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中學生作文

時間:2023-12-29 11:54:28 中學生作文 我要投稿

中學生作文(集合8篇)

  在平日的學習、工作和生活里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的中學生作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中學生作文(集合8篇)

中學生作文 篇1

  玫瑰花花繁盛景,我唯獨鐘愛玫瑰,一定是因為她沁人心脾的花香;一定是因她令人欣賞的美貌罷;最不過的是她的生命的姿彩。我尚憐花而不采,總是如此厭惡在這樣的低俗行為下。花,她是美的,一點情趣猶存,摘了謝了,那好不可惜啊!兒時,總喜歡嚷嚷著要種花,好不容易求著媽媽買了一盆玫瑰才罷休,心里不斷地高興而過,一蹦一跳的抱回了家,放在床頭?又不合適,放在門口?又怕心中的“至愛”被別人抱走了,放在哪呢,左思右顧,好難的問題,聰明的我靈機一動,還是放在陽臺上最好,陽光灑落,卻也近在我的身旁,一刻都不離開的照顧,多好啊!剛開始心里的喜悅未曾褪去,恨不得送她一生所需,心里一次次急切的熱盼,等待等待的得這小巧的玫瑰馬上長出一個花骨朵兒來,再開出一朵美麗的花兒來,那朵花讓我的夢里變得甜甜的…時光的搓揉流過,我已漸漸淡忘了那盆原有的“至愛”,甚是礙事的它,如此的放在陽臺的墻角上,由她橫蔓枝葉,放任生長。

  隔別5年之后的一天,我才重新注意到她的存在。那一次我買東西回來。映入眼簾中的景象觸動了我,陽臺上那盆玫瑰已經(jīng)掛滿了墻壁,但花兒卻還是如此的無精打采,也只有兩節(jié)手指頭大小。罷了罷了,她在我的忽視下已經(jīng)傷心了許久了。這5年來我沒有來照顧她一次,她成長如此,也是自己的努力了。

  看著花兒,心中對她的愧疚就不知不覺的被牽引出來了,是我對不起她,在昔日的日子里沒有給你一個好好地對待,往后必定會加倍珍惜你的存在。日復一日的過去,再也沒有間斷過照料,每天澆水觀賞。和一年的時光擦肩而過,轉眼間,又是一次花開的季節(jié),看她甜甜的在陽光下笑著,就像小時候媽媽同意我買玫瑰時候,那時我和她笑的一樣燦爛。細細的回憶,時間過得真快,眨眼之后我們都長大了,我們應該一直相互陪伴。那是花季的第一個雨天,我總是記得那么清楚。那天,先開始空中下著蒙蒙細雨,和雨陪伴的花搖曳的好不楚楚動人啊,真美!慢慢的雨落的越來越大了。等我一覺醒來,花香四溢,我在這片香味的海里,心情游蕩,太美好了!心里幻想著滿壁的玫瑰花。我懷著一份憧憬美好的心,走到陽臺前,卻總是如此痛苦。天吶!這是下的花雨嗎,花兒殘落,只留下一些幼小的花骨朵兒,看到花兒的“葬禮”,我的`心不由的感覺到了疼痛的割舍,從來都沒有那么痛,我的心和她緊緊相依,卻在這一年這一天被摧毀了,再也看不到這番美景沒了嗎。我為自己心中的悵惘尋不到一個位置,本來生活中該有你的存在的,是要在等一個季節(jié)嗎,再等一個季節(jié)的孤獨與陪伴。過了段日子,我也不知道是從哪打聽到的——這世界萬物都和人是一樣的,你愈對她好,她就愈依賴你,就愈不成器,相反的,你愈是不管她,任她自由生長,她就會愈自理,愈堅強。可是我兩的心卻因為相互依賴而印證而存在,若不能給你無時無刻的呵護,倒不如讓你在風雨中獨自生長。

  此后我再也沒有專門的去精心照顧她了,卻還是不間斷的去看看她……玫瑰啊玫瑰,你的花香是幸福的顏色,你的美貌是與眾不同,你的生命的最頑強的預示,你還是我心中的“至愛”,對嗎?

中學生作文 篇2

  母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天下的蔭蔽?

  ——題記

  我愛母親,勝過愛自己的生命,因為母親不僅給予了我生命而且還教會我懂得了人生的意義。我愛母親,從未向母親說過“媽媽我愛你”。母親愛我,也從未用言語表達過“女兒我愛你”。 母親和我之間,有的只是不需用言語表達的愛。這份愛,似雨露滋潤禾苗,永遠在母親和我的心中涓涓流淌。這份愛,似理想迸發(fā)火花,永遠在未來和我的心中熠熠閃爍。這份愛,似記憶打開閘門,永遠在童年和我的心中依依回味。在依依回味中我緩緩地回過頭來,仔細地整理著歷歷在目的發(fā)生在五年級暑期的那一件事。

  記得那天,我騎自行車回家。快到家時,一只小雞突然從家中沖出,嚇得我亂了手腳。我的車頭一轉,連人帶車翻進了距公路三米高的小河。幸運,命夠大:腦袋剛好落在水中,而腳似乎砸在了石塊上。我模模糊糊的想站起來,但還沒站穩(wěn)又摔倒了。望望四周,一個幫助的人都沒有,我傷心地哭了。不知怎的,母親卻聽到了我的哭聲,也許是心理感應吧。她急忙跑到我身邊,看到我那慘狀,她呆了。我不知她那一刻是什么感覺,反正我覺得她沒說一句話,只顧扶我,但我看到她流淚了。也許是焦急,也許是心疼,但也許是怨恨我不聽她的教誨。因她曾對我說過多次,家門口路窄下又臨河是千萬不能騎車的。

  此時,她又語重心長地對我說:“這么大的人了,都不知道小心一點,那么窄的路你也敢騎,現(xiàn)在知道痛了吧?要是有不測,叫我怎么辦呢?”還沒說完,她就低聲哭了起來。看著母親,我又忍不住哭了,不是因為腳痛,而是母親的眼淚感動了我。這是她第一次因我而流淚,真的好讓我好感動。

  吃過午飯,我的腳越來越痛,有些部位都腫出來了。母親說不能等了,一定要送我去醫(yī)院。但客車已經(jīng)開走了,我又無法走路,怎么辦呢?

  “走,我背你去醫(yī)院。”

  “這里到醫(yī)院起碼要走一個小時,你背我會很累的,況且現(xiàn)在太陽當頭。不行,您會中暑的。”

  “中什么暑啊,沒事的!再不去你的腳會發(fā)炎的。”

  “但是……”

  “沒‘但是’的,那算什么!”

  我無話可說了,我知道媽媽的脾氣。如果我再說下去,她就要發(fā)火了。

  一路上,我們都沒有說話,我靠在媽媽的背上,感覺好幸福,但又好心酸。從我摔入河中到現(xiàn)在,母親就沒有休息過。這大熱天,站在外面幾秒鐘都會使人頭暈腦脹,而母親卻背著我在這毒辣辣的`太陽底下走了一個多小時。我側身看她的臉,那滿臉的汗水接連不斷地滴落。看著看著,我的淚水也象小雨似的灑落了下來,滴在母親的身上,落在我的心里。

  到醫(yī)院拍了片,才知道我的右腳斷了兩根骨頭。此時,我的心別提有多難受了。再看母親,她那沉重的心情更加沉重了。醫(yī)生微笑著說,“小女孩,你得馬上接骨,有點痛你要忍住哦!”母親關切地哄我說,“有媽媽在你不怕”。我也說,“有媽媽在我不怕”。手術開始了,媽媽始終抱著我,屏住呼吸,眼睛眨都不眨地盯著我。我感覺腳一陣陣疼痛,實在忍不住就大叫了起來。我的哭聲刺痛了母親的心,她強忍著淚水說你覺得痛就哭吧,接著我就哇哇大哭了起來。我的眼在流淚,母親的心在流血。我不知道此時母親的表情怎樣,只聽見她喃喃地嘀咕“真是作惡,要是發(fā)生在我身上就好了”。經(jīng)過漫長十幾分鐘的“掙扎”,我的兩根骨頭終于結合在一起了。母親松了一口氣,我也停止了哭泣。我無意間發(fā)現(xiàn)淚水和汗水已經(jīng)濕透了母親的衣賞。我再次感動,感動的不是母親的淚水和汗水 ,而是它流在我心中的那份無私的愛……

  如果說我是幼苗,那母親就是立在我身旁的大樹;大樹時時蔭護著我,使我茁壯成長。如果說我是水草,那母親就是流在我身上的活水;活水時時滋潤著我,使我營養(yǎng)有余。如果說我是紅蓮,那母親就是擎在我頭上的荷葉,荷葉時時遮攔著我,使我安全舒心。這,就是母親最真誠的愛,人間大樹般的愛。這,就是母親最無私的愛,人間活水般的愛。這,就是母親最偉大的愛,人間荷葉般的愛。

  感謝母親,給了我生命。感謝母親,使我懂得了人生的真諦。

  【輔導留言】

  這是小作者參加“母愛日記”為主題的征文,上交的習作已作初步修改。習作構思樸實,詞句較通順,情思較分明,但第一部分與第二部分,第二部分與第三部分之間的過渡不大自然,情節(jié)完整但缺細節(jié)美化,個別語句和用詞仍須斟酌。雖是一篇不錯的習作,但有較多的修改空間。

  要指導好這篇習作并不難,因為習作寫的是小作者自身經(jīng)歷的一件事,抒發(fā)的也是小作者來自內(nèi)心的對母親的一種真實情感。對小作者進行當面輔導:一是把每一自然段的句子改通改順;二是再次梳理事件的來龍去脈,特別關注母親當時的神態(tài)和語言等細節(jié),把之作為重要內(nèi)容補充進去;三是明確每一部分的相互關系,著重設計過渡語句;四是潤色文句;五是大聲朗讀,在朗讀中不斷感受并修改。

  思維激發(fā)有實效,思路點撥較成功,可能源于小作者寫的是真人真事抒的是真情實感。由此,可以看出小作者確實是“懂得”了母愛。

  建議關注生活中的“感動事件” 并利用日記或周記等形式及時記錄下來,用以積累生活素材特別是情感素材。

中學生作文 篇3

  轉身回看,我已度過了十二個春秋。許多少人、事早已在大腦的某個角落被淡忘,而總有一些東西,在記憶深處,永遠不會被忘記。

  七歲的一個暑假,我在商場看到一個可愛的小狗存錢盒,很是可愛。我拉著媽媽的手,不停地央求她給我買,但意志堅決的媽媽還是沒有買,沮喪的我只得隨媽媽回家。

  第二天中午,正津津有味地看電視的我被廚房里的媽媽叫下樓去買鹽,說來也怪,媽媽硬是沒有找出零錢,便給了我50元。一出門,可真是“背灼炎天光”,夏天的一切都被太陽烘烤著,我一下沖進小賣部,人可真多啊!瘦小的我好不容易擠進去。一位老爺爺在賣東西,他的鼻梁上掛著老花鏡,行動很是遲緩,周圍顧客的擁擠和喧鬧顯然讓老爺爺有些招架不住,盡管他已經(jīng)在盡全力應付消費者了,但仍然有焦急的顧客在催促著:“你還沒找我錢呢,應該找我八塊!”“我要的是兩斤!”

  我似乎在所有顧客中顯得格外耀眼,因為老爺爺撇開那些吵鬧的顧客笑瞇瞇地接待了我:“小朋友,你要買什么呀?”“爺爺,我要一包鹽!”說著。我把錢遞給他。一袋鹽2元,后面的人不停地擁擠,爺爺一慌亂,拿著48元與剛才我給他的50元一起給了我。抓著錢,走出人群,我才發(fā)現(xiàn):多了50!

  我正想折回店里,腦袋里忽然浮現(xiàn)出20元的小狗存錢盒,20元對于幼小的我可是一個大數(shù)目,媽媽不給我買,我就自己買吧!想到這,我迅速把50元藏進兜里,頭也不回地跑回了家。

  “小朋友,你多拿了我的50元錢走!你怎么不還給我?那可是我的血汗錢哪!”一個掛著老花鏡、滿頭大汗的老爺爺從房間外沖進來憤怒地說。我害怕極了,一下子坐了起來。——原來只是個夢。盡管只是個夢,卻如深水潭中闖進來的一塊石頭,我的`心里久久不能平復。深夜里的我不安地思索著:“到底要不要把錢還給老爺爺哪?要是還了,我就沒有小狗存錢盒了,但是不還,我就拿了老爺爺?shù)难瑰X,我的心就一直不會安寧。老爺爺賣東西時吃力的樣子、那掛在鼻梁上的老花鏡、那滿頭的大汗、那親切的接待就像無法驅趕的惡魔總浮現(xiàn)在我的眼前,我得把錢還給老爺爺!”

  第二天,我一五一十地把事情告訴了媽媽,媽媽帶我去跟老爺爺?shù)懒饲福蠣敔敳]有責怪我,還說:“小朋友,知錯能改就是好孩子。”聽了這個,我就像擁有了十個小狗存錢盒一樣開心。

  雖然這件事已經(jīng)過去很久,但每每想起,嘴角還會揚起微笑。我為自己點個贊!

中學生作文 篇4

  最近我發(fā)現(xiàn)晚上七點的時候就黑天了,原來都是七點半的時候還亮著呢,奶奶說這是天變短了。 不只是天變短了,而且還變冷了,早上起來的時候能感覺到寒意,中午穿長袖衣服也不會覺得熱,最近還一直下雨,雨停了之后……

  最近我發(fā)現(xiàn)晚上七點的時候就黑天了,原來都是七點半的時候還亮著呢,奶奶說這是天變短了。

  不只是天變短了,而且還變冷了,早上起來的時候能感覺到寒意,中午穿長袖衣服也不會覺得熱,最近還一直下雨,雨停了之后好像更冷了。長衣長褲我都穿上了,還是有些冷,這真的不是我的.夸張,東北的夏天來的晚,走的也快。

  今年的夏天跟往常不一樣,我原本以為東北沒有夏天了,五月份的晚上我還穿著長袖的外套,但是沒過幾天,天氣一下就熱了,很熱,我知道,夏天肯定不長。

  夏天真的是不長,去年暑假還沒開學的時候,大概就是現(xiàn)在吧,還是可以的,白天還是穿短袖的。不知道明天還會不會下雨,奶奶說今年的冬天一定很冷,下一次雨,就冷一些。

  我覺得奶奶說的是有道理的,但是我還是希望夏天能長一些,一天的時候很長,可以做很多的事,如果五點左右天就黑了,總覺著少了些什么,還沒有干什么呢,天就黑了。

  夏天還有藍天白云,能聽見鳥叫,能捉蜻蜓,前陣子總覺著家里附近的那棵大樹上的蟬叫的人心煩,總想給它捉了,現(xiàn)在想聽也聽不到了,也不用開窗散熱了,夏天要結束了,又是一個新的季節(jié)。

中學生作文 篇5

  這是一本童話,一本充滿智慧閃光的童話,一本成人寫給成人看的童話。用作者圣埃克絮佩里自己的話來說,是寫給“還是孩子時”的那個大人看的文學作品。

  《小王子》是一本讓人心靈清澈的童話,正如書中所說的,水對心是有益處的。而《小王子》就如水般澄清透徹,使人安寧并且心生暖意。作者用平淡的筆調(diào)向我們慢慢展開了一個美好而淡淡哀傷的記憶。許多看似平凡的細節(jié),卻總能有著引人深思的深刻內(nèi)涵。讀者只能用心去貼近和體會,才能一點點的找回那種純凈的感受,還有我們對單純的思念。小王子是一個很小的人兒,住在一個很小的星球上,那里什么都好小好小。包括他的兩個小火山和一朵玫瑰花。那里太小了,所以小王子每天都要早起清理可能長出來的猴面包樹苗,因為如果不這樣做的話,只需要三棵小樹,也許就會把這個星球上的土地全部霸占。但他每天都做同樣的.事,每天都看很多次夕陽,小王子是滿足的。筆者是一個飛行家,他飛機出事后掉落在了沙漠中,然后和小王子邂逅了。他靜靜的聽著小王子說他星球上的那只羊、那朵玫瑰花,聽他說羊會吃掉猴面包樹苗,聽他說他離開那朵玫瑰之后在許多小星星上流浪......

  “所有的大人都曾經(jīng)是孩子”,這是《小王子》向我們闡述的第一個哲理。

  我們曾經(jīng)做過孩子。為了一顆丟失的糖果而哭泣,為了一條花裙子而開心的孩子。孩子的世界里,太陽不一定是金色的,圓的,月亮可能會睡著,草不一定是綠的,只要愿意,我們可以讓它像鮮花一樣微笑。但是我們長大了。長大之后,我們禁錮了自己,忘記了我們很多孩子時候的歡樂,忘記了我們曾經(jīng)是孩子。長大了的我們只關心我們字典里那所謂重要的事情,那些所謂“重要”的事情,讓我們遺忘了自己,體會不到細小的讓人感動的事,我們開始——長大了。小王子其實只是個小小的憂傷的人兒,柔情善感得讓人心疼。他用他旅行的故事,來讓我們在他的經(jīng)歷中,又找到了一些曾經(jīng)的感受,那些曾經(jīng)的天真與感動。

  小王子最終還是離開了地球。他無法忍受想念的痛苦,他要急切地回去,最后他選擇了以蛇的毒液結束自己的生命,盡管他害怕痛苦,但是他認為這樣就能拋下自己笨重的身體回去。最后小王子就像一棵樹一樣輕輕倒了下去,柔軟的沙地,連一點聲音也沒有,卻給我們留下縷縷的哀傷以、淡淡的遺憾以及深深的感觸。

  為什么說這是一個另人傷心的童話?因為童話的最后,小王子輕輕的消失了;更因為這個童話,我們看到了太多的過去和哀傷——為小王子,也為我們逝去的童年和可悲的現(xiàn)在。這是一個成人也可以看的童話,這個世界里有一個永遠不肯長大的小王子。這是一個寓言,看過了以后,你會覺得自己的心好象被溫柔的憂傷和感動包圍著,讓人好想去看看天空,還有在微風中綻放的星星啊。

中學生作文 篇6

  “書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”這句名言指如果你想要成功到達知識山峰的山頂,勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂剑蝗绻阆朐谥R海洋里暢游,耐心、盡力、刻苦的學習態(tài)度夠載你駛向成功的彼岸。在讀書、學習的道路上,沒有捷徑可走,也沒有順風船可駛,學習上哪怕不聰明,但是只要勤奮,就會有所收獲,走向成功。這句名言曾經(jīng)激勵著我不斷的學習,進取。今天,當我讀過《成功無捷徑》這本書后,對這句話又有了更加深刻的理解。

  讀完雷夫老師的《成功無捷徑》后,我對“成功無捷徑”有了更深刻的認識。同時一個和藹可親,創(chuàng)意無限的老師形象浮現(xiàn)在我的腦海,他的形象如此高大,雖然他所做的事情在我們的教學生活中可見,但由于自己的懈怠,沒有很好的堅持,所以自己沒有取得好的成就。雷夫老師從事著同樣的職業(yè),他傾注著自己的心血,真正的走進了學生的心靈,成為了學生的摯友!我喜歡這樣的老師更何況是孩子們!雷夫老師告訴我們:培養(yǎng)學生閱讀的興趣,老師首先要有閱讀的興趣,并和學生一起閱讀你喜歡的書籍,進而培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。這是對“以身作則,身正不令則從”的完美的解讀。榜樣的力量是無窮。如果老師多思考,勤反思。熱愛班級,熱愛工作,愛班里的每一個孩子應該是我所有工作的動力。

  作為老師,一個從事太陽底下最光輝的事業(yè)的職業(yè)人,只有自己的職業(yè)作為自己的終身奮斗事業(yè)來對待,才會甘愿去犧牲,去付出自己的努力,去試著成功。書的作者雷夫老師,是一位美國普通小學老師,他經(jīng)過了近30年的探索與努力,最終得到了社會的認可,獲得了種種榮譽可以說作為老師,他成功了。正如書名一樣,他的成功是沒有捷徑可走的,他幾乎付出了自己全部的智慧和心血。我作為一名近20年教齡的老師,總結一下自己多年的切身體會,感悟就更加深刻。

  “成功無捷徑——真正的卓越是靠犧牲、試錯、以及大量努力得來的。”人無論何時何地,都需要有一個崇高的理想,一項值得終身追求的事業(yè),人生才會完美,不會虛度此生。雷夫老師立志“做一位好老師”不計個人報酬,犧牲個人利益,對我們現(xiàn)在的老師有多么現(xiàn)實的教育意義啊!

  做一名智慧的老師。一個充滿智慧的老師,才能吸引學生,取得學生的'信任,讓自己更加神秘莫測,學生才會崇拜自己的老師。才會心甘情愿的去做老師不值得各項任務。“親其師,信其道”。有時感覺自己懂的東西太少,還需要不斷地學習,尤其值得學習的是雷夫老師的創(chuàng)新精神,多做多想,勤反思、勤積累才可以增長我們的智慧。

  做好老師就一定要重視培養(yǎng)學生的品格。重視學生的品格,特別是培養(yǎng)孩子在公眾場合正確的行為舉止,教會孩子們禮貌和規(guī)則意識;他用孩子們親眼所見的榜樣力量來規(guī)范他們的行為。如今的社會,現(xiàn)實主義充斥著社會的各個角落,文明、謙讓等道德品質(zhì)的培養(yǎng)還需要從孩子的小時候抓起,長期的獨生子女政策讓孩子從小處于“小皇帝””“小公主”的氛圍中,少了謙讓,少了友愛,這樣的社會氛圍更需要我們這些一線小學教師重視培養(yǎng)學生的品格,教師任重道遠。

  “想讓孩子們成為一個什么樣的人,我必須得讓自己先成為那樣的人。”讓我們成為學生的榜樣。“學高為師,身正為范”。多年來一直是我國師范教育的至理名言,進入師范院校,得到老師的真?zhèn)饕彩沁@句話。多年來,它一直印在我的腦海里,時時記起,時時鞭策自己,做一位舉止文明,端莊得體的教師。今天,讀過《成功無捷徑》這本書后,讓我對“學高為師,身正為范”這八個字又有了更深一層的認識,以身作則,身教重于言教。躬身垂范應該是最好的教學準則。

  感謝學校領導送與老師們的精神盛宴,讓《成功無捷徑》這本書真正的走進老師們的心靈,潛心教研,靜心教學,腳踏實地,像雷夫老師那樣營造出實際而充滿熱忱的風格,把握雷夫老師教書育人的精神,愛自己的學生,愛自己的班級,愛自己的事業(yè)!

中學生作文 篇7

  站在鏡前,望著鏡中的自己,不禁有些失落,我已丟失了兒時的純真,一副“大人相”了!

  我不希望長大,長大了就會有許多煩惱,要操心身邊所有的事,就算是雞毛蒜皮的小事也要煩心許久。

  以前,我暗戀一個男孩,當時我們關系很好,許久后,我向他表白了,可這是個非常錯誤的決定,那時我并不知道當我走出這步棋時,就已經(jīng)滿盤皆輸,至于結果不說也可以想象。我插入這個小故事,既想說明不要讓自己過早地邁入“成人”社會,也想提醒同齡的你,對于我們而言,早戀是個無底洞,是一顆定時炸彈,更是一個沒有結局的悲劇,其實即使雙方都有好感也不要挑明,挑明也許會使你為失去那種誕生在言語不清、寓意不明的混沌的'快樂而后悔痛心。

  我有種莫名的感覺,自己也不知道為什么,卻總是有種雙腳著不了地的空虛感;放假后,媽媽總是叨叨我變成了野丫頭,我卻總有一種孤寂落寞的感覺,也許這就是長大的緣故,也許是長大的煩惱……

  我曾經(jīng)幻想過許多事情,如考上很好的大學,被萬人矚目,擁有所有幸福,不過我也懂幻想終究是幻想,不能成天做“夢”,只能用自己的實力證明,也許是時候該加油了!

  忘記以前的種種吧,重新去建造一個屬于自己心靈的花園,你無法拒絕長大,卻可以為自己營造美好的氛圍,不要只追求結果,要在成長中體味美好的滋味。

中學生作文 篇8

  “吱――吱”、“吱――吱”,這種聲音現(xiàn)在還時常在我耳邊響起。它們是我小時候養(yǎng)的那兩只小白鼠發(fā)出的聲音。這種聲音將永遠在我心中回蕩。

  零六年,我剛上一年級。有一天在市場上,我看到一只可愛的小白鼠,在籠子里上躥下跳的很是有趣。看我喜歡,二姨便幫我買了回家。我怕它會孤單,又請媽媽買了另一只小白鼠跟它作伴。它們倆的.日子過得很快樂,總是發(fā)出“吱吱”的叫聲,好像有著說不完的知心話。那聲音就像一首歡快而和諧的樂曲,聽起來讓人感覺很溫暖,我一聽到這聲音就會很開心。

  但是很不幸,就在另一天早晨,它們竟然同時死去。我再聽不到那“吱吱”的叫聲了,好像生活中缺少了一部分,我感到非常孤單,好像饑餓的人失去了面包一樣,特別痛苦。過了好長一段時間,這種情緒才慢慢平靜下來。但我還能像以前一樣,聽到“吱吱”的叫聲――我可以用腦子想。想到那對小白鼠活著的樣子,我就感到很高興,因為,我能用心聽見它們演奏出來的“吱吱”聲。

  直到今天,我還沒有忘記,我相信,這種聲音將永遠陪伴我。

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