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我與書法作文

時間:2023-03-18 13:16:52 作文 我要投稿

我與書法作文

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的我與書法作文,歡迎大家分享。

我與書法作文

我與書法作文1

  “書法”兩字對我而言既陌生又熟悉,陌生是因為時隔多年我已經不經常接觸了,熟悉是因為雖然時間相隔很久了,但是我也曾為之“瘋狂”過……

  “書法”細分可分為兩種,一種是練的鋼筆字,另一種練的是毛筆字,雖然兩種我都有學過,但相比之下我更喜歡練毛筆字。

  當時去學的時候,老師說,書法,選擇好的毛筆和墨汁也尤為重要。毛筆要選那種泡在溫水里不會掉毛的,而墨汁則比較好選了,只要打開蓋子時,聞到中草藥的`“天然香氣”用那種墨汁寫出來的字,顏色亮而且不容易散。

  記得我第一次接觸書法,是在剛上一年級的時候,每到假期我就會去上書法課,在我印象里,那個教室很大,正中間放著兩張很長很長的桌子,墻壁上還掛著一塊黑板,周圍墻壁上全掛滿了一幅幅字畫。

  提起小時候練書法,我媽就在一旁笑道說:“當是全家最怕的就是你上完課回來了!明明早上穿的是件白色的衣服,回來就變成”斑馬紋“的了,袋子里裝的硯臺,墨汁啊全翻了,黑漆漆的一片,可忙壞你爸爸了。”

  我撅著嘴,心想,這又不能怪我,當時練字又不是一人一張桌字,雖然談不上擁擠,但是人與人之間距離很小嘛,當然會弄到身上嘍,雖然回來會被媽媽罵,但是我依然喜愛書法!

  其實要問我為什么這么喜歡書法,到現在我也說不清楚,不過,每當我拿起毛筆時,就會感到有一股力量涌上來,心里感到快樂、充實、,當寫下第一筆時,墨汁就散發出一股淡淡的墨香,很自然,讓我心中的“烏云”一下子就消散開了,剩下的是無盡的快樂,滿足……

  “書法”像是一本書,讓人愛不釋手;“書法”像是一首詩,耐人尋味,“書法”更像是純凈的水,洗去我內心的不安、煩躁、傷心……

  這就是我與“書法”的故事,我想書法在我心中也早已成為必修課之一了吧!

我與書法作文2

  我愛書法,提起書法,作為通渭人都并不陌生。尤其是有些農民伯伯農忙是能拿起鋤頭干活,閑暇時也能提起筆頭寫字。書法,是通渭人個個的愛好也不為過,當你走進每戶人家是都能感受到對書畫的酷愛。因“家中無字畫不是通渭人”,從每家每戶收藏的字畫中體現出通渭文化藝術的濃厚。學習書法不僅可以去煩躁之氣,還可以楊一顆平靜的心。談起對書法的學習,還真有難分難解的兩年呢!

  二年級的時候,媽媽讓我學習一門藝術。但家里人的意見卻不同。爺爺說讓我去學象棋,而媽媽想讓我去學習國畫,爸爸讓我學習二胡。最后,我說要去學習書法,家里人都非常支持我。

  初入師門,我連一點一橫都不會寫,但經過老師不厭其煩、三番五次地教,使我慢慢地對田英章地千字文有了深刻的認識,而后我有把目光轉向了歐陽詢的九成宮醴泉銘。

  剛寫九成宮,我有些不知所措,因為它書法結構嚴謹、法度森嚴、筆畫似方似圓、結構布置精嚴、上承下覆、左揖右讓、局部險勁而整體端莊、無一處紊亂、無一筆松塌。但是,我每天不厭其煩的練習學習,時間長了我的字寫得還不錯進步很快,這讓我明白了“冰凍三尺,非一日之寒”。學好書法不是一天兩天的事,貴在堅持。

  但隨著時間的`推移,學校的功課越來越多,練字的時間少了,但我一直堅持著,不管嚴寒酷暑、天寒地凍,我都不會放棄。

  功夫不負有心人,我終于對歐陽詢的九成宮有一點入門。學習書法要日積月累,只有這樣才有進步,也讓我體會到了只有“辛勤的播種者,才有頗多頗少的收獲”。

  我是通渭人,是通渭藝術之鄉——一名少年,我要好好學習書法,學好書法是我的夢想,我想用毛筆繪畫我的夢想。

我與書法作文3

  從我讀幼兒園起,就和書法結下了不解之緣。

  我第一次見到書法是在我讀幼兒園小班的時候,那時,我只有三歲。爺爺帶著我去看書畫展,面對一幅幅精妙絕倫的書畫,我看得眼花繚亂,我定了定神,目光被幾張別具一格的書法作品吸引,我情不自禁地走了過去,聽到爺爺對媽媽說:“這孩子喜歡書法,早點讓她學吧。”媽媽點點頭。

  時間過得飛快,轉眼間我三歲半了。前半年看書畫展的事,爺爺已忘得一干二凈。有一天,我終于忍不住了,三步并作兩步跑到爺爺跟前,拉拉爺爺的衣角,“爺爺,我想學書法。”我用我嬌小柔弱的聲音說,“哦!對,爺爺忘了,哈,想學呀?我來教你握筆吧。”爺爺轉身從書房里拿出了一支毛筆。哦,毛筆是這樣的'呀。我從爺爺手中接過毛筆,“怎么拿呢?”我對手中的毛筆無可奈何,“來,這樣拿……食指放上面……對,就這樣!”爺爺耐心地教我。從此,我開始了學習書法的漫漫長路。

  第二天,我拿出毛邊紙,在墨硯里添上墨汁,用毛筆在里面沾了沾,然后按照爺爺對我說的,把墨水弄出了一些,歪歪扭扭地寫下了一個“一”字,爺爺鼓勵我,說寫得不錯。我又信心滿滿地寫了第二個字……

  又一年過去了,我有了老師,是一個慈祥的年邁的男老師。而我,對書法雖然仍然興味盎然,但又多了一絲不耐煩,越寫越不認真,老師看了,一反平常慈祥的態度,嚴肅地說:“不認真是寫不好字的,你既然練了就要努力,把這個字再寫一遍!”我聽了,臉紅到了耳根,又認真了。

  眨眼間,八年過去了,書法陶冶了我的情操,我愛書法!書法練就了我的毅力和勇氣。

我與書法作文4

  中國書法源遠流長,它積淀著中華民族的智慧,負載著五千年的燦爛文明,也帶給我們每一個二小人太多的快樂。

  還記得上一年級的時候,我的鉛筆字作品和大哥哥大姐姐的作品貼在一起,掛到了墻上。當我看見自己的作品時,心窩窩里樂開了花。

  去年放寒假前,我上街義務寫春聯。我懷著一種既新奇又激動的心情來到了希望廣場,那里來看我們寫春聯的人特別多,我剛寫好一幅“心想事成 四時平安”,春聯就被人家拿去了,最后我寫的春聯一張都不剩,全被別人拿走了,結束時,我想:真是一份耕耘,一份收獲呀!那天下午,雖然連續寫了三個小時,但我一點兒也不覺得累,相反感到興奮不已,心里充滿了無限的喜悅與快樂。

  說也奇怪,上三年級以后,我的鋼筆字一直寫不好,這可急壞了我,還有幾天老師就要選5個人參加學校書法比賽,如果被學校選中了,就可以參加縣書法比賽。我得知這一消息后,每天回家都刻苦地練習寫作品,寫作品與寫作業可不一樣,寫作品時既要注意字的.位置美、筆畫美,又要注意字的整體美,一張又一張的練習伴隨的是手酸腰疼和枯燥無味,但我絲毫不想放棄。經過不斷的努力,我的字比以前進步了許多,老師看到我的字寫得十分好,就選我參加學校里的比賽。被老師選中的我練得就更帶勁了,經過又一段時間的苦練,我終于被學校選中參加縣書法比賽。我一聽到這個喜訊,全身立刻涌遍幸福與喜悅的暖流,那一刻,我的快樂無法形容。

  從我進入二實小學習到現在,我一直與書法同行,快樂也一直與我同行。我想“書華夏文明,寫燦爛人生”是我們每個勤奮的二實小人不懈的追求。

我與書法作文5

  小時候媽媽給我報過很多特長班比如畫畫、聲樂、滑冰,鋼琴和硬筆書法。但是讓我最受益的就是硬筆書法了。

  在我5歲多時,媽媽給我報了個書法班。

  剛開始,我很喜歡學,每當課間休息時,老師會給我們講一些小故事,一起玩游戲,或者誰表現好時,老師會給我們一些學校專用的貝貝卡,來換一些自己喜歡的小東西。

  可是,沒多長時間,這些就不吸引我了,我有點厭煩了。因為媽媽的要求總是比別人的媽媽的要求高一些,跟老師說多給我多留一些作業,這樣我玩的時間就比別的小朋友要少了。

  時間過得真快,轉眼間,一年過去了,又放暑假了,我的書法課也由原來的每周一節加到四節或者是五節了。現在想想那時我真是苦惱,可是又不敢與媽媽說,總覺得世界不公平。為什么媽媽總是讓我練字,別人沒學不也是挺好的嗎?這些話只能放在心里,因為媽媽對我非常嚴厲的。

  記得有一次,我正在寫字,一個歪歪斜斜的字被我寫到了本子上。媽媽過來一看,生氣地說:“你看這字,橫斜了,豎歪了,整個字都歪了,如果你寫不好這些作業,休想吃晚飯,而且再寫一張!”看看,這就是我不認真寫字的結果。這樣的'事情,舉不勝舉。

  正是媽媽的嚴格要求,我的字不斷地進步,所以在書法上略有成就。每次我在書法比賽中取得好成績時,把獎狀或者證書放在媽媽的面前時,媽媽說:“你就像一棵小樹,要經過不斷修剪,將來才會成為參天大樹”。我似懂非懂,而此時我心中的那種厭煩早就沒有了,這些殊榮占據了我整個的心靈,同時,我心里也充滿了懊悔和感激……

  從此我愛上了書法,因為它不但凈化了我的心靈,帶動了我的學習,最難得是它鍛煉了我的意志,增強了我的毅力,使我懂得:不經得風雨,怎能見彩虹。

我與書法作文6

  “哲哲,今年的對聯怎么寫?”爸爸問。我欣然同意。我以前不敢答應,但今年為什么能回答?因為我練習書法多年了。

  是爺爺讓我愛上了書法。他沒事的時候總是在我房間練習書法。小時候,我就在附近,玩玩具,玩書法。書法多迷人啊!這讓爺爺很著迷。一次機會讓我更貼近書法,爺爺拿出點東西,臨走前提醒我不要動毛筆。我答應了,但心里還是有些癢。我環顧四周,確認爺爺已經走了,于是我模仿爺爺拿起畫筆蘸點墨水,然后像爺爺一樣慢慢地在紙上寫字。我一聽到門開了,就趕緊走開玩玩具。爺爺回來看報紙。他又看了我一眼,說:“孫子,你想練字嗎?”我笑了。所以我爺爺開始教我書法。首先,我學會了如何拿筆,然后我開始學習簡單的筆畫。我的筆跡歪了,祖父鼓勵我說:“慢慢來,寫得好。”

  大爸爸派我去張錦江先生那里學書法。我上的第一課是老師教我如何寫字和如何握筆。老師說:“如果你想用右手拿筆,你需要坐直,用大拇指和食指固定筆桿,壓下中指,向上推無名指的`小指。”我學得很快,因為我爺爺教我。一次練習是三年。在這三年里,有痛苦也有快樂。最后,我得到了老師的獎賞——文房四寶。在藝術節上,我的書法作品也展出了。

  今年,父親讓我寫對聯,這也是對我三年寫作的考驗。由于這次成績不盡如人意,我寫了一副對聯:“學習有辦法,學習無止境。橫向批評是上天的獎賞。”為了鼓勵自己。

  現在我每天練習。每次我寫一個字,我都會先仔細練習,然后用手抄寫,最后再寫一遍。這也是我書法進步的關鍵。一天練一天,一天不練,十天空空蕩蕩,所謂“熟能生巧”正是身心的完美契合!

我與書法作文7

  書法是一門藝術,我從二年級下冊就開始學習書法,可那時的我只會在紙上胡亂地畫幾筆,看著老師面帶微笑地筆走龍蛇,我心里是羨慕嫉妒恨哪。現在的我對書法有了更深層次的理解。

  五年級下冊的一個星期五,媽媽在電話里就說:“今天書法老師讓你和其他兩位同學去寫作品,截止日期就是今天。”我想都沒想就答應了:“當然要去。”

  我們到時已經是六點多了,天空一下子黑了下來。大家都一聲不吭地寫字,都和作者去環游世界了。

  我不緊不慢的寫著“風”字,但我怎么寫也寫不好,我往字上一看:這個字的勾畫怎么這么秀氣,比螞蟻都小上好幾倍!也許是作者在游玩豐樂亭時吹過一陣微風吧,不然勾怎么會這么輕描淡寫,我猜想著。但我一想就剎不住車,竟做起了美夢:作者和我在亭子里觀湖,湖上突然起了一陣微風,平靜的湖面上卷起了漣漪,那漣漪有趣極了,一圈圈向外擴散。一只只搖搖晃晃的漁船趁著微風,揚起漁帆,慢慢的駛向湖的深處。夢醒了,我又開始寫,大概過了十幾分鐘,我又寫到了“童”字。這個字很奇特,立字頭的長橫起筆非常重,就像連著最后的橫一樣。那兩點彎彎曲曲的,但又非常纖細。遇見這樣稀奇古怪的風格,我忍不住又開始入夢了:雖然微風能夠送來一時的清涼,但還是沒法驅趕火紅的太陽。幾個頑皮的兒童機靈地爬上湖邊的大樹,擺上了各種古怪的姿勢“撲通”一聲跳進水里。湖水就像一位母親,輕輕地接住了孩子們。的.確,炎炎夏日,在湖水里玩上一會兒還真是一種享受呢。時間不知不覺的過去了,一幅精致的作品完成了,我驚訝地拿起作品,不可思議地看了看:在我天馬行空的想象中,居然完成了這幅作品!

  藝術的靈感總是在奇思妙想中誕生,這就是我喜歡書寫的原因。我想讓書法稱為我的摯友,永遠不離不棄。

我與書法作文8

  記得在我小的時候,媽媽經常帶我去百花公園玩兒。每次去都會遇見一位老爺爺,只見他手握大大的毛筆,蘸著清水在地上臨帖。他收放自如的樣子、行云流水般的字跡深深地吸引著我,每次都會默默地站在那里看半天。那時的我雖然懵懂,但已于書法結下了不解之緣。媽媽見我這么著迷,索性給我報了一個書法班,讓我正式踏上了學習書法的道路。

  記得那是一個春暖花開的季節,踏進老師家的.書房,映入眼簾的是懸掛著的還帶著墨香的書法作品,以及擺放在桌子上的筆墨紙硯,陽光暖暖的灑進屋里,讓人感覺說不出的舒服,我太喜歡這里的環境了!試聽了一節課之后,我要求媽媽正式給我報名學習。隨著點滴的學習,老師對我的要求也越來越嚴格:一開始先從楷體或隸書入手,掌握各種筆法后再學其它書體就有了基礎……臨帖是練好字的必經之路……學寫毛筆字一定要有恒心與毅力,要持之以恒……老師講課生動有趣,除了教我們學習書法,還帶我們欣賞書法作品,講關于書法家和他們作品背后的故事。漸漸地,我認識了骨力遒勁,氣概凜然的顏真卿;了解了結體剛勁,字字嚴謹的柳公權;愛上了筆勢委婉含蓄,遒美健秀的王羲之……老師說:書法里融入了儒家的堅毅,果敢和進取,也蘊涵了老莊的虛淡,散遠和沉靜閑適,還往往以一種不求豐富變化,在運筆中省去塵世浮華以求空遠真味的意味。隨著年齡的增長,我越來越理解老師的話,每天沉浸在縷縷墨香里,讓我的心性也更加的沉穩。

  功夫不負有心人,學習書法近六年,大大小小的獎拿了不少。都說書畫不分家,這學期我又開始了國畫學習,在寫中畫,在畫中寫,書法與國畫顯得是那樣的相得益彰,讓我深深地享受著揮毫潑墨帶來的快樂。

  書法作為中國的優秀傳統文化需要我們傳承和發揚,我會堅持不懈的繼續練習,讓我與書法緣定今生。

我與書法作文9

  淡淡墨香,醉了易逝韶華;淺淺紙張,化了情深似海。

  ——題記

  步履輕隨,我在晨光中與你相對垂眸;陌上新桑,我與于林深處與你一同攜手;步過東岡,我自流年里與你溫柔相候。

  紙張于手中散落,平攤于桌面,執筆于手中,筆尖劃過紙面,翩翩然若蝶之起舞,旋轉,收鋒。輕靈著,飛舞著的筆尖隨之一頓。紙張上已留下了濃淺不一的字跡。雖稱不上翩若驚鴻,宛如蛟龍,也算不得龍飛鳳舞,筆走龍蛇,但也比得上清秀雋麗,自有一番風味。

  猶記那年陽光正好,春暖花開,我懷著緊張不安的心情參加了比賽,望著其他選手的一手好字,我更是心亂如麻。將紙張置于桌上,握著筆的手不經意間就有了一層密密的細汗。我深吸一口氣,拼命回想著自己辛苦練字的情景,老師夸我的情景,漸漸地沉下了心中的浮躁。落筆,心中已然是一片清涼。一筆一劃,沉穩卻不失活潑,張揚卻不乏細膩,心中愈發沉靜,落筆也愈加順暢。順勢,回鋒,正輕靈飛舞的.精靈回到了仙境。入眼處,如一片落英紛然,美不勝收。

  心中早已清楚,勝負皆在一念之間。幾天后,當老師滿臉雀躍地告知我獲獎這一消息時,我只是淡淡一笑。隨后老師便將這一消息告訴了全班同學。同學都發出了驚嘆的聲音,許多羨慕的目光都落在了我的身上。驀然,心中升起一股強烈的自豪感。自然,這一比賽獲獎也為班級加了分。窗外,花開正艷,散發著濃郁的芳香……

  煩惱總難逃,踏過不回首。萬千種風光,自在心頭。夜深人靜時,總喜歡提筆寫字,尋找寧靜之處而棲,大概練字能修身養性,使人心平氣和吧。

  筆墨紙張,如荒涼沙漠上的一泓清泉,使人甘甜滋潤;筆墨紙張,如寂靜黑夜里的婉轉鳥鳴,使人愉悅平靜;筆墨紙張,如冰凍小河上的一縷春風,使人溫暖舒適。

  我愿攜這筆墨紙張,追我之所愿,去往內心無垢的星空!

  佛曰:“一花一世界,一葉一菩提。”

  我答:“一筆一流年,一指一春秋。”

我與書法作文10

  素紙軒墨,詩韻綿綿,撫一曲暗香疏影,書一段韶華流年,使得心也沉醉。

  ——題記

  月亮的皎潔,是因為有星星的陪伴;鮮花的艷麗,是因為有綠色的陪伴;大海的遼闊,是因為有白云的陪伴。而我的人生精彩又充實,是因為有你的陪伴……

  仍記得小時候興致勃勃地看著那些大書法家龍飛鳳舞地為他人題字,不一會兒一幅蒼勁有力的字,便在他們的筆下“橫空出生”了,這也使得我對你一見鐘情。

  于是,我便央求著媽媽讓我去練書法,媽媽卻說:“練書法最重要的是堅持,一旦你選擇了它,便不能放棄,不能朝三暮四,否則到頭來只會前功盡棄,你能做到嗎?”我不住地點頭說:“我一定能夠堅持下來,你就相信我吧。”

  來到培訓班后,每天上課我都十分認真地聽,生怕漏掉一丁點的技巧,回到家后,便一個人在書房苦練。幾天下來,就連老師都說我的橫豎撇捺寫得像模像樣,于是我的虛榮心膨脹到了極致。

  恰好,這時有一個全縣中小學生書法比賽,被我不經意地看到了。于是,在我的強烈要求下,媽媽只好幫我在網上報了名。她無奈地看著我搖了搖頭,說我才學幾天呢,就想拿獎?而我卻不以為然。

  盼望著,盼望著,這一天終于來了。當別人還在那里揮筆書寫時,我卻早早地交了卷,一副不可一世的`神情,等待著能夠摘取成功的桂冠。卻不料什么也沒等到,于是媽媽在網上一查,才知道原來我早就“名落孫山”了。

  那段時間,我卸下了不可一世,取而代之的是沮喪、郁悶與悲傷。這時的我曾經一度想放棄書法,另覓他徑。

  媽媽看出我的變化,于是語重心長地對我說:“成功的道路不是一帆風順的,勝敗乃兵家常事。”是啊,成功的道路從來不是一帆風順的,而是充滿坎坷的,需要我們一步步地踏過。于是我來到書房,取下一只狼毫,盡情揮灑奮斗的汗水……

  菊以淵明為知己,梅以和靖為知己,竹以子猷為知己,我以書法為知己!

  ——后記

我與書法作文11

  要說我與書法的故事,那可真是說也說不盡!首先,請先讓我深吸一口氣,把這些故事給你娓娓道來。

  一年級時,媽媽看我很喜歡練字,便給我報了書法班。剛開始我還不知道書法是什么,只覺得這個名字特別有趣。可我沒想到,我和書法的緣分漸漸顯現,我也慢慢喜歡上了書法這門藝術。

  還記得令人難忘的第一節書法課,書法老師走過來,和藹地遞過來一支毛筆,耐心地教我握筆姿勢,還給我寫了橫、豎、撇、捺四個筆畫讓我練習。當我寫出人生的第一個筆畫時,簡直是欣喜若狂。我很刻苦地練習筆畫,慢慢發現,練習書法并不輕松,一個筆畫往往要練幾十遍,非常枯燥!我曾幾度想放棄書法,但都被媽媽委婉地拒絕了。她語重心長地對我說:“書法已經有三千多年歷史,我們的老祖宗就是用毛筆書寫了中華民族的光輝燦爛。書法是人的第二張臉,練習書法可以傳承中國文明,一定要靠你們持之以恒練好書法,發揚這一中華的瑰寶。”之后,媽媽又拿了一些偉大書法家刻苦練習書法的故事給我讀,我被這些故事深深感動,受益匪淺,又增加了練好書法的信心。

  不管嚴寒酷暑,節假日,我都堅持在家一筆一畫地照著名家字帖仔細臨摹,雖然有時也會貪玩,但我一想到那些書法名家的故事,我就會激勵著自己堅持再堅持。功夫不負有心人,轉眼間四年一晃而過,我也小有成績,書法考過了六級,到了春節,我會寫些春聯福字送給大家,看到別人夸獎我寫的.字漂亮時,我就非常有成就感。現在我越來越喜歡寫毛筆字,我要將這門傳統藝術發揚光大,書法練習也變得其樂無窮!它是我最好的休閑方式!

  我和書法的故事還在不斷延續,我覺得我不僅在練“字”,還在練“人”,練我一生所需要的認真、耐心以及持之以恒的意志品質,我會傳承書法文化,將這一文化精髓發揚到極致,與書法為友。

我與書法作文12

  說起書法這門藝術,我可是真的一點都不陌生。我與書法的情緣,可以說從小學的三年級就已經開始了,在學習書法的期間,我也發生了許許多多的故事,今天就來分享一下。

  初學

  初次接觸毛筆書法是在三年級。我們的班主任岳老師可以說是一個非常熱愛書法的人,她對同學們說,有興趣的同學們可以跟她學習。我當時對這個完全陌生的東西實在不了解,又有些好奇在其中。于是經過媽媽同意,我就來學習了。老師發給我們每個人一支毛筆,當我握起毛筆,在紙上書寫第一個筆畫的`時候,我就發現書法真的是一種神奇的東西,不知這能不能用“一見鐘情”來形容。

  誕生

  這里的誕生呢,指的就是我的處女作,處女作就是我的第一幅作品。經過我年多的隸書學習,老師說水平可以達到寫作品的級別的,于是我就嘗試寫了第一幅作品“月下蘭花”,在宣紙上,我第一次這樣認真的書寫,老師說,寫成這樣已經很棒了,受到了老師莫大的鼓勵,也給予我了很大的信心。于是,我對書法的熱情度日益增加。

  堅持

  到了六年級,因為功課非常非常的忙,課余時間也被排的絲毫沒有空隙。所以,媽媽說把業余愛好書法特長給去掉。我忍痛答應了,在六年級的一年里,我沒有了往日書法的相伴,感覺很孤單,就像少了一個自己一直從小玩到大的朋友。凡事要堅持,在假期里,我對媽媽說,我要堅持學習書法,要在這個假期里把這一年耽擱的書法都補回來。媽媽同意了,從這以后,我一定要堅持學習下去!

  收獲

  學了這幾年書法,也讓我收獲了許多。我獲得過省級硬筆書法三等價,學校“讀書節硬筆書法比賽”一等獎,年級“小書法家”,竟然意外的在“英語書法比賽”二等獎。我知道,這些收獲,都是我自己用努力,用汗水換來的。

  我熱愛書法,喜歡楷書的婉雅秀逸;喜歡行書的柔中帶剛;喜歡草書的龍飛鳳舞。喜愛用毛筆來書寫中國特有的書體;喜愛筆尖劃過紙上發出的“擦擦”聲;喜愛墨汁散發出的淡淡馨香;喜歡書法的一切一切……

我與書法作文13

  “羅藝捷,你又獲得一等獎!”放學回家的路上同學媽媽夸獎我。聽到這話我開心的像吃了蜜似的,但是你們可知道這獎來之不易啊!

  二年級暑假我開始了學習書法的漫漫長路。“來,這樣拿……食指放上面……對,就這樣!”我的書法啟蒙老師耐心地糾正我的握筆錯誤。可是,毛筆好像故意跟我作對,一點都不聽我使喚,單單握筆這個姿勢折騰了我半節課的時間。半節課后總算可以開始寫毛筆字了,我按照老師教的方法寫了一個“一”字,看著老師提拔有力的“一”和我歪歪扭扭“一”我傻眼了,同樣是“一”咋就那么大的區別呢?蔣老師在旁邊鼓勵我說:“寫得不錯,接著再寫。”于是,我信心滿滿地又寫了第二個“一”字……半年時間過去了,學校將進行書法比賽,媽媽從我這半年以來寫得最好的字用剪刀剪了下來,并把它拼貼成對聯。我看著對聯上的字,頓時覺得這半年努力沒有白費。但是,當我把媽媽自拼的對聯交到老師手上時,老師搖了搖頭,這時我所有的信心都沒有了。下課后老師給我一張老師寫的對聯并囑咐我說:“回家后好好練習這張對聯。”我突然覺得很有新鮮感,又很有挑戰性,而且這種字體也適合我,筆畫粗厚大氣。

  接下去的'日子里,我越寫越投入,越寫越有勁。真是“功夫不負有心人”,學校第一學期書法比賽我獲得了年級組一等獎。接下來每個學期書法比賽都能抱著大獎回家。也就是在這一時刻,我終于完全地感受到書法中的高興與喜悅,以及在其中收獲甜美的碩果。書法陶冶了我的情操,練就了我的毅力和勇氣,也讓我懂得了只有付出才有收獲,我愛書法,愿與書法一路隨行!

我與書法作文14

  “哲哲,今年對聯讓你寫怎樣?”爸爸問。我爽快地答應了。以前我可不敢答應,可今年我為什么能這樣回答呢?是因為我練了許多年的毛筆字。

  是爺爺,讓我愛上毛筆字的,他總是有事沒事就在我的房間里練毛筆字,那時我還小就在旁邊,玩我的玩具,玩著玩著,卻迷上了書法。書法有多大的吸引力啊,竟讓爺爺對它這么癡迷。一次偶然的機會讓我更近地接觸到了書法,爺爺有事出去了,走之前提醒我不要亂動毛筆。我是嘴上答應了,心里還是有一些癢癢。我四處看了一下,確認爺爺已經走了,就模仿起爺爺拿起毛筆沾了一點墨汁,就照著爺爺的樣子在紙上慢慢地寫著。一聽見開門聲,我就飛快地走開了繼續玩玩具。爺爺回來后看了看紙,又看了看我說:“孫子,你想練毛筆字不?”我笑了笑。于是爺爺就開始教我學書法,我先學如何握筆,又從簡單的筆畫學起。我寫的`字歪歪扭扭,爺爺就鼓勵我說:“慢慢來,寫熟練了就寫好了。”

  再大些爸爸就把我送到了張金江老師那里學毛筆字。去那兒的第一課就是老師教給我寫字的姿勢和怎樣握筆。老師說:“要右手拿筆,坐就要坐端正,拇指食指固定筆桿,中指往下壓力量,無名指小指主上推力量。”我學得很快是因為我爺爺教過我。一練就是三年,在這三年里有苦也有樂。終于功夫不負有心人,我得到了老師的獎勵——文房四寶。并且在藝術節上,我的毛筆字也得到了展出。

  今年爸爸讓我寫對聯,這也算是對我練毛筆字三年下來的一個檢測吧。由于這次成績不理想,所以我寫了一幅對聯是:“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。橫批是天道酬勤。”以此來勉勵自己。

  現在我每天堅持練字,每寫一個字,我都會仔仔細細先練一遍,再用手臨摹一遍,最后再寫。這也是我的毛筆字進步的關鍵。一日練一日功,一日不練,十日空,所謂“熟能生巧”不過就是靈魂與肢體的完美契合吧!

我與書法作文15

  書法對我有著神奇的吸引力,我很小的時候更與書法結下了不解之緣。

  在我四五歲時,我爸爸的一個朋友送了我們家一幅書法作品。聞著淡淡的墨香,看著那蒼勁有力的大字,從那時候,我便愛上了書法。

  在我七歲時,媽媽給我報了書法班,我從此走上了我的書法生涯。

  剛剛開始學書法時,是最艱苦的。不過可能是因為我從小就開始接觸書法。學習沒有壓力,我邊玩邊學,很輕松。再加上老師常常表揚我,我別提多開心了!我握毛筆,一橫、一豎、一撇、一捺,像模像樣。由于我太小,有點不守規矩,所以每次上課都會把墨汁弄得滿臉都是,那樣子別提有多滑稽了!

  慢慢的,通過我努力的學習與刻苦練習,我的字從原來的歪歪扭扭,慢慢變得越來越規范了。老師也鼓勵我參加一些小型的比賽了。就在我八歲地年的春節,老師組織我們去公園寫春聯,邊寫邊賣。說實話,我當時很緊張,但是一想到可以用自己的.勞動成果換來金錢,還是堅持了下來。當時有好多人買了我寫得春聯和福字。最后,我竟然賺了50多元錢!后來有一個人竟然把我寫春聯的過程錄下來放到了網上。我看到后,心中無比自豪,我更加喜愛我們中國的傳統文化——書法了!

  現在,我在學校可以說是遠近聞名了。就在今年四月份,我去北京參加了第三屆全國中小學生書法節,還獲得了二等獎呢!比賽結束后,我的作品也在官網上被高價購買了,主辦單位說購買后的錢要去幫助貧困山區兒童重返校園,我多么自豪啊!

  啊!我一定要學好書法,把我們中國人物有的文化傳承下去。在學習書法的過程中,也讓我變得更加有毅力,更加堅強!