記事作文600字(實用5篇)

　　在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的記事作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

記事作文600字 篇1

　　那年，我九歲。

　　暑假，七月，每年的七月都是如此忙碌——忙著考級。同時，我也害怕七月的到來，七月，會讓我變得害怕失敗，變得渴望成功——也是因為鋼琴考級。

　　那年，我考四級。

　　考級前一天，一切準備就緒，等著明天的到來，有一絲緊張，也有一絲興奮。

　　來到考場，人山人海，此時，已是七月中旬，太陽猛得狠，可還是這么多人。休息室里的空調壞了，空氣變得沉悶，更影響了我的情緒。我能做的，只有等待。

　　聽到琴房里傳來一陣陣優美的琴聲，我的心不再平靜，變得緊張。他們彈得都比我好，怎么辦啊！我除了緊張，還是緊張。

　　“下一個，林涵怡準備。”考官那沒有絲毫情緒的聲音傳入我的耳朵。

　　看了看臉上沒有任何表情的考官，又看了看那架鋼琴，我對自己說：“你可以的！加油啊！”

　　“下一個，李羽可準備。”考官的聲音再次響起。

　　輪到我了，我流利地彈出了考級曲目，沒有失誤，甚至超常發揮。

　　“考得怎么樣啊，丫丫？”

　　“我覺得我能得優秀！”

　　“你每次都這么說，都沒看你得優秀！”

　　“反正我這次肯定能得優秀！”其實，我也沒有那么自信，我突然害怕得不到優秀，渴望得到優秀。

　　一個月后，家里。

　　媽媽撥通了查詢成績的電話。我特別緊張，也很激動，很想知道我的成績。

　　“嗯，好的'。”媽媽掛了電話。

　　“丫丫，你得了優秀耶！”

　　“耶比！”

　　這一刻，多么美好，我把它深深地印在心里，當然，也包括苦苦練習的時候，我想：付出就會有收獲！這些都是我的甜甜的回憶。

記事作文600字 篇2

　　今天上午，停電了。我們就希望：電如果停到晚自習該多好啊！沒成想，電真的一直停到傍晚。

　　下午最后一節課時，天暗得不能再暗了，老師緩緩道：“大家可以隨便了。想干點兒什么就干點兒什么吧！”我們便活躍起來：有的鬧，有的大聲說話。教室里亂極了。我和張晴正躺在椅子上說著悄悄話，忽見張鑫龍拿著一根蠟燭從門口走進來。

　　難忘的燭光晚會就此拉開了序幕。

　　火光擦著蠟燭的一瞬，教室里亮起了幽幽的光。大家興奮起來，慫恿高明龍給大家唱一首歌。高明龍沒有拒絕，站在臺前給大家唱了一首悠揚的歌，他唱得很有感情，身體也隨著節拍輕輕地晃動著，我們靜靜地聆聽著，仿佛跟隨他到了另一個世界。他的歌結束后，我們報以熱烈的掌聲。接著，我們又一致要求史嘯吟唱一個。史嘯吟是我們班的音樂課代表，他的嗓音與眾不同，很特別：他的歌也有一種另類的韻味。今天，他帶來了一首《兄弟》。這首現代歌曲和高明龍的那首是截然不同的風格，使我們也不覺隨著他輕輕晃動起頭來。教室里沒有一絲其它的聲音，只有史嘯吟的歌聲在回蕩著。他唱歌的時候，張鑫龍便一直舉著那根紅蠟燭，那姿勢，和美國的自由女神雕像差不多。我有預感：這次燭光晚會定會成為大家心中永不逝去的一道彩虹。后來，我和劉婷婷、周小盟也忍不住了，我們三個走上臺，一齊唱了一首《一千零一個愿望》。這首歌是我們最喜歡的，自然唱得十分賣力。“許下我第一千零一個愿望……”我們看著臺下的.同學們，知道這是燭光晚會給我的恩賜。接著，又有好多同學都上臺演唱了自己喜愛的歌曲，氣氛推入了高潮。

　　不知何時，臺下的蠟燭增多了。教室里更籠罩了一層溫馨。大家的臉都被燭光映得發亮。那一瞬間的情景深深地印在了我的心中。我多么喜歡那個溫馨幸福的時刻啊！多么希望它能定格在那一瞬，永不逝去啊！我終于在那一時刻懂得快樂的真正內涵。快樂就像在生命大海中的一群小島，排成很大的微笑，令你永遠地忘不掉。

　　難忘的今夜燭光……

記事作文600字 篇3

　　今天太陽公公躲到云層后面，天氣陰沉，秋風瑟瑟，風中夾雜著一陣陣桂花的芬芳。我帶著滿滿的好心情，邁著輕快的腳步走在上學的路上，遇見不少同學各個笑容滿面，背著一個個圓鼓鼓的小包，大家都準備好去秋游啦！

　　坐在大巴車上，大家一路歡聲笑語，開心極了！我們先來到了虎跑泉，空氣十分清新，遠遠就看見有一個老虎頭，嘴巴里冒出許多水。我們還看到有許多人拿礦泉水桶到這里來接水，還有人問能不能直接喝。我也很想嘗嘗它的味道，只見這時聽到老師在講：“里面礦物質較多，需要燒熱才能喝。”隨后，志愿者同學們就一一講解了虎跑泉的來源。

　　接著，我們來到了動物園。里面好熱鬧啊，有金錢豹，美洲豹，海獅，老虎，鸚鵡等等，我都特別喜歡。不過，我最喜歡的是看海獅表演。它很大很可愛，全身披著黑色的衣服，油光發亮。在出場前，它“自信”地頂著球，大搖大擺的走到臺階上，好像在說：“你們可以用鼻子頂球嗎？看我搖來晃去的都不會掉下來，是不是很厲害？”我還未來得及拍手，它調皮的.就跳到水里去了。馴獸師讓它表演，它卻使小性子，趴在地上不動，后來經過我們不斷的掌聲鼓勵，它才肯繼續表演。它一會頂球，一會套圈，一會拍手。最精彩的是它縱身一躍頂碰高空中的球，然后像箭一樣“嗖”的一下跳進水里去，濺起了許多水花，把第一排的同學衣服都弄濕了，同學們反應很快，快速的往上跑，可搞笑了。

　　美好的時光總是短暫的，很快就結束了。這次的秋游很有意思，我從中得到了樂趣也學到了很多知識，可以說是滿載而歸了。

記事作文600字 篇4

　　“砰砰砰”三個“刺刺球”從樹上掉落下來，這時嬸嬸正坐在樹上，用棍子教訓這些不聽話的刺刺球，而大姐姐就在下面用鉗子把一個個刺刺球撿進大籮筐里。

　　我見著挺好玩兒的，就也跑下去湊湊熱鬧，但是沒有多余的鉗子了。于是我就用手去拿。結果，沒拿幾個就被刺刺到了我就又趕緊跑上來了。其實我也不知道那刺刺球是什么。后來我從媽媽口中得知這個原來是板栗。

　　爺爺家門前不僅板栗成熟了，桔子也成熟了。大家又聚在一起摘橘子了，我一手抓著桔子，一手抓住樹枝用力一拔，一個完好無損的桔子，就被我摘下來了。隨后，我又摘了好多好多桔子。我剝開吃了一個，并沒有想象中的那么酸，反而有一絲甜甜的味道。

　　爺爺的`家門口的樹還有很多，除了板栗、桔子，柿子也成熟了。柿子樹可高了，有些人可能會問：“柿子樹那么高，我們要怎么摘？爬樹嗎？”不不不，我們可不爬樹。我們就把一根棍子的頂部割出一條縫隙，然后把柿子樹的枝干對準隙縫插進去，再用棍子把枝干卷起來，轉多了枝干自然就斷下來了，最后把枝干取下來，摘下柿子放進籮筐里。雖然那些被摘下來的柿子還是綠色的，但是，他們遲早還是會在我們的肚子里團圓的。

　　這是嬸嬸與大姐姐已經摘了三大籮筐的板栗了，接下來的事就讓我目瞪口呆。那些“刺刺球”在大人們的“教訓”下，個個都咧開了嘴，然后從嘴里“吐”出一顆板栗，這時我才明白，原來那些刺是為了保護那些“寶寶們”的呀！過了一會兒，爸爸不小心把一個好大的寶寶踩破了，他叫了一聲：“天哪！”隨后又來了一聲“天哪”，爸爸手中的板栗便不翼而飛了。再定眼一看，原來是我的表弟——樹敏給搶走了。板栗在他的手里不到一秒鐘，就被他扔了出去，哎，真是可惜呀！

　　在吃晚飯時，我們把板栗拿出來一起吃，一邊吃著自己辛辛苦苦才出來的板栗，一邊與家人交談著自己在生活上的點點滴滴，這種場面可真是溫馨啊！

記事作文600字 篇5

　　步入初中這塊領地時，我的學習任務更繁重了，作業如同山一般壓著我，讓我喘不過氣來。

　　“Oh my God！”晚自習結束后，我仰天長嘆一聲，唉！作業如此繁多！我背上書包，慢吞吞地下樓去。看見媽媽，我跑了過去，坐上車后，我還不停地埋怨今天的作業多。

　　回到家，我立馬又鉆進了題海。這時，瞌睡蟲來搗亂了，我不禁哈欠連天。沒辦法，明天就得交作業，唉！

　　不一會兒，媽媽走了過來，見我在做英語作業，便過來輔導我。

　　“這邊應該填ruler，對嗎？”我一邊問媽媽一邊寫下了答案。“不是不是！你看，前面是復數，后面的‘尺子’應該加上‘S’。”我馬上改了過來。“班級（class）怎么讀？”“把英語書拿出來，”我拿出英語書遞給媽媽，“你看，它的音標是[klɑ：s]，這個‘A’后面有冒號，表示延長聲音，前面的‘K’是輔音，聲帶沒有振動，所以讀class，懂嗎？”我點頭如搗蒜，緊跟著讀了幾遍。

　　“I am in Class Three Grade Seven.”我試著讀了幾遍句子，又向媽媽確認是不是這么讀的。這時，爸爸不知什么時候醒了，從背后“冷不丁”說了一句英語“‘IaminClassTwoGradeSeven.’我們中學老師只教了這一句英語。當時，我們全校初一就數我們班學習成績最好……”爸爸開始滔滔不絕地講起自己的“中學時代輝煌史”，只見他時而哈哈大笑，時而一臉嚴肅，時而閉上眼睛，繪聲繪色地講著，仿佛又回到了那個青蔥年代，仿佛自己又如少年般奔跑在操場上……聽了爸爸的“故事會”，我的上眼皮和下眼皮不再打架了，精神大振，不會哈欠連天了。

　　有他們——父母的'陪伴是再好不過了。家人的陪伴是千金都換不來的溫暖與親情。

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