中學生作文

時間：2024-03-08 07:24:26 中學生作文我要投稿

中學生作文（集合10篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的中學生作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學生作文（集合10篇）

中學生作文篇1

　　姚江是我們余姚的母親河，通濟橋橫跨在母親河上。

　　通濟橋是一座古老的橋，又叫舜江橋。她始建于北宋慶歷年間。原來是木橋，屢建屢毀。到了元朝至順三年，（就是公元1332年）最后終于建成了石橋。現存的橋是清雍正七年至九年。（公元1729年到1731年。）開始重建的，它擁有“浙東第一橋”的美名。

　　現在的通濟橋長43.4米，主孔凈跨14.2米，橋面中間的寬是5.6米。兩側有望柱24根，欄板有22塊。欄桿上雕刻著：長鼻子的大象頭，它的兩只大耳朵像芭蕉扇，鼻子像長龍；威武的獅子兩只眼睛炯炯有神，頭上一卷一卷的毛使它更加威風凜凜；美麗的蓮花花瓣舒展而開，露出了小小的胖胖的蓮蓬。橋下有三個橋洞，非常的高，據說可以過海船而不用下帆。風平浪靜的時候，波光粼粼，像一個圓圓的大月亮。發大水的時候，河水怒吼著，一浪高過一浪，幸好通濟橋有三個大橋洞排水。橋的兩側有兩幅對聯呢！這些對聯非常古老。東面的對聯刻著黑黑的大字：千里遙吞滄海月，萬年獨砥大江流。而西面卻寫著：一曲蕙蘭飛彩鷁，雙城煙雨臥長虹。

　　而我最喜歡的還是春雨中的通濟橋。“天街小雨潤如酥”通濟橋在春雨中非常優美，就像一位亭亭玉立的.少女穿著碧綠的衣裳在風雨中舞蹈。（碧綠的衣裳指青苔）撐著一把雨傘踩在古老的石板上，我看著調皮的雨點落入母親河的懷抱，我非常嫉妒，我想變成一滴小雨點落入母親河的懷抱，感受母親河的母愛，感受歲月的滄桑。

　　最熱鬧的華燈初上的通濟橋。各種各樣、顏色不一的燈光落在通濟橋上，頓時變成了五彩繽紛的舞臺，馬上就熱鬧起來了——有跳舞的、有散步的、還有唱京劇的……真是八仙過海各顯神通呀！霓虹燈似乎也跟著樂曲，一會兒換成東色一會兒換成藍色，更增添了喜悅的氣氛，讓古老的通濟橋年輕了一次。

中學生作文篇2

　　時光如梭，歲月如流，轉眼間，我就要升上中學了。從小學到中學是人生旅程的一次重大轉折，她要求我們從學習心理，學習習慣，學習方法上有一個重大的轉變。

　　時間流逝得很快，我對中學的盼望越來越強烈，我熱切期待著中學的降臨。我心中的中學是一間美好的中學。學校環境非常安靜，課室大樓雄偉，文化長廊壯麗。有古木濃蔭，處處鮮花野草。校園信息網絡進入每一個教室，各教室都建立液晶顯示投影和實物投影大屏幕的多媒體電教平臺，學校具有各種專用室，方便同學讀書學習。

　　我想象中的中學生,一定會比小學生成熟,學習更自覺,學習欲望更強烈。教學方法與學習方法不同，對學生的能力要求也不同，中學生更強調自學、課余復習、獨立完成作業。學習上有較大轉變，在轉變過程中，出現這樣或那樣的困難，如學習成績下降等。自己要有自信心，積極向上，克服學習上的困難與壓力，勤奮努力，做到課前預習，課后復習，努力成為一個合格的中學生。

　　一踏進中學的校門，便傳來瑯瑯的'讀書聲，聲音從各個課室里飄逸出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。一進教室，只見同學們都在埋頭地學習，多好的學習氣氛啊!隨著鈴聲的敲響，老師走進了教室，上課時，同學們被老師講的課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。老師對課文的分析又是那么清晰，猶如一條清冽的溪水，在同學的心里緩緩流淌。下課時，學校便熱鬧起來，一片歡聲笑語。有的進行體育鍛煉，有的三五知己一起促膝談心，有的三五成群一起分析功課，你拍拍我的肩膀，我挨著你坐下，共同商議，互相幫助。

　　現在初中入學進行電腦排位，我認為一個人的前途取決于自己的努力，不管進了哪一類中學，只要充滿信心，勤奮學習，刻苦鉆研，勇于迎接挑戰，學習上都會取得成功。

中學生作文篇3

　　我從來沒有釣過魚，也不知道釣魚是一種什么樣的滋味，每當看見別人釣魚時，尤其是看見別人釣上魚時，我的心里總是癢癢的，我好想有一套簡單點的漁具呀！

　　經過我的幾次努力媽媽終于耐不過我，答應給我買了一套簡單點的漁具。那一夜，我興奮的難以入眠。第二天，我起的很早，急急忙忙一會就做好了釣魚前的準備：挖蚯蚓，一杯子米，漁具，水桶便迫不及待的拉著爺爺陪著我一起來到附近的一條小河邊釣魚。由于我天生手不靈巧，所以我費了很大的精力，才把這細細的，活潑亂跳的蚯蚓穿上魚鉤。我在爺爺的指導下拋下了魚鉤，又幾次跟據水得深淺調整著魚線上的浮漂，我在河邊靜靜的'等待著，大概過了十五分鐘，魚漂動了幾下，我想起爺爺說過魚漂動了就說明有魚上鉤了，而我剛釣了十五分鐘就掉到了魚，比起人家那種到一條魚要幾十分鐘的人簡直就是天才嗎！我簡直可以和專業釣手媲美了！我越想越激動，“嗖”的一下把魚桿往上一拎可連個魚影兒都沒有，而且連蚯蚓都快被弄下來了。原來是魚剛剛碰鉤，還沒有咬呢，自然釣不上魚。我調整了一下蚯蚓，又拋了鉤，我蹲在岸邊，靜靜的等了十分鐘沒有魚，我開始有些急躁起來，又焦急的等了十分鐘，還是沒有魚，我變得有些失望了，腿蹲的又酸又痛，默默的向河中撒了一把米，又過了十分鐘，魚漂輕輕動了一下，這次我沒有像上次那樣激動，全神貫注的盯著浮漂，只見它動動停停，動動停停。爺爺低聲告訴我說：“這是狡猾的魚兒在試鉤呢！”這時魚漂劇烈抖動起來，魚線被拉得直直的。有魚上鉤啦！我吸取上次的教訓，屏住呼吸又等了幾秒，才猛的一提竿，哇！一條被爺爺稱為“小棍子”的魚在水面上掙扎著，我迅速收縮魚線，將魚拉到到了岸邊，飛快的解開了魚鉤，將魚放進了水桶。大概是因為米的原因吧，我又釣到了不到10分鐘，就又釣上了一條“小棍子”而且比剛才那條更肥更大。

　　看著水桶里的活蹦亂跳的魚，我既高興，因為我才第一次釣魚就釣上了兩條共重0。5公斤的魚，又有些痛惜，因為這些笨拙的魚兒，不去吃那些米粒，為什么偏偏要去咬我的魚鉤呢？太陽漸漸升高了起來，魚兒們都躲到河中間的深水處了，我也結束了我的第一次釣魚。釣魚鍛煉了我的耐心，也增強了我的判斷能力。

中學生作文篇4

　　在我的書桌上有一張照片，照片上的人是我和媽媽，我們倆的嘴角都微微翹起，緋紅的臉龐透出喜悅，周圍是數不勝數的荷花，背景是古色古香的亭臺樓閣和依稀可見的北寺塔。

　　這張照片是我和媽媽今年八月去蘇州旅游時在拙政園拍攝的。當時園里游人如熾，我和媽媽走著走著，看到遠處的北寺塔。我對媽媽說，媽媽你看，我們賓館旁的北寺塔！它怎么在這拙政園里？。正在我們疑惑不解的時候，旁邊一位老爺爺走了過來。只見他衣著整齊，雖然頭發花白，兩眼卻炯炯有神。他笑瞇瞇的對我們說，你們知道嗎？拙政園的設計非常巧妙，北寺塔雖然不在園內，可設計師利用借景的辦法把這座塔給借到園里來了，有意思吧？

　　嗯！我連連點頭，的確很有意思。

　　老爺爺聽了很高興，蘇州園林可是我們蘇州人驕傲，天下聞名，要慢慢品味。天氣太熱，豆大的汗珠從老爺爺臉龐上滾落，可老爺爺依舊笑容滿面。

　　來，我幫你們合個影吧。

　　太好了，謝謝您！媽媽說著把相機遞給了老爺爺。

　　1、2、3老爺爺按下快門，哎！把其他游客照進來了。再來一張！這張還是不好，后面的.北寺塔照模糊了。

　　就這樣吧，太麻煩您了。媽媽很不好意思。

　　別客氣，再來一張！，老爺爺耐心極了。

　　我和媽媽連忙笑瞇瞇地擺好姿勢。

　　這張好極了！你們看看！老爺爺認真地看著照相機的屏幕，露出了滿意的笑容。

　　謝謝，謝謝！我們媽媽齊聲說到。

　　前面還有很多景點，祝你們玩的愉快！

　　再見，爺爺！

　　我和媽媽邊走邊說，這位蘇州老爺爺真熱情啊。

　　是啊，蘇州園林都因為他更美啦。

　　走了幾步，我忍不住回頭望去，看到那位老爺爺又幫另外幾位大學生模樣的游客照相。可真是一位熱心的老爺爺啊！

　　我非常喜歡這張照片，不僅是因為照片完美無缺，還因為透過這張照片，我看出一位熱心的老人熱愛家鄉、樂于助人的心。

中學生作文篇5

　　現在這個時代有微信有微博，可以隨時記錄自己的所思所想所感。我一直覺得，在日常生活里不忘隨時感受，是一件很美好的事情。如果能將感受用文字記錄下來，那就更美妙了。我少年時代，家里就有這樣厚厚的幾大本硬皮筆記本，那是我從小學開始的文字記錄。

　　大約要從小學一年級開始說起。那時候我們家住在現在的浣紗路，5層樓房的頂樓。上世紀80年代初期，這個城市沒有現在的高樓林立，5層樓，就已經能夠看得到這個城市的全部樣貌啦！記得我們家朝西的那面窗戶是看得到西湖的，在我與西湖之間，是一排排江南特有的民宅。那是夏天的傍晚，下雨天。我趴在窗前看著雨水一陣陣沖刷著那些房子，忽然扭過頭對媽媽說，“媽媽，我發現給小房子洗澡的不是大房子，是雨！”

　　那時候我多么小，還是要媽媽幫著洗澡的年紀呢。

　　我至今記得媽媽那時候的表情，有點驚訝，更多的是贊許。她說我這樣的想象力很好啊，而且要記錄下來，很珍貴。于是她就翻出了一個硬皮、黑色封面的方方的大本子對我說：“從今天開始，媽媽會把你說的每一句有意義的話記下來。雖然你現在還不怎么會寫字，媽媽會幫你寫第一篇，以后你可以用拼音慢慢寫，好嗎？”我似懂非懂地點了點頭。從那天起，我的寫作小本本就這樣建立起來了，我也開始熱愛上用文字記錄和表達。

　　我幾乎是第一代的獨生子女，父母工作忙，打小就是個“掛鑰匙的孩子”。但是小朋友的天性都是一樣的，遇到好玩的事情，都希望講給別人聽，與其他人一起分享。于是在那些一個人的日子里，用文字記錄，就成了我的一種表達的方式。忽然想到的好玩的事情，比如趴在窗邊看到夕陽映紅了晚霞，正好纏繞在高高的塔吊上，便會搬出我的硬皮本，寫上一句“夕陽紅彤彤的，就像給大吊車系上了一條圍巾一樣”。

　　記憶猶新的是那次，我的媽媽生病了，我就在硬皮本上記錄著：“今天媽媽生病了，我來學做媽媽。我給媽媽倒開水、削（那會兒寫的還是拼音）蘋果、講故事。媽媽笑了，我也很高興。”然后有一天，我的班主任老師來家訪，翻看我的硬皮本，無意中看到這篇，就鼓勵我參加全國的小學生作文比賽，當時投稿投的就是這篇《學做媽媽》。記得這篇小小的豆腐干文章獲得了當年的全國小學生作文比賽的鼓勵獎，還被發表在當時我們小孩子眼里最最高級的《小朋友》雜志上，還拿到了人生中的第一筆稿費。那一年是1983年，我小學一年級。

　　這樣的硬皮本用完了一本又一本，一直到上初中。一來初中有了寫周記的要求;二來那會兒開始有了自己的小心事、小秘密，不太愿意寫在半公開的本子上了。有時候到外面去玩，沒有帶這個大本子但是又想寫東西，就會用身邊的紙和筆把所見所聞、所思所感記錄下來，回家再仔細地粘在那個本子上。甚至做了錯事的檢討書，都會因為用了幾個自己比較得意的形容詞、比喻句或者排比句，而被“收錄”到這個大本子里。久而久之，大本子越變越厚，像八爪魚一般伸出了越來越多的觸角，就像自己的心靈，由于記錄和感知便更容易被生活所觸動。

　　至今我一直不敢用“寫作”這個詞來形容我對書寫文字的熱愛，因為在我看來“寫作”是一件多么崇高和情深意重的事情。而我，僅僅是一個喜歡用文字來表達的愛好者。在用文字書寫和表達這件事情上，我的小學語文老師楊明明真是特別要感謝的。是她無比包容地看著我肆無忌憚地寫著我認為合適的文字，總是贊許地面對著一個小朋友的各種“胡言亂語”和異想天開，甚至“縱容”我的一些用詞不當。記得有一次我大約是想表達“徘徊”的意思，卻用了另一個詞“盤旋”。楊老師并沒有武斷地指出這個詞的不恰當，而是仔細問了我為什么要用這個詞，看著我語無倫次指手畫腳的笨拙樣子，楊老師也終于理解了我的意思，而后耐心地告訴我更合適的表達是“徘徊”。

　　我想，寫作最重要的.一點，是要熱愛生活。常常遇到有人問我，要寫什么啊，覺得沒有什么可以寫的呀。是哦，我們都是普通人，也沒有太多的機會經歷那些驚天動地的大事情，但是生活每天都有不同，生活里各種各樣的細節都是鮮活、生動而且美好的。只要熱愛生活，與生活做好朋友，做生活的有心人，真的會發現有取之不盡用之不完的素材。另外一點，是要勤于動筆。從看到，到想到，再到寫出來，是不同的。寫出來，體會文字表達的魅力和樂趣。然后逐漸找到適合自己思維和性格的語言表達模式。試試看，是一件無比快樂的事情呢！

　　有時候翻開以前的記錄大本子，就像撩開過去的日子。那些幼稚的筆跡和話語還有語氣啊，是曾經幼小心靈里的蕩漾。在那些文字里可以看得到自己的成長，語言的成長、思想的成長。有了文字的記錄，就有機會回味過去的邊邊角角，甚至連一些檐角籬邊都不會遺漏。雖說那都是過去的了，沒有什么價值了，卻在一次又一次的回味中，有了與故舊相逢的心動。

中學生作文篇6

　　我的舞臺，自己主宰，燃燒沸騰的血脈；無所不在，排山倒海，我要我的精彩！

　　——題記

　　漫漫黑夜中，是什么照亮了前方無止無境的道路？茫茫大海里，是什么點燃了指路的燈塔？是什么讓我一次次跌倒卻又堅強勇敢地爬起？是什么讓我坦然面對人生中一次又一次猛烈的風風雨雨？是期待。

　　有夢想才會有希望，有目標才會有期待。它，讓我在歲月的洗禮中更加成熟，讓我在一座座大山下仍然堅持著自己的信念。不論世事變遷，不論滄海桑田，我會永遠堅定著我的期待。

　　在許多人看來，我的夢想是異想天開、遙不可及的，甚至連媽媽都反對并打擊，然而這個從小伴隨我長大的理想從未動搖過——我要當一名歌星，一名燦爛奪目的明星。盡管我知道這條路很遙遠也很艱辛，但我一直堅信并期待著。我喜歡音樂，我熱愛舞臺，我喜歡主宰自我、統治舞臺的感覺，我希望用自己的.歌聲為別人帶來快樂。在音樂這條道路上，我有兩個無比崇敬的歌手——張杰、魏晨，他們為了實現自己的夢想，完成自己的期待，遭受多少艱難坎坷，經歷了多少千辛萬苦。我喜歡的不是他們頭頂耀眼的光環，而是光環下的艱辛和汗水。他們高亢有力的聲音，充滿生命力的歌曲，不知給了我多少勇氣和動力。我跟著他們的足跡，一步步邁向我的音樂王國，那“荒謬”的夢想已在我心中生根發芽，再也無法鏟除。

　　我如癡如醉地唱歌，就算嗓子啞了也要忍住疼痛唱下去，我走火入魔地迷戀舞臺，珍惜著那追影燈停留的每分每秒，我渴望用自己充滿力量的聲音為孤獨寂寞的人注入堅強與信心，我期待有一天能在真正閃光的舞臺上，用歌聲詮釋著喜怒哀樂，傳遞著悲歡離合，甚至和我的偶像同臺演唱。無論前進的路上有多少風霜雨雪，我不怕，我會執著地追求。那是我深深烙在心中的夢想，也是我一生的期待。

　　后記

　　我期待著，夢想花盛花開；我期待著，信念流光溢彩；我期待著，明天不再徘徊；我期待著，鋪滿鮮花的未來；我期待著，精彩璀璨的舞臺。

中學生作文篇7

　　從小，我就是一名吃貨，吃的力量是強大的，它促使我對成為美食家產生了一種由衷的渴望。我喜歡美食，在我看來，美食是一種生活方式，美食是一種心情。古人早有說法：“食無定味，適口為珍。”適合你口味的菜品，大概就可以被稱作美食了。

　　小時候的我最喜歡看《舌尖上的中國》，它的主要講述了中國各地的美食生態，通過對中華美食的多個側面，來展現食物給中國人生活帶來方便；見識中國特色食材以及與食物的一系列元素；了解中華飲食文化的源遠流長。

　　美食是我的動力，追尋美食是我的目標。“美食家”這份工作是我夢寐以求的理想。我認為有兩種美食家，一種是美食節目的主持人，另一種是吃了一樣東西發表文章登在報刊上的作家，他們都必須擁有敏銳的嗅覺和能記憶多種味道的舌尖味蕾。我當然希望自己不僅上得廳堂，也下得廚房啦！我常常幻想著：臺燈斜斜地照在書桌上，此刻的我正在埋頭趕稿。我的腦子高速運轉，不斷構思美味而且極其富有吸引力的字句，“呼。”我停下手中的工作，擦了擦額頭上的細細的汗珠，捏起咖啡杯的把兒，小小地抿了一口，真不錯！工作室里有兩排書柜，里面擺滿了我的.作品和獎杯。待會就要出國了，這次是品嘗俄羅斯的冰激凌，期待以久，收拾行李，準備出發。但這還只是我的一個幻想，希望經過我多年的感受和努力，成為美食家將不再是個遙遠的夢。

　　我覺得做美食家首先要對各地的飲食背景、文化甚至飲食的來源都有一定的了解，要求美食家經常接觸時尚的飲食以及多與飲食專家交流，與朋友隨時討教、互相切磋，不斷學習，吸取新的經驗，這樣才能成為一名優秀的美食家。

　　有志成為美食家的我，除飲食之外平時應該多動筆桿，多敲鍵盤，用文字講美食，切忌吃完就算！我所做的一切，只為讓更多人能了解其它國家食物的文化，也為了可以大飽口福，安撫一下我這吃貨的心。

中學生作文篇8

　　我超級喜歡動物，夢想著能有一個充滿歡樂幸福的“動物園”，有小雞、小鴨、小貓、小狗和許多小動物，我親自為養和照顧它們，但是我知道這是不可能的，好在姥姥家養了一只小狗，叫：笨笨。滿足了我的心愿，成了我最要好的動物朋友。笨笨已經3歲多了，它矮矮的個子圓滾滾的肚子，穿著一件黃色的“毛衣”露出黑色的`嘴巴和兩只圓圓的眼睛，樣子很可愛。它走起路來身子左右搖擺，兩只耳朵耷拉在腦袋上，看起來懶懶的、笨笨的。

　　可每次見到我，它的尾巴不停地搖啊搖，執著的跟在我的身后，憨憨的表情特討人喜歡。每次我到姥姥家，笨笨就會迎面撲來，不停的地在我身上蹭來曾去，偶爾嗓子里發出低沉的叫聲，像是在歡迎我，我也迫不及待的迎上去，輕輕撫摸它那光滑的“毛衣”，拿好吃的食物喂給它，它就歡快的吃起來，看到小笨笨吃的開心，我也覺得很滿足。我可愛的小笨笨，是我“動物園”里唯一的小動物，也是我最喜歡的小動物，希望它快樂的成長！

中學生作文篇9

　　5天軍訓結束了，總的一句話，有苦有累，有甘有甜。其他也沒有太多形容的了。去之前，我還在想，到底去還是還是不去，其實很矛盾，一方面，去，我是很怕花錢，這么多年了，也給家里增添了很多負擔。近年我身體不是很好，家里人更是加大力氣關心我。慚愧，作為學生，除了讀得更好，還能干嗎？嗯，很早，我就在考慮要不要去軍訓，除了身體也是為了剩錢。不過比較意外的是，后來我還是選擇去軍訓，聽了一個同學說，反正中學也就那幾次，不去白不去，也算是體驗了。人生就那么長，除了體驗生活，人生也就那樣，那么點事情，那么點有意義的事情值得去做。幸福了。后來，我就算是回家整理行李。這里要說的是，我整理行李也花了不少心思，從包的選擇，到衣服的選擇，再到怎么"塞"衣服，考慮了一個半天。晚上還在琢磨最后的幾件中褲和襯衫到底要不要放進去，呵呵。反正也那樣，就擱著。第二天比較早起來。一看到衣服，就來靈感了。突然想到怎么放最好（還是大哦，包包就那個個頭）呵呵。唔。其實我還是感覺很失落的，不知道為什么最近幾年老實這么感覺。覺得活著，活著怎么會那樣的.無聊。或者會那樣沒有激情（我好像本來就不喜歡激情和熱鬧？）真的，感覺很失落。反映在我寫的文章，詩啊，歌詞上面，哀傷的那個感覺，同學們都這么說。

中學生作文篇10

　　仰望天空，看著一群群鳥兒從我視線里劃過，我知道了它們生命的顏色便是無邊無際的藍天；俯首大地，看著一只只正在成長的小生命，我知道了它們生命的顏色便是光明；回首一剎那，看著一棵棵昂首挺立的大樹，我知道了它們生命的顏色便是那永不言棄的蒼綠……他們都用心為生命描上了色彩，我生命的色彩，熱情的、純的、淡的……

　　我的`生命是紅色的。記得剛上初中時，我也不知道自己擅長什么，總覺得自己一無是處。可是當自己的第一篇作文被老師點名表揚并當著全班同學朗讀時，我覺得自己希望的大門被打開了。那時的我愛上了寫作，愛上了看各式各樣的書，愛上了用筆描繪身邊的一切……作文也寫得越來越好了，我對她的熱情真的可以到廢寢忘食了，因為有了對它的熱情吧，所以靈感也特多，我的生命是紅色的，因為我擁有熱情，也有奮斗的激情！感謝紅色的熱情，讓我的生命有了動人的一筆。

　　我的生命是綠色的。總討厭上體育課。尤其是跑步，可是在跑步的過程中，我學會的東西卻是滿滿的啟迪。那次跑八百米至今都令我記憶猶新，我由于跑前面兩圈太拼命，后面就成了霜打的茄子——焉了，看著同學一個個的超越，可是我卻再也無能為力了，正想放棄的時候，“再加把勁，快到了，加油啊！”聽到老師的鼓勵，我覺得無地自容，心想：別懦弱了，只差一點了，別放棄！”當我勇敢地沖到終點時，那一刻我感受到了陽光的“溫柔”，心中的快樂……我的生命是綠色的，因為它代表著希望，我將帶著堅持不懈的綠色在生命的畫紙上描出更多絢麗的色彩！

　　我的生命是粉紅色的。當父母勞累時，我會承擔起一個做女兒的責任，端上一杯熱茶，送上一聲問候；當朋友有困難時，我也會毫不猶豫的伸出我的援助之手；當看到街上孤兒時，我也會同情心泛濫；當看到電視劇中感人的情節，我也愿意為他們哭一場……粉紅色，代表著溫馨、善良，我喜歡純純、淡淡的粉紅，他是我生命中最動人的色彩……

　　每一個生命都有它獨特的顏色，如一杯香茗，一首樂曲，一杯白開水……需要我們細細品味、細細聆聽、細細感受……

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