文具盒作文

時間：2022-12-29 17:29:48 作文我要投稿

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文具盒作文

　　在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的文具盒作文，希望對大家有所幫助。

文具盒作文

文具盒作文1

　　我的文具盒是8歲生日的時候媽媽送給我的，它雖然不是很漂亮，但我很喜歡。

　　我的文具盒是長方形的，大概20厘米長，9厘米寬，3厘米厚。它是用布制作而成，手感非常光滑。

　　文具盒上織有一對可愛的小兔子和Kitty貓，它們在草地上做游戲，玩累了，就在草地上背靠背地坐著，好像在說：“啊，真舒服！”

　　我的文具盒有兩層。第一層裝的是橡皮、自動鉛筆、筆芯和水彩筆，它們幫助我寫作業。當我寫錯了的時候，橡皮就跑出來幫我改錯題。

　　在上美術課的時候，水彩筆就給我的蝴蝶上色。第二層裝的是尺子和三角板，它們讓我畫的線又長又直。

　　這就是我的文具盒，不管它漂亮不漂亮，它都是我形影不離的好朋友，我愛我的文具盒！

文具盒作文2

　　大家好，我是文具盒，功能很強大。讓我向你介紹一下我自己。

　　首先，我的形狀是長方形的。當我打開我的身體，我可以發現它分為三層。在一樓，小師傅放了一些平時的筆記之類的東西，他可以很方便的拿走。二樓有小師傅平時用的筆。小師傅每天用鋼筆、鉛筆、圓珠筆，足夠他放在二樓了。三樓，小師傅會放一些直尺、三角等工具。

　　有了我，小主人的書桌不再像以前那樣亂七八糟，他的學習用具可以放在一個整齊的地方。

　　我和我的小主人度過了三個春夏秋冬。雖然我沒有以前那么光鮮了，但是小主人還是很愛我，我也很愿意繼續為小主人服務。

文具盒作文3

　　我有一個黃色的文具盒，它是我生活中必不可少的東西。

　　在學校的學習生活里，我文具盒的材質和特點就大起作用了。我的文具盒的所有材料都是用橡膠制成的。所以它十分軟。掉到地上不但不會把文具盒里的筆打壞，反而會彈起來呢。

　　我的文具盒不但是個文具盒，還是個筆筒呢。變成筆筒也是因為它的材質是橡膠，可以隨意拉址。先把文具盒的左邊的側面立起，把文具盒的長變成高，接著把立起的文具盒的頂面往底下壓，最后“嘣”地一聲就變成筆筒了。

　　文具盒不但功能多，外表也好看。它整體成檸檬黃，給人一種神清氣爽的感覺。而且，它的正面寫著“YES，IDO”？和一個檸檬。

　　我喜歡我的文具盒，它對我來說是必不可少的。

文具盒作文4

　　從外表看，我是一輛小汽車。灰黑相間的外殼，四個圓圓的輪子，不過它不能轉動，真正的輪子在我的下部。小主人無聊時，就拿我玩玩。車頂有一個“駕駛員”----米老鼠。其實，我不是車，而是文具盒，文具們的家。我分成三層。第一層住著一個只剩一半的橡皮大叔和一個綠色的修正帶哥哥。

　　第二層住著鋼筆和紅筆阿姨等筆類。第三層住著一把折疊尺，不過，現在已變成兩把了，因為小主人把折疊尺弄斷了。看見我肚子里的兄弟姐妹差不多都壞了，我生氣地問主人：“主人，你為什么要把文具們搞壞？”可主人連理都沒理我。我想：是不是他在沒有選擇的情況下才買的我？不然，怎么會這么不愛惜我呢？這就是我，請主人多多關照哦！

文具盒作文5

　　你好，我叫鉛筆盒。

　　我背上有一只栩栩如生的米老鼠，穿著一件紅色的棉襖。我長約15 cm，寬約5 cm，全身藍色。

　　我里里外外有四層。第一層是放大小試卷。每當大師找不到試卷的時候，大師一定會找到我的第一層。

　　在二樓，有鋼筆兄弟，鉛筆兄弟，橡皮姐妹。我是筆家。

　　三樓有小腳堂兄妹，各種各樣五顏六色的小腳。

　　有一次小主人忘了帶我，大家都在家里哭。我的小主人被老師罵了，所以我的小主人從來沒有帶過我。

　　四樓有小師傅的批改貼。小師傅用不掉的筆，我就用。

　　不知不覺，我和小主人在一起三年了。祝小主人幸福。我每天和我的小主人一起學習。

　　我的自我報告結束了，請多多關照。

文具盒作文6

　　我有一個文具盒，我讓它來向你們做自我介紹吧。

　　大家好，我的名字叫“考神”，形狀是長方形，長17厘米，寬10厘米，顏色是深藍色和白色的，肚子上繡了四個大字——“考神保佑”。

　　你們別看“我”小小的，其實容量可大了，可以裝成千上萬的東西，簡直就是個無底洞。

　　還有，每天“我”都張著一張巨大無比的大嘴巴，吃下數不勝數的“寶貝”——文具。當“我”吃飽了，便會合上嘴巴。嘴巴旁的拉鏈可以毫不夸張地稱為文具盒拉鏈界的巨無霸。

　　這個文具盒是媽媽在我生日的時候送我的，媽媽望“考神”能夠保佑我考試考出好成績，也希望讓我看到它就認真復習、考試，不要讓媽媽失望。

　　每次考試前復習，我總是不想復習，可當我看到它，總能給我帶來動力，使我拼命地讀書。

　　這就是我的文具盒，它給我帶來了學習的動力。

文具盒作文7

　　上午，同學們去上體育課了，他們桌上的文具說話了。

　　橡皮先生說：“要說誰的作用最大，我可是最棒的，我能幫小朋友改正錯誤，哼，要說沒有我，小朋友一個一個還不得開除呀！”鉛筆不服氣地說：“沒有我，你一個人有什么用呀？再說了，你擦得掉墨水嗎？”小刀也說：“要我說我的作用才是最大的，要是沒有我，鉛筆你怎么寫字？我才是最棒的！”“喂喂喂，最最最棒的應該是我！”一邊的直尺先生說：“我能幫小朋友畫直線、曲線……，你們能嗎？我還有更大的用處，那就是設計師離不了我。”“最棒的應該是我”鋼筆插話了：“誰都知道三年級以后的同學都要用到我，再說直尺吧，你要和你的孿生兄弟—三角板、圓規、量角器等一起才能發揮作用呢。”“嘿！”文具盒大叫了一聲，“我才是最棒的，如果沒有我，你們都要滿世界亂跑了，所以我的作用最大。”

　　同學們從操場回來了，他們的小主人說：“你們都是最棒的，如果沒有你們，我就沒法正常學習了。”

文具盒作文8

　　我們每個學生，上學時隨時隨地隨身帶著文具盒。文具盒里各式各樣的文具。各有所長，各有所短。

　　鋼筆在文具盒中，樣子瀟灑極了，烏黑的外衣，一頂雪白的帽子，一肚子的墨水，樣子像一位彬彬有禮的紳士。墨水，從他的嘴里流出來，構成了一個個優美的文字，但是，如果他的筆尖摔到地上，便會結束他的工作生涯。

　　文具盒中能準確測量數距的，無如尺子，尺子的姿態可不窈窕，只有直直落落的直線和波浪線。每當上語文課，遇到好詞好句時，就用它來畫波浪線，每當上數學課，便用它測量長度，連線。雖有鋼筆相助，終是以它為主。

　　鉛筆和橡皮無疑是一對活寶搭檔，每當鉛筆遇到困難，橡皮就會不離不棄的前來幫助。在文具盒中，少不了鉛筆，也少不了橡皮。當然，它們的生命力也很短暫，當鉛筆芯用完的時候，橡皮渣擦完的時候，它們的使命也就完成了。

　　文具盒里的文具，同人類的全體一樣，文具們如果能團結一致，那它們就會發揮出最大的力量！

文具盒作文9

　　那次媽媽出差回來時，給我買來一個文具盒，我愛不釋手！你看這個粉紅色的文具盒，正面有三個公主：一個貝兒公主，一個是白雪公主和一個茉莉花公主。邊上是用亮片圍成的，中間還有一個皇冠，那皇冠是用金色和銀色橡膠做成的，像真的一樣。周圍有一片片雪花飄落下來，真像人間仙境，越看越夢幻。

　　只要你打開文具盒，可以看見里面共有三層，第一層只能放三根鋁筆，還能放些小紙條。第二層最能放，最多能放45根小鋁筆，真是個驚人的數字呀！第三層也只能放四五根。這個文具盒有個特點，就是非常輕，無論裝多少鋁筆，我只要用一只手指頭就能輕而易舉的拿起來，一點力氣都不用，像中了法術一樣，可神奇了。我喜歡我的文具盒，它伴我一起上學、做作業，真是我形影不離的好伙伴。

文具盒作文10

　　我有一個漂亮的鉛筆盒，長方形的外觀，閃亮的外套，還有很多可愛精致的圖案。

　　輕輕打開，上衣上的圖案又會映入眼簾，相得益彰，好好看！

　　文具盒二樓，整齊的擺著一排排精致的水性筆，靜靜地躺在那里，隨時為我服務。把上層抬起來，把光尺呈現在眼前。除此之外，還有一個卡通橡皮擦可以陪伴它。香味和柔軟的質地是我學習的好幫手，也是我最喜歡的文具之一。

　　雖然我的鉛筆盒很小，但我不能放下它。當我參加考試時，它的微笑讓我自信。它的眼睛讓我神清氣爽；下課后，它的眼神讓我忘記了我的累

　　文具盒真的是我學習的好幫手，真的是發自內心的喜歡。

文具盒作文11

　　我有一個可愛的`文具盒，它是我媽媽的朋友送給我的，我很喜歡它。

　　我的文具盒是長方形的；顏色是淡藍色的。(.)盒蓋上有一只十分可愛的小花貓在眉開眼知地看著我，衣服上還加了一些五顏六色的亮點，美麗極了。

　　打開文具盒的上層，里面放著一排整齊的鉛筆和一塊潔白的橡皮，它們是我的小幫手還在睡覺呢！往文具盒的下層看，正面掛著一個銀色小鎖，打開小鎖，就會看見我的鋼筆、尺在一張床上躺著。只要我寫字的時候，文具盒就會叫醒我的小幫手，先是我的鉛筆走出來，我用手；；輕輕的拿起了它，不一會兒，一面工工整整的字寫好了。只要我寫錯字的時候，橡皮跳出了文具盒，我把它擦了三四下，寫錯的字很快消滅了。只要我劃批分格的時候，尺把身子伸得筆直筆直的，跑了出來，我拿起尺一筆一畫的把批分格畫好了。我看了看完成的作業，又看了看自己的文具盒，心里說不出有多么感激它們呀！

　　我的文具盒對我多好呀！我一定要學習他的無私奉獻的精神！

文具盒作文12

　　我有許多文具，鋼筆、橡皮、鉛筆、尺子……我最喜歡的是收納這些文具的文具盒。

　　我的文具盒是漂亮的。之所以我這么說，是因為它的表面有一只非常可愛的小貓，它全身是白色的，一雙水汪汪的眼睛正看著世界。

　　打開文具盒，就能看見粉紅色的大愛心，愛心的中間有一束花，漂亮極了。打開第二層，讓人驚訝的是，有一個非常精美的計算機，它的兩邊印有一朵朵可愛的小花。

　　記得剛買回文具盒時，文具盒里的“居民”紛紛搬入新家，所有“居民”都想住進第一層，由于文具太多，一些只能住第二層。

　　第一天“居民”都住得很好，可第二天就不安靜了。

　　有的仿佛在說：“我的好朋友都住第一層，為什么我卻住第二層？”其它文具好像也是這么想的。我只好按順序來。

　　鉛筆和橡皮放第一層，鋼筆放第二層，這樣一來，大家就安靜了。

　　我的文具盒陪伴我一起學習，我永遠愛它。

文具盒作文13

　　每個人每個項目都有自己的優缺點，不能以貌取人。

　　到了晚上，我漸漸睡著了，有微弱的爭吵聲，我就豎起耳朵聽。

　　這不，半橡皮和刀吵了一架。刀子說：“你看看你，又胖又矮，真丑！”橡皮說：“你還說我，看看你，你除了天天傷害我們還會干什么？”刀子說：“我幫了大忙！我會幫小主人剪紙、刻東西、削鉛筆.你會怎么做？”“我的作用可以是廣泛的。我可以幫助大師改正錯誤。這就是人間的功德！”這時，白皮書走過來說：“你影響了我。有什么不能平靜的說？”一邊說一邊不滿地嘟起嘴。所以刀子告訴了他事件的原因。白皮書上說：“每個人都有自己的優缺點。他們不能以貌取人。大家要和睦相處，共同努力，共創美好未來。”刀子說：“哦，我再也不會以貌取人了。”橡皮說：“以后我不會大喜過望了！”說完，他們拿起雙手，一起回到鉛筆盒。房間突然安靜了許多。

　　是的，我們每個人都有優點和缺點，我們必須學習別人的優點來彌補自己的缺點。