文具盒作文(實用15篇)

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的文具盒作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

文具盒作文1

　　我有一個十分精致的文具盒，里面有數十個文具成員，它們相親相愛地生活。可是有一天……

　　我將我的鉛筆放錯了位置，使他無意間霸占了原本屬于鋼筆大哥的上座。這下，文具盒里熱鬧了……

　　“好你個小崽子，竟敢搶你大哥我的寶座，說，你是什么意思！”脾氣火爆的鋼筆大哥哪兒能咽得下這口氣。“哼！是主人將我放上去的，這說明你頭腦簡單，根本不能好好地帶領我們為主人謀福利！”以鉛筆為首的幾個唯恐天下不亂的小家伙都嚷了起來。

　　鉛筆的鐵哥們——橡皮擦小弟忙不迭開口了：“要我說啊，鋼筆大哥一天到晚不可一世的樣子，我們早該罷免他了！”“對啊！要我說啊，這里也只有我的本事最大，可以畫可以寫，畫出一個漂亮的圓來簡直是輕而易舉！你們這些無名小卒怎么敢跟我相提并論？”圓規驕傲地瞥了一眼其他文具，于是，這場戰爭鬧得更不可開交了。

　　“簡直是豈有此理！我鋼筆一世英名，你們這些有眼無珠的`家伙去外面見識見識，不論是在商場里還是大超市，我鋼筆一族永遠是身價不菲！甚至是小主人期末的獎勵都是以我們鋼筆為首！看看我的身姿，我的顏色多么高貴，都不是你們這些俗物可比的！”鋼筆大哥咄咄逼人，一臉的神氣。(原創作文 )

　　這話可把一旁的圓珠筆妹妹惹火了：“你有個什么能耐？不就是仗著一點家世就耀武揚威嗎？我們圓珠筆一族向來在文具街貢獻是最大的！小主人平時練字、作業，考試都愿意和我親近，不像你光是個空殼，關鍵愛你時刻掉鏈子！”“你說什么？你翅膀硬了是不是，哼！不管你們想怎么樣，我永遠是小主人最鐘愛的文具，沒有之一！”鋼筆大哥仍舊自命不凡。“你、你胡說！我……我才是主人的心頭肉！”原來是愛哭的修正貼妹妹出來了。“瞧我雪白的身姿，主人一定最愛我了！”“明明主人最愛我！”“最愛我！”……

　　“咳咳！你們在吵什么呢？”文具盒爺爺的話一出，沒人敢吭聲了。“要我說一句公道話啊！你們都不對！好好的為什么一定要分個高低呢？鋼筆，你是大哥該謙讓的時候要謙讓，要有王者風范。還有你鉛筆，你也要謙虛，要懂得尊重大哥。所以啊，大家都要明白：憑自己一個人的微薄力量，是起不了什么作用的，只有大家齊心協力，團結起來，才能真正地將我們文具家族發揚光大，才能真正幫助小主人！明白了嗎？”“明白了！”說完，文具們都笑了，“呵呵呵……”的笑聲在文具盒里回蕩……

文具盒作文2

　　我有一個心愛的文具盒，從我上學的那個時候，它就陪伴了我的整個童年。

　　我的文具盒是長方形的，是金黃色的，由其是它的表面，上面印著一只可愛的米老鼠，正張著嘴，哈哈大笑，還看著星星。它分為三層，第一層裝著鉛筆，它的用處最大，它可以幫我畫畫、寫字、寫作業，但有時它會寫錯字，這時，裝在第二層的橡皮弟弟蹦了出來，說：“快用我，快用我，我可以改正寫錯的字哦。”等到數學圖形課、畫畫課和語文的'連線題，第三層的尺子哥哥就會在文具盒里大喊大叫到“小主人，快使用我啊，我可以將鉛筆畫得彎彎曲曲線給改正，這樣才美觀。

　　我的文具盒，我喜歡你！

文具盒作文3

　　今天，我上完了課，正準備收拾書包回家，突然，發生了一件奇怪的事，我和文具盒對話了。

　　“主人，您好，你學習很用功，真為你高興啊。”文具盒那柔柔的聲音真好聽。

　　我高興極了，誰不想聽奉承話：“哪是，我是三好學生，學習是我的任務，肯定要學習用功啊。我是老師眼里的好學生，媽媽眼里的好孩子，做什么事都很好的……”

　　我正在滔滔不絕地吹噓自己時，文具盒換了另一種語氣：“你，是很好。很好了，能不能聽我給你提點意見啊？”

　　“當然能，要不，我怎么會是‘三好學生’呢？你盡管提，我不怪你。”

　　“你看。”文具盒把身子斜向一邊，里面的東西就都掉在桌子上了。

　　我很驚訝，生氣地問：“你怎么把筆都弄出來了？難道你想造反嗎？”

　　“造反，我可不敢。不過，你看，我的身體里現在像什么樣子了，不單有筆、橡皮擦、尺子，還有好多的'小紙片，小鐵圈，小玩具，甚至擦過鼻涕的紙都往我這里塞，臟死了！難道這就是你所謂的‘三好學生’？”

　　我有些不好意思。

　　“還有，你看。”文具盒又說：“這支筆套都沒擰好，墨水都沾在在我身上了！這里，這里，還有這里，多臟啊。”文具盒指了好多地方，真的，現在的文具盒已經很臟了，到處有墨水漬，紅的、藍的，黑的，仿佛是從垃圾筒里出來似的。

　　“我也不是故意的，因為，近段時間作業多，我沒時間整理。我以前都不是這樣的。”我的辯解很牽強。

　　“別找理由了，做不好就是做不好。整理一下文具盒需要多少時間呢？我剛來時，你把我當寶貝似的，現在舊了，你就隨便對待我了，難道你是這樣一個人？你也會老的啊，‘老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。’你不是學得很好嗎？”

　　真是太會說了，不，我現在真的明白自己做錯了，低下頭，小聲地說：“對不起，是我做得不好，我以后一定改正，不再往里亂塞臟東西了。今天，回去我幫你洗干凈。”

　　“這才是我的好主人，才是名符其實的‘三好學生’，要說到做到哦。下不為例。”

　　看見文具盒原諒了我，我如釋重負，趕緊將筆盒整理好，將臟的東西扔了，小心翼翼地蓋上蓋子。回到家后，我一定要把筆盒洗干凈，還筆盒美麗的外表。

文具盒作文4

　　我有一個鉛筆盒，它是六一兒童節大媽送給我的。

　　我的鉛筆盒的顏色是天藍色，它一共有兩面，第一面有三個小公主，第二面也有三個小公主，是白雪公主、美人魚、愛洛，她們穿著漂亮的公主裙，在花叢中翩翩起舞。鉛筆盒的第一層放著鋼筆、尺子、橡皮、鉛筆；第二層放著記作業的本子，鉛筆盒上還有一個課程表，課程表上寫著我要上的課。

　　鉛筆盒是長方形的，上下兩面的蓋子是自動吸鐵石的.。合上的時候，能牢牢地吸住，不讓里面的文具跑出來。

　　我喜歡我的鉛筆盒，它能把我的學習用具收到盒子里，把書包收的干凈整潔。

　　謝謝我漂亮的鉛筆盒。

文具盒作文5

　　這個文具盒是我過生日的時候，媽媽送我的生日禮物。

　　文具盒是粉色的長方形用布做的，上面有個米妮旁邊有一朵漂漂亮亮的小花，米妮的頭上還戴著一個粉色的蝴蝶結，手里拿著一顆糖果。我的文具盒有三層，第一層里面有直尺，能幫助我畫直直的線。第二層里面有很多鉛筆，能幫助我寫出漂亮的字。第三層里有一塊橡皮，能幫助我把寫錯的字擦的'干干凈凈。我的文具盒就像百寶箱一樣，里面有許許多多的文具，時刻準備著出來幫助我學習。

　　這就是我的文具盒，我很喜歡它。

文具盒作文6

　　在一所小學里，有一個小男孩他學習非常的好，他的文具盒里面有很多的學習用品，有鉛筆、尺子、鋼筆、圓珠筆……

　　一天，文具盒里的用品都坐不住了，都在為誰是主人最好的小幫手而吵了起來。當小男孩打開文具盒時，它們都爭先恐后的，一個一個地都說了同一句話“主人，選我選我。”鉛筆說：“你們都閉嘴吧，主人每次畫畫、做作業時都會選我。”鋼筆聽了說：“主人每次練字還選我呢。”圓珠筆聽了得意洋洋地說道：“我才是主人的好幫手，主人每次寫作業都會用到我，老師也會用到我，你們只是暫時的'，都別爭了。”鋼筆見了，憤怒的說：“要是沒有我的話，主人每次練字都不會得到第一名了。”鉛筆聽了說：“哼，那主人還拿我參加畫畫比賽了呢，沒有我主人怎么可能得獎。”圓珠筆聽了更不樂意了，說：“每天主人用我用的最多，老師都夸主人拿我寫的字好看呢！”鉛筆和鋼筆異口同聲地說道：“那老師也夸過我們呀，你有什么了不起的。”圓珠筆又說：“確實沒什么，那鋼筆用你寫的字剛開始是好看的，過后不就變得褪色了嗎，鉛筆用你畫的畫拿橡皮一擦不就沒了。再說，鋼筆你一摔筆頭就歪了，不能寫了，鉛筆你一摔更慘，筆頭直接斷了。而我摔也摔不壞，主人有我豈不是很方便，哪像你們，又要給你們裝墨水，又要削筆頭，簡直麻煩死了。”鋼筆和鉛筆聽了，氣急敗壞，又說道：“哼，那你筆油用完了，難道不用換嗎，摔在地上別人還不是一腳就給你踩碎了。”就這樣，文具盒一直吵著，“我才是主人的小幫手”“我才是”沒完沒了，終于，主人誰都沒有拿，只是拿了一把尺子，就把文具盒關上了。

　　它們還在繼續吵著，分不出勝負。終于有一天，鉛筆不小心摔在地上摔斷了，主人也沒有重新去削筆頭，鋼筆掉在了地上，主人沒有去修理，圓珠筆墨水沒有了，主任也沒有去換，主人只是拿著文具盒裝進了書包，并沒有管它們。

　　這個故事告訴我們，不管是什么都有自己獨特的一面，就像鉛筆寫的字沒有鋼筆的好看，但鋼筆卻不能像鉛筆一樣去畫畫，總之，要心滿意足，不能自大，為了一件不起眼的是就去爭吵，最后落得了一個不好的下場。

文具盒作文7

　　我有一個漂亮的`文具盒，我很喜歡它。可惜，削好的鉛筆放在文具盒里，經常會把筆芯弄斷，用起來很麻煩。

　　一天，爸爸幫我想了一個好辦法：用一張柔軟的紙對折幾次，兩邊用釘書機固定住，放在文具盒內的一邊，用膠布粘住，讓它不會移動位置，這樣鉛筆放在文具盒里，筆芯就不會再弄斷了。在爸爸的啟發下，我也想了一個好辦法，給每支鉛筆戴上一個小紙帽，這樣就真正做到萬無一失了。

　　這件事讓我懂得了：在生活中不管遇到什么困難，只要多動腦筋，想想辦法，就一定能戰勝困難。

文具盒作文8

　　一天，爸爸把他心愛的金筆給了我，這是他從來不許別人動的筆啊!我拿在手里樂得一蹦三尺高，翻來覆去看了半天，然后才把它小心翼翼地放進了文具盒里。

　　文具盒里的老伙伴們可高興啦，又是鼓掌又是叫喊，表示熱烈歡迎。不一會兒，金筆就和老伙伴們結成了好朋友，大家在一起天南海北地攀談起來。談著談著，它們紛紛向金筆介紹起我來了。我懷著好奇的心情側著耳靜靜地聽著。

　　鉛筆發言說：“說實在話，我們的小主人貪玩得很，寫起字來，身子側著，讓我向外倒著，他一戳一戳的，有時還要把我放到嘴里用牙咬咬，疼得我冷汗直冒。你們瞧，我身上的傷痕，現在還在隱隱作痛呢。”

　　圓珠筆嘆了口氣說：“你們瞧，我的帽子也被小主人咬裂了，遇到風寒，我的頭就疼呢。”

　　橡皮傷心地流著淚說：“小主人做的作業不好，老師叫他重做，他就拿我使勁地擦啊，擦啊……你們看，我原來胖胖的身體，現在已骨瘦如柴了。”

　　這時躺在角落邊的小刀插話說：“小主人有一次在上課時，把我拿出來，在鉛筆老弟身上亂刻劃，老師看見了，批評了小主人，同時也把我收去，關了大半天禁閉。”

　　毛筆接著小刀的話茬說：“最遭殃的要數我了，小主人拿你把我一頭秀發也截去了一段，羞得我難以見人，寫出來的字像掃帚刷出來的`。”說完又嘆了一口氣。

　　這時，圓珠筆提議說：“大家靜一靜，靜一靜，請新伙伴給我們談談見解吧，好嗎?”

　　金筆在大家的掌聲中開始了發言：

　　“其實，我也沒有什么見解可講的，只想把我的經歷和大家講講。前年我剛從金筆廠出來，正巧領導把我獎給了市教育先進工作者，也就是現在小主人的爸爸。從此，我時時伴隨著他，工作學習到深夜十點鐘也習以為常。我伴隨主人，刻苦鉆研教材，上了許多令人稱譽的好課；伴隨主人，撰寫了教育教學論文；伴隨主人，批閱了干百篇佳作……當主人的文章、學生的佳作見報后，我心里真有一種說不出的快樂感。前天，主人決定將我贈給他的孩子，我怎舍得離開主人呢?我曾暗暗掉過幾次眼淚。主人像看透了我的心思，今天贈筆前又對我說：‘金筆呀，我也舍不得你，為什么我不另買一支筆給孩子呢?原因不說你也明白吧!’就這樣，我就來到了你們中間……”

　　我聽到這里，羞愧地低下了頭，打開文具盒，說：“剛才，你們的議論我全聽到了，爸爸贈筆的用意我也明白了。今后，我一定要讓你們在我手里閃光發熱，為祖國的興旺發達學好本領。”

　　文具盒中的小伙伴們聽了，點了點頭說：“相信你，小主人。”

文具盒作文9

　　寬寬的嘴巴，大大的肚，胖胖的身體，文具的家。這是什么呢？嗯，它就是我可愛的文具盒。

　　它是兩年前來到我家的。說它是文具“盒”卻有點奇怪，因為它的全身都是用布做的。但它毫不遜色于其他材質的文具盒，也許還更出色。許多用鐵或塑料做的文具盒一摔就壞，而我的文具盒無論摔多少次，也只是碰了點灰。它個子高大，身長20厘米，身高4厘米，可謂是文具盒中的巨人了。你聽我的描述，一定以為它是個大胖子吧？可不，更神奇的是它還長相英俊！

　　你瞧，它的蓋上有一只貓頭鷹。貓頭鷹可威武了，頭戴一頂船長帽，右眼上蒙著眼罩，另一只眼中充滿笑，一只小尖嘴黃黃的，兩側張開了長長的藍翅膀，還握著兩把劍，活脫脫一副小海盜的樣子。蓋是白色的，下面露出一小片藍白相間的布料，就像天空與大海。其他部分都是深藍色的，就像有一艘小船在海天相接處行駛，藍天之下，大海之上，我就在那小船里，和貓頭鷹去探險。

　　你可別以為我的文具盒就長這個樣，掀開蓋，就“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”了。原來里面還有兩道“門”，怪不得它能“守口如瓶”呢。哎呀，別，別打開，“船艙”里的“船員”們正休息呢。“吱啦——”誰休息啦？“船員”們都跳了出來，一個個爭先恐后地介紹自己的家。你瞧，這個小夾層是尺子的小房間，而上層的大空間則是筆家族的領地，另一個小袋子里住著文具界的“姚明”，高瘦的.長尺、大塊頭的涂改帶、笨重的橡皮、小剪刀……一個個都是干活兒的好手。

　　在我寫作業時，文具們開起了晚會：黑水筆先生帶著舞伴涂改帶，上場跳了支圓舞曲，空白的紙上立馬變了樣兒；紅筆小姐一上場就跳起了芭蕾，左三下，右三下，轉個圈，結束，作文本上出現了勾勾畫畫；而尺子與筆們的馬戲表演才是重頭戲，尺子展開那修長的身軀，鉛筆向上一躍，尺子托住了它，接著鉛筆又輕輕地向下一滑或向上一躍，紙上立馬就有了各種線條；水筆們的配合更是精彩，各色水筆跳著看不清的舞步，做出各種動作，躍、奔、跳、翻跟頭……樣樣不落；尺子毫不緊張，托起這個，又架起那個，干完活兒，誰來收拾爛攤子呢？當然是橡皮，只見他左拉拉右扯扯，把鉛筆跳錯的步子擦得一干二凈，讓我做作業輕松了許多。

　　文具盒，你就好比溫暖的小屋，保護著文具王國里臣民的安全，你又似一艘小船，陪伴我駛向知識的海洋。

文具盒作文10

　　大家猜猜我是誰？先給你們幾個提示：一、我的口袋里保管著各種各樣的學習用品。二、我伴隨著每個小朋友的成長。沒錯，我就是小朋友們不可缺少的文具盒。

　　我的外表是粉紅色的，上面有一只快樂的米老鼠。我長約20厘米，寬約10厘米。別看我小，我的功能可不小：我的左下角有一個圓形的總開關，所有的'功能全部都歸它控制，順著時針走一圈，當天的溫度你就了解了。再轉一圈，削鉛筆的刨刀就她跳出來了，再轉半圈就是一個像沖天炮一樣的多孔筆叉就在你眼前。另外我還有放大鏡的功能。

　　看，我的功能不比其它文具盒差吧！我的小主人特別喜歡我，我可是她的寶貝呢！

文具盒作文11

　　我有一個漂亮的文具盒，我非常喜歡它。

　　它是一輛汽車的造型，它的盒蓋就是汽車的車身，側面還有四個小輪子。它是藍顏色的汽車，在它的車身有許多大的米奇、米尼、唐老鴨的圖案。我非常喜歡這種圖案，真是太漂亮了。

　　打開文具盒，里面有三層。第一層有米奇、米尼和唐老鴨的合照，它們看起來都非常開心。我一般把橡皮放在第一層。第二層上有乘法表，我一般把尺妨礙第二層。第三層很大、很深，所以我用來放鉛筆。

　　它是我學習的好伙伴，每天我都要帶著它。當我考試的'時候，我就趕緊拿出文具盒。當我字寫錯的時候，我就從它的肚子里拿出橡皮。當我做作業的時候，我就趕緊地從里面取出了鉛筆。

　　它真是我的好朋友！

文具盒作文12

　　一天晚上，當人們還在呼呼大睡的時候，文具盒里發出了一陣陣聲音，沒想到文具盒里的文具竟然奇跡般的活了起來，他們正在議論一個話題，他們在說誰的用途最大。

　　主持人鉛筆先發話了：“我們今天來開一個小會，看一看誰的用途最大。”沒想到鉛筆一點都不公正，竟然先開始說了：“哥是最有用的了，我可以幫小主人寫字、畫圖，不要迷戀我呀！”結果，剛剛還安安靜靜地文具盒里頓時“熱鬧”起來了，橡皮又去沾光了呢！“是啊！我和鉛筆是最好搭檔，而且我們還能合體呢！”一道光閃過，“當當當當當，我是橡皮鉛筆！”

　　“切，有什么得意的。”鋼筆、可擦筆和復寫筆（中性筆）走了過來，“現在流行高科技產品，就你那根爛木頭，幼兒園小孩才用呢！現在不管是學生還是大人都用我們呢！你們真的老土呀！”

　　“住口！”小型削筆刀、墨囊和筆芯也跑了過來，“我們是你們的后備資源呀！假如小主人上課筆斷了或者沒水了，都是我們幫助了他，要不然他的本子上就是一片空白。

　　尺子一族出現了，他們說：“我們的功能可多了呢，每一個都有不一樣的功能，我是直尺，我是專門畫線的，它是三角尺，是用來畫角的，它是圓尺，是用來量角度也可以畫圓形的。我們的功能很強大，你們根本不能與我們比。”

　　圓規也來說話了，我是專門畫圓的，小主人可以畫不同大小的圓形，而且就算我的筆斷了，也有備用的'，而且我的針正好在最中間，小主人可以直接畫對稱線了。

　　會是開不成了，現在直接是吵架了，一只小蟲子聽到吵架聲聞聲趕來，使勁勸架，結果架沒勸成，反而被鋼筆一腳踢了出來，蟲子大吼道：“你們等著瞧！我一定會回來的！”不一會兒，那只蟲子帶著“大兵”來了，正當不知所措的時候，文具盒把嘴巴關上了，蟲子沒有進來，于是就回家了，眾文具慚愧地對文具盒說：“原來您才是最有用的，要不是您，我們可能會掉到書包里，小主人找不到就會很著急，我們要好好謝謝你。“文具盒說：“我們大家都有用處，我們以后要好好配合小主人寫作業，不要再吵架了。”

　　大家慚愧的低下了頭，這時，天亮了，小主人又要帶著這些文具上學了。

文具盒作文13

　　媽媽給我買了一個文具盒。我拿在手上，愛不釋手。

　　文具盒上有只猴博士。它笑著看我，好像在對我說：“小主人，你要好好學習哦！我就做你忠實的朋友。”在猴子博士旁邊，有一顆愛心長著灰色的.翅膀，里面寫著“LOVE”，有可能是誰愛誰吧！

　　這時候，我想起書上說過，有一個人，他一點兒也不美，但是他很善良，常常受到別人的夸獎。我的文具盒不美，但是它幫助了，我非常喜歡文具盒！

　　我真愛我的文具盒！

文具盒作文14

　　從外表看，我是一輛小汽車。灰黑相間的外殼，四個圓圓的輪子，不過它不能轉動，真正的輪子在我的`下部。小主人無聊時，就拿我玩玩。車頂有一個“駕駛員”----米老鼠。其實，我不是車，而是文具盒，文具們的家。我分成三層。第一層住著一個只剩一半的橡皮大叔和一個綠色的修正帶哥哥。

　　第二層住著鋼筆和紅筆阿姨等筆類。第三層住著一把折疊尺，不過，現在已變成兩把了，因為小主人把折疊尺弄斷了。看見我肚子里的兄弟姐妹差不多都壞了，我生氣地問主人：“主人，你為什么要把文具們搞壞？”可主人連理都沒理我。我想：是不是他在沒有選擇的情況下才買的我？不然，怎么會這么不愛惜我呢？這就是我，請主人多多關照哦！

文具盒作文15

　　我的文具盒里有許多的文具有剛筆、尺子、橡皮等，他們在一起很快樂，直到有一天，我忽然聽到它們吵起來。

　　這是，離考試就差一天了，老師讓我們帶好筆，因為明天要考試，聽了這句話，文具盒的'鉛筆就開始說話了，直到中午放學，聲音就變大了。先說話的是鉛筆，鉛筆說：“我是小主人最好的朋友，明天小主人一定會帶我的。”這時鋼筆忍不住的說：“我才是小主人最好的朋友，小主人可常常用我寫作業、練字那！所以小主人一定會帶我去。”就這樣他們吵的越來越厲害，突然橡皮說：你們團結起來一起為小主人奉獻自己的力量。‘’說完，他們就不吵了

　　這個故事讓我明白了一個道理，干事情要團結一致。

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