六年級的作文（經典6篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的六年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
謝老師，已經教了我們快五年的語文了。
謝老師，一位個子不高，身體單薄，臉色有些蒼白，比較幽默的老師，我們班上的同學都很喜歡她。
謝老師，可大方了！
每次我們班上的同學考試考得好，謝老師都會自己“掏腰包”拿錢獎勵我們！有“進步獎”、“80分以上獎”“90分以上獎”等等。
謝老師，可幽默了！
有一次，我們在學“趕鴨子上架——強人所難”這一句歇后語，謝老師就打比方說：校長要派謝老師去參加耒陽的一個比賽，謝老師既怕自己會得不到好的名次，給學校丟臉，又怕得罪了校長，校長這不是“趕鴨子上架——強人所難”嘛！當然，要派也是派陳老師嘛！
謝老師還給我們講過她小時候的故事呢！她說：她有1個哥哥，4個妹妹，小的時候，她是最受欺負的，有時和哥哥、妹妹吵架了，因為她家只有哥哥一個男生，所以媽媽偏愛哥哥，又因為她是姐姐，又要讓著妹妹，所以她的媽媽老是打她。
謝老師還是個熱心腸的老師。
有一次，因為陳老師要很早上課，所以有很多同學都沒有吃早餐，他們沒吃早餐的事情被火眼金晴的`謝老師發現了！謝老師讓沒有吃早餐的同學舉起手來，有許多同學都舉起了手，謝老師就自己跑到學校外面給他們買早餐，有的同學給了謝老師買早餐的錢，可是謝老師把錢都還給了他們。
謝老師，我最喜歡的老師！
六年級的作文 篇2
時光穿梭，光影似箭，轉眼間我已經度過了人生十三個充滿風風雨雨卻又幸福充實的歲月。生活中的點點滴滴，已如那冬天飄舞的小雪一般，還沒來的及細細觀察，就以隨著那溫暖的陽光逐漸消失。
生活中，坎坷是必有的，只有它才能教會我們堅強，風風雨雨更讓我們明白了生活的艱辛。這些挫折算不了什么，因為往后的日子會更加艱辛。可歡樂也無處不在，它讓我們的生活充滿色彩，它如那多色的調色板，給我們無色的生活描繪出雨后彩虹。那件事，就如我生命中掠過的一道風景，雖不是最美的，在我心中卻是最值得懷念的。
那年，學校組織合唱。而我，期待成為合唱組的一員，我下定決心，一定要在這次難得的比賽中努力為班級爭光！我鼓起勇氣報名參加，老師鼓勵的目光和同學們鼓勵的話語讓我深受感動，讓我堅信：我能行！
中午參加興趣小組，我專心致志地聽老師唱，跟著每一個音符。唱錯了，老師眼里的目光一掠，沒有讓我退縮，反而讓我更加努力。
回到家，做完家庭作業后，我放棄了玩耍的時間，用來練習唱歌。我將歌曲重復聽，熟悉后便一絲不茍的跟著唱，害怕唱錯每個音符、歌詞�？晌胰允窃趲讉�地方跑調，高不上去，我漸漸氣餒了，想打退堂鼓，我疲憊的將心事向媽媽訴說，媽媽聽后，撫摸著我的腦袋，語重心長的說到：“孩子，當初你既然選擇做這件事，就一定不要半途而廢，既然做了，就要做好，不是嗎？”看著媽媽鼓勵的眼神，我退縮的心像忽然被灌注了動力似的，再一次充滿信心，我能行！就這樣，在媽媽的幫助和鼓勵下，我漸漸學會了這首歌。
終于到了那個激動人心的日子了！“六一”兒童節到了！我和其他同學一起緩緩走向那神秘而如今又觸手可及的舞臺，在悠揚的歌聲中，我仿佛看到了老師、同學和媽媽那期待、鼓勵的.目光，我再也忍不住了，忍住淚水認真唱完了這首歌。終于，節目結束了，我緩緩走下臺，一滴淚水從眼眶中悄悄地滑出來，在我臉上劃出了一道美麗的弧線，便隨著風兒風干了。誰也不知道那是什么，只有我自己明白，那是我幾十個夜晚所凝結成的汗水呀！他卻不像汗水那般苦澀，卻是那般甜蜜，令人歡樂！我笑了，同學們都笑了，笑的淚水永遠代表著最美的歡樂。
歡樂是什么？它是成功者成功后的喜悅，是用心血、汗水凝結成的，或許它是苦澀的，但付出總是收獲甜蜜，不是嗎？
六年級的作文 篇3
“Hi，你們好！我叫桌子，我全身黃黃的，是木頭做的，而且還是騰飛牌的喲！雖然我很漂亮威武，但我有一個煩惱，那就是小主人常在我臉上隨意刻畫。你們說，這叫我的臉往哪擱呀？”
每當小主人一不小心將字寫到我臉上凹進去的小洞里時，作業紙就會被戳一個小洞。小主人一看紙破了，總是會抱怨我：“破桌子，又把我的`作業給毀了！”我滿肚子委屈地想：這都是你刻的，壞了關我什么事？真是自作自受，活該！但我不敢說，因為我不會說話呀，真是敢怒不敢言。
有一次，小主人又在我臉上刻了四個字：“精忠報國”。刻得我好疼呀！我便想跟小主人搗蛋，給他個教訓�！岸ｂ忊彙鄙蠑祵W課了，我悄悄把身子一晃，將鉛筆尖摔斷了。這時老師叫小主人列算式，小主人這才發現筆尖斷了，急得滿頭大汗。結果老師將小主人狠狠批評了一頓，給他扣了個課前準備工作不充分的帽子。我偷偷地掩著“嘴”笑了。
唉，雖然我搗了一下蛋，但小主人隨意刻畫的毛病還是沒改。在此，我警告各位同學，你們如果再在我臉上隨意刻畫，小心我跟各位同學搗蛋。
【點評】
小作者站在一張課桌的角度，批評了有的同學不愛惜課桌的現象。文章用詼諧幽默的語言，寫出了桌子被小主人刻畫后的煩惱，讓人覺得十分生動有趣。在輕松一笑中，不由自主地接受了作者的觀點：愛護課桌，不能隨意刻畫。
六年級的作文 篇4
人，一個充滿理性和感情的動物；車，一個被人隨意擺弄的事物；路，一個被人不知踐踏過多少次的奉獻者。世間本沒有車和路，因為有了人類的誕生，人發明了汽車，走的人多了，就有了路.
浪，依靠海來奔跑；車，依靠路來馳騁�，F在汽車已經不是新鮮事了，然而，在很多年前，汽車可鮮為人知。
一條不寬不窄的用石頭鋪的路真驕傲自大的再和路邊的野草說著自己的“偉大事跡"，一些剛長出來的草聽的認認真真，而那些從這條路還沒來到這里就長出來的'，都知道它在——吹牛。吹牛也就算了，還嘲笑那些坑坑洼洼的泥路，讓那些泥路羨慕嫉妒恨。嘲笑也就算了，當路人騎著自行車從這條路上經過時，他便會翹起磚頭，讓路人摔跤。難道他就是這樣報答創造他的人嗎？路邊的小草勸他不要那樣，否則遲早會惹來殺身之禍。自大的他怎們會聽小草的話，反而愈演愈烈。
21世紀的汽車，從今到了那里，對于小草和磚頭路它不僅高端大氣上檔次，而且更是個龐然大物。汽車還沒有開到這條路上，一股強勁的風已經令小草不停搖擺，就連平時以驕傲的路都不寒而栗。可以就死性不改，直到汽車兵臨城下，還照樣一副嫌棄的樣子，不以為然。不屑的翹起磚頭，心想：不管你有多大，都照樣摔個狗啃泥。汽車直截了當的問:你確定？磚頭路沒有回答，看來是默認了。
汽車從磚頭上疾馳而過，然后一個剎車，平平穩穩的停住了。這次截然不同的是，磚頭碎了，這是，人走過來看著地上四分五裂的磚塊，嘆了口氣，路哀求著說:"求求你，求求你，救救我，我以后再也不會了。"人是善良的，他答應了路的哀求，用水泥給它重鋪了一遍，現在的路再也沒有了從前的傲慢，變得既寬敞又平穩······
六年級的作文 篇5
一年一度的中秋節到了，每年，我和爸爸媽媽都回鄉下陪爺爺過中秋。今年，爸爸和媽媽決定帶我回鄉下陪姥姥度過一個美好、祥和、別樣的中秋之夜。
傍晚，我們帶上禮品，直奔姥姥家。這天，月亮顯得格外的圓，也特別的亮，月色也是最美好的。三十分鐘后，我們來到了姥姥家。姥姥早已在門口等候，姥姥看到我們到來，高興得合不攏嘴。我急忙下了車，一進姥姥家大門，一股月餅夾雜著水果香味撲面而來，只見院子中央擺了張大桌子，桌子上面擺滿了月餅、瓜子、香蕉、蘋果、橘子和糖果。姥姥還為我們準備了豐盛的晚餐，雖然是農家小菜，卻散發著和諧幸福的香氣，頓時有了團圓喜慶的感覺。我們吃過團圓飯后，姥姥開始張羅起來，只見姥姥點燃一根紅蠟燭，又拿把香點燃高高舉過頭頂，面朝月亮，嘴里還不聽地念叨著，這種情景我第一次看到�？粗牙芽尚Φ膭幼�，好奇心驅使我照著姥姥的樣子去做，禮畢，姥姥告訴我這是祭拜月神的儀式。
此時月亮象輕紗似的顯得格外溫柔，把它那柔和的月光灑向了大地，大地也好像穿了一件銀白色的襯衫，我們也好像徜徉在銀色的世界里。拜完月神后，我們開始分享吃月餅，月餅有五仁的、蓮蓉的、棗泥的、蛋黃的，方的、圓的、橢圓的.。金燦燦的月餅上面還有迷宮一樣的圖案，我迫不及待地拿起一個就吃，媽媽說，月餅象征團圓，要分著吃。于是，我找來一把刀切開一個五仁的，一分為四，一人一塊，里面的陷五顏六色，我津津有味地吃起來。味道美極了，讓我嘗到了和別人分享是多么的快樂。一家人坐在月下，邊吃月餅邊賞月，看！松軟的月餅，多像今晚的月亮，圓圓的、甜甜的。正在此時，一陣涼爽的晚風吹來，我感覺月亮似乎更加富有詩意。
突然，一個念頭在我腦海里出現，我和爸爸媽媽商議來一場比賽，看誰知道含“月”的詩句多。爸爸開始打頭陣說：“舉頭望明月，低頭思故鄉�！眿寢尳又f：“小時不識月，呼作白玉盤�！蔽颐碱^一皺，計上心來：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合�！芭e杯邀明月，對影成三人�！薄昂Ｉ仙髟�，天涯共此時�！贝蠹覟槲夜恼啤］喌讲蛔R字的姥姥時，她不懂詩句，給我們講了農村版本的牛郎織女鵲橋相會的童話故事。引得我們哈哈大笑。我抬頭仰望天空，此時的月亮顯得更圓、更亮、更美。月光照在每個人的臉上，是多麼的甜蜜、多么的溫馨、多么的富有詩情畫意呀！
這個中秋過得真開心，也很有意義，別樣的中秋，詩意盎然，如歌如畫，令我無法忘懷。
六年級的作文 篇6
“我們坐在高高的谷堆旁邊，聽媽媽講那過去的事情······”閑來之時，我總喜歡偎依在媽媽的懷里，傾聽媽媽訴說以前的故事······
“媽媽是七歲那年上的幼兒園，能去上學了，我真高興！那時沒有錢買書包，你的外婆就把她唯一的麻布包給我當書包。那時的學校是一座低矮破舊的土坯房，土墻斑駁脫落，窗戶連一塊玻璃也沒有。一到冬天，呼呼的寒風凜冽刺骨；要是遇上下雨天，雨水好像都想來湊熱鬧，雨點從破瓦片上的窟窿里“嘀嗒”落下，大家只得“東躲西藏”地上課。教室里高低不平的泥地上都變成了小水坑，雨聲與瑯瑯的讀書聲湊成了不和諧的曲子······”
媽媽講到這，眼里閃動著晶瑩的淚花，好像又回到了那段艱苦的歲月。而我們現在的學習環境是多么的'優越！你瞧瞧我們美麗又溫馨的學校。莊嚴的國旗臺，平整的操場，寬闊的籃球場和環形跑道。高大的育昌教學樓拔地而起。它像一位高貴又美麗的姑娘穿著五顏六色的花衣裳聳立在學校北邊。二樓圍墻上的電子顯示屏映入眼簾，屏幕上陸續顯示著學校的通知、班級各項評比結果等信息，可比以前的板報信息先進多了！校園四周的花草樹木郁郁蔥蔥，掩映著大樓，使它更加美麗�；ú輩仓校鄯湓诟璩�，蝴蝶在跳舞。
寬敞明亮的教室里擺放著整齊的課桌，講臺上還有配備電腦。老師可以通過電腦演示學習內容，讓我們像看電影一樣輕松地學習，既增添了學習的樂趣，又可以減少粉筆屑的污染，真是一舉兩得�。∽哌M教學樓，你會發現每層樓梯邊的墻上都張貼著同學們的書畫作品、文明禮貌用語、名人名言······讓整個校園都充滿著關愛和生氣。校園的一切多么美好而溫馨，這是媽媽三十年前夢都夢不到的事�。�
我們的學校和生活真是發生了翻天覆地的變化呀！吃穿住行不用愁，人人免費上學校，課堂用上高科技，學習生活真快樂！是的，如果沒有祖國的改革開放，就沒有美麗而溫馨的校園，就沒有幸福美滿的新生活。我一定要加倍努力學好本領，明天，用我的力量把學校建設得更加美好；為建設偉大而美麗的祖國添磚加瓦。今天，我們為祖國而驕傲，明天，我們要讓祖國因我們而自豪！
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