我在成長(zhǎng)的作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我在成長(zhǎng)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我在成長(zhǎng)的作文1

　　法律就像是大自然的守護(hù)神，讓森林中的雀兒、小鹿、小熊等動(dòng)物有一個(gè)安全、溫馨的避所；讓海洋里的魚兒、烏龜、鯨魚等海洋生物有一滴純凈、清澈的海水；讓陸地上的青草、鮮花、綠樹有一口新鮮清新的空氣……因此，法律無時(shí)無刻都在我們的身邊，悄悄地保護(hù)著我們。

　　然而，犯罪卻想一雙罪惡的魔爪，面目猙獰，不斷地誘惑著意志脆弱的人掉入萬丈深淵。它猶如一支尖銳鋒利的矛，無情地刺向善良的心中，幸虧有法律這一張無堅(jiān)不摧的盾在默默地保護(hù)著我們。

　　犯罪催使著無知的人類使徒肆意地破壞著大森林、大草原，毀壞了動(dòng)物們的住所，使它們流離失所，失去了家園的庇護(hù)。但是，《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等法律保護(hù)著大自然中的小動(dòng)物們的生活環(huán)境，使它們有一個(gè)溫馨的小窩快快樂樂地生活。

　　但是，犯罪并沒有那么簡(jiǎn)單，它還破壞了海洋資源、水資源等寶貴的資源。犯罪催促著那些無良的商家和工廠不斷地向河流湖泊中排放污水，使原本透明、清澈的水流變得渾濁不堪，使原本再水中快活自在的魚兒等水生動(dòng)物悄然離去，甚至消失得無影無蹤。那么，這么惡劣的行為是不是沒得到制止，任憑它四處污染呢？并不是那樣的。國家很在就頒布了《中華人民共和國海洋環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國水資源保護(hù)法》等一系列法律為海洋生物帶給了保障，為它們帶給了一個(gè)廣闊而潔凈的海洋，一條條洶涌澎湃的江河，并且按照不一樣的緯度位置，我國實(shí)施從6月1日起大約為期兩個(gè)月的休漁制度，保障了海洋生物的繁殖，不易滅絕。

　　空氣中彌漫著煙塵、有害氣體等對(duì)動(dòng)植物都具有十分壞的影響的`物質(zhì)，這也是犯罪的“杰作”，一種看似小事，實(shí)則大事的環(huán)境污染。汽車尾氣、工廠廢棄、燃燒秸稈放出的黑煙等都強(qiáng)行侵入空氣中，使空氣變得刺鼻難聞，導(dǎo)致了植物翠綠的葉子變得枯黃，熏得花兒都謝了。動(dòng)物們也同樣遭受災(zāi)難，有毒的空氣導(dǎo)致了許多呼吸道疾病，甚至對(duì)天氣造成了酸雨、臭氧層空洞等一系列問題。或許沒有人能使空氣變回清新了……不！國家制定了《中華人民共和國大氣污染防治法》等一系列法律法規(guī)，嚴(yán)格規(guī)定了對(duì)大氣污染的防治措施，禁止工廠隨意排放廢氣，限制購車等措施有效地控制了大氣污染的程度和速度，為大自然的每一個(gè)生命帶給了一份保障。

　　大自然遭受災(zāi)難，人類必定難逃一劫。因此，我們必須要遵守法律，根據(jù)母法《中華人民共和國憲法》，拿起法律的武器與犯罪斗爭(zhēng)到底，絕不退縮，學(xué)會(huì)保衛(wèi)自己的家園。

　　我堅(jiān)信——法律伴我成長(zhǎng)，環(huán)境以我們而更加完美！

我在成長(zhǎng)的作文2

　　在**省第二屆國學(xué)小名士經(jīng)典誦讀大賽中，各個(gè)學(xué)校的國學(xué)大師紛紛摩拳擦掌，踴躍參與，那精彩的表現(xiàn)令我這個(gè)電視機(jī)前的觀眾感到激動(dòng)萬分，也為每個(gè)選手捏一把汗，對(duì)于這種以現(xiàn)代媒介傳播古代文化的節(jié)目也深深贊嘆；每一個(gè)角落都能看出導(dǎo)演組的用心，精彩紛呈的節(jié)目，妙趣橫生的環(huán)節(jié)，以及外國友人的傾情參與，不僅僅展現(xiàn)了我國文化的魅力，更是提供了一個(gè)讓這些文化得以發(fā)揚(yáng)的平臺(tái)，可贊可歌！

　　在這個(gè)節(jié)目中，我最喜歡的環(huán)節(jié)是舞文弄墨，瞧！那是筆尖與墨汁的協(xié)奏，一個(gè)個(gè)成語隨剛健有力的起落，歡歌著落于紙上，濺起古與今的碰撞，當(dāng)那張宣紙被選手舉起時(shí)，我似乎能隱約聽見古時(shí)秀才的唱誦；‘固有破釜沉舟在，今人何得見霸王！’‘亡羊補(bǔ)牢尚未遲，卻等遲刻奪遜還。’在這般的唱誦中，激烈的賽事氣氛仍然濃厚，每一次鈴聲響起，每一個(gè)選手的黯然退出，都渲染了知行合一，印證了學(xué)以致用，實(shí)在妙趣橫生，引人入勝。

　　節(jié)目看完，我仍意猶未盡，久久不能自拔，我國歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從春秋戰(zhàn)國百家爭(zhēng)鳴到唐宋時(shí)代詩詞文采，可以說國學(xué)是時(shí)代的標(biāo)桿，創(chuàng)造了一代又一代的文化財(cái)富，同時(shí)也滋養(yǎng)出一位位大德大儒，文天祥的留取丹心照汗青，辛棄疾的夢(mèng)回吹角連營，以及杜甫的.大庇天下寒士俱歡顏，李白的直掛云帆濟(jì)滄海；這就是國學(xué)的魅力，這就是歲月的風(fēng)采，看著這個(gè)節(jié)目，我似乎想起了背誦弟子規(guī)與道德經(jīng)時(shí)內(nèi)心的觸動(dòng)與震撼，不由得在心中低低感嘆，看！我國傳統(tǒng)文化又將從日暮走向了冉冉而起新的日出！

　　在現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)中，我們不應(yīng)該僅僅看到表面的刀光劍影血影腥風(fēng)，一個(gè)一心只有利益的國家是無法在更大的舞臺(tái)上發(fā)展的，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)那么激烈，我們更應(yīng)該擁有自己的主旋律，踏上一條屬于自己的社會(huì)主義道路，而不應(yīng)該隨波逐流，僅僅隨著自己的欲望前進(jìn)，如果真是如此，那么總有一天大廈將傾，輝煌不再。

　　誠然，當(dāng)今社會(huì)浮躁至極，仍然有人懷揣著虛偽與紙醉金迷，而這節(jié)目正如同沙漠里的一縷清泉，只要肯上前鞠上一口，就能夠感受到那滲人心脾的芳華，沖散一腦的膿蠢，是的，我們的生活正需要這樣的節(jié)目，正需要這樣的正能量，來與那些丑惡斗爭(zhēng)，與那些邪惡爭(zhēng)鋒。社會(huì)的主基調(diào)是積極向上的，是充滿意義和價(jià)值的，只有緊隨時(shí)代的腳步與步伐，我們才能更加強(qiáng)大，以昂揚(yáng)的斗志，為中國的傳統(tǒng)文化復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)！

　　來吧！讓我們一起誦讀經(jīng)典發(fā)揚(yáng)國學(xué)！為我國偉大的文化復(fù)興做出自己新的貢獻(xiàn)！不要拘于口舌，而是以踏實(shí)的行動(dòng)，迎來我國嶄新的未來！

我在成長(zhǎng)的作文3

　　你是仙子，讓我在知識(shí)的海洋中享受；你是嚴(yán)師，讓我在學(xué)習(xí)中享受快樂。在我孤獨(dú)時(shí)，是你讓我寂寞的心靈得到呵護(hù)。在我傷心時(shí)，是你讓我把痛苦拋到了九霄云外。當(dāng)我枕著你入睡時(shí)，夢(mèng)里仍留有你的身影。書籍，你無時(shí)無刻都伴隨著我成長(zhǎng)，你不僅是我的好朋友，更是我的良師。

　　記得那一個(gè)寒冷的冬天，一下課，同學(xué)們都結(jié)伴去玩了。只有我一人留在這空蕩的教室里，但我不怕，因?yàn)橛心阆喟椋�我不寂寞。摸著你厚�?shí)的身軀，我知道，你會(huì)填補(bǔ)了我內(nèi)心深處的空蕩。你也讓我認(rèn)識(shí)到了幽默大師馬克.吐溫的詼諧，你令我認(rèn)識(shí)到了“保爾”的人殘志堅(jiān)，你更讓我認(rèn)識(shí)到了“小蘿卜頭”宋振中的形象。

　　他是新中國成立后評(píng)定為烈士中年齡最小的一個(gè)，他是中國少年兒童極為熟悉和尊敬的烈士，他那獨(dú)特的形象和悲壯的經(jīng)歷，讓人刻骨銘心。盡管在獄中，但他不放棄一切學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì)。他愛惜文具，解放后，人們?cè)谒闪制绿貏?wù)警衛(wèi)室的地下挖出宋振中的遺體時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的手里有一支已經(jīng)開始腐爛的鉛筆頭。雖然，“小蘿卜頭”的獄中生活充滿坎坷、黑暗，但他似乎很樂觀。我曾聽別人說過，他聽著別人描述，畫出了飛機(jī)，我想他一定渴望著駕駛著飛機(jī)，帶著所有的受難者飛出這陰暗潮濕的牢房，飛出新的社會(huì)……

　　回顧自己，在蜜糖里泡大，少年不識(shí)愁滋味，卻為賦新詞強(qiáng)說愁，是多么可笑、幼稚啊。

　　外面的世界很精彩，我的世界卻很平淡。每天三點(diǎn)一線的枯燥生活讓我抓狂，是你，及時(shí)為我開啟了另外一扇窗。你的世界很精彩！那里有一波三折的故事情節(jié)；有意味深長(zhǎng)、發(fā)人深思的深刻哲理；有晶瑩剔透、真誠感人的童話故事……你使我知道了一個(gè)又一個(gè)的杰出人物，像才華橫溢的李白，救國救民的毛澤東，誨人不倦的孔子，憂國憂民的屈原……你讓我領(lǐng)悟到了，自由女神的雄壯美麗，金字塔的神秘、古樸，俄羅斯的熱情豪邁。你，給我?guī)�來了無限的空間。

　　高爾基說過：“書籍，是人類進(jìn)步的階梯。”的確如此，你能給人知識(shí)和智慧。我愛看你，你能陶冶我的性情，增長(zhǎng)我的才干，我從中受益匪淺；你使我懂得了什么是邪不能勝正；更讓我學(xué)會(huì)了一些做人的道理；也提升了我對(duì)探索的興趣。多看看你，可以增長(zhǎng)一雙看世界的眼睛。你更可以讓我心田芬芳。你，好似一艘船，帶領(lǐng)我駛向知識(shí)的彼岸；你，如同一盞明燈，指引我為夢(mèng)想努力；你，如同一餐豐盛的精神食糧，讓我受益無窮。從你那，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)的意志；學(xué)會(huì)了忍讓；學(xué)會(huì)了寬容……你給我?guī)�來了好品質(zhì)！

　　書籍，我的知己，在你的海洋里，我可以自由地翱翔，盡情地沉醉。是你，讓我寂寞的青春不再枯燥；是你，讓我在成長(zhǎng)的旅途中，讀懂了自己的青春心事。

我在成長(zhǎng)的作文4

　　折并不可怕，如果有了一次挫折，那么離成功就有近了一步。——題記

　　挫折是一件很可怕的事，每個(gè)人都不希望挫折光臨。但是，我卻希望挫折能過光臨我。

　　也許有人會(huì)說我傻，哪有人會(huì)希望挫折降臨在自己身上；也可能有人說我瘋了，這些我都不回介意，因?yàn)槲叶�得珍惜，珍惜一切，包括挫折�?/p>

　　世界上有許許多多的成功人士，他們都是經(jīng)歷過數(shù)不盡的挫折才成功的。愛迪生，小時(shí)候家里很窮，有一次在火車上做試驗(yàn)，不甚引起火災(zāi)被列車長(zhǎng)打聾了一只耳朵。但他沒有因此而放棄，經(jīng)過不懈的努力終于成為了舉世聞名的科學(xué)家。

　　還有德國著名音樂家貝多芬在完全耳聾的情況下，創(chuàng)造了著名的《第九交響曲》。貝多芬一生中的挫折也很多，但這些挫折并沒有腐蝕他的心靈，而是磨練了他的意志，使他一步步走向了成功的殿堂。

　　雖然挫折并不是百分之百的使人成功，但能夠禁受住挫折的人就會(huì)成功。有的人就是承受不了挫折的考驗(yàn)而消失在這個(gè)時(shí)間上，對(duì)于這些人我只能稱他們是弱者，是懦夫。

　　的確，每個(gè)人不同，他們所承受的能力也就不同。挫折并不可怕，可怕的是面對(duì)挫折后會(huì)退縮。挫折可能會(huì)成就你，也可能吞噬你，但我希望你能珍惜你的挫折，這樣你就有了成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　為了你，你的人生，你成功的輝煌，請(qǐng)珍惜你的挫折吧！

　　人的一生五彩繽紛，五味俱全，而我認(rèn)為，我是在快樂中成長(zhǎng)。

　　了解我的人都知道，我是個(gè)愛哭的人，但就是在這種性格中，我又選擇了愛笑。興許有人會(huì)問了，我的性格怎么是對(duì)立的？也許這又隱含了我的一種人生態(tài)度吧。

　　我喜歡藍(lán)天，時(shí)常在寂寞時(shí)仰望藍(lán)天。天空像一個(gè)人的臉，也有復(fù)雜的表情，但風(fēng)雨過后永遠(yuǎn)是明媚的陽光，絢麗的彩虹。當(dāng)我領(lǐng)悟藍(lán)天后，我學(xué)會(huì)了在哭的'時(shí)候?qū)χ�天空露出燦爛的笑臉！

　　我就是想告訴世界，我不是個(gè)只會(huì)哭、軟弱的孩子，我也會(huì)燦爛地笑！

　　小學(xué)時(shí)我是數(shù)學(xué)課代表，數(shù)學(xué)成績(jī)卻總也不合人意，在別人因考不好而悲傷時(shí)，我沒有悲傷，我只是在想，自己是課代表怎么還考不好，而且犯的又是低級(jí)錯(cuò)誤。就這樣一直平靜著。終于在一次期中考試時(shí)，拿到了滿分。

　　我很重視友誼，卻失去了許多友誼，失去后，我會(huì)選擇大哭一場(chǎng)。但哭過之后我又會(huì)想，為什么要哭，人的一生會(huì)有許多得失，要先珍視現(xiàn)在，要在失去后微笑面對(duì)，一切依舊美好。

　　上了中學(xué)后，我總會(huì)忘記樂觀，風(fēng)雨來了我還是會(huì)選擇哭泣，在哭泣的時(shí)候我會(huì)突然想起，我要笑，我要樂觀！

　　樂觀的人生是快樂的，我正是在這種態(tài)度影響下快樂地經(jīng)歷風(fēng)雨。加油吧朋友們！樂觀的人生會(huì)使你在快樂中成長(zhǎng)！

我在成長(zhǎng)的作文5

　　中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，給我們流下了耳熟能詳?shù)慕?jīng)典，國學(xué)就像一杯茶，淡雅幽香，從古到今，一直陪伴一代代人成長(zhǎng)，陪他們渡過一個(gè)個(gè)春夏秋冬。

　　也許，有人會(huì)問“國學(xué)”何意？故名思意，國學(xué)就是我國傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化，又有人會(huì)問那么“國學(xué)”具體指什么呢？那便是指我國的文化瑰寶嘍！

　　不必說形神兼?zhèn)涞闹袊�畫，也不必說筆力遵勁的書法藝術(shù)，單是意境優(yōu)美的唐詩、宋詞，就有無限趣味。記得小時(shí)侯，我就是在唐詩、宋詞的懷抱里成長(zhǎng)的，在我三歲時(shí)，爸媽因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ�便送我到爺爺奶奶家住，爺爺時(shí)常帶我去家附近的公園里玩，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，爺爺總會(huì)帶上老花鏡和一兩本書，一邊推秋千上的我，一邊盯著手里的書，爺爺時(shí)而皺起眉頭，時(shí)而嘴角上揚(yáng)，時(shí)而用手抹抹眼睛，每當(dāng)爺爺看得入迷時(shí)，手就會(huì)松下來，秋千也會(huì)越蕩越低，這時(shí)的我就會(huì)“咿咿呀呀”地大叫著，爺爺聽到我的聲音后，似乎反應(yīng)了過來，重新?lián)u起繩子，臉上還帶著歉意的樣子，好像還說了一句什么，但那時(shí)，我怎么可能聽得懂！

　　在我大一點(diǎn)的時(shí)候，我依舊愛去公園玩，但五歲的我，已經(jīng)不再讓爺爺幫我蕩秋千了，而是喜歡躺在爺爺?shù)膽牙铮�聽爺爺念著李白的“床前明月光，疑是地上霜。”小時(shí)候的我總是喜歡把“床”啊，“房”啊念成“糖”，為此，爺爺可沒少“嘲笑”我。聽著聽著，我便進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)幻的世界，慢慢的，我睡著了。

　　現(xiàn)在的.我，依然喜歡著唐詩宋詞。是它，讓我領(lǐng)略到曹操的“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”；是它，讓我理解了蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的豁達(dá)；是它，讓我欣賞了王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的才情；是它，讓我……

　　國學(xué)國學(xué)，國學(xué)是要讀的，讀懂了自然就理解了，國學(xué)的內(nèi)涵之所在，不單單指唐詩宋詞，還包括明清小說、中國畫、漢字、書法、京劇、民族特色樂器等等，這些都期待著我們?nèi)バ蕾p，去領(lǐng)悟。

　　孔子曾曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！崩献釉凇兜赖陆?jīng)》中曾寫到：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。”墨子也曾曰：“仁人之所以為事者，必興天下之利，除天下之害。”這些遠(yuǎn)古圣人們用自己的智慧為后人留下了珍貴的精神食糧，這難道不值得我們?nèi)フ湎В坎恢档梦覀內(nèi)�學(xué)習(xí)？不值得我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大嗎？

　　國學(xué)，伴隨我長(zhǎng)大，今后，還將繼續(xù)伴隨我成長(zhǎng)！

我在成長(zhǎng)的作文6

　　人的一生沒有一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇見一些坎坎坷坷，也正是那次困難引領(lǐng)我成長(zhǎng)——

　　走在大街上的我，看到來往不斷的汽車，自行車，電動(dòng)車，一種羨慕感就會(huì)立刻涌上我的心頭。為什么別人會(huì)騎罪簡(jiǎn)單的自行車?而我卻不會(huì)呢?但是，在我心中一直樹立著一個(gè)堅(jiān)定的信念：無論什么時(shí)候，我不比別人差!于是，我決定要學(xué)騎自行車。

　　在那個(gè)風(fēng)和日麗[注:和風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光燦爛。形容晴朗暖和的天氣。]的下午，媽媽和我來到操場(chǎng)，我想讓媽媽叫我騎自行車。媽媽語重心長(zhǎng)[注:話深刻有力，情意深長(zhǎng)。]地告訴我：“騎車時(shí)，一定要掌握好方向，而且眼必須直視前方，腳一個(gè)蹬左腳蹬子，一個(gè)蹬右腳蹬子，蹬的時(shí)候必須用力，如果前方看著要撞人了，就馬上剎車，沒有路了，就趕緊拐彎!這就是騎車的基本要領(lǐng)，只有掌握樂者些，就一定能很快學(xué)會(huì)騎車!”

　　我認(rèn)真地按媽媽說的'做，開始，媽媽在后面扶著我，我可以走。可是，媽媽趁我不注意時(shí)，偷偷放了手，讓我自己騎。在媽媽放手的剎那間，我一個(gè)底朝天，‘啪“一聲摔倒了，而且嘴吞了好幾口沙子，就連胳膊肘，膝蓋都磕破了我狠狠地把躺在地上的自行車推到了離我不到一米的地方。這是什么破自行車嗎1快把我摔死了，我發(fā)誓，再也不練了，真是氣死我了!我站起來，一瘸一拐地向家走去。心里簡(jiǎn)直憤怒到極點(diǎn)了!

　　“站住!”媽媽生氣地叫了我一聲，而我并沒有站住，‘沒出息的家伙，難道做夢(mèng)也要學(xué)騎車的你，就這樣放棄了嗎?是，學(xué)騎車是難，但是，你有沒有見過電視上，nba籃球隊(duì)員，為了贏得冠軍，一次次摔倒后，又一次次爬起來，堅(jiān)持不懈，勇往直前[注:勇敢地一直向前進(jìn)。]的精神，你擁有嗎?又值得你擁有嗎?難道你就選擇半途而廢[注:廢：停止。指做事不能堅(jiān)持到底，中途停頓，有始無終。]，知難而退[注:原指作戰(zhàn)要見機(jī)而行，不要做實(shí)際上無法辦到的事。后泛指知道事情困難就后退。]，做一個(gè)在別人面前永遠(yuǎn)抬不起頭的縮頭烏龜嗎?你再看看今天這陽光明媚的天氣也在告訴你：成功是屬于你的，成功在離你不遠(yuǎn)處向你招手呢!“

　　突然，我猶豫了一下，停住了腳步，不再向前走去。對(duì)，媽媽說地對(duì)極了!nba籃球隊(duì)隊(duì)員的精神值得我擁有，而且我要知難而進(jìn)[注:迎著困難上。去尋找彼岸的成功，我向媽媽走過來，扶起自行車，不需要媽媽的任何幫助，自己慢慢地練起來，功夫不負(fù)有心人，終于，經(jīng)過兩天的嚴(yán)格訓(xùn)練后，我學(xué)會(huì)了騎自行車。

　　經(jīng)過那次風(fēng)險(xiǎn)后，我終于明白了：只有你敢于向困難挑戰(zhàn)，才可以把困難順利闖過去!

　　在以后的風(fēng)風(fēng)雨雨[注:不斷地刮風(fēng)下雨。比喻障礙重重。又比喻時(shí)代動(dòng)蕩，謠言紛傳。]，艱難險(xiǎn)阻中，我都會(huì)記住這個(gè)歷程，它也很好地引領(lǐng)我成長(zhǎng)

我在成長(zhǎng)的作文7

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬即逝，眨眼間，我已從初中升入了高中，在真正的高中生活開始之前，我們也進(jìn)行了一場(chǎng)如火如荼的軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)開始之前，我的家人和朋友們都曾說軍訓(xùn)會(huì)很苦很累，但這又何嘗不是一種歷練呢？是對(duì)我們的精神和肉體的雙重歷練，苦和痛也是人生的滋味。在這長(zhǎng)達(dá)7天的軍訓(xùn)里，我不僅體會(huì)到了軍訓(xùn)生活的艱辛，也讓我收獲了很多寶貴的東西，它將如珍珠一般，在我的生命里熠熠生輝。

　　我想不懈的堅(jiān)持和毅力應(yīng)當(dāng)是我們?nèi)松�中最重要的東西，同時(shí)也是我在這次軍訓(xùn)中最大的收獲。在這7天，每天都會(huì)有一個(gè)太陽高高地掛在天上，它似乎要釋放出全身的熱量才肯罷休，即使我們?cè)谀莾赫局�不�?dòng)，也會(huì)有如豆粒般大的汗珠從臉上滑落，但是每個(gè)人都顧不得去揩一把，任由它們浸濕我們的衣服。面對(duì)火辣辣的太陽和高強(qiáng)度的訓(xùn)練，沒有一個(gè)人屈服，而是以昂揚(yáng)的姿態(tài)和飽滿的精神去迎接它們。可見，毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)一點(diǎn)的累積，有著前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是青蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲的堅(jiān)持，有著破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了它，航船才可以到達(dá)成功的彼岸……

　　團(tuán)結(jié)，在軍訓(xùn)中也是必不可少的'，如果想要練就整齊劃一的步伐，讓同學(xué)們的動(dòng)作如出一轍，就必須要團(tuán)結(jié)，心往一處想，勁往一處使，嚴(yán)格要求自己，決不做集體的累贅，每個(gè)人奉獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)力量，為集體建設(shè)添磚加瓦，就能展現(xiàn)出我們團(tuán)結(jié)的力量和合作的風(fēng)采。因此，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記我們是一個(gè)集體，每個(gè)人的一舉一動(dòng)，一言一行都影響著集體，光是哪一個(gè)人努力不行，哪一個(gè)人不努力也不行，一榮俱榮，一損俱損！同時(shí)，我們每一個(gè)集體都是一個(gè)大家庭，彼此要相互關(guān)愛，比如：在休息時(shí)間里，總有人主動(dòng)為大家倒水，又或者是互相捶捶背，揉揉肩，到處洋溢著友愛的氣息……

　　緊張的訓(xùn)練生活也需要適時(shí)的放松。一開始，是教官教我們唱一些軍營歌曲，然后又教我們拉歌，做游戲，大家很享受這個(gè)過程，每個(gè)人的臉上都洋溢著快樂的笑容，訓(xùn)練的疲勞也頓時(shí)煙消云散……就這樣，7天的軍訓(xùn)眨眼間就要結(jié)束了，在最后的會(huì)操表演中，我們順利奪得了一等獎(jiǎng)，在歡呼雀躍的同時(shí)，我們又即將面臨著分別，但是天下無不散的筵席，我們會(huì)一直將這段痛并快樂著的時(shí)光記在心里，永志不忘！

　　青春是一首歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫著你春天的耕耘和秋天的收獲；青春是一句詩，悠遠(yuǎn)的意境書寫著你失意的煩惱和勝利的喜悅；青春是一臺(tái)戲，精彩的劇情演繹著你逆境的艱辛和成功的快樂！這次軍訓(xùn)，為我的青春添上的精彩的一筆！

我在成長(zhǎng)的作文8

　　書是我打開知識(shí)大門的“金鑰匙”，于是我與書之間便有了一些與眾不同的故事。

　　我有個(gè)壞習(xí)慣，就是喜歡在廁所里看書，每個(gè)星期六或星期日，我都要霸占廁所，只有在父母地再三呼喚下，我才會(huì)依依不舍地離開廁所。

　　這個(gè)星期六，我又占了廁所，手捧著爸爸新給我買的書--《漂亮老師和壞小子》，正津津有味地看著，不知過了多久，我伸了伸懶腰，便收了書出去，只見媽媽站在門口說：“你呀你，又跑到廁所來看書了，干嘛不在桌子上看，偏要到這兒看，下次把你鎖在里面。”父母總是勸我別再廁所看書，而我總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。

　　我愛看書，正是它們開闊了我的視野，豐富了我的生活，把我?guī)У搅艘粋�(gè)廣闊無垠的美妙天地。

　　因?yàn)槲覑劭磿�，所以媽媽特地為我做了個(gè)書架，書架有4層，現(xiàn)在里面排滿了我的書，如：《紅樓夢(mèng)》，《三國演義》，《水滸傳》，《西游記》，《安妮日記》，《漂亮老師和壞小子》，《五·三班的壞小子》……有人說過，讀書只要多讀書，能夠博覽群書，說話能夠出口成章便好。但我認(rèn)為，讀書要用心讀，日積月累，堅(jiān)持下來。它們讓我明白了﹕讀書破萬卷，下筆如有神。我們應(yīng)該多讀書，多好書。才能寫好作文，才能懂得更多的知識(shí)。讀書，太陽一樣，沐浴著我們的心靈，凈化著我們的心靈。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，我們的老前輩早已告訴我們讀書的真諦。

　　每一次買書，都是在我的軟磨硬泡父母才答應(yīng)的，上次我想買書，爸爸說∶“可以，但要把樓上的書讀完才行。”為了買書，我天天看書，終于讀完了，在我的懇求下，爸爸終于給我買了那本夢(mèng)寐以求的書。

　　如果我想看完這本書，我會(huì)熬夜看完，我躺在床上，打開一盞小燈，然后入迷的看著，媽媽告訴我∶“看書，要開大燈，別只開小燈。”瞧，現(xiàn)在，我的視力逐漸下降，戴上了眼鏡，但我認(rèn)為這值得，雖然我戴了眼鏡，但是我豐富了自己的`大腦，得到了更多知識(shí)。

　　現(xiàn)在，在班上我時(shí)常與同學(xué)互相考，而他們卻從未贏我，當(dāng)他們問我為什么怎么厲害時(shí)，我告訴他們，我讀了好多書，在四年級(jí)時(shí)，我讀的書就是全班最多，我感到不可思議，居然是我，我只覺得自己的知識(shí)不夠，到圖書館借書，向同學(xué)借書。無論用什么辦法，我都要借到那本書。

　　書是我的朋友，也是一個(gè)無形的老師，他教會(huì)了我做人的道理，教會(huì)了我要尊老愛幼，同時(shí)也教會(huì)了我做人不要太驕傲，要謙虛。讀書，讓我快樂；讀書，讓我幸福；讀書，為我指引前進(jìn)的方向。我愛讀書。

我在成長(zhǎng)的作文9

　　是誰在炎炎夏日里為我扇風(fēng)驅(qū)蚊，是誰在數(shù)九寒冬里為我焐熱被窩，是誰告訴我路要自己走，又是誰在黑暗中為我點(diǎn)亮一盞明燈……那愛，一點(diǎn)點(diǎn)、一滴滴，像陽光，灑在我成長(zhǎng)的路上，照著我前行。

　　小時(shí)候，常問你：“你最愛誰呀？”你回答：“這是秘密。”我撅著嘴以為你最愛弟弟，從那時(shí)起，便一直認(rèn)為你偏心。我體質(zhì)弱，也就成了醫(yī)院的“常客”。每次去醫(yī)院掛水，你一定要親自去，他要去，你怨道：“你粗手粗腳，別把孩子弄疼了。又不會(huì)選擇醫(yī)生看病，年紀(jì)輕的醫(yī)生手太生，你懂嗎？”有一次，我半夜發(fā)高燒，他不在家。外面下著雷雨，怎么辦啊？膽小的你是不敢夜里出門的，可你怕我撐不住，硬是把我背到了醫(yī)院。一路上，你滑倒了好幾次，爬起來又走；你把雨衣全蓋在了我的`身上，可你自己卻像個(gè)“落湯雞”！這些你都不在意，可我記在了心上。我的病好了，你卻累病在床！

　　面臨人生的大考，你比我還緊張。看著各種菜譜，希望能為我調(diào)節(jié)飲食；我為了數(shù)學(xué)題苦做到半夜，你不是為我倒水，就是靜靜地陪著我，總之我不睡你也不睡。日子到了，你還把我當(dāng)成小孩子一樣，非要送考。我不忍拒絕，你讓我騎車走里面，你騎車走在外面；進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，我讓你回去，你站在門口等了兩個(gè)小時(shí)；出來后我責(zé)備你傻，你卻笑著為我遞上冰水……

　　我考砸了，一個(gè)人躲在房里不出來，你和他輪流上陣，我也不動(dòng)容。夜里，我為著茫茫未來擔(dān)憂，翻來覆去睡不著，聽見你在哭泣。你說：“她身體不好，這樣一折騰再有個(gè)什么，唉……”對(duì)不起，我又讓你擔(dān)心了。可我仍不知怎么面對(duì)未來。他總是對(duì)我很嚴(yán)厲，從小到大我的屁股上不知留下了他多少手掌印。我恨他，甚至不愿和他說話。可這一次，他卻變得那么和藹，耐心地開導(dǎo)我。望著似乎一夜之間老了很多的他，我撲進(jìn)他的懷里，像孩子一樣放聲大哭。那一刻，無數(shù)的委屈都化作淚水。他也愛我呀！

　　我又站起來了，背著書包走進(jìn)一所普通高中。我不再害怕，我相信“只要是金子，到哪兒都會(huì)發(fā)光”，而在我奮斗時(shí)，你和他也開始了“奮斗”。當(dāng)我還在夢(mèng)里，你們便早早出發(fā)了；難得過年，你們忙好了飯卻來不及吃；在整個(gè)城市都安睡時(shí)，你們?nèi)栽诿β担�直到天明才閉上眼睛休息一下……

　　你們，我的爸爸、媽媽，一直以來為我付出了多少愛，有時(shí)還要承受不懂事的我的怨恨。如果愛是可以計(jì)算、可以償還的話，我不知道我得付出多少才能夠數(shù)。你們所做的都是免費(fèi)的，你們所做的都是無價(jià)的！我多想對(duì)你們說一句：爸爸、媽媽，你們辛苦了！

　　時(shí)光在流逝，你們的愛像暖暖的陽光，把我的每一個(gè)日子照亮。

我在成長(zhǎng)的作文10

　　漫漫長(zhǎng)路，朋友是前方明亮的路燈，引領(lǐng)我走向通往成長(zhǎng)之路。

　　一路走來，你們是最令我難以忘懷的。

　　兒時(shí)，我們一起在草叢里捉蛐蛐，忙活了半天，終于捉到幾只綠色的大蛐蛐，我很喜歡那鮮活的綠，把它們放到瓶子里，可沒過多久我就對(duì)這個(gè)沒有了興趣，也不喂它們了。而你卻小心翼翼地放出它們，讓它們回到草叢，我問你原因，你只笑著說，它們也是有生命的呀。

　　后來，長(zhǎng)大了，我一直很畏懼動(dòng)物，也不懂得善待動(dòng)物，曾白白凍死了一只小鳥，而你卻和小動(dòng)物們相處得很好，我知道你對(duì)它們付出了很多愛，所以它們才那么喜歡你，我真羨慕你。

　　那日與你出去散步，昏黑的夜里，大樹的葉遮住了微弱的燈光，我們彼此談著天，說著事，你還是那般樸實(shí)和善良。這時(shí)，我們看見了一只蜷縮在垃圾箱旁的小狗，看起來可憐極了，你走過去，疼惜地摸了摸它的毛，將他抱回了家。當(dāng)你輕輕地把它放在鍋爐旁邊取暖的時(shí)候，那絲微笑徹底擊敗了我心底的冰冷，我被你感動(dòng)了，愛是雙向的，給予和接受都是一種幸福。為什么不多付出一些愛呢？

　　上了初中，整個(gè)人都變得懶懶的`了，也不愛運(yùn)動(dòng)，那天早晨，還在睡夢(mèng)中的我被一縷陽光刺痛了眼眸，原來是你，映兒，一大早跑到我家，拉開窗簾，拖起睡夢(mèng)中的我，搞得我還以為發(fā)生了什么事呢，原來你是要把我拉到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去跑步，真拿你沒辦法，跑吧。

　　只有半圈，我已經(jīng)氣喘吁吁了，埋怨這跑道怎么修那么長(zhǎng)，你用一種恨鐵不成鋼的眼神看著我，我最怕這種眼神了，如果你再拉一下我，我說不定真得就咬牙堅(jiān)持了，可你沒有，只是一轉(zhuǎn)頭，向操場(chǎng)跑去。你跑了整整五圈，這對(duì)于我來說的確很難做到，教練呀！你是要以身作則嗎？你說我可以選擇不要堅(jiān)持，就好比我可以選擇不要長(zhǎng)大，但我永遠(yuǎn)也感受不到成功時(shí)的快感。

　　我還是堅(jiān)持了。第一天，第二天……沒有你的催促，我也自覺地踏上了跑場(chǎng)，最后，我跑了一個(gè)連續(xù)的五圈，你笑了，我也笑了。你甩甩你那長(zhǎng)發(fā)，對(duì)我說，走！姐請(qǐng)你吃蘭州拉面去。那時(shí)，我覺得你仿佛是一個(gè)睿智的長(zhǎng)者。

　　你教會(huì)我懂得堅(jiān)持就一定會(huì)有收獲，不堅(jiān)持就什么也得不到。

　　朋友，雖然在我的成長(zhǎng)的道路上，你們漸行漸遠(yuǎn)，你們的世界不再與我相交，但是，你們?cè)��?jīng)教會(huì)我很多很多，你們引領(lǐng)我成長(zhǎng)，讓我能走得更遠(yuǎn)。

我在成長(zhǎng)的作文11

　　我們最終都要遠(yuǎn)行，最終都要與自己的稚嫩告別。

　　——題記

　　“天下沒有不散的宴席”，所以我們應(yīng)特別珍惜與朋友相處的每一天，當(dāng)告別的那一天到來時(shí)，不留任何遺憾。

　　人之所以成長(zhǎng)，是因?yàn)楦鎰e，告別是成長(zhǎng)的第一課。你是否還在眷戀著孩童時(shí)代的快樂，不過那早已成為記憶的剪輯。告別童年，告別那浮想聯(lián)翩的記憶。童年帶給了我溫馨與快樂。當(dāng)我孤獨(dú)、憂傷時(shí)，那記憶溫暖了我的胸膛。在告別它時(shí)，我是多么不舍，多希望時(shí)針在那個(gè)時(shí)候多停幾分鐘。童稚的心靈潔白且無瑕，期待著陽光與風(fēng)雨的影印，期待著美麗的彩虹為我的童年時(shí)代染上一抹絢麗。而小學(xué)生活就是那朵充滿情誼的七色花。

　　再見，小學(xué)生活。即將離別的時(shí)刻，心中不由升起一股難舍難分之情。

　　那時(shí)懷著憧憬的心情踏入校門，望著寬敞明亮的教室，窗明幾凈的窗戶，散發(fā)著油墨香氣的課本，依然嶄新的呈現(xiàn)在我們眼前。那些充滿深厚友誼的事兒依舊歷歷在目。

　　那年，我的一年級(jí)學(xué)習(xí)生涯已然敞開了大門，歡迎著我的到來。步入教室的那一刻，對(duì)一切都抱有好奇的態(tài)度，但看著那些陌生的同學(xué)，緊張之感油然而生，不善于別人交流的我只得默默地看著別人嬉鬧、暢所欲言的'情景。我卻暗暗地低下了頭，只得默默“享受”那寂寞的苦楚。突然，一只手的溫暖將我從孤單的世界拉了回來，我還沒來得及打量她，她卻在我的手里畫了一個(gè)笑臉，頓時(shí)我笑了，回送我那第一個(gè)朋友。她用幽默的語言為我講故事，此時(shí)的我仿佛已經(jīng)融入了那個(gè)大集體，她的手有那讓人留戀的溫度，我的心像被什么擊中似的，一下子敞開了。我拋下了陪伴我的寂寞，笑著與她交流。那時(shí)，我得知了她的名字，我不由自主地讀著那個(gè)帶給我溫暖的名字。從那時(shí)起，我們?cè)谏蠈W(xué)、回家的路上總是挽著彼此的胳膊，在路上，玩著屬于我們的游戲。她還以很快的速度讓我認(rèn)識(shí)了更多的朋友，我一路享受著和朋友之間的樂趣。

　　時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生涯即將過去。告別，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩字，一筆一捺都是情誼。在這六年里，與老師、同學(xué)建立了深厚的情誼，這一切怎么可以割舍呢？小學(xué)生涯給我的心靈印上了快樂。我這棵小芽，在老師的關(guān)心下，在同學(xué)之間的友誼中漸漸地茁壯成長(zhǎng)。我們即將雄鷹展翅，翱翔天際，伴隨我們的會(huì)是師生情、同學(xué)情與那些鼓勵(lì)的絮語……我絕不辜負(fù)那些“養(yǎng)料”，不會(huì)讓自己后悔。讓我寫下那離別的信，與母校、老師、朋友道一聲再見！

　　六年級(jí)的我，感覺到了深海邊緣，也不在港口，可有許多人幫助拉帆，助我前行。現(xiàn)在要向他們告別了，告別美好的童年，迎接未來。

　　在告別中成長(zhǎng)，褪去蟬衣，試著去接受新生活，努力去追尋自己的天空與夢(mèng)想……

我在成長(zhǎng)的作文12

　　校訓(xùn)是一個(gè)學(xué)校之魂，我們校園里那十個(gè)紅色大字——勤學(xué)團(tuán)結(jié)求實(shí)創(chuàng)新奮進(jìn)，是那么醒目，那么的耀眼。抬頭看看這十個(gè)字，我深深地感受到了它背后的意義，也感受到了學(xué)校對(duì)于我們教師的殷切希望。

　　“勤學(xué)”即努力學(xué)習(xí)，學(xué)高才能真正為師。教師是一個(gè)需要接受挑戰(zhàn)的崗位。在教育飛速發(fā)展的今天，教師的層次也要不斷地提升，因此在工作中要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

　　學(xué)習(xí)的渠道也是多種多樣的，不僅要從書本上學(xué)，而且還要做生活的有心人。書本是我們的良師益友，曾經(jīng)贊嘆別人的學(xué)習(xí)淵博，殊不知他們與書的結(jié)交所付出的努力。尤其是語文老師，沒有一些底蘊(yùn)，如何面對(duì)渴望求知的孩子們。每天多花一點(diǎn)時(shí)間，每天多讀一點(diǎn)書。讓自己成為一個(gè)有“學(xué)問”的教師。

　　“團(tuán)結(jié)”即同事之間的緊密合作，互相幫助。與同行的接觸，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人在教師育人方面都有自己的.特點(diǎn)，從細(xì)小處觀察，琢磨，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。進(jìn)入周浦小學(xué)以后，我深刻的感受到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。當(dāng)我要上公開課的時(shí)候，就會(huì)有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師伸出援助之手。他們不會(huì)厭煩你的“不開竅”，一遍又一遍地細(xì)心指導(dǎo)。當(dāng)我在班主任工作上遇到困惑的時(shí)候，又有同事幫你答疑解惑。在我的成長(zhǎng)道路上，我不是一個(gè)人，而是整個(gè)周小團(tuán)隊(duì)為我指路。

　　“求實(shí)”即講求實(shí)際，不可弄虛作假。在工作中，我們要實(shí)事求是，一步一個(gè)腳印地走好每一步。這是對(duì)自己負(fù)責(zé)任，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。

　　“創(chuàng)新”即不斷革新，不可墨守陳規(guī)。時(shí)代是發(fā)展的，教育理念也在不斷的革新，教師的思維也要與時(shí)俱進(jìn)，有自己一定的想法。這就要求教師善于思考，在實(shí)踐中感悟。反思這個(gè)詞在教育崗位中十分流行，那我們究竟反思些什么呢？其實(shí)工作中的每個(gè)小細(xì)節(jié)都不能忽視，力爭(zhēng)做到反思昨天，這樣每天的教育才有價(jià)值。對(duì)于今天，我們也要仔細(xì)審視，對(duì)我們的孩子負(fù)責(zé)。對(duì)于明天，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造性地工作。

　　“奮進(jìn)”即奮斗進(jìn)取。我深深記得這幾句話：古今之成大事業(yè)者，必經(jīng)過三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。只要我切切實(shí)實(shí)地行動(dòng)起來，就會(huì)有收獲，注重反思，提升自我。

　　校訓(xùn)是學(xué)校精神和靈魂的象征，也是時(shí)刻指引我成長(zhǎng)的標(biāo)桿。

我在成長(zhǎng)的作文13

　　毛主席說過：“錯(cuò)誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較聰明起來。我們的事情就變得好一些。”

　　——題記

　　李白的《行路難》中“行路難，行路難，多歧路，今安在。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，”人生道路和何其艱難！瞻望前程，只有前路崎嶇，不知道要走的路。究竟在哪里，但李白確信，盡管障礙重重。但仍會(huì)有一天，會(huì)像南宋宗愨說的那樣。長(zhǎng)風(fēng)浩蕩之時(shí)，高懸云帆，橫渡滄海，抵達(dá)理想的彼岸。

　　那是一個(gè)期中考試后的下午，記得當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)八年級(jí)學(xué)生。那天下午我們?cè)谏献粤?xí)課，下課之時(shí)，有些同學(xué)不禁地問老師“老師，我們考的怎么樣？”老師委婉的說“這一次大家考的'都很不錯(cuò)，但是有一個(gè)同學(xué)卻因?yàn)轳R虎失去了不該錯(cuò)的題目。考的不是很理想，實(shí)在是不值得呀，那就是三十七號(hào)考生。”當(dāng)時(shí)我在想，那不就是我嗎，我不就是三十七號(hào)嗎？

　　到了下課的時(shí)間。我迅速的來到了老師的身邊對(duì)他說：“老師，我要去看一下我的考試卷子。”老師也沒有說些什么就帶了我。進(jìn)了辦公室。老師把我的卷子給了我，我看見了我的卷子。有一個(gè)計(jì)算題，因?yàn)檫^程全對(duì)，但是馬虎，最后抄錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字。導(dǎo)致那到題全部沒有分?jǐn)?shù)。多么可惜啊！我當(dāng)時(shí)悲痛欲絕。瞬間，我那不爭(zhēng)氣的流了下來。老師對(duì)我說“不要灰心，這次的馬虎太不應(yīng)該了，下次再認(rèn)真點(diǎn)，以后有不會(huì)的問題或者作業(yè)做完了要及時(shí)上交，我們一起努力改到這這個(gè)壞毛病。加油！”

　　那一次，我沒有去吃晚飯，因?yàn)椋�心情的糟糕，什么都沒有味道沒有趣味

　　后來，老師幫助我一點(diǎn)點(diǎn)戰(zhàn)勝了它。經(jīng)歷了那一次挫折之后，我明白了，做事一定要細(xì)心認(rèn)真，不要馬虎。

　　從那里后，我立志要改掉我這個(gè)馬虎的毛病。如每一次做題時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真真審好每一道題，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)。不管是在學(xué)習(xí)或者是生活，我都會(huì)善于觀察，享受學(xué)習(xí)與生活的快樂。在生活中我也會(huì)認(rèn)真的對(duì)待，一個(gè)人從生活中不馬虎，我想在學(xué)習(xí)中也不會(huì)再有馬虎的毛病。

　　《卜算子·詠梅》中寫到“待到山花浪漫時(shí)，她在叢中笑。”很快就臨近了期末考試，這一次經(jīng)歷了上次的教訓(xùn)，我沒有再犯同樣馬虎的問題。我考進(jìn)了全班第十八名的成績(jī)。我高興壞了！這是我堅(jiān)持的結(jié)果！

　　我國當(dāng)代作家廖靜仁在《過攤瑤》中說到“生命就是拼搏，就是抗?fàn)帲�仿佛有一種能穿越洪荒，穿越茫茫黑夜的力量在沖著我發(fā)胸壑。我的胸腔裂開了，……我發(fā)狂般的吼叫著：我來了！”

我在成長(zhǎng)的作文14

　　人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到一些大大小小的挫折，正是這些挫折改變著我，引領(lǐng)我不斷成長(zhǎng)。

　　七歲那年，看著人們騎著自行車在路上飛馳，我很是羨慕。一天，我央求爸爸教我騎自行車，爸爸經(jīng)不住我的苦苦央求，就答應(yīng)了。

　　第二天一大早，爸爸就把我叫醒了。我飛快地吃過早飯后，爸爸就帶我來到了樓下的空地上，搬出一輛自行車來，讓我試著騎。我欣喜若狂地坐了上去，可剛剛把腳抬起來，就聽“砰”的.一聲，摔了個(gè)人仰“車”翻。

　　摔了這一跤后，我便有些膽怯了，坐在自行車上，怎么也不敢把腳抬起來，死死釘在地上，一動(dòng)也不敢動(dòng)。爸爸說：“要不我在后面扶著自行車，你再騎？”在爸爸的勸說下，我再一次心驚膽戰(zhàn)地開始了騎車之旅，爸爸就跟在后面扶著自行車。剛開始，我還有些害怕，爸爸就對(duì)我說：“別怕，我在后面扶著。”慢慢地，我就放心地向前騎去，騎得十分平穩(wěn)。過了一會(huì)兒，我轉(zhuǎn)過頭去看，卻發(fā)現(xiàn)爸爸只是跟在后面，并沒有扶著我。我心一慌，又摔在了地上。我叫道：“你怎么放手了？”爸爸把我扶起來后說：“你要克服恐懼，我沒扶著，你看你騎得也挺好的呀！你要想象我在后面扶著，這樣就騎得好了”我心想：就當(dāng)是爸爸在后面扶著我去騎。我便站穩(wěn)了繼續(xù)練習(xí)。

　　又經(jīng)過幾次嘗試，我總算可以獨(dú)自向前騎了，騎出一段距離后，我洋洋得意，心想：原來騎自行車也不是很難嘛！可就在這時(shí)，車子一不小心失去了平衡，我又一次重重地摔在了地上。我站起身來，感到腳上一陣刺痛，一看，原來磨破了一塊皮，還滲出了血。

　　我泄氣了，失落地坐在地上，對(duì)爸爸說：“我不想學(xué)騎自行車了，我學(xué)不會(huì)！”爸爸鼓勵(lì)我說：“既然學(xué)了，就要堅(jiān)持下去，‘不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹’，別放棄！”聽了爸爸的話，我又重新站了起來。我下定決心，一定要學(xué)會(huì)騎自行車。我在心里告訴自己：“我一定能行，我要去嘗試！”

　　一整個(gè)上午，我一刻不停地練習(xí)著騎自行車，摔倒了一次又一次，但我還是一次又一次地站起來，打敗挫折，繼續(xù)練習(xí)著。終于，功夫不負(fù)有心人，我能夠自由流暢地騎自行車了，我心中感到了無比的快樂。

　　從那以后，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，總會(huì)想起我學(xué)自行車的這件事。這時(shí)，我就會(huì)告訴自己：“不用怕！別去想這件事有多難，只要堅(jiān)持下去，沒有什么事是解決不了的。”

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)挫折，學(xué)習(xí)上的，生活中的，我也變得越來越不畏懼挫折。

　　挫折磨煉了我的意志，

　　挫折讓我的心智不斷成熟，

　　挫折引領(lǐng)我不斷成長(zhǎng)！

我在成長(zhǎng)的作文15

　　風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋；陽光從云中走過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪；朋友，我們從時(shí)間的舞臺(tái)走過，留下了什么呢？

　　是在那撒滿鮮花的土地上留下洋溢喜悅的回憶？

　　是在那鋪滿荊棘的小徑上留下充滿辛酸的不平？

　　“回憶”讓我們甜蜜。

　　“不平”教我們成長(zhǎng)。

　　當(dāng)我們沿著生命的痕跡邁進(jìn)時(shí)，不要傷感不要再留戀那充滿掌聲的世界，他讓我們迷失前進(jìn)的方向；不該再刻意地去留意那充滿譏諷的世界，它會(huì)讓我們背負(fù)起沉重的行囊，舉步維艱。就讓時(shí)間來封存那一道道美好的回憶，抹平那一條條憤懣的不平。時(shí)間使我們成長(zhǎng)的天平再次平衡，又是一個(gè)新的開始。

　　當(dāng)我們徘徊在成功之門是，內(nèi)心的激動(dòng)如潮水般涌出，吞噬著已喪失理智的大腦。讓時(shí)間來撫摩那顆躁動(dòng)的心吧，讓其理智地運(yùn)行從而順利地通過成功之門。讓時(shí)間來與我們共享成功的喜悅吧！

　　人生的風(fēng)帆不會(huì)總是一帆風(fēng)順的，偶爾的小風(fēng)小浪，或大風(fēng)大浪，亦或是一波未平，一波又起。在經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮后，也許你已弄得遍體鱗傷，生活的勇氣正在日漸消退。時(shí)間很體貼地讓你安靜，讓你去添食自己的傷口。時(shí)間了解你，它不會(huì)絮絮叨叨地講一大通根本無法聽進(jìn)的'大道理。它靜靜地守護(hù)著你，慢慢地幫你愈合那一道道深深的裂口，讓你重新?lián)P帆，駛向快樂的彼岸。

　　“時(shí)間”確實(shí)是個(gè)很奇妙的詞。

　　有時(shí)要想方設(shè)法地去忘卻時(shí)間，忘卻過去；有時(shí)又祈望時(shí)間能夠多停留一會(huì)兒，讓記憶永遠(yuǎn)回憶在那最美的時(shí)候。

　　然而往往忘卻是始終不能，祈望也是無濟(jì)于事。

　　所以我是很害怕提到“時(shí)間”的。害怕“時(shí)間”這也許確實(shí)是很可笑，也很矯情的一件事，但只因有時(shí)想的太多了就會(huì)慢慢地害怕起來，害怕時(shí)間的流逝和年華的飄零。

　　可能有時(shí)善感確實(shí)是一件不太好的事。

　　有時(shí)覺得自己還是個(gè)孩子似的，總也長(zhǎng)不大，有些想法也很奇怪。但看著葉子一季又一季地飛蛾撲火似的飄落，才回過神來發(fā)覺已走過了18個(gè)春秋，時(shí)間也總是很殘忍地把人帶回現(xiàn)實(shí)。

　　還記得小時(shí)候想高3的就都是大哥哥大姐姐了，都是大人了。而現(xiàn)在不知不覺已經(jīng)18歲了，還覺得大家也都像小孩子似的，都沒有長(zhǎng)大。

　　有時(shí)聽到說某人18歲了，都覺得那人一定很成熟了，是大人了。而回過頭來才發(fā)覺自己也是18歲，感覺還像一個(gè)小孩似的，覺得很諷刺。

　　只是曾經(jīng)的孩子沒有煩惱，現(xiàn)在的孩子有煩惱了。

　　或許這也叫長(zhǎng)大了吧。

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