中學生作文(常用5篇)
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的中學生作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學生作文 篇1
我們的友情
像鮮花芬芳心靈
像陽光溫暖心房！
和你在一起的日子是那樣叫人懷念，
和你在一起把我內心的寂寞孤獨都趕跑了，你就想冬天里的一把火，把我內心的寒冷驅走！和你在一起我很放松，沒煩惱沒憂愁!
我知道你喜歡看書，經常沒時間陪我玩。我理解
可能是因為你喜歡看書，后來書和你還有李秋巖漸漸成為了我生命中最重要的東西！
不知何時我已離不開你了千言萬語都說不盡我對你的思念。
你告訴我你要轉學的.時候，我嘴上雖然沒說什么，心里卻在吶喊：
你別走，為我留下來好不好！‘’雖然不可能，但我真的好想這樣大聲呼喊出來，讓你聽見。
美好的時光總是去的那么快，我和你互留了電話，你轉走以后，我和李秋巖總覺得你會回來。
等了很長的時間。你沒和我和秋子打電話。大概是怕我和秋子難過，不知從何時起看你空空的座位已經養成了習慣。
我想你了，我和秋子一直在等你，五一班一直都是你的家，那個座位一直都是你的，我和秋子也一直是你的朋友，這些不會變，也永遠不會變，這大概就是人生必須要經歷的東西吧,我只想說找個朋友要找個對你好的，知道嗎?你這個人看書都看傻了沒有一點心眼，別被別人騙了，知道嗎？到那邊有了新朋友，千萬別忘了這邊的老朋友:
楊雨甜和李秋巖。
中學生作文 篇2
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”這是杜牧寫的一首詩。雖然今年的清明節沒有下雨，但是，路上行人的心情依然十分沉重，特別是那些痛失親人的人們，更是沉浸在緬懷親人、追思以往的難過之中。
今天，我們全家人一早就坐車趕到老家商丘，一起為老爺、老奶奶掃墓。他們是爺爺的爸爸、媽媽，我出生的時候他們已經過世，只在家里的照片上見過他們慈祥的樣子。來到墓地，旁邊的樹已經長出嫩綠的小芽，家人們一起擺放供品，爺爺面含悲傷口中小聲地念叨著什么，我和姐姐手牽著手，因為害我的手心里都是汗，我小聲問姐姐怕不怕，姐姐說：“沒什么好怕的，墳墓里的'都是我們至親的人，他們曾經也和我們一樣活著，因為年紀大，或者生病才離開人間，他們只會希望我們生活的更好。再說，每個人都是要經歷生死的，活著的人一定要好好的珍惜，珍生命，珍惜健康，珍惜我們身邊的友誼，珍惜那些愛著我們給我們幸福的人們。”我接著說：“姐姐，是不是還要珍惜、愛護環境呢？珍惜現在的幸福生活呢？”姐姐笑，滿意地點點頭。
我們全家人按照輩分順序排隊站好，爺爺奶奶口中念念有詞：“爹媽，我們帶著全家人來看您老，現在生活好，吃呀，穿呀，住呀都挺好的，孩子們也都很孝順，你們可以安心……”我們一起給祖爺爺、祖奶奶磕頭。離開的路上，我發現爺爺奶奶依然眼含熱淚，我和姐姐拉著他們的手給他們說一些我們近來學習上取得的進步，還有學校的一些趣事，通過這些事情來減少爺爺奶奶思念親人的悲傷，后來，爺爺奶奶。
祖先已離我們遠去，我們活著的人一定要好好珍惜我們現在所擁有的健康、快樂和幸福。
中學生作文 篇3
萬里晴空。陽光透過門逢，鉆進屋里，照亮了母親的瘦弱的身軀，照在母親爬滿皺紋的臉上。
今天，窗外的陽光燦爛，而一位辛酸父親的臉上卻陰云密布，眼中帶有血絲，為了自己親手撫養大，卻又倍感陌生的大學生兒子憂上眉頭。
兒子的種種行為，曾無數次傷透了父親的`心，但父親從來沒有放棄對兒子的關心和愛護。因為他認為畢竟他始終都是他的兒子。
看到這些，我不由地陷入沉思……
十幾年前，母親賦予了我生命，我便在愛的海洋中茁壯成長。曾向何時，母親為我的衣食，忙碌到深夜；曾向何時，母親為我的學費在外奔波。我慢慢長大，看到媽媽的皺紋，還有兩鬢新增的銀發，我的鼻子不覺得有些發酸……
為我放學回家時，母親的一句：肚子餓了沒有？飯菜都在鍋里！當我離家返校時，母親的一句：路上慢點兒，小心車輛。每臨，母親的一句：外面天冷，多加些衣服，當我看電視時，母親一句：離電視遠點兒，小心你的視力。種種的生活細節，無不透露出母親對我的愛。
“羊有跪乳之恩。”隨著小弟朗朗的讀書聲，我被驚醒過來。“羊有跪乳之恩。”連動物都知道對母親的起碼的尊重，而我使母親焦慮心慌？在媽媽工作忙時，我有沒有為媽媽做一頓香噴噴的飯菜。或者，當媽媽下班回家時，我有沒有送上一杯水，緩解媽媽疲勞的身軀？“沒有。”所有的答案都是否定的，我從來沒有對母親的愛付出回報。
然而，媽媽不會因為付出的愛沒有回報而放棄對我的關懷，她反而一如既往的付出，讓愛包圍著我，讓我去感受母愛。
不管是天荒，還是地老，無論是在天涯或海角，母親的愛永恒不變。
現在我告別了童年，步入了青年。而后，我還要經歷成年、中年、晚年。有一句話說：滴水之恩，當涌泉相報。母親如此偉大，我無以回報，又怎能回報的起。所以，從現在起，我要努力學習，年終考個好成績，我想，這才是我給母親最大的，最好的回報。
中學生作文 篇4
來北京的第二天，太陽公公剛探出腦袋不久，大米導游就帶著我們從午門進入了向往已久的帝都——故宮。
穿過午門，五座雕刻精美的金水橋便映入了我的眼簾，抬頭望向太和門，它是那么的高大宏偉，那太和殿豈不是更加富麗堂皇?
我們迫不及待的穿過太和門，眼前的壯麗建筑瞬間震懾了我的心靈。太和殿——紫禁城的中心，象征著至高無上的權利，象征著數不盡的榮華富貴，遠遠望去，那恢宏的氣勢足以撼動每一位參觀者的心。近看紅色的墻金黃色的琉璃瓦，飛檐上有九只行獸，代表著九五之尊，殿內就是九五之尊皇帝的寶座。金碧輝煌、雕梁畫棟。特別一提的是殿內的柱子，均是用上等的金絲楠木包上金子做的，一根就價值連城，寶座上方有一塊匾額，上面寫著：“正大光明”，我覺得這應該是告誡人們：做人做事一定要光明磊落吧！太和殿是故宮里最中央的'一個宮殿也是皇上行政的地方，所以，太和殿建制是所有宮殿閣樓中最壯觀、最精致的。
參觀完太和殿，我們來到了故宮珍寶館，這里收藏著故宮的超級寶貝。首先我們看到的是幾盆美麗的花。當然這些花不一般，乃是用金銀、寶石、水晶等名貴的珠寶做成的，閃閃發光，過了幾百年依然如舊，讓人贊嘆不已。接下來映入眼簾的是古代遠方各國進貢來的物品，有絲綢、金銀、翡翠玉等。我們還看到了如意。大大小小的如意被放在玻璃柜里，有的是玉如意，晶瑩透亮，光滑無比。有的是金如意，金燦燦的，閃耀奪目。有的是鑲嵌多種珠寶玉石的如意，像一顆顆明珠一樣發出耀眼的光芒。我們還看到了龍袍。黃色金光閃爍的底子，上面繡著多條巨龍，圍繞云端飛舞，張牙舞爪，騰云駕霧，皇者之氣，好不威風！
出了珍寶館迎面就是九龍壁。九龍壁位于寧壽宮南側的皇極門前，它建于乾隆三十八年（1773年）長20．4米，高3．5米。正面是由一塊塊琉璃塑料拼砌而成，一共用了270塊。壁上浮雕九條巨龍，琺瑯涂色，精美無比。九龍騰云架霧于山崖、海水間，形成強烈的立體感，令我記憶深刻。
隨后，我們又參觀了鐘表館、養心殿、珍妃井……從神武門離開了故宮。
故宮博物院已經打開了塵封已久的門窗，讓我們來觀看她壯麗的色彩，來傾聽紫禁城的聲音，來呼吸歷史的氣息，來感知中華文化的底蘊！我為我是中國人而感到驕傲！自豪！愿我們的祖國今后會更加繁榮富強！
中學生作文 篇5
最近幾天，已將近60歲的母親突然向我提出要學習打字，著實讓我又驚喜又感動。打開電腦，才發現母親并不認識鍵盤上的大寫字母，因為以前學習時只有漢語拼音，并沒有英語，所以我只能從拼音字母教起。母親只讀過幾年小學，稍稍認識一些字母的小寫，而我的第一個任務就是要讓她對照著記住每個字母的大寫是什么。大概都認識了以后，才能開始打字，由于幾十年過去了，很多字和詞，母親雖然認識，但卻并不會拼，于是我幾乎一個字一個字的教母親怎么拼音，然后她在電腦上一個一個的找到對應的大寫字母，然后才能打出一個字，看著相當費勁，但是母親卻非常認真的在學，儼然就是一個求知欲極高的小學生。
母親出生在新中國剛剛建立的第四個年頭，是我們現在所說的40、50人員。他們這一代人在剛要長身體的時候就趕上饑荒年代，在該上學的時候又趕上文革，好不容易改革開放了，想好好干事的時候，又趕上各種各樣的整頓，一批一批的下崗。如今，生活是越來越好了，不缺吃穿了，想做什么都可以了，而他們卻早已被時光摧殘的年老體衰、疾病纏身了。有時看著母親臉上一道一道的皺紋，感受著多年以來母親對待生活積極向上的態度和處事的智慧，常常為她感到可惜。總是在想，母親這樣睿智的女人，要是當初能有學習的機會，那現在又會是什么樣子呢？
可是現實畢竟是現實，母親那時沒有我們這么好的條件，可以肆無忌憚的看書學習，她們生活在中國最特殊的一個時期。于是，他們只能在若干年后把自己的遺憾加注在孩子的身上，讓我們這一代人繼續完成他們的夢想。以至于有些父母太過執著而使孩子產生逆反，結果造成兩代人之間不可逾越的鴻溝。我所慶幸的'是，母親并沒有像很多父母那樣在我身上加注過頭的期望，我仍然一直在按照自己的意愿行走至今。
不過，小時候，記憶中母親仍然是嚴肅的。那時的母親年輕漂亮，身體健康。干完農活之余，也總不忘督促我學習，作業。有時一邊干著家務活一邊看著我學習，那時還常有一絲抱怨，如今想來，有母如此，實屬我之大幸啊。
如今，我坐在母親旁邊，看著母親一下一下艱難的敲擊著電腦鍵盤，忽然好像時光穿梭般。只是那個乖乖坐在那里學習的小學生，如今變成了母親。
初春的天氣還有一絲微寒，母親的額頭卻接連滾下綠豆大的汗珠子。母親畢竟已年近六旬了，那些對于我們來說最簡單不過的英語字母，對母親這樣的年紀來說，要掌握恐怕是相當困難和費勁的。看著母親額頭滾下的汗珠，和兩鬢已經斑白的頭發，我的胸口忽然翻上一股氣流，直頂的我喉嚨哽噎。我立刻站起身來，借著出去洗手的機會，偷偷的舒一口氣，順便悄悄擦去了一不小心掉下來的眼淚。
生活中，我并不是一個很有耐心的人，尤其是教別人東西時。可是面對母親這樣的一個“學生”，我又如何能對她要求太多呢！
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