記事作文

時間：2024-01-10 15:07:19 記事作文我要投稿

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記事作文【匯編10篇】

　　無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的記事作文10篇，歡迎大家分享。

記事作文【匯編10篇】

記事作文篇1

　　快樂的時間總是短暫。媽媽對于我明年升六年級非常重視，因為去年我的英語成績不太理想，所以今年升六年級媽媽一定要我把英語成績升上去。

　　媽媽不知從哪借來一本六年級上冊英語書，要求我每四天背一課，每天背好才能玩電腦。她還翻出了一本我寫了好長時間都沒有寫完的字帖，要求我一天寫一面，一個暑假寫完。媽媽還幫我報了繪畫>培訓班，雖然很有趣但從家到中央廣場上課，不僅路途遙遠，還要每天不到⑨點就去上課。有點上學的`感覺。

記事作文篇2

　　暑假記事

　　那是我今年暑假，爸爸帶我去爬華山。想到就要攀登五岳之一，和楊萬里一樣“青山自負無塵色，盡日殷勤照碧溪。”，我又激動又高興。去爬華山的頭一天晚上，我躺在床上翻來覆去難以入睡，腦海中一遍又一遍地閃現我登上了華山極頂的畫面。第二天一大早，天剛蒙蒙亮，我就爬起來催促爸爸去趕早車。終于坐上車了，雖然車行駛得并不慢，但我還嫌不夠快，恨不得插上翅膀，立刻飛到華山腳下。

　　“阿璠，快看，那就是華山！”我隨著爸爸手指的方向看過去，一座巍峨的高山出現在了眼前。“哇，好高的山啊！”我不禁歡呼起來。下了車，我像一匹小野馬一樣向著泰山進發了。不一會兒，我就把爸爸遠遠地落在了后面，我的心里像喝了蜜一樣甜。可“好景”不長，越往上爬，我越覺得吃力，腿不住地變軟，身體也變得沉重了許多，就連呼吸也不那么均勻了。我蹲在了路邊的一塊石頭上，再也不想往上爬了。這時，爸爸趕了上來，撫摸著我的`背親切地說：“兒子，無限風光盡在險峰，要想領略更美的風光，跟老爸繼續攀登吧。前面就是華山最險的蒼龍嶺了，過了這一關，你就是爸爸心中的小男子漢。來吧，爸爸相信，你一定行！”爸爸的話給了我無限的力量，我咬緊牙關繼續前進。

　　蒼龍嶺果然名不虛傳，就如一架云梯倒掛在天際，讓人望而生畏，可我不能認輸，我一定要爬到最高峰。我小心翼翼地抓住一側的欄桿，走幾步歇一歇。我在心底暗暗地給自己打氣：只要前進一個臺階，山頂就離我近了一步。我正這樣想著，一只有力的大手遞了過來，我一抬頭，是爸爸，他的目光中充滿了鼓勵和期待。我們就這樣父子相挽繼續向前。

　　終于爬到了山頂，爸爸拍拍我的肩說：“兒子，好樣的！”聽了爸爸的話，我的眼睛濕潤了，那是戰勝困難后幸福的淚花！

　　我永遠忘不了這次經歷，因為它讓我懂得了：只要不放棄，任何困難都能克服。

記事作文篇3

　　今天,我和鄭慶星各買了一捆魚雷,準備去北湖公園燃放。

　　我們來到北湖公園后，就打開袋子拿出魚雷來放。因為我第一次見到魚雷，所以我總是拿起魚雷看來看去。忽然，我發現魚雷的引火線很短，我就對鄭慶星說：“我不放魚雷了，這些魚雷的引火線太短了。”鄭慶星對我說：“沒關系，雖然它的引火線很短，但是它的燃燒速度很慢。你不用害怕。”聽了他的話，我就放心多了。

　　鄭慶星首先給我示范了一下，我看了他的示范后，覺得并不可怕，我就迫不及待地拿出一個魚雷，準備一試身手。我用打火機把魚雷的引線點燃，然后快速扔進了水里“嘭”的.一聲，水中一下就濺起了幾尺高的水花。看到這一幕，我高興地手舞足蹈，并大聲地對鄭慶星說：“我敢放魚了。”鄭慶星說：“你現在知道放魚雷了，我們兩個比下賽，看哪個的水花濺得高。”我點了點頭。我點了兩個魚雷扔進里，鄭慶星只點了一個魚雷扔下去。因此，我的水花濺得高。我不禁得意洋洋起來。鄭慶星不服氣地說：“別高興得太早，好戲在后頭。”只見他，轉過身去，點燃了魚雷，然后從后面扔了進去。水花濺得比我的還高，我也不甘示弱，也學他的樣子，可我沒多大力氣，所以沒扔進去。后來，我又用一些辦法，戰勝了鄭慶星。

　　這次放魚雷，既讓我玩得開心，又鍛煉了我的膽量。

記事作文篇4

　　曾到了兒時常常去的青蓮池子。在路上，想起小時候，這種沾衣欲濕的杏雨最讓人歡喜，清涼透骨。青蓮池子旁生著一棵很老的槐樹，如今開著稀稀疏疏白色的花。我始終相信，這顆槐樹千百年來佇立在這里，是為了等很久很久以前，親手栽種它的人。

　　這話是我外婆告訴我的。我也由此相信，一定有古人前世今生一說，這棵樹一定會等到它的主人，如同我相信，我多年前就已長眠的外婆，有一天會突然出現在我面前，摸摸我的頭，慈祥的笑著，滿足我所有無理的要求。

　　直到如今，即使疼痛已經麻木，我還是覺得，心里始終是有一個空缺，除非外婆復活，否則沒人能填補。

　　就像這青蓮池，當年是外婆為我種的，蓮葉還是和從前一樣青。

　　青青池葉，宛若翠山，灼灼皖蓮，出于綠波。花飛若舞，蕩生漣漪，清波揚兮，濯我香腕。

　　都是我所懷念的。彼時若是暮色將近，乘清風春雨，采蓮而歸，便是人生一樂事；在雨水打濕的槐葉上呈露一杯，喝得百一醉，又是人生一喜事。要是到每年槐樹開花的時候，除了被漫天飛舞的白色花瓣所傾，還能吃到槐花做的餅子，很清香的味道。我愛極這感覺，如同身在幻境，沒有絲毫時間的禁錮。

　　那個時候，有小孩子說槐樹是一種靈樹，如果長在樹下的花枯萎了，就說明這下面埋了一個小孩的尸體，因為怨念無法投胎，想讓人們注意到這里，好來還愿。于是我對好友碧生說：“不能在槐樹下面玩哦，這里有個空空的池子，讓外婆給我們種上青蓮，等夏天一到呢，我們就來這里看蓮花，采蓮子！還可以像古人那樣，背著手念：“江南可采蓮，蓮葉何田田……”碧生若有所思的點點頭，裝出一副嚴肅的樣子：“嗯……”

　　然后外婆將池子刷的干干凈凈，在石壁上砌了墨青色的瓷磚，下面鋪上一層厚實的黑泥，將青蓮種上。外婆說，等到來年，青蓮就開的很茂盛了。外婆說話的時候臉上的皺紋被陽光渡的很柔和，是多年以后我仍舊不能忘記的。那天起我和碧生就要時不時去那里，將手放在清澈的池水中來回擺動，嗅一嗅蓮的清香，

　　再惆悵的`望著那棵老槐樹，兩個人跳跳繩，或者纏紅線，半日的時光一晃而過。而碧生，總是發會兒呆，不知在想什么。我記得有一件很值得記憶的事，就是6年前，在青蓮池，我和碧生都對它做過贊賞的詩。我記得我寫的是：

　　晚風拂露蓮葉開，

　　燈影遙遙閣玉臺。

　　不知玉臺今何處，

　　偷渡明月東閣來。

　　碧生向來愛作詩，她的天賦很高，我至今記得：

　　墨池洗盡鉛華色，

　　花向東風送子歸。

　　今春晚照多殘香，

　　煙雨時節留鳳凰。

　　那是碧生唯一留給我的東西。因為不久之后，碧生隨著離婚的母親去了遙遠的北方。我終于明白碧生不能說的痛苦，也開始慕羨起北方壯闊的青山，皚皚的白雪。碧生是我幼時第一個朋友，也是唯一一個同我談琴棋書畫的人，多年以后我再想起碧生，總是會有一種淡淡的悲傷縈繞在心頭，因為那個孩子留給我的，只是一片純凈透明的天空。我已記不清她的模樣，卻能記住她說的每一句話。我想世間如果有一種懷念叫刻骨銘心，那么我對碧生的思念也不過如此。

　　至于我的外婆的離去，以后的我的思念，將成為無底之洞，在日日夜夜的忙碌中黯然神傷，午夜夢回，衣襟涼透。

　　只有這青蓮池子，將永遠陪著我，哪怕到我死了以后，我的骨灰和魂魄也將回到這里，沉入池底，去挽回我的記憶，才能安息。

　　我這一生最幸福的時光全部埋在我的幼時，就像瀕死者緊緊抓住救命的稻草一樣，我的童年是我的全部。

　　恍惚間，碧生仿佛還站在那里，還是初見的眉眼，外婆也還在那里，手捧青蓮，輕輕的笑。

記事作文篇5

　　我最渴望的東西就是自由，自由對我來說特別稀有。

　　太陽當空照，媽媽一把把我的被子掀起來，把衣服扔在熟睡的我身上，大吼一聲：“快起床！”之后，她就去準備早餐了。我穿好衣服后，就被媽媽拉到餐桌邊。我隨便扒拉了幾下，被媽媽拉到門前，然后把書包往我懷里一塞，再把我往門外一推，囑咐幾句，隨后“砰”一聲關上門。我邊走邊委屈地想：你到底是不是我親娘哇！

　　幾乎每天早晨都是這個狀態，這還不算啥呢！周六周日那才叫一個“慘”！周六早上，六點多把我叫醒的人還是那個要求嚴格的老媽，和所有早晨一樣，都是固定的時間，固定的事情。中午一吃完飯，老媽就把我拉到書桌旁，把我按在椅子上，指著成山的.作業對我說：“這些作業得在×時間內寫完，快點，寫完還得干別的事。”說完把房門關上，留下坐在椅子上欲哭無淚的我……

　　我的老媽呀，你給我點自由吧！那怕一點點也行哇！我快要成機器人啦！

記事作文篇6

　　“你說，三班贏還是五班贏？”“五班贏”“不，應該是三班贏”“那打賭？”……

　　隨著裁判老師一聲清脆的哨響，我班和五班的足球比賽開始了。

　　首先，由我們班的“機靈鬼”左邊鋒丘偉霖開球，他一腳將球傳給了中鋒尤鏘豪，尤鏘豪像猛虎下山似的帶球向前突破。只見他左跑右晃，一連騙過了對方的好幾個隊員，把球帶到對方禁區里，剛要起腳射門時，不料被對方的三個后衛團團圍住，堵住了球路。這時右邊出現了空檔，邊上觀戰的同學急得扯著嗓子大喊:“快往右傳!”可他充耳不聞，只想個人進球，硬是帶球往前沖。最后球終于被對方搶走了，一次絕佳的進球機會失去了!邊上觀戰的同學氣得直跺腳……

　　沒等我們回過神來，球在對方隊員的腳下，三傳兩遞就到了我們的禁區附近。對方前鋒隊員接球后迅速沖到了我們的門前，用假動作晃過了我們的后衛，再傳給右邊跟進的同伴，那同伴一腳飛射。蘇楠趕緊沖上前，想用自己的身體擋住球，可是卻撲了一個空。球最終還是滾入我們的網中。場上比分0:1，場外的歡呼聲、嘆息聲響成一片。

　　“別泄氣，加強配合，加油!”“加油，加油，加油……”班主任和同學們的'呼喊聲不斷地飄進我們的耳朵。在鼓勵聲中，我們接受了上次進攻失敗的教訓，注意加強了相互之間的配合。下半場，兩個踢中衛的同學接到蘇楠傳過去的球后，來了一個漂亮的“二過一”，三盤兩帶將球傳給了右邊鋒思源。思源帶著球，迅速沖到了對方的底線附近，還沒等對方的后衛上來沖搶，他就來個釜底抽薪，把球傳給了沖入禁區的中鋒尤鏘豪，尤鏘豪沒等球落地就是一腳凌空勁射，球就像一發重磅炸彈一樣飛進了對方的網窩。“球進了!”比分1:1，場上的同學互相拍手擁抱致意，邊上觀戰的同學跳躍著、歡呼著……

　　比賽還在激烈地進行著，雙方都有幾次精彩的配合，但都被對方嚴密的防守瓦解了，誰都沒有進球。這時離比賽結束只有二十秒了，我們又一次攻到對方禁區，三個前鋒隊員幾次傳著球，找尋射門機會，沒想到對方的后衛幾次斷球失敗便急了，竟然手球犯規，我隊得到了一個點球。只見罰球的思源大喊一聲，猛射一腳，這時，大家心跳仿佛都停止了，目光被一條無形的繩栓著，球在空中旋著轉著，飛向球門。只見對方的守門員一個魚躍，雙手一擊，將球擊落。機靈的丘偉霖見了猛撲過去，補上一腳，球卻打在門框上，又彈了出來，眼明手快的蘇楠一個虎跳，腦袋往前一頂，球終于飄飄然地彈入了網中。恰巧比賽結束的哨聲響了，我們以2:1險勝。場內外的同學們相擁著又蹦又跳，眼角閃動著激動的淚花。

　　在喜悅的歡呼聲中，我突然感悟到……

記事作文篇7

　　作為一名學生，不僅要讀書，還要多走多看，增長見聞，增加閱歷。

　　今天，老師帶我們去參觀了農村的稻田。我們排著整齊的隊伍跟隨著老師的步伐，來到稻田邊，映入我們眼簾的是一望無邊的稻子，雖然是接近十月，但稻子還是綠油油的，像是勤勞的農民伯伯在田野里鋪上了層厚厚的綠地毯，一眼望去，賞心悅目、心曠神怡。參觀讓我們心情舒暢的同時，也有了一些讓我擔心的事情，有的同學看到稻子說這是麥子，有的同學看到稻田旁邊的大白鵝說是鴨子。作為學生，學習是第一位的，但要將我們書本上學習的知識通過實踐來加深理解，以便在我們的生活中更好地運用，并不斷地在社會這個大課堂中學會更多的知識技能。正如我們三年級《學會查無字詞典》告訴我們的`道理一樣：要學會向生活實踐學習。未來漫長，我們要學的還很多，但只要我們努力學習，勤于與生活相結合，我相信，我們一定會將自己的羽翼變豐滿。那時，我們在高空飛翔，會更穩實!

　　“讀萬卷書，行萬里路”，這是古人留給我們的古訓，應當成為我們學習的準則之一，我們每一位同學在向書本學習的同時，都不能在生活中運用，并善于向生活學習。

記事作文篇8

　　那是一天早上，陽光燦爛，萬里無云。小明在院子里玩。忽然，小明聽見一陣嘰嘰喳喳的叫聲，他順著聲音走過去一看，原來是幾只小鳥站在樹枝上唱歌。小明想：小鳥唱得這么好聽，我就捉一只回家，這樣可以聽個夠。于是，小明躡手躡腳地走到樹下，像猴子一樣飛快地爬到樹上，伸手去抓小鳥。小鳥看見有人來捉它，就拍拍翅膀，飛走了。

　　這時，一個系著紅領巾的大哥哥走了過來說：“小弟弟，小鳥是人類的`朋友，也是樹木的醫生，我們不能傷害它們。”小明爬下樹，慚愧地低下頭說：“對不起，我下次再也不捉了。”可是，那個哥哥卻自己爬上了樹，小明感到很奇怪，心想：明明那個大哥哥叫我不要捉鳥，為什么他自己也去捉它呢？仔細一看，原來那個大哥哥把自己的帽子當成鳥窩放在樹枝上。這時，小鳥又飛回來了，它站在帽子里唱歌，好像在說：“紅領巾真好！紅領巾真好……”

記事作文篇9

　　生活多歡喜，總是喜怒無常，就像今日的掌聲，讓我嘗到了生活的味道。

　　物理老師很從容的在鈴聲落下后步入教室，又是那一句“請同學們打開基訓，翻到第幾頁。”在此之前，我便做好了準備，但仍舊心中打怯。喝了一口又一口水，以此來壓制我因緊張而難受的神經。

　　葛垚問道：“你很緊張嗎？我看過一本書，上面說人一緊張便會口干舌燥。”

　　我想應該是這樣的，好像自己每一次緊張都會第一時間想到喝水。

　　這是下午第四節課，下午的第二節物理課。第一節物理課老師說抽到誰，那一列講題，第二次抽到了第一次抽到的那一列，所以讓抽到的同學選一列，我們這一列光榮被選。還好第一節課很快過去了，我松了口氣，卻忽然想到還有第二節物理課，便又開始緊張了起來。我不敢馬虎，就自己看屬于自己的那道題。怕講錯，在老師走之前我拿老師的基訓對了一下那道題的答案，發現自己做對了，就開始自己研究。一道選擇題，四個選項需分別講解，算是今天選擇題中最難講解的一道題吧。既然老師將其托付給我，我想我就應該認真完成，于是就很認真的在一旁做了筆記。

　　第二節物理課很快就來到了，物理老師直切主題：“講到哪一個同學了，現在開始講題吧。”前面的同學講的不緊不慢，讓我緊張的心也變得有些不緊張了。但是每當物理老師說一句“下一個同學講……”我的.心就提一下，因為我還是很緊張。站起來后，我沒有選擇用話筒，而是盡量大聲說話。每一個選項我都將依據說清楚，絕不含糊半點。講完后物理老師提議：“講的很清楚，是不是該給點掌聲？”于是，我聽見了臺下掌聲四起，那為我響的掌聲。我暗暗對自己說：“做的不錯！朋友！”

　　我以為我講的太繁瑣，老師會說太麻煩，沒想到老師認為我講的很清楚。我真的沒想到，雖然自己緊張了，卻出色的為大家講解了一道難題。那一刻，隨掌聲一同出現的是自豪。

　　我贏得了掌聲，并獲得了老師的贊許。這一切，讓世界春暖又花開。我想或許在我的心里，我還是不愿自己永遠是坐在路邊為別人鼓掌的人。生活百味，都蘊含在這掌聲里了！