樂在其中六年級作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的樂在其中六年級作文，希望對大家有所幫助。

樂在其中六年級作文1

　　讀書可以使人高尚；讀書可以陶冶人的情操，讀書可以……的確，讀書給了我太多的知識，讓我得到了許多做人的道理。

　　一個陽光明媚的下午，我寫完作業(yè)后，覺得閑著無聊，便想到圖書館看書。來到圖書館，面對琳瑯滿目的書籍，我一時不知從哪里下手。突然，一本名叫《卓婭和舒拉的故事》的書吸引了我的眼球。拿下那本書，坐在地上津津有味的看了起來。

　　翻開書的第一頁，就有一些關于這本書的圖片，我越看越好奇。帶著疑問，我讀完了這本書，書的`大體內容是：在前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，一對十六七歲的姐弟，用自己的青春譜寫了一幅美妙的畫卷，為了保護自己的祖國，獻出了寶貴的生命。這篇文章引人深思，是我不得不佩服姐弟倆英勇無畏的浩然正氣。

　　我買下了這本書，回到家，我把這本書讀了又讀，終于悟出了其中的道理：做事要不怕困難，勇往直前。以后，我便把這本書擺在最顯眼的地方，閑暇時拿來細細品讀，總是能悟出一些道理。

　　我愛讀書，愛他那富有詩意的語言；愛他那充滿哲理的故事。它告訴我知識，給我以啟迪，它以美妙的話語讓我對它愛不釋手。他引導我不斷追求、不斷進步，遨游于書的海洋中，揚起智慧的風帆，駛向成功的彼岸。

樂在其中六年級作文2

　　蝶在花叢中流連，辛勞傳粉，樂在其中；魚在海洋中暢游，海憑魚躍，樂在其中；鷹在高空中翱翔，絕？峭壁，樂在其中。

　　我在人類千百年的智慧結晶中漫步閱讀，樂在其中。

　　我的書架上，各種書籍令人眼花繚亂。我時常自豪自己擁有這樣多的密友，它們只與我深夜談心、相互激勵。

　　在靜謐的夜晚，車輛停息，濃墨般的夜如暗布般籠罩天空，也入侵了我的窗戶時，我會小心翼翼地捧出《海底兩萬里》，品味主人公在深海時的迷茫驚奇。

　　在安然閑適的周末黃昏，太陽在落下前釋放最后的絢爛。紅霞一片時，我體會著保爾·柯察金的無奈與堅持，被人類無盡的生命力所震撼。

　　我在書海中暢游，在作者細膩的描寫中感受世界：連綿蒼翠的高山，漆黑隱秘的海底；溫暖善良的愛，自私貪婪的`惡；跨越身份地位的愛情，刻骨銘心的別離之殤……

　　我似乎便是書中的主人公。他的笑，我懂；他的苦，我懂；他的無奈、他的心酸，我似乎都懂。

　　悲傷時我暗自流淚，幸福時我喜悅開懷。

　　我就是書中人，又似是冷靜的旁觀者。

　　我在書中體會幸福、享受快樂、品味悲傷。

　　有人說，那只是故事，書中人，無人了解。子非魚，安知魚之樂？

　　那么，子非吾，安知吾不解魚之樂。或許一切都是我的自得其樂，但，我真的樂在其中。

樂在其中六年級作文3

　　伴著和煦的陽光，春姑娘邁著輕快的步伐來到了人間。小草倔強地鉆出了土地，小溪彈起了美妙的樂曲，桃花羞愧地綻開了笑臉，一片生機勃勃的`景象。筍芽兒被春雨弟弟給驚醒了，伸了個懶腰，打了個哈欠，開始慢慢地生長。

　　今天，陽光普照著大地，習習春風迎面而來，爸爸提議道：“不如我們趁著這大好時光，去竹林里挖筍，好不好？”“好！”我馬上迎合說。

　　就這樣，經過半個小時的顛簸，終于來到了竹林。“淙淙”的流水聲和“沙沙”的竹葉聲在耳畔響起。我們從車上拿下鋤頭和簸箕，就進入了竹林。我突然腳下一滑，大聲呼喊道：“爸爸幫我！”說時遲那時快，爸爸及時扶住了我。提心吊膽的我長吁了一口氣。我翻著地上的竹葉，仔細地尋找起來。爸爸告訴我：“有筍的地方，要么泥土裂開來了，要么已經出頭——有黃黃或綠綠的芽頭。”在爸爸的指導下，一個綠綠的芽頭出現(xiàn)在了我的視線中。

　　接著，繼續(xù)尋找。忙活了好一陣，還是一無所獲。已是滿頭大汗的我真想放棄，突然好像有一股什么力量傳遍了我全身上下，再次鼓勵我繼續(xù)前進。終于，功夫不負有心人，又找到了一棵。這次，我想試著挖一下。我拿著一把小鋤頭，但不知從何下手。正當我急得像一只熱鍋上的螞蟻團團轉時，爸爸再次出馬，在爸爸的幫助下，我又嘗到了一絲勝利的喜悅。

　　夕陽西下，我們滿載而歸。這次挖筍的經歷，我終生難忘。我嘗到了成功的快樂，又使我懂得了許多道理，深深地體會到了：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

樂在其中六年級作文4

　　在快樂的寒假生活中我度過了許多快樂時光，其中登山一行給我留下了深刻的印象。

　　那天，我早早的起床，“飛速”的洗漱完畢，吃過飯，我與父母及姐姐滿懷喜悅來到牛尾兒巴山下，我們買了門票便開始了我們的登山之行。

　　我望著威聳云天的山峰，心里想：今天一定要征服這座山。此時我眼前浮現(xiàn)出我屹立在山頂，遙望八方器宇的神氣景象。可“說著容易做著難”，還沒登到四分之一，我就感到精疲力竭，不想再向上攀登了，但此時山頂上的一陣樂聲引起了我的好奇，我便決心登上山頂。一路上我望著怡人的景色，不知不覺中接近了山頂，到山頂后我才明白山頂樂聲的來源，原來是山頂寺廟在舉行拜山神大典，我們到時剛好開始。伴隨著音樂響起，一陣噼里啪啦的鞭炮聲后，兩幅紅底白字的大對聯(lián)從寺廟的兩邊慢慢落下，悅耳的鐘聲響徹了整座山谷。人們絡繹不絕的從寺廟里進進出出，祭拜寺里的神佛，以祈求神靈的保佑。我擠了很長時間才到了大殿。首先映入我眼簾的是大殿里的'一尊佛像，他全身披光掛彩，目光炯亮，雙耳低垂，讓人望而生敬。它掃視著前來瞻仰它的人們，嘴角略帶微笑。盤坐在蓮花大座之上，倍顯出他身份的尊貴。我緩緩來到它的腳下，恭敬的鞠了一躬，并向他祈福保佑。

　　我們一直玩兒到天黑，遠處的、近處的男女老少放著炮仗，點著煙花。天空中又變成了五顏六色、姹紫嫣紅的景象，伴著璀璨的煙火，一盞盞孔明燈帶著人們的新年心愿，漸漸升到天空，越升越高，越升越遠……

樂在其中六年級作文5

　　“媽媽，你每天都這么辛苦，忙什么呢？我看你就是天天挑毛衣，好像沒事干似的。”我問。

　　媽媽：“哦，你以為媽媽天天在門市部干活，我忙！

　　有一天，我看到我媽回來的時候臉上無精打采的，一副很著急的樣子。“媽，你今天怎么了，怎么這么沮喪！”我問。“我今天在看布。噢，我要死了。這幾天有新品種，剛買的.布賣不出去！怎么才能幸福？”“現(xiàn)在，布料的品種肯定是新的！”爸爸說。“現(xiàn)在的品種不是貴就是差。我該怎么辦？”母親焦慮得像熱鍋上的螞蟻。

　　還有一天，我媽一進屋，就有一種喜形于色的感覺。問了一下，原來幾個月前堆的舊貨5.6元賣了（買了4.8元）。怪不得！在接下來的幾天里，我不知道為什么，財神特別關注我的母親，賣了很多舊布。我媽的生意一直蒸蒸日上，蒸蒸日上！

　　其實做生意就像一碗四味湯，酸甜苦辣都有。有時候會突然給你一種苦澀的味道，但是過了幾天就沒人能把握好了。我相信只要你有足夠的信心，你的業(yè)務流程就會越來越好！不管你現(xiàn)在生意如何！

樂在其中六年級作文6

　　從四歲起，我便開始跟著外公學毛筆書法。學書法的滋味到現(xiàn)在還難以忘懷，就是一個字——苦。

　　記得七歲那年的一個星期天，陽光明媚，天氣晴朗，是個難得的好天氣。午飯后，我便專心致志地練起字來。練了一會兒，好朋友程榮、盼英、玲玲一起來了。程榮說：“秀鋒，今天天氣這么好，我們一起出去玩玩吧！”玲玲也說道：“是呀！難得這樣的好天氣，練什么字，放松放松。”聽他們這么一說，我有些動搖了，可是書法任務還沒有完成呀。盼英在一旁為我抱不平：“你爸爸媽媽怎么管得這樣緊，總有點自由的空間吧？”程榮看我左右為難的樣子，就說：“算了吧，我們去玩。”他們就走出了我的'家門。

　　望著他們遠去的背影，再看看那沒寫完的紙，我自我安慰：“沒什么，現(xiàn)在苦點，以后就好了……”于是，我拿起毛筆又練了起來。

　　就這樣，不論嚴寒酷暑，我都堅持不懈，刻苦努力地練習，終于嘗到了甜頭，那就是練字的——樂。

　　功夫不負有心人，我的努力總算沒有白費。今年學校開展書法繪畫活動，在學校我可是有名的小書法家了。當然，這些成績只能說明過去，今后我還要更加地努力練習，力爭取得更好地成績。

　　從練字中，我悟出了一個道理：無論做什么事，只要堅持不懈、刻苦努力、不怕困難，就一定能成功的。

樂在其中六年級作文7

　　也沒什么特別的，平平淡淡，寥寥幾筆，簡單而又樸素。這既是一本生活語錄，也是一篇篇生活的真是寫照。如同那香濃的咖啡，純純的韻味，讓你久久不能忘懷。

　　對于一個剛入學的初中生來說，肯定還會有點對學校感到不了解，現(xiàn)在學校探秘一番，看看學校有什么新鮮的事物，讓自己去熟悉這所學校。的確，我也是這樣的，不過我還有點陌生，整天用好奇的.目光打量這一切。

　　開始進入學校，我被“嚇呆”了。有很多陌生的新面孔，到處都是我不了解的地方，于是我一直找一直找，環(huán)視著。即要走進一間又一間的教室。揣著一顆砰砰直跳的心，心里有說不出的緊張與激動，尋找著屬于我的那間教室，像一個迷路的人，眼前一片空白，啊！終于找到了我的教室，我似拿到了一根“救命稻草”，拼命往前沖，一間明亮寬大的房間里，安放著兩臺空調。有些許同學已經“入場”，我找了一個后排座位，坐了下來，聽著老師的要求，望著四周，心里有些許興奮之感，馬上要融入這個班級了，不知現(xiàn)在要做什么，我只能認認真真地聽從老師的安排，仔細地記錄好要點。時間過得飛快，好像導彈一般，“嗖”的一聲穿過時間隧道。轉眼間，已經接近12點了，老師全部通知完后，我們放學了，我快步邁出校門，看著那太陽，一閃一閃的。

　　在以后我會用更加飽滿的熱情，迎接學校的挑戰(zhàn)。加油！

樂在其中六年級作文8

　　我記得那次，我和爸爸去爬站在我家附近的無名山參加體育鍛煉。看著山頂，仿佛插入了天空，我充滿了能量，準備超越父親和其他登山者，成為第一個爬山的人。我做了一個很好的助跑姿勢。我默默數著“3”的時候，像離弦的箭一樣跑上了山梯，以百米沖刺的速度向山頂進發(fā)。漸漸地，漸漸地，我超過了領先的登山者，并把他們遠遠地拋在身后。這時，我的呼吸越來越急促。回頭一看，原來我在前面很遠的地方，他們之間隔著很遠的距離。漸漸的慢了下來，但還是氣喘吁吁的，回頭一看，另一個登山者和我已經近在咫尺了，再抬頭看看山頂，我也已經近在咫尺了。一方面我支撐不住身體，另一方面這是我的夢想目標，我很矛盾。最后，我放棄了目標，被一個登山者追上了。我只能第二個捍衛(wèi)我的頭銜。我的腳不能像鉛一樣移動。面對第一個攀登者，一種苦膽的`味道涌上心頭。

　　短暫休息后，我開始準備運動，準備再次爬山。有了第一課，我不再把精力浪費在前面的路上，我用我的力量在沖刺；有了第一課，我不會半途而廢。剛爬到山頂的時候，涼爽的晚風撫著我的臉，我覺得很舒服；當我看著仍然在山腰上氣喘吁吁的登山者時，我感到很高興。糖漿般的苦味被棉花糖般的甜味所取代。苦澀的味道會成為我心中永久的教訓。

　　"舞臺上一分鐘，舞臺上十年。"這句話太好了！努力就會顯示出成功的難度和幸福的價值！

樂在其中六年級作文9

　　“30、31、32……”呵，班級里好不熱鬧呀，我們正在舉行“彈珠夾夾樂”中隊活動。用左手來夾彈珠，對用慣右手的我們無疑是一項嚴峻的考驗。不過，這也是一個不錯的想法；一、可以豐富我們的課外生活；二、可以鍛煉我們的右腦。不是一舉兩得，一箭雙雕嗎？不說了，已經輪到我們組了！

　　一開始，用左手拿筷子，怎么拿怎么不舒服。而且，我們習慣把筷子拿得很高，我一把夾住一顆彈珠，可那彈珠像渾身抹了潤滑油似的總是掙脫筷子的懷抱。漸漸地，我把筷子拿得很低，在夾彈珠的時候，筷子夾到彈珠，手剛好比水面稍微高一些，緊緊地夾牢彈珠，這樣，那頑皮的彈珠怎么也逃不了了！一顆，兩顆，三顆，四顆……真所謂“熟能生巧”。看著那五顏六色的彈珠一顆一顆被我夾進紙杯里心里喲美得不得了呀！10、9、8、7、6、5----糟糕，開始倒計時了，我得做一番最后的'努力！我看準了一顆半透明的彈珠，一把夾下去，誰知，它向前一滑筷子撲了個空。再來一次，又沒逮住它。這時手心也不禁冒出幾滴汗珠，這時我雙看上了一顆在一堆彈珠上的一顆彈珠，夾住它，在同學們數3、2、1的時候將它放入紙杯，好險，再晚一秒鐘，就算犯規(guī)了！

　　陳浩開始數彈珠了，1、2、3、4、5、6……只見杯里沒幾顆彈珠了，我真希望紙杯被施了魔法，杯里的彈珠怎么也拿不完，可那華竟是童話世界的故事，事實是不能改變的。

　　彈珠夾夾樂，夾出我快樂！

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