中學(xué)生作文

時間：2024-11-03 14:18:55 中學(xué)生作文我要投稿

中學(xué)生作文優(yōu)秀6篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的中學(xué)生作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)生作文優(yōu)秀6篇

中學(xué)生作文篇1

　　“未來！”教室里雜亂的音樂聲中突然響起了一聲清脆而急促的叫喊，玲沖到了教室門口，望著坐在輪椅上、臉色蒼白的未來，眼眶濕潤了起來。她一下子摟住了未來，并帶著哭腔問道：“你怎么了，未來？”

　　“叮鈴鈴——”正點的鐘聲響起了。班主任看著已空無一人的教室，復(fù)雜情感都寫在了臉上。他輕嘆了一口氣，面色凝重地對著教室門外說道：“進來吧，未來。”一年前的夏天，一如既往的鳥語花香，寧靜的校園讓人忘卻了學(xué)習(xí)的緊張，難得的寧靜、悠閑。

　　午飯時間過去了，教室里已坐滿了人，大家都好奇地看著坐在教室后排角落里的未來。頭發(fā)扎成了兩條很長的雙馬尾垂在身后，白皙的臉龐，顯得楚楚可憐。未來在大家的注視下有點不知所措，臉上一下子浮上了一抹緋紅。

　　“咳咳。”班主任來了，“這就是我之前說過的轉(zhuǎn)學(xué)生，未來。由于時間關(guān)系就不讓她進行自我介紹了。大家要和她好好相處，多幫助她。”隨后，班主任又對著玲說道：“玲，你把位置換到未來旁邊去，平時多幫助她。”玲應(yīng)了一聲，隨后就開始搬課桌。雖然玲對班主任眼中流露出一絲憂慮有些不解，但還是對這位可愛的新同學(xué)很有好感。

　　“未來你好！我叫玲，以后我們就是同桌了。請多指教！”玲剛一坐到未來的旁邊就熱情地打招呼，真摯的笑容里滿透著熱情。

　　“你——你好。”未來似乎有點怕生，但玲的熱情又讓她很是歡喜。她想和玲說話，但又不知道該說些什么，便紅著臉坐在那里絞弄著手指。

　　“吶訥，玲，你的名字真好聽。”未來道出了這樣一句話。也許是因為過分尷尬，未來不好意思地看著玲，引得玲撲哧一笑。

　　“謝謝夸獎！我奶奶說我的聲音如鈴聲一般清脆動聽，所以就給我取了這個名。但我覺得你的聲音更好聽呢！”聽到這句話，未來立即轉(zhuǎn)過臉去，不安地掩飾著自己那張羞得通紅的臉。

　　“吶，未來，你的名字為什么叫未來呢？”“我，我沒有未來……”玲感到感到十分詫異不解：“你怎么沒有未來呢？”

　　“沒——沒什么，我和你開——開玩笑的'。”未來有些結(jié)巴地說。

　　事情很快就過去了，玲沒有再多問，未來也沒有再說。

　　一年的時間里，未來同玲和同學(xué)們相處得很融洽。記憶中的未來總是微笑著的，那么純潔的微笑，觸動了班級里的每一個人。然而，隨著時間的流逝，未來臉頰上的一抹緋紅色也漸漸蒼白，如夏花般燦爛的微笑也是愈發(fā)地勉強，看起來是那么的吃力。

　　但發(fā)現(xiàn)這一切的，似乎只有玲。每當(dāng)玲問起時，未來都是微笑著說沒事。

　　玲很是不甘，但又似乎已經(jīng)習(xí)慣。除了未來特別愛笑這點，其他關(guān)于未來的，玲一點也不知曉。玲每次邀請未來一起去食堂吃飯，未來都是羞紅著臉從抽屜里拿出便當(dāng)盒對玲說道：“對不起，玲，我有帶便當(dāng)……”每次放學(xué)后，玲邀請未來一起回家，未來也總是抱歉地說：“對不起，玲，我還有事，你先走吧。”然而玲并不知道，未來總是最后一個離開教室，最早一個來到教室。

　　時光荏苒。高考前的一天晚上，教室里每一個人都被點燃了激情，玲也不例外。所以，玲未能覺察到未來的異樣。

　　“未來，明天要好好加油哦！我們約定好了的喲，將來要上同一所大學(xué)！”玲激動地說著。

　　一直呆坐在那兒的未來像是受了什么刺激一般，打了個寒顫。白皙的臉龐不帶一絲血色，眼眶中閃爍著晶瑩，嘴角微微抽搐著，隨后艱難地從喉嚨里擠出了一個字：“嗯。”

　　那一晚，未來一如既往地拒絕了玲的邀請，玲也沒說什么，她認為未來有什么難言之隱。她打算等高考結(jié)束后，再去“盤問”未來。在玲和未來打了招呼離開教室后，未來終于忍不住心中積蓄已久的痛楚，在課桌上灑下了朵朵淚花，空無一人的教室里，傳出了陣陣抽泣聲。

　　而后的兩天里，玲沒有見到未來，就像是突然間消失了。在詢問班主任無果后，玲抱著疑惑的情緒結(jié)束了兩天的高考。

　　在慶祝晚會上，同學(xué)們都歡呼雀躍，盡情玩樂著。只有玲一人，悵然若失，呆呆地坐在那里。突然，她想到未來以前說的那句話，猛然望向門去。

　　“未來！”教室里雜亂的音樂聲中突然響起了一聲清脆而急促的叫喊，玲沖到了教室門口。望著坐在輪椅上、臉色蒼白的未來，她似乎一下子明白了很多，眼淚奪眶而出。她一下子摟住未來，帶著哭腔問道：“未來，你怎么了？”

　　音樂停了，教室里兩個女生的哭聲久久回蕩。隨后，未來被她父母接走了，班主任也來到了教室。

　　“未來她，癌癥晚期。在她生命的最后一年里，她選擇了和你們一起度過。”說到這時，班主任拭了拭眼角的淚，“她讓我轉(zhuǎn)告你們，感謝你們一年來的幫助陪伴……”

　　語畢，教室里哭聲一片。大家不約而同地哭喊著說：“未來，我們的生命因你而美麗！”作者：賈汶嶧

中學(xué)生作文篇2

　　首先聲明，對于電腦，我是門外漢，如果你是個十足的電腦玩家，請別和我爭論，因為我一定爭不贏你。電腦給我們帶來的不可估量的好處，并不是我三言兩語就能抹殺的。但作為一個旁觀者，我還是要說上幾句。有話不說就好像有痰不吐，那感覺很不好受。

　　之所以說我是電腦的門外漢，是因為除了在學(xué)校電腦室玩的那兩下，我平生才進了兩次網(wǎng)吧，而兩次都只是看別人玩電腦而已。很好笑吧，那你先笑一笑，我跟你慢慢說。

　　某個星期天，一個同學(xué)說很無聊，要我陪他去上網(wǎng)。二十一世紀的人了，連網(wǎng)絡(luò)是個什么玩意兒都不清楚，不讓子孫后代笑死才怪。于是我跟他去了。在某個網(wǎng)吧門口，我被撲面而來的煙味沖得差點窒息。三思而后行啊，我對自己說。在煙味里泡上小半天后，我最終還是沒有行動，我看到的一切使我不敢有所行動。我的那位同學(xué)一開始就打游戲，一些不知名的坦克大炮飛機左沖右突，看得我眼花繚亂。我說：幫我查查浙江大學(xué)。良久他才答應(yīng)，去查，等了很久，沒有動靜。于是他又混入了坦克大炮之中。

　　我孤零零的一個人，無所事事，就以觀察別人為樂。我的左右都是些十來歲的小孩，他們都在玩游戲，也是打仗的，但沒有我的那位同學(xué)那么現(xiàn)代化。他們都是徒手搏斗，偶爾才用劍或刀這些原始武器。他們的臉上都帶著笑容，很有成就感。另外有幾個制造煙霧的家

　　伙，把那臭腳架于電腦臺上，手抓鼠標點來點去。我遠遠地看見那電腦屏幕上盡是些比原始人還原始的一絲-不掛的怪物或粉紅色背景的文字。

　　從網(wǎng)吧出來時太陽已上了中天，我問那同學(xué)：你總來這些地方，你受得了那煙味嗎？不受也得受，這是市井氣息，懂嗎？一副從群眾中來到群眾中去的樣子。

　　我第二次進網(wǎng)吧是在網(wǎng)吧被查封的時候。原因也是無聊，我和幾個同學(xué)找了半天，才找到一間半掩著門的。我心驚膽戰(zhàn)地走進去，心想這是不是黑店，有沒有人肉饅頭出售？坐后我仍然沒敢動電腦，上次的教訓(xùn)還不夠嗎？我搬把凳子在一個同學(xué)身邊坐下，他正在和不知哪個角落里的不知是人是狗的叫笑熬漿糊的家伙說你吃飯了嗎？很久以后那邊回答：吃了，排骨。你呢？我突然想笑，吃排骨的.呢，一定是條城市狗。這時同學(xué)轉(zhuǎn)過頭來問我：屎的拼音怎么寫？SHI。我答道。他一陣動作后，屏幕上出現(xiàn)了一行字：我也吃了，屎。很好味。看到自己的杰作，我的同學(xué)哈哈大笑。我沒有笑，我在想：一條城市狗和一條鄉(xiāng)下狗也能找到共同語言，這就是網(wǎng)絡(luò)的最大好處。

　　兩次進入網(wǎng)吧后，我至今未進第三次。聽說所有的網(wǎng)吧又都重新開張了，連電子游戲機室，而且生意更火爆。一定又有很多三四歲的小孩和三四歲的小狗上網(wǎng)去了。我看我是要落伍了，都十八歲成年人了，還不知網(wǎng)絡(luò)是個啥東西。但每次想到活到老學(xué)到老，現(xiàn)在去還不遲時，又會想起那兩次無聊經(jīng)歷，所以思慮再三，還是坐下靜靜地看上一兩頁書來得清爽。

　　評點：《閑話電腦》其實不是閑話，而是用自己的經(jīng)歷來表達感受，表達一個清醒的中學(xué)生的深思。比起那些只把自己的上網(wǎng)經(jīng)歷寫出來或?qū)懗隽送瑢W(xué)們上網(wǎng)的瘋狂，但沒有深度的，該文顯示了作者敏銳的眼光和獨到的見解。語言幽默流暢，跳動感強。

中學(xué)生作文篇3

　　我們用笑聲送走了初一、初二的輕松和多彩,用勤奮和自信迎來了初三的忙碌與艱辛.在即將畢業(yè)的日子里,我們在深深的思索中回憶昨日的稚嫩,品位今朝的成長。

　　倒記時牌掛上的第一天,同學(xué)們都感覺幾分新鮮,忙湊過來看,似乎想要把上面的幾個數(shù)字看出個所以然來.突然,不知誰大聲念到:“距中考還——220天！”這語調(diào)抑揚頓挫，特別是在“還有”這二字上大大地加重了語氣，即將畢業(yè)的日子。眾人一聽，正對了自己的心思，誰不希望令人“望而生畏”的中考晚些來到呢？A更是“想大家之所想”：“反正是‘還有’那些天，看來我們還有時間像初一那樣放縱自己一段時間了。走，打球去。”“是啊，總不打手都生了。想那初一時的籃球比賽咱們好是風(fēng)光，攜著全勝的戰(zhàn)績一路過關(guān)斬將，勇奪全校第一。”“還有那次拔河比賽，雖然輸了，但想起當(dāng)時摔得人仰馬翻的樣子，真是好笑！那般光景真是一去不復(fù)返啊……”在這片掩飾不住的幸福的笑聲中，我們盡情地回味著昨日的快樂與輝煌。

　　今朝學(xué)海勤做帆

　　倒記時牌上的數(shù)字呈遞減的形式，一晃距中考只盛夏140天了。我們再也沒有多余的時間和情趣去追憶曾經(jīng)快樂自由的時光。課間教室中少了同學(xué)們對奇聞趣事的津津樂道，多了許多埋頭苦讀的身影。只見同學(xué)們時而眉頭緊鎖時而奮筆疾書，時而側(cè)頭沉思，時而會心微笑。我們開始在題海中用勤奮構(gòu)造乘風(fēng)破浪的智慧之船，然而只有勤奮才能在疾風(fēng)勁雨總站立成帆。時光在這一天天的苦戰(zhàn)中流逝，那一道道求證出來的數(shù)學(xué)難題，一個個精確無誤的化學(xué)方程式，就是一首首抒寫勤奮的絕句呀！

　　遠眺云程志為梯

　　倒記時牌上的數(shù)字變成了兩位數(shù)，距中考更近了。中午吃過飯，我習(xí)慣地做著數(shù)學(xué)題，也許時天氣熱的緣故，汗順著我的面頰滴在了本子上，這時B輕輕地遞給我一張紙巾說：“休息一下吧，大熱的天，別累壞了，我們都該學(xué)會放松，不是嗎？過來和我們‘暢想一下美好的未來’。”于是我們幾個圍坐在一起開始描繪自己心目中的理想藍圖。雖然我們整日的忙碌，但并未忘卻我們的理想。我們的理想藍圖中有遼闊的草原，有綿延的'遠山，有浩蕩的紅河，有無邊的林海，有藍天白云，有花紅草綠。看著同學(xué)們憧憬的表情，我突然也倍感自信。為了我們的志向再多的辛苦都是值得的！云程有路志為梯啊！

　　在即將畢業(yè)的日子里，我們的生活忙碌而充實。我們已學(xué)會了用一串串笑聲追溯繽紛的昨日，學(xué)會了在書本中把每一個日子都讀成風(fēng)景，學(xué)會了用一滴滴汗水呼喚美好的未來。

　　在即將畢業(yè)的日子里，讓我們心連著心一同奔向遠方！

中學(xué)生作文篇4

　　桂花，又名木犀、葉茂而常綠，樹齡長久，秋季開花，芳香四溢，是我國特產(chǎn)的觀賞花木和芳香樹。

　　桂花在我們江南這個地方隨處可見，它的樹冠是圓球形的。樹干摸上去很粗糙、顏色灰白色。葉子呈橢圓形或長橢圓形，幼葉邊緣有鋸齒，用手輕輕一碰，有刺刺的感覺。金風(fēng)送爽的時候，桂花便開始釋放出它的'香味，花香馥郁，可以香飄十里。淡黃的花一團團，一簇簇，3一5朵聚在一起，像幾個親密的伙伴在一起講悄悄話。仔細觀察，它的花冠有乳白、黃、橙紅等色。桂花的品種很多，常見的有四種：金桂、銀桂、丹桂和四季桂。花謝以后，果實為紫黑色核果，俗稱桂子。

　　桂花不僅具有很高的觀賞意義，而且花、果、根、莖、葉以及木材都具有十分廣泛的實用價值。

　　桂花是秋季最常見的食用保健花卉。桂花氣味辛溫、無毒，入藥有化痰、止咳、生津、止牙痛等功效。在李時珍的《本草綱目》中記載，桂花"能治百病，養(yǎng)精神，和顏色，為諸藥先聘通通使，久服輕身不老，面生光華，媚好常如童子。"桂花自古以來還被我國人民廣泛作為食品調(diào)料，遠在春秋戰(zhàn)國時期，大詩人屈原在《離騷》中就有"援壯兮酌桂漿"的桂花制作食品記載，以桂花為香料，以小麥、糯米等為原料，釀造出開胃怡神的桂花美酒，至今“桂花酒”仍負有盛名。桂花糖漬后可作為食品，制作成桂花湯、桂花羹、桂花糖、桂花湯圓、桂花月餅、桂花全鴨、桂花干貝等，真是豐富多彩，不僅香甜可口，而且多食用桂花也有益脾胃，延年益壽。桂花還可提取芳香油或油膏，為高級名貴天然香料，用桂花純油配制的香精及加香產(chǎn)品香水、香皂等，暢銷國內(nèi)外市場

　　桂木葉、嫩枝，煎成濃汁后熏洗患處，可治風(fēng)濕骨痛；適量桂花子水煎后漱口可治口臭；將桂花子研成粉末混合玫瑰花一起用開水沖泡可暖胃止痛等。

　　桂樹木質(zhì)細密堅韌，紋理細美，如犀有光澤為雕刻藝術(shù)之良材。

　　桂花樹適應(yīng)能力強，很少受病蟲危害，因之壽命長。所以自古以來，桂花就是我國廣大人民喜聞樂見的綠化樹種之—。

中學(xué)生作文篇5

　　水，自然界最美的精靈。它擁有悄然洗滌的透明；擁有潤物細無聲的柔和；擁有打破前路困阻的堅毅……

　　從小生活在持續(xù)不斷的成功和贊揚里，潛移默化中養(yǎng)成了驕傲的性格。有很長一段時間，我揮霍著青春，揮霍著生命，也揮霍著我的榮譽。那次考試徹底給我敲響了警鐘，那抹殘酷的鮮紅色彩給我太過沉重的一擊。

　　還記得剛拿到考卷的那一刻，時間仿佛靜止，空氣剎那停滯，滿目的紅色圈點……時間從指縫間悄無聲息地溜走，放學(xué)的鈴聲在失落的心里打響。邁開沉重的步伐，凝望著黑色的天空下空洞的世界，街道上忙忙碌碌穿梭的身影上演著一部無聲的黑白電影。我至今難以想象我是如何將考卷遞給滿眼希翼的.父母，刺目的紅色又是如何將他們的期盼生生打碎。

　　我把頭低得盡量更低些，默默接受他們的呵斥。山雨欲來風(fēng)滿樓的壓抑悄悄彌漫了整個屋子。“沒事，不就是一場小考嘛！下次加油就是了。這個星期六，我?guī)闳ド⑸⑿摹！蔽也桓蚁嘈胚@是以往嚴厲的父親，近些年來他到底為我改變了多少……一滴淚，滑下，在冰冷的地面打開一朵花。我不知道那包含了什么，是感激？是羞愧？或許都有吧。

　　星期六很快就到，兩個日升日落，我隨爸爸出游。山林間柔和的綠色，叮咚幽泉緩緩地淌著，心情莫名地放松了。

　　爸爸沒有帶我走到哪里，徑直走到河邊。細流涓涓滑過河床上的鵝卵石，撞擊在溪岸，打了一個白色的旋兒，清晨的陽光為此鍍上了金邊，好美！

　　當(dāng)我正沉浸在山嶺自然的美中，爸爸什么也沒說，從岸邊拿了一塊比河道略寬些的大石頭，它的底部平整得近乎光滑。他輕輕地把石頭卡在河道上，爸爸邊放邊對我說：“我要把這條溪從這里卡斷，你信嗎？”信，自然是信的，石頭略比河寬，下面也與河底相貼怎能不阻斷？但是，事實否定了我的判斷。

　　水不急不緩，它就從石頭與河底的細微的小孔洞里流了出來。即使卡斷又怎樣？它還是能繼續(xù)流淌。上一段河層的水越來越高，漫上石塊在下面匯聚。河又活過來了！

　　爸爸把石頭取出，用手攪渾了河水。渾濁的水一點一點從這里污染下面的河段。正當(dāng)我為此惋惜的時候，上流清澈的河水開始沖散這里的渾濁。雖然緩慢，卻真實存在。澄澈透明又回歸這片水域。

　　不是嗎？這就像人生，水能沖破前面的艱難，能沖散水中的污垢，而我們呢？生命和青春能讓我們勇往直前，時間和光陰能撫平心中的傷感。

　　夕陽西下，微紅的光透過車窗灑下淡淡的痕跡，一如那水給予的淡淡感悟，教會我堅毅！

　　幾番夢回，永記那抹不去的透明！

中學(xué)生作文篇6

　　許多偉大的藝術(shù)家、作家、企業(yè)家、運動員都曾說過,他們最偉大的作品、發(fā)明和靈感彷佛是一個超乎日常真實世界的來源「送」他們的。往往,科學(xué)家們獲得洞見和突破時,并不是當(dāng)他們在書桌旁研究方程式的時候,而是在一種放松狀態(tài)--也許是當(dāng)他們在沐浴,在海灘上散步,作著白日夢時。

　　這本《活在喜悅中》是當(dāng)我在一種寧靜及意識擴展的狀態(tài)下,由一位我稱之為歐林的智慧之源「送」給我的。經(jīng)過幾個月的時間,在一連串的靜坐和冥想里,我接收到這些資料。而那份寧靜的狀態(tài),就如同我們所知道的,即當(dāng)我們與我們的「大我」相連起來的時候,當(dāng)我們欣賞絢麗的夕陽時,在祈禱或懷抱著一個嬰兒時的那份感受。在我們的生命中,我們?nèi)?jīng)歷過那樣的時刻,尤其當(dāng)我們處于危機中,我們會突然察覺到原先所視而不見的答案或解決之道。我們?nèi)冀?jīng)驗過自己以超乎平常水準的智慧、力量或勇氣在行動。有些人把那些覺察力擴張的時刻歸之于他們的大我,而有些人則歸之于靈性的指引。

　　那些靈光乍現(xiàn)的片刻,有人稱之為導(dǎo)靈,有人稱之為預(yù)言的天賦,而有些人則稱之為與「宇宙心」的連結(jié)。我稱我靈性的指引之源為歐林。就我所經(jīng)驗到的,他是一位充滿了愛、智慧而溫和的大師,總是積極而慈悲的。

　　歐林和我鼓勵你們讀這本書,因為本書里包涵著智慧,而不是對其來源的任何聲明。在其中找到與你內(nèi)心的真理產(chǎn)生共鳴的地方。我扮演的'角色就是讓自己盡可能變得透明,以容許這智慧流過我,而不沾上我的信念,或讓我的思想渲染到這份資料。

　　這本書能夠幫助你放開內(nèi)心的束縛,使你擴展,以使你進入你與生俱來的更大潛能中。這是一本為了那些依照新觀念將給他們的生活帶來多少光明,而評估這些觀念之價值的人所寫的一本書。如果你們想要知道更多關(guān)于歐林以及我是如何開始導(dǎo)靈的,你可以從第一章:歐林的第一次出現(xiàn)以及第二章:歐林的問候開始讀起。若你想直接進入本文,那么就從第三章:你能喜悅地生活開始吧！

　　以此書,我邀請你們振奮起你們的精神來,與我一同選擇喜悅之路,釋放掉生活中的掙扎,向你的個人力量，以及靈性轉(zhuǎn)化的潛能開放！

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