中學生作文

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的中學生作文9篇，歡迎大家分享。

　　中學生作文 篇1

　　有一種愛，他粗獷而又博大，沒有的母愛的細膩如脂，溫潤如玉，那便是厚實、溫暖的父愛！

　　——題記

　　記憶中的父親，總是在黃昏，捧著厚如磚塊的書，手中夾一枝煙，在煙霧繚繞中專心的看書。他，不多語，不像媽媽，把點點滴滴的愛，融入了每日生活上悉心的照料。父親最神采飛揚的便是他與我探討一些有深度的問題，那時，他的濃眉緊鎖著，滔滔不絕的言論常說得我瞠目結舌！

　　對父親更深的記憶，就是他的肩！

　　年幼的時候，去外婆家，總要乘坐長途汽車，勞累的旅程，讓年紀尚小的我承受不了，常常在車上昏昏欲睡，爸爸的肩就成了我最舒適的依靠。聽著爸爸有節奏的心跳和呼吸，讓那時的我，好安心，沒有恐懼，沒有悲傷。讓我即使在顛簸的旅程中也能安然入睡。那時，父親的肩是我的天，是我的地，是我的全世界！

　　后來，我長大了，學校繁重的功課壓我得喘不過氣來，常常迷失在成績中找不回真實的自我，爸爸便回親昵的把我摟到懷中，讓我倚著他的肩，為我講他童年的趣事，逗我笑。有時，不知不覺就在他懷里睡著了，在他的衣服上留下兩道淺淺的口水痕。那時，爸爸的肩是可以溫暖我的港灣，是我隨時可以停靠的岸！

　　現在，我進入了青春期。和父母的話也少了很多，常常喜歡沉浸在自己的單人世界里。不愿與父母交流，不再像小的時候，總像個小尾巴似的'，跟在父母夫人后面。我的冷漠，將父母拒之千里之外。父親卻從來沒有放棄過與我的交流。總會在我做完作業后，端一盤削好的水果，來到我的房間，了解我的學習情況，或是像與大人一樣，正兒八經的與我探討人生觀、價值觀。遇到意見分歧，他還會“手舞足蹈”的向我證明他的觀點，看著他那一顫一顫的肩頭，我知道他那么賣力，還不是為了拓展我的知識面！突然，有一種感動涌上心頭，爸爸的肩，是我從年幼到成熟，一路走來，我一直依靠著的，就算我現在已經逐漸獨立了，不用在依靠他那厚實的肩，他，也在我成長的過程中逐漸的老去，他的肩頭，卻仍在為了我的成長付出著，哪怕只是在說話的時候，有節奏地一顫一顫！

　　父親的肩，陪我走過年幼的無知，兒童的懵懂，青春的萌動，我相信父親的肩會陪我一直走下去，一直……

　　中學生作文 篇2

　　“老師”在我們的學習路上扮演著十分重要的角色，有認真教學的老師，才有勤奮學習的學生。如果，真有一天，我當了一天的老師，會發生什么事呢？

　　如果，能當一天的老師，我想我會是一位班主任。今天，我帶著一顆愉悅的心來到我們班，上第一堂課──數學。只見我自己在講臺上拿著粉筆，不斷寫著數學算式，口中也不停講解計算過程。但，臺下的學生幾乎每個都在“與周公約會”連平時最用功的學生，今天也看起來十分沒精神。我問：“怎么了呀？”學生們抬起頭，說： “好想睡覺呀！”我想，既然今天大家都沒精神上課，反正課程也不趕，不如……

　　我改變想法了，我對學生說：“今天我們來個“不一樣的課程”吧！”首先，我要教導學生時常以“樂觀的心”去面對每一件事、每一個人，并以微笑對待他人，不要一天到晚擺個“苦瓜臉”，好像欠別人一、兩百萬似的。根據 專家、學者研究表示：保持微笑，心情不但會變好，也能影響周遭的人，使他們苦悶的心情頓時開朗；做事效率也能提高！另外也提醒學生，無論未來遇到什么不開 心的事，凡事都要想開一點，有句話：“面對陽光，陰影只能在你背后。”若真的`遇上麻煩，那么面對陽光吧，讓陰影在你背后！

　　接著，我帶著學生們到校園走走，看看綠色植物，聆聽蟲鳴鳥叫。我要他們看看腳旁的野草，即使風再大，雨再強，一樣挺著身子，在強風大雨中，站在路面上努力的繼續生長。我 們人也一樣，即使遇到挫敗、失敗，也要秉持著堅忍不拔的毅力與勇氣，繼續挑戰！千萬不要像現在的年輕人，為了一點芝麻小事，就退縮逃避，想用自殺來結束生 命。我們應該要學習野草屹立不搖的人生觀，有問題，就想辦法解決，別被逆境而打倒！

　　再來，我會帶學生到操場打球、運動。告訴他們：“人生不單單只有讀書、考試，偶爾也可以到戶外活動筋骨，不要只是個只會讀書，其它卻什么也不會的書呆子。人生路還很長，要享受的，還很多，許多美好、多采 多姿的事物等著我們去發現。”因此，我們一塊到了操場，男同學們盡情的在球場上廝殺大家也懂的團結合作，同學們不但不會搶球，還會傳球，一些不愛動的女生 們在這堂課中，嘗試打球，看到班上學生們如此合作的表現，讓我深受感動。

　　最后一堂課中，我要學生們做張感謝卡給他們的父母。畢竟，今天你們能坐在這上課，都是你們父母辛苦賺錢，才有這個機會的。不妨利用這最后一堂課，畫一張感謝卡，感謝他們這幾年來的照顧，重點不在于畫的好或不好，而是那股誠意及感恩的成分。“百善孝為先”孝順很重要，若不是父母從你呱呱墜地時，將你拉拔長大，哪有現在的你呢？

　　放學了，學生們向我揮手道再見，當一天的老師雖累，卻感到很快樂。把時空拉回到現在，如果我真的當了一天的老師，我希望我的學生是在快樂的環境，沒有憂愁、煩惱的學習。也許，在 這一天中，我的學生沒有課堂筆記和考試卷，但我相信，他們的收獲將會是無價的。若我能當一天的老師……

　　中學生作文 篇3

　　在我們的生活中，你一定拍過許多珍貴的照片，照片中記載著你的歡樂、難忘的瞬間。而我手里捧著的這張照片，則帶給我許多快樂的記憶。

　　這張照片上有25位小朋友，每個人手里都捧著一輛精致的小車。每個人的臉上都洋溢著歡樂的笑容。這張照片是我參加航模夏令營的時候拍的，看著照片，我不禁又回想起和小伙伴們制作賽車時那一幅幅畫面了。

　　第一節課時，老師教我們怎樣制作小車的車身。首先，老師給每位小朋友發了一張KT板、一把鋼尺和一把小刀。然后，老師詳細地講解制作過程，并再三提醒大家如何正確使用小刀。接著，我們依照老師的'講解在KT板上繪制出圖形，再小心翼翼地裁剪下來。最后在老師的幫助下，我們把裁剪好的圖形粘合在一起。經過一番努力，小車的車身就大功告成了。這其中用小刀裁剪的過程最難，我也因不小心而光榮地負傷了，但是大家在經歷一次次失敗之后依然不放棄，最終都完成了任務。

　　第二節課時，我們要為小車安裝馬達、開關和輪胎。我們先把兩個輪胎用平時喝飲料的吸管連接起來，再把吸管處用熱溶膠粘合在車身上。接著把一個電池盒、兩根導線、兩個電池和一個電機組裝起來，并且安裝到車身上，再拉上一根橡皮筋，小車就能動起來了。最后安裝上開關，就能使小車聽命于我的指揮了。這個過程讓我們學習了簡單的電路知識，也學會了廢物利用。所以只要有心，生活無處不精彩。

　　第三節課時，我們開始為自己的小車“化妝”。大家都充分發揮自己的想象力，女孩子們大都為自己的小車添上了“翅膀”，男孩子們則想方設法地為自己的車子增添“威力”……大家都忙得不可開交。這節課是進展最順利的，也是最開心的，天馬行空的想法讓你的作品格外與眾不同，這是我們小朋友最擅長的呀！

　　經過三節課的不懈努力，一輛輛個性化的小車就展現在大家的面前了。為了紀念這個激動人心的時刻，老師讓我們手捧心愛的小車排好隊，留下了這張珍貴的合照。這個精彩的瞬間記錄了我們掩飾不住的欣喜與快樂。我一定會好好保存它的！

　　中學生作文 篇4

　　我在公交車上靠窗的位置坐著，到了一站，車要停了，我朝窗外不經意地一瞥。

　　一位老大娘邁著蹣跚的步伐，一步一步向車站走來。那是一張布滿皺紋的臉，眼睛時亮而暗，干枯的手上提了個編織袋，那袋子雖然不大，看起來她提著挺吃力的。后面跟著一個小伙子，想必是她的兒子，小伙子提著行李，臉上有些汗水，一路風塵仆仆的模樣。這時，老大娘轉過頭，伸手要拿兒子手上的行李，兒子看著母親，眼睛閃爍了一下，張張嘴，但是沒有遞過行李，幾番堅持之后，母親終于收回了手。

　　我看著這一幕，還來不及想些什么，車停了，那對母子隨人流擠向入口，兒子一邊顧及行李，一邊留了足夠的空間讓他的.老母親上車。我默然看著，車上只有一個空位了，在我座位的旁邊，不知道為什么，在擁擠的車內，沒人坐下。那小伙子拿著行李，不假思索地讓老母親坐在那空位，他則在旁邊擠著。母親想要站起來，但是，兒子不肯坐，母親只好作罷。

　　車啟動了，我看著窗外的風景劃過，心中浮想聯翩：在日常生活中，我們如此細膩地關愛過自己的父母嗎？我們只是拼命地向他們索取，而且泰然處之，我們為他們付出過什么？如果我們都像這孝子般……我低嘆了一聲。車又要到站了，我站了起來，擠過人群，到了出口，回頭看，那小伙子坐在了我先前的位置，他把行李放在座位下，拿過母親手上的編織袋。

　　我下了車，離家還有一段距離。我在路上想了很多，如那母親久經風霜的臉龐，如那兒子堅定淡然的眼神，如父母對我不求報答的愛……

　　想著想著走到了家門口，拿出鑰匙開了門，母親正在洗碗，看到我，她微笑著招呼道：“小寶貝，餓了吧，馬上就開飯啰！”

　　看著母親日漸蒼老的臉，我想說些什么，但是又不知說什么好。我默默地走進房間，放下書包，忽然心中一熱，感覺有一滴溫熱的淚劃過臉頰，再也止不住……

　　中學生作文 篇5

　　生命是一個舞臺，每個人都可以在這個舞臺上展現自己的風采；生命是廣闊的天空，只要是鳥兒就可以自由飛翔；生命是沒有音符的五線譜，里面的音符由你創造。生命猶可貴，我們應該珍惜生命。

　　為了自己國家的利益，為了復國，越王勾踐不怕苦難，珍惜生命。他在被夫差打敗之后，沒有自暴自棄，反而用苦肉計到夫差身邊，給夫差拉馬，做夫差的奴隸，茍且存活。最后連夫差都相信他歸順自己了，就放他回去。回去后的勾踐臥薪嘗膽，親自耕種，待時機成熟就向吳國進攻，復國的愿望終究實現了。勾踐知道自己的生命聯系著整個國家的命運，他珍惜自己的生命。倘若勾踐當初被夫差俘虜之后，就禁不住挫折、屈辱，而了斷自己，那么越國將從此沉淪，那一段著名的歷史將重新書寫。

　　有時候珍惜生命并不只是為了自己，同時也為了別人，所以請珍惜自己的生命，為需要自己的人活下去。

　　珍惜生命，在生命這一舞臺上展現自己最優秀的一面。貝多芬是廣為人知的作曲家，他的作品幾乎都是世界名作。然而在他年輕、創作正處于高潮的時候，他的耳朵卻失聰了，命運對他開了個玩笑，但是他沒有因此放棄他的音樂、他的創作，他運用巧妙的方法去“聽音”，在失聰后更創作大量優秀的作品。他的事跡會隨著他的音樂一起飄揚，因為他珍惜自己的生命，所以他的人生價值得以實現，他的天賦才得以體現出來。如果說他沒有走出失聰的陰影，那么世界將缺少流傳至今的音樂奇才，音樂史會因此丟失輝煌的一頁。珍惜自己的'生命，自己的人生價值會因此得以體現。

　　珍惜生命，不僅珍惜人的生命，還有植物的生命，動物的生命。在我國，有一種技術一直處于合法的范疇，那是用一條金屬導管從外面直插到熊的膽囊里直接提取膽汁的一種技術，管子就這樣插在里面，熊裸露在外面傷口會感染細菌，從而導致熊的性情煩躁，有時甚至難受得掏出自己的內臟。如此殘忍的做法，為的就是膽汁，為的就是謀利！動物是人類最好的朋友，我們應停止對他們的侵害，好好保護動物。珍惜動物的生命，也就等于珍惜我們的生命。

　　生命是我們自降臨在這世上，上帝賜予我們最好的禮物，我們無論遇到什么挫折，都不要自暴自棄，要珍惜生命，也要珍惜他人乃至動植物的生命。

　　中學生作文 篇6

　　“一個人的歷史是用自己的行動書寫的;一個人的形象是用品德鑄就的;我深信,在你今后的人生道路上,你一定會越做越好……”你的話,你最后為我留下的話,將成為我永恒不變的動力……

　　——引言

　　(一)

　　20xx年,我和著童音邁進了小學的校門;門口的那道檻,對于一個剛入學的“小不點兒”來說,一步是跨不過去的……

　　一年級的我,是那樣文靜,面對著陌生的環境,我甚至連大氣都不敢出。老師草草地選了幾個班干部,我有幸擔任班長一職。那時,每到上課前,就會出現這樣一個場景:四五個班長站在講臺上,拿著教鞭敲敲打打,為了使班?安靜下來,她們不惜喊破了嗓子。而我卻總不在她們的'行列,可能我是唯一一個沒有工作熱情的班長吧……

　　(二)

　　20xx年,又一個開學的日子。我背著小書包昂頭挺胸地走進學校;輕輕一邁,那道門檻,過得輕松些了……

　　二年級的新教室,我們對它充滿好奇;趁著班主任老師還沒來,同學們便在教室里議論起來——聽說要換一個新班主任。我一直在質疑他們說的話,直到你進入教室,邁上講臺:“小朋友們,你們好。我就是大家的新班主任,以后就由我……”我們都瞪大了眼睛看著你……

　　你和我們并不生疏,上來就讓我們做游戲?“擊鼓傳花”,傳到誰就做自我介紹。“鼓聲”就是黑板擦敲擊講臺的聲音,而所謂的“花”只是一個塑料瓶罷了。

　　聲音響起,過了許久都沒有停。我有一種不祥的預感……果然,到我這,停住了。中考滿分作文你會心地一笑,便請我上了臺。按照規則我做了自我介紹,可你還讓我唱歌。我無奈,可還是唱了。

　　你又接著說選班干部的事,待所有的都選完,只剩下“班長”了,你沉默了……就這樣,過了許久,你說:“我經過慎重考慮,班長就由趙XX來擔任吧。”我吃了一驚,接著就是熱烈的掌聲……

　　(三)

　　20xx,2005,20xx……直到我畢業,?輕輕地邁出那個校園……

　　這些年你一直都不忘培養我,一直都不忘鼓勵我——直到我畢業,成為最優秀的班長——

　　“一個人的歷史是用自己的行動書寫的,一個人的形象是用品德鑄就的。我深信,在你今后的人生道路上,你一定會越做越好……”你的話,你最后為我留下的話。幸虧有你,它將成為我永恒不變的動力……

　　中學生作文 篇7

　　文明是路上相遇時的微笑，是有人遇到困難時的熱情幫助，是親切的相互關懷，是見到師長時的親切問候，是簡單的一聲“對不起”，……文明是一種品質，是一種修養。

　　文明其實是由細節構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與美麗的校園極不協調的紙屑，剛粉刷好的墻壁就印上了幾個腳印；剛打掃干凈的'教室，剎那間，又丟下了幾片廢紙；再如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；語言不文明、過度消費……

　　很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校，沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。

　　那么，構建文明的校園環境就將是一個永恒的主題。

　　構建文明校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們科學文化知識的啟迪教育，使我們從無知到有知，從幼稚到成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受。珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

　　構建文明校園需建立友好的同學關系，形成團隊合作精神。同學之間友好相處，相互信任、坦誠相待，關心幫助遇到困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。為同學取得的每一個進步開心，為集體取得的每一份榮譽驕傲，營造積極向上的班風學風。好的同學關系，會不聲不響地成為每個實驗學子奮勇向前。不斷拼搏的動力。

　　同學們，我們播下一個行動，收獲一個習慣；播下一個習慣，收獲一個品格；播下一種晶格，收獲一種命運。讓我們從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生。我相信經過我們全體師生的努力，一定能營造一個寧靜有序，有著良好學習環境的文明校園。

　　中學生作文 篇8

　　家住長江邊，遙望著窗外，引入眼簾的滿是連綿不斷的磨基山。這山雖比不上“黃山之奇”，“廬山之秀”，“泰山之雄”，卻也自身帶著幾分淡雅寧靜。

　　雖然她有名字，但我還是喜歡叫她青山，只因她青山綠樹遍布，綠草茵茵，一眼望去，給人一種很舒服的感覺。

　　清晨，山邊云霧繚繞，隔著湍急的長江，青山用晨霧擋著自己，她好像害羞了，害羞人們看見她清秀的容貌，遲遲不肯露面。太陽稍露笑臉，她在晨霧里若隱若現，像個小孩子似的，跟我玩捉迷藏。雖然青山就在對面，可我卻感覺近在咫尺，又遙不可及。太陽漸漸升起，用自己強大的.光芒，輕而易舉的就照亮了宜昌，使一切亮了起來。青山也跟著沾了光，遠遠望去，她清秀的臉上泛起了一層紅暈。青山終于露出了它的容貌，讓我一覽青山美。

　　這連綿不斷的山，不知道陪宜昌走過了多少個春秋冬夏，一眼望去，青山前波濤滾滾的長江，像一條蜿蜒的巨龍，自由的穿梭，占據了我的眼球。

　　須臾，幾個中年人映入了我的眼簾，他們一起向長江邊上走去，因為之前經常有人在這里游泳到對面去，所以他們一向這邊走過來，我就知道他們要游泳到青山去。他們做了些游泳前的準備活動后就相繼跳入江中，越游越遠，最后只剩橙色的氣囊清晰可見

　　青山，我并不經常爬，只是在七天長假的時候和姐姐一起出去玩爬過一次，雖然只用“一面之緣”，但我已經深深的愛上了她，她的面容也能留在了我的腦海中。

　　我愿做這兒的一棵樹，當她的朋友，一生陪伴著她；我愿做這兒的一只小白兔，讓寂靜的山增添幾分活力；我愿做這兒僅屬于青山一座山的太陽，給她溫暖的陽光。

　　走在路上，心里面還是青山的巍峨挺拔，不過我只能在心里呼喚：“我愛你，青山！

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