中學(xué)生作文

時間：2024-03-01 17:22:19 中學(xué)生作文我要投稿

中學(xué)生作文

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文8篇，歡迎大家分享。

中學(xué)生作文

中學(xué)生作文篇1

　　在童年我們都有很多搞笑的事情，此刻想起小時候，我就想到了那件丑事。

　　記得有一次，姑媽從大老遠(yuǎn)的搭飛機(jī)過來，我就很好奇，想：姑媽怎樣這么快到了？她怎樣來的啊？走路嗎？隨著自我的好奇心，我問姑媽：“姑媽，你是怎樣過來的啊？”姑媽說：“我啊？坐飛機(jī)來的啊，怎樣了？你也想去坐一坐？”我連忙說嗯嗯，媽媽一聽走過來說：“傻丫頭，那是要到很遠(yuǎn)的地方才能坐的'，你沒事去干嘛？”我說：“哼，不理你了，我去房間了。”過了一會兒，媽媽說：“麗麗啊，我和你姑媽去買東西，你在家里好好待著啊，還有，姑媽帶來了一只雞在那里，看著，不要讓它走了。”我靈機(jī)一想：雞？不是“做飛雞”的嗎？呵呵，我也來坐坐“飛雞”。

　　我看見媽媽走了以后，急忙把箱子里的雞拿了出來，拿了繩子把它的腳綁起來不要它跑掉，我說：“耶，我也能夠“坐飛雞”咯！”一開始雞一向飛害的我不明白怎樣辦，心想：飛機(jī)不就是飛的嗎？不會飛，那不是飛機(jī)咯，對。最后雞最后被我抓到了，我說：“哈哈，被我抓到了把，我要做“飛雞”咯！”我也像她們大人一樣坐在雞的背上，手抓的雞的脖子，大聲喊著：“飛咯，飛咯。”

　　媽媽回來，到樓下，聽見雞的叫聲，以為發(fā)生什么事，連忙跑上來，一開門，把媽媽氣個半死。媽媽趕緊把我抱下來，才救下了那個無辜的雞。

　　在童年時，我們是個不懂事的孩子，可是我們都有許多不懂事的回憶，我們要好好珍惜我們童年的時光！

中學(xué)生作文篇2

　　如果生活是一首交響樂，那么煩惱就只是其中一首小插曲。我們每個人在生活中都會遇到煩惱，可是每個人面對煩惱的方式卻不同。有些人陽光燦爛的去面對，而有些人卻整天愁眉苦臉，郁郁寡歡.。

　　我們每個人都是一株小樹，只有經(jīng)歷過風(fēng)吹雨打的磨練，才能長成一棵參天大樹。記得六年級上學(xué)期，有一次我不小心從樓梯上摔了下來，結(jié)果把右手給摔骨折了。當(dāng)時我的手很疼，而且右手也不能活動了，完全喪失了自理能力，就連穿衣服，洗澡，刷牙，洗臉這些微不足道的小事都需要別人幫忙。并且，由于我的右手骨折，寫不了作業(yè)，擔(dān)心會影響到我的學(xué)習(xí)。可我轉(zhuǎn)念又想，塞翁失馬，焉知非福。每一件事有壞的一面，它也必然有好的`一面。我可以把不利因素變成有利因素。雖然我的右手骨折了，但是左手干的活兒比以往更多了，所以右腦也會更靈活，更發(fā)達(dá)。因為右手骨折寫不了作業(yè)，所以我上課必須更加認(rèn)真聽講，回家也要格外認(rèn)真復(fù)習(xí)。沒有煩惱就沒有進(jìn)步，煩惱是前進(jìn)的動力，我要把憂愁化成一種力量，來引導(dǎo)自己前進(jìn)。我比以往更勤奮地學(xué)習(xí)了，我不能因為手骨折了而把學(xué)習(xí)給落下來。經(jīng)過我的一番努力，我的成績在班上名列第二。說起來我還真得感謝這次骨折，它讓我知道了自己的潛力。

　　煩惱每個人都會有的，那些天天為煩惱而多愁善感的人既延長不了今天的快樂，也買不來明天的歡笑。煩惱是生活的一部分，生活有了酸甜苦辣才豐富多彩，有滋有味。不是嗎？如何看待煩惱，的確與人的主觀世界有關(guān)：心中沒有陽光的人，勢必難已發(fā)現(xiàn)陽光的燦爛！心中沒有花香的人，也勢必難已發(fā)現(xiàn)花朵的明媚。我們只要記住，煩惱只是支小插曲，它并不能主導(dǎo)我們的生活，讓我們忘記煩惱，要以樂觀的態(tài)度去笑對生活，奏響生命這部動聽的交響曲！

中學(xué)生作文篇3

　　在我記憶當(dāng)中，有一次我是自己去購物的，說是購物，有點(diǎn)夸張，其實(shí)就是買兩饅頭。

　　那還是在暑假，阿婆還在打牌，打得還很入迷，一時結(jié)束不了，于是她就讓我去買點(diǎn)饅頭，因為家里快吃完了，恐怕第二次早餐不夠。我拿上阿婆遞過來的錢，從我們小區(qū)的第二個大門縫里鉆了出去。耳后邊還傳來阿婆的叮囑聲，“別跑遠(yuǎn)了，就買門口那一家的。”等我鉆出去，才發(fā)現(xiàn)門口那一家的沒出攤，這下我可傻眼了，于是繼續(xù)往前走。走著走著，我的眼前看見了很多賣東西的，有賣蔬菜、有賣豆腐的，還有賣羊肉的，就是沒見賣饅頭的。我一直向前走，走到快拐彎的地方，才看見有幾家賣饅頭的。其中有一家買的人最多了，我想這一家的味道應(yīng)該不錯，不然的話就不會有那么多人買了。想到這，我連忙拿起錢從人縫里鉆了進(jìn)去，好擠呀，都快擠成肉加饃了，好不容易排到了我。我說：“老板，我買一塊錢的饅頭，不要雜糧的，全要白饅頭。”老板接過錢，拿起袋子裝上四個饅頭遞給了我。這時，我心里高興極了，很有成就感，沒有空跑一趟，終于，圓滿完成任務(wù)。鉆出人群，拿出剛買的饅頭，撕了半個慢慢地邊走邊吃起來，猛地發(fā)現(xiàn)阿婆在路對面，原來阿婆不放心我一個人出來，等了一會兒終于還是出來找我來了。

　　我撲過去，遞過我剛買的饅頭，臉上全是勝利的微笑，阿婆見了，拍拍我的'頭，“妞妞長大了，可以幫阿婆干活了？”我自豪地回答說：“當(dāng)然了，我是天下無敵的買饅頭高手，以后這樣的事就可以全交給我了。”回到家，阿婆發(fā)現(xiàn)怎么饅頭少了半個，笑著說，“咦，饅頭怎么少了半個，是不是有個小饞嘴貓吃了？”我捂著嘴笑著不回答，因為嘴里還有一口沒咽完的饅頭。最后還是被阿婆發(fā)現(xiàn)了，看來我的這一招不管用呀！這就是我第一次購物的經(jīng)歷。

中學(xué)生作文篇4

　　同學(xué)是我共同成長的伙伴；朋友是我游戲是的玩伴；家人是我傾訴的對象，是我無助時的依靠，是我成功的見證者！在我的腦海深處一直浮現(xiàn)著以個畫面：一個中年人正對這著一個手拿著滿分，驕傲自大的女孩說這些什么……這就是我和爸爸。

　　記得這是在我的`期末大考上。的年級總分竟然是年紀(jì)第一。這對那是成績不是很好的我來說，可算是個意外驚喜！那天天空不作美，下起了綿綿細(xì)雨。但無論如何都沒有影響到我此時喜悅的心情，所以我連雨傘都沒用，直接背著沉重的書包，手中拿著重如千斤的考試卷，邁著輕盈的步伐踏著雨水，耳邊響起柳樹的沙沙聲，回家路上一切都是那么的美麗！

　　回到家的第一件事就是拿著濕漉漉的試卷在爸爸面前顯擺。本想要一次難得的表揚(yáng)，但非但不是這樣，換來的卻是一頓嘮叨的教育：

　　“你的成績是你本就應(yīng)該得的，沒什么好驕傲的……”

　　這就是我的父親：什么都有理，誰也說不過他，誰也別想說他。

　　我和父親之間不知是隔閡還是代溝，被他所認(rèn)可在我身上從沒發(fā)生過，我一直在思考這。這究竟是為什么呢？

　　現(xiàn)在我也算是個小大人了，做事也比以前成熟穩(wěn)重了，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的成績好多了，性格也有了改變！

　　或許是我已經(jīng)習(xí)慣了亦或是爸爸明白了我，無論如何爸爸，您就是我成功的見證者，謝謝您！

中學(xué)生作文篇5

　　天天為我洗衣做飯，一雙手上到處是傷疤，那一個人，陪伴我走了許多的路，不管是刮風(fēng)下雨，始終是那個人細(xì)心照料我。大家一定會問那個人是誰，其實(shí)，每個兒童身邊一會有那個人，那個人便是母親。

　　我的母親十分偉大。我的母親為我報了許多的興趣班，爸爸在外面做生意，很少在家，家里的事一直都是母親在打理，每個星期六和星期天，跟著我“屁股跑”的是母親，不管是刮風(fēng)還是下雨，她都會帶我去上興趣班。一天，母親正要帶我去上興趣班，天空偏要與我們對著干，突然下起了暴雨。因為時間快來不及了，所以沒時間回家拿傘。媽媽不顧自己一身淋濕，“掩護(hù)”我到的車上。車開到興趣班的門口，母親一下車，我便看見母親一身的衣服，每個地方都濕透了，再看看我的衣服，一點(diǎn)都沒有濕，頓時，我的眼眶濕潤了，母親，是如此的.偉大！

　　從我出生起。她就沒睡過一個好覺，晚上，我作業(yè)晚點(diǎn)做完，11點(diǎn)左右，我躺下呼呼大睡，而她，還要忙這忙那。12點(diǎn)或1點(diǎn)才睡覺，早上，我七點(diǎn)起床，她必須6點(diǎn)起床，煮早餐給我吃，一天到晚，她還要工作，每天起早貪黑，為了這個家，為了我和姐姐。

　　母親，你的付出是無限的，你的兒子就算一生一世回報你，也無法回報你對我的恩情。母親，你的愛，我深深牢記在心！

中學(xué)生作文篇6

　　一直以來我們五班把“優(yōu)”作為信仰，在這明媚的春日里我們度過了三周，我們正大步向優(yōu)走，在優(yōu)之路上又取得了新成就。

　　在這三周里，值日生更加積極，衛(wèi)生優(yōu)。在這兩個星期里，值日生每天早上都來得很早，值日組長帶頭拖地，早上總能在7點(diǎn)15分之前打掃完畢，進(jìn)入晨讀狀態(tài)。在中午，值日生會打掃的更加仔細(xì)認(rèn)真，值日生工作分配很完美，兩人拖地，一人掃地，兩人擦墻，一人擦黑板。你看，拖地的兩個人不放過任何一個死角，把教室內(nèi)所有地方的塵埃都拖干凈；你看掃地的同學(xué)多么認(rèn)真，每看到一片垃圾他都會認(rèn)真掃進(jìn)灰撮，教室內(nèi)很快就一塵不染；你看，擦墻的同學(xué)好細(xì)心，他們會把墻上所有的污點(diǎn)都擦掉，讓墻面煥然一新。四面的黑板也沒有了粉筆淡淡的痕跡，看起來也清楚多了。這三周，教室變得更加潔凈，這都來自于值日生的負(fù)責(zé)，希望周周值日生都能像這幾周的`值日生一樣，做到衛(wèi)生優(yōu)。

　　在這一周內(nèi)，英語背書完成良好，背書優(yōu)。在這一周里，黃老師因為有事所以請了三天假，而在這三天里她也留下了背書任務(wù)。周四早自習(xí)，我們進(jìn)行了背書競爭，同學(xué)們迅速開始背書。不到十幾分鐘時間大多數(shù)同學(xué)就背完了第四單元單詞與筆記，然后向課文進(jìn)發(fā)，一路過關(guān)斬將，有十幾個同學(xué)超常完成任務(wù)，背完了五個內(nèi)容，全部同學(xué)都完成了單詞與筆記。而萬老師檢查的八個人任務(wù)完成情況良好，并且在背書的時候大家都很認(rèn)真，沒有一個說笑開小差的人。英語背書說明我們都在爭優(yōu)，都有自覺性，會認(rèn)真去完成任務(wù)，也說明了每個人只要努力認(rèn)真去背，都能把這些知識刻在腦海里。希望每一次英語背書都能像這次一樣，按時完成任務(wù)，超常完成任務(wù)，無說笑，認(rèn)認(rèn)真真，做到背書優(yōu)。

　　在這三周內(nèi)，我們一直在進(jìn)行生本課堂，生本優(yōu)。自從萬老師在開學(xué)時把課程分好，同學(xué)們都開始積極準(zhǔn)備，在這三周里的生本課更加精彩。從曹詩鶯小組的《范進(jìn)中舉》到陳安琪小組的《口技》都可謂是精彩之極，小老師表現(xiàn)越來越沉穩(wěn)，上課流程越來越熟練。特別是南鑫怡小組的《古詩四首》，畫面清晰，每一處分析正好在關(guān)鍵之處，便于同學(xué)們做筆記，小老師們也十分沉著，不慌不忙。生本課在這三周里可謂是走上了一個新臺階，我相信生本課堂會越辦越好，也希望以后的每一個小組都能認(rèn)真準(zhǔn)備，做到生本優(yōu)。

　　大步向優(yōu)走，我們從未停歇，我們勇往直前，在這暖暖春日里我們五班蓬勃向上，在優(yōu)之路上立下一個又一個里程碑，繼續(xù)向前走，我們會更優(yōu)！

中學(xué)生作文篇7

　　在我們的生活中，并不缺少“美”。有美麗的風(fēng)景，有美麗的物品……但在我的眼中，“美”不是豪華的跑車，也不是色彩鮮艷的外衣。而是普普通通、用崇高與無私撐起一片藍(lán)天的.平凡人。

　　最美的司機(jī)

　　這是發(fā)生在杭州的一件事。5月29日這一天，一名司機(jī)正駕駛著一輛乘坐著24名乘客的大客車，行駛在高速公路上。忽然，前方飛來了一個不明飛行物體，砸碎了擋風(fēng)玻璃，擊中了司機(jī)的胸部。鮮血頓時滲了出來。但司機(jī)卻沒有想到自己，而是用手捂住了胸口，另一只手控制著方向盤。他把車停在路邊之后，并告訴乘客們“不要亂跑，注意安全。”這是他留在人世間最后一句話。司機(jī)被送去醫(yī)院之后，因為傷勢過重，搶救無效。年僅48歲的他，就這樣永遠(yuǎn)地閉上了雙眼。他就是最美司機(jī)——吳斌。

　　最美的孕婦

　　6月5日下午兩點(diǎn)多，在安徽省宿州市靈璧縣已經(jīng)懷孕的彭偉平忽然聽見有人在喊“救命，有人落水了。”她迅速跑了出去。原來是一名兩歲的孩子落水了。她看到之后，奮不顧身地跳進(jìn)了兩米多深的水塘，拼盡全身力氣救起了那名小孩，自己卻沒有了絲毫力氣再游上岸去，何況她的肚子里還懷有一對雙胞胎呀！這時是路人的及時相助，送她到醫(yī)院，才脫離了危險，避免了一場悲劇的發(fā)生。而現(xiàn)在她的身體狀況還非常虛弱，一不小心，就會失去三條生命。可在他人生命受到威脅時，她卻忘記了個人的安危，用行動詮釋著舍己為人的英雄氣概。她就是

　　被譽(yù)為最美的孕婦——彭偉萍。

　　其實(shí)生活中，一直都不缺少美。讓我們一起來歌頌這些最美的人們吧！因為他們用生命托舉起了一片藍(lán)天，用無私吟唱著生命的贊歌。

中學(xué)生作文篇8

　　我總以為，眼睛是人身上最美的風(fēng)景。是怎樣一雙眼睛呢?它是人海茫茫中的驚鴻一瞥，是閃爍燈光下的顧盼流轉(zhuǎn)，或許還是相互傾慕時的秋天菠菜。而對于護(hù)理工作來說，我更希望眉目傳情。

　　一雙笑盈盈的眼睛可以傳遞燦爛的好天氣，走進(jìn)病房里，我們可以給患者們帶來清晨的最好問候;一個暖洋洋的眼神可以傳遞溫柔的大擁抱，靠近病床前，我們可以給患者們帶來午后的貼心鼓勵。可是

　　這是我成為眼科護(hù)士的第219天，眉目傳情似乎在這里并無用武之地，也不能期待病友們讀懂我們眼睛里的關(guān)切能夠讀出我們晃動的手指數(shù)，或者能夠辨認(rèn)出是哪一位護(hù)士，這已經(jīng)是一個讓我們高興的成績了。不過，我們并不滿足于這些。我們想用優(yōu)質(zhì)護(hù)理給病友們最體貼的照顧，想傳遞給他們一些溫暖堅定的力量，想讓他們的世界里也有動人風(fēng)景。人與人的交流中，真誠的眼神往往能帶來不可忽視的正面能量，少了這樣一座橋梁，我覺得很遺憾。然而這兩百多天，我看到我的老師們、姐妹們還是有辦法向患者傳遞著優(yōu)質(zhì)護(hù)理濃厚的真情：

　　入院時您好!我們眼科是優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范病房，我是您的責(zé)任護(hù)士XXX。這是我們眼科一區(qū)制作的健康宣教手冊，里面為您寫下了病房醫(yī)務(wù)工作人員的信息，手冊里包括出入院健康指導(dǎo)、術(shù)前術(shù)后注意事項、正確滴眼藥水及保護(hù)眼睛的方法、教授門診時間、醫(yī)護(hù)工作站聯(lián)系電話、預(yù)約掛號方法。另外，我們將常見的幾個眼科病種在手冊中進(jìn)行了簡單的介紹，希望能給您一些幫助。現(xiàn)在，我?guī)讲》坷镄菹ⅲo您介紹一下病房環(huán)境好嗎?不一定每個人都有動聽的聲音，而一個早上對二十幾位入院患者重復(fù)這些介紹的真誠，我們沒有懈怠，因為熱情周到的第一印象是化解患者緊張情緒的第一步。

　　健康宣教課歡迎您參加我們的大眼睛健康課堂，今日我主要為大家介紹的是視網(wǎng)膜脫離的健康教育內(nèi)容，希望讓您對疾病的了解更進(jìn)一層，也歡迎您給我們一些寶貴的意見和建議。多媒體幻燈片結(jié)合眼球模型的講解，讓很多病友對疾病有了更加直觀的理解，課后他們的.肯定也讓我認(rèn)識到他們對疾病知識的需求并看到了積極的效果。

　　手術(shù)前明天您要手術(shù)，我會為您做一些術(shù)前準(zhǔn)備。您做的是局麻手術(shù)，明天早上可以吃東西，以清淡易消化為主。因為我們的手術(shù)時間是由手術(shù)室臨時安排的，您在病房等候時不用著急，我們有專門的手術(shù)室的工作人員來接您手術(shù)，所以請放心。眼科的手術(shù)多，會給等待中的病友帶來不安的情緒，我們的安慰有時并不是立刻見效，而我們能夠做的，是在他們的疑問面前給出一遍又一遍的確認(rèn)，確認(rèn)的是相同的答案，但帶來的是更進(jìn)一步的寬慰。

　　手術(shù)后您剛做完手術(shù)，今日需要好好休息。根據(jù)您的手術(shù)方式，醫(yī)生開了俯臥位的醫(yī)囑，這就是說您要趴著睡。這種姿勢不容易堅持，為了增加舒適感，我給您在胸前墊一個枕頭，呼吸會順暢一些。您還可以根據(jù)健康宣教課上我們指導(dǎo)的坐位方法進(jìn)行姿勢的更換。這樣能夠保障手術(shù)效果。我自己嘗試過俯臥位醫(yī)囑，確實(shí)非常不舒服，更何況眼內(nèi)注入了硅油或者氣體的患者在術(shù)后一周需要每天堅持16個小時!時常查看患者的臥位情況，想辦法促進(jìn)患者的舒適感，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，是保證手術(shù)效果的關(guān)鍵。

　　出院時您明天就要出院了，路上一定注意安全，記得一周之后來門診復(fù)查。現(xiàn)在讓我來為您講解一下這些眼藥水和口服藥的用法、出院的流程。因為出院后的用藥頻次不同，為了不讓患者混淆，我們會在每一種藥的外包裝上仔細(xì)標(biāo)明用法，再次講解出院相關(guān)注意事項。

　　在眼科，護(hù)理操作和溝通是兩門并重的藝術(shù)，執(zhí)行嚴(yán)格的護(hù)理操作標(biāo)準(zhǔn)是工作的核心，大量的溝通工作背后隱含的是眼科患者對信任感的建立和對安全感的渴求。黑暗帶來的猜疑、不安、焦慮和恐慌，對于一個視力正常的人來說很難理解，但我曾聽到一個半夜無法入睡的患者這樣描述：眼睛看不見之后，我只能靠我的老伴慢慢牽著我走，一腳下去不知道該深還是該淺，總覺得腳很重，找不到重心。不敢全部往她身邊靠，怕沒掌握好方向會絆住她。現(xiàn)在都不太愿意出門，沒有理由的就想發(fā)脾氣。正因為如此，我們的耐心解釋才會如此重要，我們透過行動和語言給患者的心理護(hù)理貫穿著整個工作。

　　作為眼科的護(hù)士，其實(shí)對患者是否能夠認(rèn)出我們的模樣、記得我們的笑容并不能有太多期待，但當(dāng)我聽到他們準(zhǔn)確地稱呼我們的姓名、執(zhí)意拿起筆幾乎是眼睛貼著紙面寫下心中感謝時，我們的感動和幸福是充滿整顆心的。

　　這里沒有眉目傳情，我想我們可以再造一個詞，真誠傳情。

【中學(xué)生作文】相關(guān)文章：