(通用)中學生作文6篇
無論是在學校還是在社會中,大家對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的中學生作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中學生作文 篇1
門口的楓樹,漸漸的,葉子變得火紅,秋新生活。我才突然發覺,秋,來了。
秋,跳著優美的舞步,悄悄的停駐在了這里。我才突然意識到:我已是一名中學生了,不是昨日那個無知的孩童了。面對我的是一張張陌生的面孔,新班級,新同學,新老師,顯然我還很不適應。 作文網
初一,我已經是初一的學生了,學的不只是語文,數學,英語。還有生物,地理,政治,歷史等等。我整天埋在書堆里,筋疲力盡,我是而想起我的小學生活:那時候只學三門功課,多輕松啊!還有我的小學同學,他們很有趣,每天都有搞笑的事發生……那時候的我,笑的多甜啊! 作文網
我很想念我的`小學同學,那五十四張笑臉像放電影是的在我眼前呈現,我很想哭,可哭有什么用呢?我很想忘了他們,但又舍不得,我在心中默念:只留一份遺憾和懷念吧……
于是,內向的我抱著一種嘗試的心情,面對新生活,中學生作文《秋新生活》。
其實,在這個班上我還是有幾個老朋友的,經他們介紹,我認識了一個叫溫雅琪的女生,她個子高高的,皮膚白白的,還有一雙大大的眼睛,看起來很親切,她對我很友好,還借我抄課程表,我心中暗喜:原來交一個新朋友這么容易啊!
“叮鈴鈴…”上課了,這節課是數學課,接下來,“粉墨登場”的是我們的數學老師楊老師,,他最具“特色”的就是他的那副眼鏡,都快遮住他那大半個臉了,我最佩服的就是他的書法(雖然是行書,可有時候我卻看不懂),那可是相當的好。
說了數學老師當然就要說說語文老師,我的語文老師姓鄭,它最大的特點就是風趣幽默,他的口才與書法也是相當的好。特別是口才,他想講多久就講多久,而且還不帶歇的!
就比如說家長會吧!鄭老師不僅是我們一班的語文老師,還是6班的班主任,他那天先到6去開家長會,等到我們班的時候我們全班都塊走光了,由此可見,他的口才那是……。.唉——,我都無法形容了。
秋。這個美好的季節,可能一晃三個春秋就過去了。所以。我要珍惜這三年也要珍惜這段寶貴的友情。
中學生作文 篇2
家是溫暖的,家是幸福的,家是祥和的,那家是不是變臉的呢?
在我的'家里,家也是能變臉的。
去年,我的家里充滿了冷漠,爸爸和媽媽之間每天都有嘴上的爭執,而媽媽更是鉆進了錢眼,生意就對爸爸和我們幾個孩子出氣所以我們都不太喜歡媽媽。
半年前,我爸爸和媽媽離婚了,我很痛心,雖然我不喜歡媽媽,但不知為什么,我不討厭她,也許就是人家常說的“失去了才懂得珍惜吧!”與此同時,我家里的氣氛也發生了翻天腹地的變化。
爸爸和媽媽離婚后,耐不住寂寞,就又認識了一位南方來的阿姨,她就是鄭立樺。
南方人就是聰明啊!阿姨來了之后,我家的生意也就好了,爸爸說,三年后,他還要在那里買房子,但是我覺得不像跨海口,倒想真的。
阿姨不罵我們,我們做錯事了,她給我們講道理,晚上下班后,阿姨給我們做我從來沒聽說過的,更沒有吃過的飯,我覺得我很幸福,很快樂。
“好人”也是有的,就那些拉幫結派的老鄉們,就說我沒良心,我想了一下,覺得沒必要為那些事煩惱,然而,待我向他們解釋后,都不再說我了,因為他們也是通情答理的,也知道事情的來龍去脈,所以也就不會再罵我了。
阿姨來后,我爸爸的臉上也洋溢出快樂的笑容,在奧運期間,假如一個中國運動員得獎了,令獎時,在放著,中華人民共和國國歌《起來》時,爸爸也會站起來,唱著歌,敬著禮,正而八經的,在以后這些從未出現過。我的臉像臉譜一樣變化著,而你的家呢?有沒有變化呢?
中學生作文 篇3
張燈結彩
自從元宵張燈之俗形成以后,歷朝歷代都以正月十五張燈觀燈為一大盛事。梁簡文帝曾寫過一篇《列燈賦》:“南油俱滿,西漆爭燃。蘇征安息,蠟出龍川。斜暉交映,倒影澄鮮。”描繪了當時宮廷在元宵張燈的盛況。隋煬帝時,每年正月十五舉行盛大的晚會,以招待萬國來賓和使節。據《隋書音樂志》記載:元宵慶典甚為隆重,處處張燈結彩,日夜歌舞奏樂,表演者達三萬余眾,奏樂者達一萬八千多人,戲臺有八里之長,游玩觀燈的百姓更是不計其數,通宵達旦,盡情歡樂,熱鬧非常。在唐代發展成為盛況空前的燈市,中唐以后,已發展成為全民性的狂歡節。唐玄宗(公元685——762)時的開元盛世,長安的燈市規模很大,燃燈五萬盞,花燈花樣繁多,皇帝命人做巨型的燈樓,廣達20間,高150尺,金光璀璨,極為壯觀。唐代是實行宵禁的,夜晚禁鼓一響就禁止出行,犯夜要受處罰;唯獨在上元節,皇帝特許開禁三天,稱為“放夜”。沿至宋朝,張燈由三夜延長至五夜,燈彩以外還放焰火,表演各種雜耍,情景更加熱鬧。《東京夢華錄》中記載:每逢燈節,開封御街上,萬盞彩燈壘成燈山,花燈焰火,金碧相射,錦繡交輝。京都少女載歌載舞,萬眾圍觀。"游人集御街兩廊下,奇術異能,歌舞百戲,鱗鱗相切,樂音喧雜十余里。"大街小巷,茶坊酒肆燈燭齊燃,鑼鼓聲聲,鞭炮齊鳴,百里燈火不絕到了明代,朱元璋在金陵即位后,為使京城繁華熱鬧,又規定正月初八上燈,十七落燈,連張十夜,家家戶戶都懸掛五色燈彩,彩燈上描繪了各種人物,舞姿翩翩,鳥飛花放.龍騰魚躍,花燈焰火照耀通宵.鼓樂游樂.喧鬧達旦,這是中國最長的燈節,清代,滿族入主中原,宮廷不再辦燈會,民間的燈會卻仍然壯觀。日期縮短為五天,一直延續到今天。
猜燈謎
“猜燈謎”又叫“打燈謎",是元宵節后增的一項活動,燈謎最早是由謎語發展而來的',起源于春秋戰國時期。它是一種富有譏諫、規戒、詼諧、笑謔的文藝游戲。謎語懸之于燈,供人猜射,開始于南宋。《武林舊事燈品》記載:"以絹燈剪寫詩詞,時寓譏笑,及畫人物,藏頭隱語,及舊京諢語,戲弄行人。"元宵佳節,帝城不夜,春宵賞燈之會,百姓雜陳,詩謎書于燈,映于燭,列于通衢,任人猜度,所以稱為"燈謎"。如今每逢元宵節,各個地方都打出燈謎,希望今年能喜氣洋洋的,平平安安的。因為謎語能啟迪智慧又饒有興趣,所以流傳過程中深受社會各階層的歡迎。
唐宋時燈市上開始出現各式雜耍技藝。明清兩代的燈市上除有燈謎與百戲歌舞之外,又增設了戲曲表演的內容。
歷代人們除游燈市外,又有迎紫姑祭廁神、過橋摸釘走百病等習俗,有擊太平鼓、秧歌、高蹺、舞龍、舞獅等游戲。
傳統社會的元宵節是城鄉重視的民俗大節,在城市元宵喧鬧尤為熱烈,它體現了中國民眾特有的狂歡精神。傳統元宵所承載的節俗功能已被日常生活消解,人們逐漸失去了共同的精神興趣,復雜的節俗已經簡化為“吃元宵”的食俗。
舞龍燈
耍龍燈,也稱舞龍燈或龍舞。它的起源可以追溯上古時代。傳說,早在黃帝時期,在一種《清角》的大型歌舞中,就出現過由人扮演的龍頭鳥身的形象,其后又編排了六條蛟龍互相穿插的舞蹈場面。見于文字記載的龍舞,是漢代張衡的《西京賦》,作者在百戲的鋪敘中對龍舞作了生動的描繪。而據《隋書音樂志》記載,隋煬帝時類似百戲中龍舞表演的《黃龍變》也非常精彩,龍舞流行于中國很多地方。中華民族崇尚龍,把龍作為吉祥的象征。
中學生作文 篇4
“清明時節雨紛紛”,清明節這一天,細雨綿綿下個不停。渲染啦迷蒙黯然的氣氛,給人帶來憂愁和悲傷。我和爸爸媽媽 因為思念 家鄉 ,便一起到美麗 的鄉村 踏青。
一路上,春景明朗絢麗,生機盎然。讓我們倍受感染,我不禁低吟:“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。”奏的山村,千里大地花紅柳綠,鶯歌燕舞,郁郁蔥蔥的樹林綠遍啦山陵和原野稻田里的水色映著天空的光輝,呈現出一片白色。山間到處鳴響著鳥兒歡快清脆的叫聲,蒙蒙的細雨如煙似云,輕輕地飄灑著,這真是“綠遍山原白滿川,
子規聲里雨如煙”啊!我們欣賞著美景,興致勃勃地前進著。這時,兩個天真爛漫的孩子映入啦我們的眼簾,他們在路邊追逐打鬧,在和煦的東風中放起啦風箏。“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。”我吟誦詩句,這兩個活潑的孩子給美好的春天 平添啦幾分生機。
“黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。”我們走進農家的花園,美麗的>景色讓我們驚嘆。小路兩旁開滿啦鮮花,壓得花枝都彎下啦腰。游戲的蝴蝶在花叢中時來時往,盤旋飛舞,依戀著不愿離去。自由自在的黃鶯在樹上發出嬌柔的鳴叫,聲音 是那么和諧 動聽,這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服。
我們又來到田野 ,真是“離離原上草,一歲一枯榮”。田野上長得茂盛的野草,每年一度枯榮,又一度繁榮,春風吹來,它們生機勃勃地生長著,充滿啦生氣。“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”。田野無邊無際,一陣清風吹過,草兒低伏下去,顯現出成群的牛羊,給靜寂的田野增添啦無限樂趣!
今天 ,清明踏青讓我體會到啦農村簡樸而富有樂趣的生活,農村是多么的美好,四月的鄉村,到處呈現著別樣的風景 。
夕陽的最后一抹余輝沉啦下去。空氣異常的凝重,像積滿啦灰塵的古屋,凝重、凄清、幽暗。微風在樹枝上纏繞著,像是淘氣的孩子,弄得早春的.嫩葉瑟瑟發抖。一切都是濕漉漉的,擁擠的街道,門前的自行車,懸掛的條幅,還有那些表情凝重的人們。就像白居易《寒食野望吟》里說的那樣:“烏啼鵲噪昏喬木,清明寒食誰家哭。風吹曠野紙錢飛,古墓壘壘春草綠。
棠梨花映白楊樹,盡是死生別離處。冥冥重泉哭不聞,蕭蕭暮雨人歸去。”一切的一切都在想我們傳遞著一種清冷的氣息。
中學生作文 篇5
擔當是愛,溶化了嚴冬的積雪;擔當是生,讓幼苗抽出了新芽。擔當既是一份責任,更是一種勇氣。它會助你走向成功的彼岸。成長需要擔當。
曾經看過一則報道:在武漢的一條街上,曾多次發生盜竊案。起初嫌疑犯鎖定為三名年輕人,最大的29歲,最小的不過19歲。警方通過各種手段勸說嫌疑犯說出實情,但還是沒能成功,最后終于通過錄像帶找到證據。
這三名犯人就是不敢為自己的行為負責,不懂得承擔自己的過錯。
我讀完這篇報道后,心里有一個疑問:為什么他們不去承擔自己的過錯呢?
也許,他們還小,這是第一次犯罪。
因為擔當是需要勇氣,但成長也同樣需要承擔。
在最后一堂自習課時,全班同學都在安靜地寫作業,班主任則滿足地看著這個安詳的教室。
突然,一團白色的指團像針一般扎在同學們的眼球之中。
是誰?到底是誰?本來打掃的一塵不染的教室頓時顯得十分骯臟。
老師快要閉緊的雙眼頓時睜得雪亮雪亮的,嚴厲的目光掃視著我們。
“是誰扔的紙團,請那位同學撿起來。”
本來就十分安靜的教室顯得更加鴉雀無聲。但仍是沒有誰去揀紙團。
“是誰扔的紙團,請那位同學揀起來。”老師又說了一遍,聲音提高了幾分。
終于,有一位同學揀起了那團紙,抬手一扔,紙團在空中漂亮的一個回旋,進了垃圾桶。
定睛一看,天哪!竟然是班里出了名的老實人吳!沒想到是她扔的!
同學們也用復雜的'眼光看著她。那目光有驚訝,有憤怒,有惋惜……
“吳同學,你為什么隨便扔垃圾呢?”老師望著她的雙眼說。
“老師……不……不是我。”一直低著頭的吳突然抬頭,她的眼睛紅紅的。
“什么嘛!明明就是你!”琳生氣地大叫。
“老師,對不起,紙團是我扔的……”我終于勇敢的站起來,承認錯誤。
當我看到吳傷心的表情時,我突然想到一句話:自己犯下的錯就要自己承擔。
或許老師會對我失望,父母也會責備我,但我明白了只有勇于承擔自己的行為,才能在人生的大海里揚帆勇進!
成長因勇于擔當而更精彩。
中學生作文 篇6
自從魯班發明了鋸以后,鋸就給大家帶來了很多用處,鋸也變的驕傲了。
一天,鋸對小刀說:“你這個小東西,現在大家有了我,你還賴在這里干什么?在這個繁華的大超市,全部的人都是奔著我來的,你還有臉在這里與我媲美,真是可笑!”
小刀卻滿不在乎的對鋸說道:“大家各有各的長處,各有各的短處。何必要說這樣的話呢?”
鋸傲慢的`說道:“你有什么長處?我都要笑掉大牙了,哈哈哈哈!”
說著說著,走來了兩個人。
其中有一個人,直接走到了鋸的身邊。說:“就買這把鋸吧!”
可另一個人說:“可我們是要用來割繩子的呀!鋸行嗎?”
“當然,我就不相信那無能的小刀也比得上鋸?”說完,便買了鋸。
可那兩人,回到家用鋸割繩半天也沒隔斷,用小刀一下就割斷了。
這個故事告訴我們,寸有所長,尺有所短。不要只看自己前面的那只口袋。
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