅持每天中午在學校里練十五分鐘字,就這樣,我的字寫得慢慢進步了。

  有一天,我回家放下書包,剛準備去吃飯呢!媽媽說:“玉玉,過來幫我記一下這個菜譜,”我不慌不忙的走到媽媽身邊,細心的抄起菜譜來了。抄著抄著媽媽忽然大叫了一聲說:“哎呀,我還沒發現,我的'女兒的字竟然寫的這么漂亮。”我不好意思地說了句:“這算什么呀!不是還哪么難看嗎?”媽媽說:“不難看,比以前好多了!”看著我寫的字,媽媽開心的笑了,我也笑了。

  我也想當一名書法家,可是,還不知道能不能當上呢!媽媽鼓勵我說:“只要天天堅持練字,你一定能成為一名大書法家的!”

  我真希望我的愿望能實現。所以從今以后我要堅持不懈,更上一層樓,成為新一代的書法家。

四年級書法作文 篇4

  兩年前,媽媽不知從哪里聽說在小區旁邊有一個書法老師開了一個軟筆書法班,而她又覺得我的字太丑,于是我就開始了學習書法的路程。

  剛開始往往是最難的。在第一節課的時候,老師教我執筆,我站在那里站了一個半小時,一直拿著筆,剛開始感覺還可以,漸漸地先是胳膊感覺有點酸,然后手腕和前臂開始顫顫發抖,后來整個手臂都感到肌肉酸痛。一小時過后,我的腰也開始隱隱作痛。我多么羨慕那些坐在凳子上寫小字的人啊!可是,寫大字是基本功,不得不練。

  過了一段時間,我終于開始寫字了。我以為寫毛筆字也沒那么難,可是試過以后,我才發現毛筆是那么難以控制。我的手一直在抖,導致寫出來的字歪歪扭扭的。我看著字帖上的字,寫了一遍又一遍,可是帖上的字是多么有氣勢,我寫出來的字就像失去了比例。后來在老師一次又一次的指導下,我終于掌握了如何看帖,臨摹,臨帖,創作。

  現在兩年多了,我寫盡了《顏真卿勤禮碑》,通臨了《禮器碑》,學習了《張猛龍碑》,體會到了楷書的`端莊大氣,隸書的柔中帶剛,魏碑的剛勁有力,終于有了一些小小的成就。在今年的學生大會上,我獲得了中國書法第一名。

  現在,中國的國粹——書法成為了我無法割舍的愛好,它已成為我的特長之一。也許,在孩童期間不經意的揮筆玩墨,在將來也能造就一位中國書法家喲,耐心等待吧!

四年級書法作文 篇5

  樂老師常說提筆及練字,學校為了檢驗一下我們的字是否寫得漂漂亮亮,便把星期四定為書法考級。

  那天,我胸有成竹地準備著,等待書法考級的到來。當廣播里在喊書法考級開始時,我連忙拿起筆,可手握著筆,筆卻不停地在晃動。為了我能寫出好看的字,便寫一劃,看一下語文書上的.樣子。

  過了一會兒,檢查的老師走進了教室,我的心懸了起來,不停地祈禱著:“如來佛祖,觀音菩薩,千萬要保佑我不要被檢查老師記下名字呀!”當檢查老師走到我身旁的時候,我緊張的心快提到了心眼上,多么希望時間就在此停住了,“呼------”老師終于走過去了。

  過了很長時間,我完成了作品,正好,下課鈴聲響了起來,我將作品上交給了老師。這時,我緊張的心情才平靜了下來。

  字的好不好,和別人沒有關系,只和自己有關系。第一張臉媽媽給了你,你是改變不了這張臉的,而自己寫的字是我們的第二張臉,這張臉的好看與不好看都掌握在自己手里,隨時可以改變。如果你能寫出一手漂亮的字,那這張臉就會受到許多人的夸獎與贊許,也從這張臉中體現出自己的價值。希望我能把第二張臉得到大家的贊賞。

四年級書法作文 篇6

  書法,是中國五千年文化的根源,它凝聚著世世代代中國人的精華。書法更是中國特有的一種藝術。

  在這五千年燦漫的書法文化中,有著多如繁星的大書法家。如王羲之、歐陽詢等。王羲之的臨池學書,最后將池水染成黑色,稱為“墨池”,這是何等的堅毅,被稱為“天下第一行書”的《蘭亭序》又是何等的輝煌。

  我深深愛上了書法,它是中國人特有的東西;它是中華民族的驕傲;它是眾多書法愛好者的心靈家園。我練書法雖只有僅僅的七個月時間,但我深深感受到了它的`魂。書法不僅僅是中國文化的代表,更是瑰寶。在我的生活中,練書法已是每天必不可少的一件事,學習再忙都會抽出一些時間感受一下它的魅力,因為我被它深深吸引著,難以自拔。

  每當攤開一張宣紙在書桌上,鎮紙壓住案頭,我就開始了練習,有時不知不覺就到了深夜,竟然一點沒感覺到累;在比賽中獲獎時,帶來的更是無盡的快樂。這讓我興趣更濃了,信心更足了,心里覺得總是有一股力量在向上推著我,可能那是源于我對書法深深的愛吧?

  月初,老師叫我去參加毛筆字考級競賽。聽到這個振奮人心的事,我欣喜若狂。“哈哈,這次我一定要大顯身手了!”我把這件事告訴爸爸,爸爸也替我高興。我握著筆小心翼翼的在隸書薄上寫著,可怎么也寫不好。爸爸見了,就幫我分析每一個字。有時碰上攔路虎得練好長時間,練得我手都酸了,可我沒有泄氣,還堅持著,直至練得差不多了,才停下來休息一會兒,然后繼續練。功夫不負有心人,經過一段時間的刻苦訓練,我的筆法一天比一天熟練了!去參賽時,我迅速的寫完了,過了兩個月,我終于拿到了夢寐以求的考級證書!我和爸爸笑得合不攏嘴!

  俗話說“一分耕耘,一分收獲;只要付出了,總會有回報的!”在成功背后,總是令人難以忘懷的種種經歷。啊!書法,我愛你那柔軟筆直的毛筆;愛你那潔白如雪的宣紙;愛你那淡香怡人的墨汁。

四年級書法作文 篇7

  我從一年級開始學書法。那段經歷,既困難又難忘。

  剛開始,老師讓我先學硬筆。他找來一本空白的米子帖,在每行的開頭寫幾個容易的筆畫,讓我照他的樣子寫下去。我認認真真、仔仔細細地寫好每一個筆畫,再小心翼翼地交給老師。可老師一接過去,不但不高興,反而皺起眉頭。評到:“這個豎的筆畫要寫得較長,你看你寫得這么短,是不是不好看?”我立馬點頭。“然后,你寫這個折的筆畫時要頓一下,再豎下來,你自己看看頓與不頓的區別。”“還有你寫臥鉤時要寫得寬些,不然寫出來的'字就會歪歪扭扭,要好好下功夫練基本功!”我聽了老師的建議,馬上糾正了錯誤。老師又讓我照他給的幾個字寫了一遍,但我還是寫得歪歪斜斜,左右不平均,他便耐心地手把手教我,還告訴我要注意一些細節。漸漸地,我便熟悉了這些筆畫,也寫得越來越好了。

  數月過去了,老師開始教我寫毛筆字了。因為宣紙上沒有米子格,字的大小、間隔要自己控制,并且中途還要蘸墨、舔墨,這使剛學的我十分困難,但我心里同時也反復出現一個念頭,我要超越那些比我厲害的人。就是這個信念,讓我一直堅持練下去。

  這段經歷,讓我懂得了只有不斷挑戰困難,才會爬上書法藝術的高峰。

四年級書法作文 篇8

  書法是我國從古到今保留的古老藝術形式,也許是中國最美的一門藝術了。

  一次偶然的機會,我看到了書畫展上古老的書法作品,那一撇一捺寫的都十分有力度,寫出的字就像活的一樣。從那以后,我對書法就感興趣了。

  我對媽媽說,我要學書法,媽媽說:“那你不能半途而廢,要持之以恒。”于是媽媽就帶我到了補習班,我是從硬筆開始學的。

  雖然我那段時間一直在認真的學習書法,可我的心早就飛到終點了,我想著學會書法后,在練筆的'樣子,在出書法作品的樣子······媽媽好像看出了我的心思,就說:“心急吃不到熱豆腐,要慢慢學。”我聽了媽媽的話認認真真的學書法,課堂上,老師教的每一筆每一畫,每一個字的間架結構,都深深地印在腦海里。下課按老師的要求,每天堅持一筆一劃的描寫每一個字。進步還真快,經常受到老師的表揚,爸爸媽媽的贊賞。

  終于要升班了,但可惜的是我們要搬家了,我只好對書法告一段落。但每一個假期我都會自選一本字帖,每天練習。

  我現在對書法仍與感情,因為我愛書法!

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