記事作文6篇(合集)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的記事作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
記事作文 篇1
剛考完試的第二天，爸爸就帶我到楊家黃金海岸去玩。那天，陽光明媚，夏風(fēng)習(xí)習(xí)，溫柔的浪花親吻著海灘，使人心曠神怡，流連忘返。
我跟李秉蔚小哥哥倆在海邊玩，我們一會兒打水漂，一會兒堆城堡，一會兒抓小魚……可開心了，把一個學(xué)期的勞累和煩惱全都扔進(jìn)了蔚藍(lán)的大海。我們挽起褲腳，張開雙臂，去追逐歡樂的浪花。忽然，我一腳踩了一個東西，我大叫了一聲，李秉蔚急忙跑過來問：“怎么啦？”“我腳踩住了一個東西，你快看看。”李秉蔚俯下身子，把那個東西抓起水面說：“沒事，只是一個漂亮的小海星�！蔽野阉旁谑种�，目不轉(zhuǎn)睛地觀察它。海星呈五角形狀，像天上的星星，十分惹人喜愛。它的背面是紫色，下面是桔黃色，它的腳在不停地蠕動，我伸手去撫摸它的腳，喲，它的腳把我的手緊緊地吸住了，小家伙蠻調(diào)皮的'呢。我和小哥哥一起拾起了海星，我們共拾了三十個，有淺紫色的、有深藍(lán)色的……使人目不暇接，看著這些可愛的小家伙，心里甭提多高興了。
爸爸告訴我海星的用途可多了，不僅是餐桌上的美味佳肴，而且可以做藥用和肥料，于是，我把這些沒有長大的“小寶貝”放入了大海的懷抱。
這次玩耍我特別愉快，不僅放松了心情，而且懂得了有關(guān)海星的知識。(20xx年7月考試后，林醒寫下的作文)
記事作文 篇2
今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)去了臨湘，我們?nèi)ヅR湘不是去玩，我們是代表桃林鎮(zhèn)的全體師生，但任了重要的任務(wù)!
我們一到臨湘，我們的心就非常的激動，因為我們是代表桃林鎮(zhèn)中所有師生而來的，一到文化局就聽演講，我們都聽得非常的認(rèn)真，演講說了如何防止空襲和防火的知實，還有一些防素的，如何過馬路、騎車、登車等一些事，老師說的問師，我們都積極的回答，使老師們都非常的`高興，我們叫完演講后，老師就展開分組，分為五個組，第一小組是科技小組，第二小組是下棋小組，第三小組是打鼓小組，第四小組是街舞小組，最后一個小組是民族舞小組，而我是打鼓小組的，我在那個組里玩的非常的愉快，老師們教我們?nèi)绾未蚬娜绾我麄冇薪茏龈小?/p>
我們就這樣一個上午過去了，不知不決的過去了，我問我同學(xué)你們玩了什么呀!他們說他們玩了許多的東西，比我們玩的多的多，我一聽到就說，如果可以時光到流就好了!我就選第一個組，因為只有第一個組最好玩啊!
有回來的路上，周校長對我們說，我們這次任務(wù)完成的非常好!我們一聽到這句話到后，都在車上瘋狂的為自己鼓掌，把自己的手都打紅了!
在臨湘我得到了一個開發(fā)，就是我學(xué)會了非常多的知實，知道了如何保護(hù)自己，也知道了我們的生命只有一次，失去了就沒有了。
記事作文 篇3
當(dāng)我以“會彈吉他”的名義站起來時，心里還是忐忑的。我清楚地知道自己處在什么水平上�？赡苓�不及一個“半調(diào)子”馬虎彈幾首來得痛快，我充其量會幾首節(jié)奏音符都還初級的小樂曲，再加上三分鐘熱度的我基本沒有練習(xí)過。這更使我臉上僵硬的笑容實實在在地化為了心里急切的擔(dān)憂。可音樂老師己經(jīng)發(fā)話了，下周的這個時刻我就要展示了。
我還是保持了冷靜，開始細(xì)細(xì)琢磨以我的水準(zhǔn)怎樣使大家盡量不笑場，這是一段艱難漫長的時間。好在水平能力在我之上的吳俊紅還肯耐心幫我，答應(yīng)和我合奏，這還可以掩蓋我實力不足的事實，更使我的內(nèi)心壓力稍稍有所緩解。可老天爺是不允許我投機(jī)取巧的。我們辛苦練習(xí)五六天之后，就在表演之前的兩天時間里，無論我們怎樣嘗試，節(jié)拍總是不在一起，速度和音調(diào)的大小根本無法控制，要是這么表演一次的話，恐怕沒人聽得出是什么曲子，倒不如上臺跳支舞來得簡單。無奈之下我們只好把彈奏時間往后移了一周。
這一次換成了我個人的獨奏，一支較為抒情的曲子。甚至高出我的實際水平，平時的我是不會有這么強(qiáng)的上進(jìn)心的。那幾天是我記憶最為深刻的，每天都會緊張，數(shù)著日子算……
終于還是在課程表上看見“音樂”兩字，這不過是來得晩一點而己，該獨立面對的`事還是咬牙迎上去吧。我抱著自己那把“嶄新”的吉他，在所有人的注視下坐在了椅子上，端起放在右腿上，當(dāng)我以為自己足夠平靜可以開始彈的時候，手竟開始不聽話地發(fā)起抖，琴弦好像離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
音調(diào)忽高忽低忽快忽慢……我不記得自己是如何彈完整首曲子，只在失敗的地訪記憶深刻，坎坷結(jié)束后，還是有掌聲響起，相比我那瘦弱的音調(diào)，還真是非常雷動。
結(jié)束后的我感覺不到任何輕松，我怪自己演奏之前幾天為什么不更努力地去練，才開始可惜這一次的表演。其實不是每個人都有相同的經(jīng)歷，機(jī)會也許是別人給的，是否選擇抓住一定取決于自己。有些遺憾反而更好，重要的是告訴自己，我盡力了。
記事作文 篇4
有時候，我們會經(jīng)歷一些感動，隨著時間之河的沖洗，有些已淡然，有些已消逝，而有些卻歷久彌新。
“小浩，小浩……”一聲聲急促又洪亮的聲音將我從睡夢中吵醒，一陣陣輕風(fēng)隨著門縫吹進(jìn)來，涼涼的，于是我拽了拽被角，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的�！靶『啤甭曇羧栽诶^續(xù)，我有些生氣，誰一大清早就在宿舍來找孩子？真是有��！我無奈的睜開了朦朧的睡眼，望了望窗外，天還未亮，幾顆調(diào)皮的小星星還零零散散的掛在上面，十分的美麗。但這樣的背景前卻站著一位衣衫單薄，頭發(fā)凌亂的婦女，尤其是她手提的那個黑色的，十分舊的公文包顯得異常寒酸。
看來是不達(dá)目的`不罷休了，她已站在門口將近五分鐘了，宿舍的人大多數(shù)都醒來了，個個都發(fā)出不滿的埋怨聲，但是沒人搭理她，我有點不耐煩了，對她說：“阿姨，這里是五年級宿舍，才換的新寢室，你說的‘小浩’我們都不認(rèn)識�！薄鞍�，換寢室了？”她似乎很驚訝，也有些不知所措�！班�，換寢室了，不好意思啊�！彼饺轮瑥乃哪樕想[約看得出一絲絲茫然，她走了，望著她離去的背影，我突然有些心酸的感覺，但很快，我又進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
我們起來后，走在去食堂的路上，時間還早，四周都很靜，我朋友說：“你說她是誰��？這么早就來找孩子，真是可憐天下父母心�。 甭犃诉@句話，我不禁打了個寒戰(zhàn)，心里很不是滋味。在路上，我一直在想，如果我能耐心的向她解釋，熱情的告訴她，心里也許會比現(xiàn)在舒服些吧！
吃飯時，我又瞧見了她，她正在和一個小男孩講話，那大概是她的“小浩”吧！怎么才找到他？難道一整個早上她一直徘徊在宿舍樓？突然，眼前仿佛又出現(xiàn)了她佝僂著身子，在一層層宿舍樓間一聲聲呼喚著“小浩”的情景……這時，我的眼睛濕潤了，心也仿佛被淚水融化了……
沒有山崩地裂，沒有驚天動地，甚至沒有離奇的情節(jié)，可是那個背影在那天早晨卻深深觸動了我心中最柔軟的地方。
記事作文 篇5
人生有很多的第一次，在第一次做的時候，往往因為害怕而放棄。讓我給你們說說我的第一次吧！
記得有一天，爸爸帶我到游泳館去學(xué)游泳，我聽了爸爸的'話高興極了。到了游泳館，換完衣服后，我沒套游泳圈就往下跳，害的我當(dāng)時喝了好幾口水。幸好，被一位叔叔救起，要不當(dāng)時我就淹死了。
這時，爸爸也進(jìn)來了，他下水先教我蹬腿。爸爸耐心地說：“蹬腿的樣子要像青蛙，不能急。”于是，我照爸爸的說法練了起來�？墒�，我只要一蹬腿，身體就會往下沉。我就專心致志的看別人和爸爸怎么游。自己反復(fù)琢磨。終于，“功夫不負(fù)有心人”，我把蹬腿學(xué)會了。爸爸又開始教我，腿和手配合的動作。我支支吾吾的說：“我，我害怕�！卑职终f沒事，他學(xué)的時候也喝了不少水。聽了爸爸的話，我想：爸爸能干，我為什么不能干呢？可惜，本來腿動下不去的，可手跟腿這么一動，身體又開始往下沉。爸爸說：“來，我在后面拖住你�！笨墒牵矣瘟艘粫䞍�。起來時才發(fā)現(xiàn)，爸爸的手已經(jīng)不知道跑哪去了。這時，看見爸爸正在岸邊沖我笑呢！
失敗乃成功之母，人不可能做什么都成功，也不可都失敗。只要堅持，就一定會成功。
記事作文 篇6
書能讓我們進(jìn)步、書能讓我們更上一層樓，讀一本好書能讓我們受益匪淺。今天我們一起與作家“曹文芳”老師一起走進(jìn)書的秘密花園吧!
曹文芳，1966年出生于江蘇鹽城，1985年畢業(yè)于鹽城師范學(xué)校，現(xiàn)為幼兒教師，是我國當(dāng)代的著名作家，中國兒童文學(xué)作家。著有水蠟燭和時光小書房系列叢書《香蒲草》、《天空的天》、《肩上的童年》、《我們的爸爸》、《糖河鎮(zhèn)的孩子們》、《石榴燈的秘密》等……
一大早我高高興興的來到了學(xué)校，因為今天我們將與著名作家曹文芳老師一起零距離互動。我期盼著，終于到了第二節(jié)課，我們興高采烈地來到多功能大廳，端坐整齊，等待著曹老師的到來。
很快伴隨著一陣熱烈的掌聲，曹老師大步走進(jìn)了大廳，她面帶微笑、氣質(zhì)優(yōu)雅、舉止大方，一直朝著我們招手，然后坐在了座位上。在一段簡短的開場詞后，首先是獻(xiàn)給曹文芳老師的“小小朗讀者”，這些讀者都是各個班級挑選出來的精英小讀者，他們讀地入情入境，有生有色。獲得了同學(xué)們的掌聲。接下來，曹老師上臺來演講，我們的掌聲更激烈了，曹老師以她的'幾個童年故事為開場，串連描述了她的童年故事及怎么去寫作。曹老師還特意提出了四大要素：(1)寫作要獨特(2)寫作要細(xì)心(3)寫作要真情實感(4)寫作和讀書都不要自我限制。聽了這些話后，讓我深受感觸.
在最后的5分鐘里，曹老師給我們簽了名，那時的我無比的激動，因為我看到了作家的字、看到了作家的面孔、看到了作家的眼神是多么的溫柔。并且我們還和曹老師進(jìn)行了拍照留念!
非常感謝學(xué)校能給我們這個機(jī)會和作家零距離地接觸，使我的知識更豐富了、使我的寫作能力又上了一個臺階。寫一篇作文不容易，寫一篇小說更不容易。所以我們要尊重作家，尊重他們的作品。
經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，讓我對寫作更加有了興趣，在以后的寫作中我會精心的、實事求是的去寫作。
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