中學(xué)生作文錦集（8篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)生作文 篇1

　　時(shí)光荏苒間，歲月謝了芬華，桑田蛻變成了滄海，滄�；没�成了以往，以往蛻變成了從前。也許，許多年后我將蛻變的自己也不認(rèn)識自己……

　　——題記

　　成長的過程中，我們總是覺得自己很成熟，正處于青春期的我們總希望自己發(fā)生成長的蛻變，變得像一個(gè)真正的大人，不再受人拘束，擁有屬于自己的世界，我們可能總習(xí)慣于躲避大人們的嘮叨，逃避他們和我們談?wù)搶W(xué)習(xí)上的事；我們可能會為某一明星而尖叫，在網(wǎng)上搜集他們的寫真，聽他們的歌，在百度上無數(shù)次搜索著他們的名字。許多大人們都向我們投來同樣的目光，可是，那又怎么樣，我的青春我做主。

　　我們總是憧憬著未來的時(shí)光里，有著童話般極其夢幻的生活，但是，成長之路往往是布滿荊棘的，我們的'理想雖然很豐滿，但是現(xiàn)實(shí)總是在提醒著我們，在現(xiàn)實(shí)社會中，如果你不努力，生活早晚會把你吞滅，你的理想只有你自己努力才能達(dá)成。

　　我們期待著蛻變，因?yàn)槲覀兿Ｍ�破繭成蝶，盡管這個(gè)過程要經(jīng)歷痛苦與掙扎，需要頑強(qiáng)的意志和不斷的努力。但綻放的那一刻，我們就會知道，我們所付出的一切都是值得的。慢慢的醒悟“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！甭�慢的醒悟“少壯不努力，老大徒傷悲。”慢慢的醒悟“天下興亡，匹夫有責(zé)。”慢慢的醒悟“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！币簧�起起伏伏，經(jīng)歷著成長的風(fēng)雨，慢慢在人生的歷練中不斷沉淀自己。然后我們發(fā)現(xiàn)，蛻變已悄然而至。

　　時(shí)光輸給了歲月，而我們卻輸給了時(shí)光，轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光已從指縫間匆匆溜走，我們也許會荒唐的說一聲把握當(dāng)下，卻沒想到自己早已把它遺忘。在成長中，我們感受到了自己的蛻變，但是正處于青春期時(shí)候的我們并不會這么覺得。也許，一個(gè)小小的錯(cuò)誤就會讓自己后悔終生，但我們無可奈時(shí)光，以前的種種已經(jīng)不能再現(xiàn)了。

　　現(xiàn)實(shí)生活中，我感受到了越長大越孤單的那股惱人的挫敗感。或許，多年以后我會感嘆自己那花季時(shí)光，是那么童真，也許，我會感嘆，這就是花樣年華——我的青春。風(fēng)卷過往，雨落滄桑，青春浮浮沉沉，夢想跌跌撞撞，這就是成長的蛻變，只要懷著平和、積極、樂觀向上的心態(tài)，不管生活中碰到什么挫折和困苦，我們都應(yīng)該勇敢的去面對，等待夢想花開，等待——化蝶飛舞！

中學(xué)生作文 篇2

　　曾幾何時(shí)，我知道了“個(gè)性”這個(gè)詞，于是手執(zhí)稚嫩的筆在日記中悄悄寫下：“有時(shí)，我像身上穿的T恤衫一樣隨便；有時(shí)，我像頭上扎的馬尾辮一樣灑脫……”雖然我并沒有善感的氣質(zhì)、奇譎的想象和多情的文筆，但寫出的是我自己的心聲，是真實(shí)而富有個(gè)性的我，個(gè)性的我。

　　沐浴著晨風(fēng)，笑迎著朝霞，我踏進(jìn)了高中的門檻，一種興奮而帶點(diǎn)悵惘的感覺潛滋暗長，我上高中了，我再不是小孩子了。

　　我就是我，一個(gè)獨(dú)立的人，我不愿受到束縛，但也不會任意放縱自己。我喜歡看日出日落，它昭示著萬物的輪回；我愛觀滴泉飛瀑，它演繹著世象的變幻；我愛四季的風(fēng)霜雨雪，從那里，我得到生命的啟迪；我愛自然界的綠樹紅花，從那里，我領(lǐng)悟到我也是裝點(diǎn)這瑰麗世界的一員。

　　我愛讀徐志摩和余秋雨，更愛三毛、張愛玲和舒婷；我愛隨著郭沫若去“鳳凰涅”而獲得再生，愛隨著曹雪芹去為“金陵十二釵”萬艷同悲而扼腕嘆息，更愛在莫扎特的音樂中縱情馳騁。

　　我就是我，在榮譽(yù)前不自傲自大，在受到批評時(shí)也不妄自菲�。辉诶溲壑形夷馨菏淄π�，在失敗時(shí)我也能引吭高歌。高興時(shí)，我灑下一串銀鈴般的`笑聲；悲傷時(shí)，我也不吝嗇自己的眼淚。我崇尚梅花的剛強(qiáng)，我敬佩松柏的傲世，我動(dòng)情于垂柳的依戀，我傾心于紅豆的相思。

　　我就是我，我哭我笑，但不沉溺；我忍我讓，但不怯懦；我悲我嘆，但不屈服。我成熟中不乏天真，復(fù)雜中又有單純。

　　這就是我，一個(gè)富有個(gè)性的男孩。

中學(xué)生作文 篇3

　　又是一個(gè)新學(xué)期了，沒辦法，一想到學(xué)習(xí)計(jì)劃，我腦中浮現(xiàn)的就是“新學(xué)期”這三個(gè)字。首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會分析自我的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我——理解潛力還能夠，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我期望自我能在新學(xué)期里對待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。

　　所以我要從此告誡自我：不要等到到新的開始已結(jié)束再去期盼下個(gè)新的開始。郁悶，怕成績不好，家長們的壓迫，老師們的'哀嘆。已是我們孩子的最正常的煩惱。開學(xué)了就不能整天玩?zhèn)�夠，學(xué)校就像我們的無形監(jiān)獄，束縛著我們。但在放假很久時(shí)，就會很想很想上學(xué)。

　　新的學(xué)期又到了，在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我要認(rèn)真，仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。以前有一位老師對我說，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去應(yīng)對學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自我，相信自我，我個(gè)人認(rèn)為，人一生的時(shí)光有限，時(shí)光不等人，因?yàn)檫@是我高中生涯的第一段時(shí)光，我不會放過從我身邊中的每一份時(shí)光，掙取把握好身邊的每分每秒。

　　在高中，我要改掉小學(xué)一些不好的毛病，例如：在小學(xué)時(shí)我不愛說話，上課從來不舉手回答問題，老師也拿我沒有辦法，因此我的表達(dá)潛力不強(qiáng)，個(gè)性是語文的閱讀題經(jīng)常寫不出什么感想，再加上我上課有時(shí)走神，語文的成績就十分不理想。我還有一個(gè)極大的問題，就是馬虎。媽媽也經(jīng)常叮囑我別馬虎，而我就是把它當(dāng)做耳旁風(fēng)，覺得這并不算問題，只要考試時(shí)認(rèn)真就行�？煽荚嚂r(shí)還是改不掉這個(gè)毛病，數(shù)學(xué)經(jīng)常抄錯(cuò)數(shù)，所以數(shù)學(xué)也很少的高分，并且我上課不愛認(rèn)真思考，下課也不愛專心學(xué)習(xí)，因此成績一向排在別人后面。

　　長遠(yuǎn)的目標(biāo)是考上自我理想的大學(xué)，其實(shí)我的目標(biāo)還有很多，也許不能一一實(shí)現(xiàn)，但我會盡自我最大潛力去做。當(dāng)然我明白這一路不會是一帆風(fēng)順，但它總會給我期望讓我黯然欣喜的時(shí)候，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。

中學(xué)生作文 篇4

　　前段時(shí)間看到劉嘉玲在一檔脫口秀節(jié)目中談及自己曾經(jīng)的綁架事件時(shí)說道，他的丈夫梁朝偉先生在那段灰暗的時(shí)光里給了她“山一樣的力量”，“那他對你說過什么樣的話來安慰你嗎”主持人緊接著問道，她回答“他不怎么說話，他就只是默默的陪在我身邊。”

　　聽到這句話的瞬間，我的心頭觸動(dòng)，眼眶含淚，都說陪伴是最長情的告白，對我來說，這種告白不是來自于伴侶之類，而是來自于給了我山一樣力量的，我的父親。

　　去年剛過完春節(jié)我就生病住院了，父親一直在外地打工，媽媽一個(gè)人陪我去了醫(yī)院，我的病情來的突然，當(dāng)時(shí)身體上的疼痛與心里的害怕瞬間如瀑布般向我襲來，媽媽被我嚇到了，打電話讓爸爸從外地趕回來，我隱約聽到爸爸說不愿意，怕耽誤工期，然后聽到了媽媽快步?jīng)_出房門。其實(shí)爸爸不來我并不感到驚訝，從小到大我都是媽媽一手拉扯大的，每年只有在過年過節(jié)的時(shí)候才能見到爸爸，而且這來之不易的見面也并不是我們拉近距離的機(jī)會，因?yàn)榘职至?xí)慣于沉默不語，而我習(xí)慣于對他敬而遠(yuǎn)之。我們就是這樣的父女，血濃于水卻相敬如賓。

　　我的病情不容樂觀，我被折磨的幾近崩潰，有一天下午我疼得厲害，醫(yī)生來查房的時(shí)候我故意不搭理她的詢問，我把頭埋在被子里，眼淚止不住的往下流，我告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)，我可以挺過去，但我就像被爸媽遺棄在大街上的小孩一樣，恐懼與絕望在我身上蔓延，湮沒了心里所有的聲音，我終于爆發(fā)了，我開始嚎啕大哭，醫(yī)生一個(gè)勁的安慰我，我扭頭不理，在擦眼淚的一瞬間，我瞥見了爸爸遲暮的眼睛里浸滿了淚水，他的眼睛已經(jīng)開始發(fā)黃，額頭的皺紋牢牢的嵌在干涸的皮膚里，他什么都沒有說，就像雕塑一樣一動(dòng)不動(dòng)，只是望著我，眼淚模糊了他的瞳孔，我分明看不清他的眼珠，但我卻能從他的眼眸一直看到了他的`心里，看到他對我深深的心疼，深深的愛。醫(yī)生還在不停的安撫我，爸爸依舊無言，巋然不動(dòng)，就在那一刻，我突然有了篤定的信念，我突然覺得爸爸就像山一樣站在我的身后，莊嚴(yán)的像禁衛(wèi)軍，堅(jiān)定的保護(hù)著我，我感受到了從未有過的安全感，這種感覺不像媽媽如水般輕柔的滋養(yǎng)，是一種充滿力量的守護(hù)。

　　過了大半年的時(shí)間，我的病情在家人的陪伴下一點(diǎn)點(diǎn)好轉(zhuǎn)，爸爸又開始出去工作了，但他這次放棄了原來干的風(fēng)生水起的職位，而選擇在我生活的城市打工。爸爸已經(jīng)知命之年，找工作并不容易，聽媽媽說，他找工作處處碰壁，好不容易找著了一個(gè)薪水差不多的，我給爸爸打電話祝賀，爸爸笑笑，卻并不和我多說，他依舊像往常一樣不怎么和我聯(lián)系，只有發(fā)工資的時(shí)候會喊我和媽媽一塊去領(lǐng)回來，信封里鼓鼓囊囊的錢，爸爸一分不動(dòng)。

　　十一月份的時(shí)候我參加了國考，考點(diǎn)就在媽媽租的房子附近，為了方便我準(zhǔn)備回家考，當(dāng)我進(jìn)門時(shí)候，發(fā)現(xiàn)爸爸居然在家，我詫異的問他怎么不在工作的地方，爸爸淡淡的說他們放了兩天假�？荚嚨臅r(shí)候爸爸執(zhí)意要去送我，我說我這么大個(gè)人了又不是小學(xué)生，爸爸把外套一拿徑直走出了門外。等到了考場的門口，我千叮嚀萬囑咐讓他回去不用等我，他“嗯”了一聲，表示答應(yīng)，三個(gè)小時(shí)過去了，我踏出校門準(zhǔn)備飛奔回家，扭頭卻發(fā)現(xiàn)爸爸跟在我身后，依舊是不茍言笑的臉龐。原來他一直在等我，而且在穿梭的萬千考生中成功找到了我。我突然想起了他那天渾濁的眼睛，原來他總是這樣默默的注視著我，默默地守護(hù)在我身后。

　　過了好多天之后，我無意中和媽媽談起爸爸，媽媽才告訴我，原來爸爸在我考試時(shí)不是因?yàn)榉偶倩丶�，而是失業(yè)了，我很震驚，愧疚感讓我一下子不知道該說些什么，原來這么多年來爸爸一直深沉的愛著我，他像大山一樣站在我身后，而我對此一無所知。我想起了以前爸爸的好多事，比如他從汽車上摔下來一個(gè)人忍痛去包扎，要不是鄰居說漏嘴我可能到現(xiàn)在都不知道爸爸腿上縫了十針的疤是怎么來的，比如他被同村的混混打倒在地卻電話都不打一個(gè)，比如他被新單位的同事排擠，被老板呵斥，卻一直堅(jiān)持不讓我發(fā)現(xiàn)一絲端倪……

　　一直以來我都在不斷追求幸福，孰不知，我一直生活在幸福中，爸爸一直給予我山一樣的力量，而我二十年來渾然不覺，爸爸，我欠你一句 “我愛你”。

中學(xué)生作文 篇5

　　“自己？我不就是自己嗎？”“真的？”“那還有假？”“那你真的了解自己嗎？”“��？”……

　　尋

　　我從不寫日記，因?yàn)榕卤煌悼�。我把所有的事都藏在心里，不與人交談。但驕傲的人啊，心事都擺在臉上，隱藏只是臆想。影子先生是我童年唯一的玩伴，我把它當(dāng)作另一個(gè)自己，想象中的自己。每當(dāng)我抬眼望去，就又能看見它——孤獨(dú)的自己。心事很多的人都害怕表達(dá)自己，但我心甘情愿地與影子先生交談，傾訴所有秘密。

　　在我看來，影子先生近乎理智的存在，它不會因?yàn)槲业男⌒⌒氖露�嘲笑，卻也會毫不留情地披露我的不安、我的迷茫、我的私心。我所有的情緒和心思都被它知道得一干二凈。這種感覺令我不舒服，慢慢的，我開始遠(yuǎn)離它了。

　　迷

　　我喜歡上了寫作，這是我擺脫影子先生后的第一個(gè)成就。我小心翼翼地引入優(yōu)美的佳句，我笨拙粗淺地模仿著大家的風(fēng)格，我把所有的.心事藏在了寥寥幾字里，漸漸迷失了自己。鏡子，顯示出我真正的模樣。看著鏡子中的自己，我問：“你變了？”其實(shí)，當(dāng)我問出這句話時(shí)就已經(jīng)代表我認(rèn)同了這句話。眼前越來越模糊，鏡子中的影像也逐漸扭曲，恍惚間看見了一個(gè)人影，面孔卻隱藏在迷霧之下，只隱約看見它笑著、笑著。不，是你迷失了自己。

　　是啊，為了擺脫它，我把悲傷藏在笑容里，把孤獨(dú)埋藏在心里，我努力地融入他們中去，卻誤入了別人的影子里。

　　醒

　　有些人，看似醒著卻醉了；而有些人，看似醉了卻醒著。偶然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)燈光下的影子有兩個(gè)，只不過是一個(gè)在身前一個(gè)在身后，一個(gè)明顯一個(gè)模糊罷了。前方的影子是我追逐的目標(biāo)，它偉岸高大；而身后的影子是我拋棄的雜念，它矮小黑暗。當(dāng)你站在燈光的正下方時(shí)，他們?nèi)跒橐惑w。正視過去，直面將來，那時(shí)的我才會是真正的我。醒了？嗯。

　　我邁開腳步追逐我的螢火，獨(dú)自上路。

　　而你，假如有一天也在旅途中迷失了自己，不妨停下來看看周圍，那時(shí)你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)最美好的都在沿途。

　　老師評語：初讀此文，被它的開頭和小標(biāo)題吸引。開頭以對話引入，在問與答之間既入了題，又引人思考，從而自然開啟下文；片段式作文本來很常見，但此文的三個(gè)小標(biāo)題卻一字立骨，既是內(nèi)容的概括，又是情感的推進(jìn)。細(xì)讀此文，方才感悟小作者自我認(rèn)知的曲折歷程：由自我封閉的孤獨(dú)到突破自我過程中的迷茫再到找到自我的歡欣與清醒。在文中，我們放佛真切地看到了自己的影子，故而能引起強(qiáng)烈的共鳴。小作者的語言也很有特點(diǎn)：含蓄、柔美，不俗不白，或敘述或描寫，看似波瀾不驚，卻有耐人尋味之魅力。猶如暗藏顆顆珍珠的藝海，不時(shí)給人驚喜。

中學(xué)生作文 篇6

　　下午放學(xué)了，我很晚才回家，媽媽在路口等我。我一出校門就飛奔到她的身邊，她一邊幫我拿書包一邊對我說：“你怎么這么晚，不知道我等得多著急嗎？你看你，這都幾點(diǎn)了�！�

　　“我……我……我的作業(yè)讓同學(xué)借走了，老師他……他讓我們打掃教室�！蔽业氖植蛔☆澏读�。

　　媽媽的分貝明顯提高了，“什么！你……你怎么可以把作業(yè)借給別人呢？你難道不知道這樣是違反學(xué)校紀(jì)律的嗎？回家之后跟我解釋清楚，知道了嗎？！”

　　回家過后……

　　“是時(shí)候向我解釋清楚了吧�！眿寢寯[出一副“打破砂鍋問到底”的架勢，我嚇的`半句話也說不出來了。

　　過了一會兒，，我才說：“是怎樣的，下午的時(shí)候有一個(gè)同學(xué)來向我借作業(yè)，我問他要干什么，他說是要檢查一下作業(yè)，當(dāng)時(shí)我正忙著，后來別人發(fā)現(xiàn)他在抄作業(yè)后就連我也一起處罰了。

　　媽媽了解情況后說：“以后不能再犯同樣的錯(cuò)誤了，同學(xué)之間互相幫助是好事，但是這樣不是在幫他，而是在害他，以后不能再犯這樣的錯(cuò)誤了，知道嗎？

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，對媽媽說：“我以后一定不會再犯相同的錯(cuò)誤了�！�

中學(xué)生作文 篇7

　　藍(lán)色，對于每個(gè)人來說，并不陌生，也許有很多人喜歡它，我也不例外浩瀚的海洋有著深藍(lán)的胸懷，廣闊的天空漂著湛藍(lán)的遐想，可愛的海豚帶著粉藍(lán)的活力，迷人的水晶嵌著寶藍(lán)的高貴這一切都在我腦海中不斷涌現(xiàn)對于藍(lán)的喜歡，說不上為什么。就是一種感覺，讓人舒服，自由。從小就喜歡看天空。

　　 記憶中，鄉(xiāng)村的天空占據(jù)著我的孩提時(shí)代。那時(shí)候，家門口是向著天空，無垠的藍(lán)色填充著我的雙眼，那里有太多遐想。為什么天是藍(lán)的？那藍(lán)色的'盡頭是何處？它的背后又是什么呢？我不知道，但無知切為藍(lán)色增添幾分神秘感。偶有幾片浮云漂過，百在藍(lán)的襯映下顯的更加空明，晶瑩。

　　后來離開了鄉(xiāng)村，來到了鋼筋水泥的世界里，盡管頭頂上方也有天空，去感覺，已不是從前的那片天，多了些灰暗，少了些透明，多了些瑕疵，少了些晶瑩。也許是年齡的增長，對于藍(lán)天的幻想也隨之減少，忙碌在學(xué)海中，努力向前趕路，卻經(jīng)常忘了抬頭遠(yuǎn)望，上方原來還有一片迷人的天空。也許，當(dāng)自己徘徊迷茫之時(shí)，仰頭看看天，靜下心想想，這樣便不會迷失方向。

　　我喜歡用藍(lán)色裝點(diǎn)自己的生活，哪怕周圍盡是黑暗，也要有一絲能看見的藍(lán)，有人說，藍(lán)色象征著猶豫，深沉，可自己并不是這樣，因?yàn)樗{(lán)色中總有燦爛的陽光出現(xiàn)，生活就需要光明。我喜歡它，喜歡它的純凈，它的靜謐，它的自由一抹藍(lán)色在跳躍。你看見了嗎？那時(shí)一種希望，生活的希望。但愿，天天，天藍(lán)。

中學(xué)生作文 篇8

　　星期天下午，我們?nèi)�校師生進(jìn)行了一次有意義的登山活動(dòng)。

　　我們排著整齊的隊(duì)伍，一個(gè)個(gè)像出籠的小鳥，興高采烈地走出了校門，直奔青屏山。

　　我們邊走邊欣賞著路邊的風(fēng)景，回頭一看，我們的隊(duì)伍就像一條長龍，不知不覺，就來到青屏山下，我抬頭一看，哇!山這么高啊!上山的臺階幾乎是筆直的。我能上得去嗎?看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神振奮，我也不能示弱。我鼓足勇氣登上臺階……到了半山腰，我就累得腰酸腿痛，走不動(dòng)了，這時(shí)，我突然看到一位抱孩子的阿姨從我身邊經(jīng)過，只見她走一會兒，停一下，繼續(xù)往上走。他堅(jiān)持不懈的.精神鼓舞了我，我長吁了一口氣，使出渾身的力氣奮力向上攀登……

　　啊!我終于登上了山頂，雖然累得氣喘吁吁，可是心中充滿了勝利的喜悅。再看看山上，蒼松翠柏，綠樹紅花，風(fēng)景宜人。老師帶我們到了一個(gè)綠樹環(huán)抱的地方，那里有健身器材，有石凳，我們在那里下跳棋，看書、做健身活動(dòng)，多么愜意啊!老師還給我們留了影呢!

　　最后我們戀戀不舍地返回了學(xué)校。

　　真是一次有意義的登山活動(dòng)呀!我想：學(xué)習(xí)不也像登山一樣嗎?在科學(xué)的道路上，不正需要這種登山精神嗎?只要腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，就一定能勇攀科學(xué)高峰!

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