中學生作文3篇【優】
在日常學習、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的中學生作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中學生作文 篇1
我喜歡高大的楊樹;也喜歡四季常青的松樹;但我更喜歡婀娜多姿的柳樹。柳樹雖然不是名貴的樹,可是在我看來,它卻很美。
春天,柳樹的枝條早早的就發出了一個個嫩綠的小牙,一個個小牙就像一個個小綠豆,可惹人喜愛了。在春風里,葉子很快舒展長大,柳絮四處飛舞,落到人的臉上,讓人感覺癢癢的。
夏天,柳樹枝條繁茂,翠綠柔軟的枝條好像少女的長發。驕陽似火,人們可以再柳樹下面乘涼下棋。一場雨過后,柳樹被洗的發亮,葉子上的水珠悄悄地滑落,好像一顆顆晶瑩剔透的珍珠。
秋天,柳樹的葉子從淺黃變成黃,然后輕輕地落到地上。秋風吹來葉子“嘩啦啦”地響,漫天飛舞的柳葉像許多蝴蝶在偏偏起舞。
冬天柳樹變得光禿禿的,一場雪后,樹枝上落了一層雪。孩子們喜歡搖著樹干,把它抖落下來,一邊看簌簌的.雪落下,一邊喊:"下雪了,下雪了!”
柳樹為人們遮陽,為人們擋雨,就連落葉都變成了養料。它吧自己的一切都獻給了人類。柳樹仿佛是個美麗的少女,它婀娜的身姿令人遐想。嬌美的柳樹少女,從來不刻意梳妝打扮,我想,她一定是個注意內在美的少女。
我喜歡柳樹,我贊美柳樹,我更要贊美具有柳樹這樣品質的人。
中學生作文 篇2
愛有很多種表達方式,有時是一句溫暖的祝福,有時是一桌可口的飯菜,有時是下雨時那一把撐在自己頭頂的傘……我們時刻被愛包圍著,被愛保護著。可我認為,愛是不必這樣子的,我們應該走出過度的愛,走出這把愛的保護傘。
看了兩個關于父愛的故事,故事中兩個父親表現的愛截然不同。華人父親面對下雨時做出的選擇是:把傘完全撐在兒子的頭上,自己卻被這傾瀉而下的暴雨所淋濕;外國父親的選擇卻是:把傘給自己用,讓兒女在風雨中走自己的道路。華人父親都是這樣,怕孩子們經不住風雨的考驗,抵抗力太弱,所以把傘盡可能地讓給他們;而外國父親則更看重平等,恰好與華人父親相反。
我對華人父親的做法是質疑的.,他這種過度的愛會對孩子的未來產生很大的負面影響。首先孩子的抵抗性還是沒有變強,因為他們沒有經歷困難,沒有鍛煉體質,仍然經不住風雨,依舊是溫室中的花朵。雖然在溫室中很美,可是一旦走出去,遇到狂風暴雨,就會變得脆弱,一吹就倒,甚至連一絲很小的風浪也難以挺過去。其次,父親這么做,相當于約束住孩子,不讓他們在天下闖蕩,無法鍛煉自己。迷失于這份溺愛,孩子就無法成長。
所以應該讓孩子們走出這把傘,就如外國父親那樣放開雙手,讓孩子在風雨中在磨難中茁壯成長。孩子們只有盡情沐浴在風雨之中,才能懂得挫折的滋味,才能經得住生活的考驗,這樣才能更好地在人生道路上走下去。
外國父親的做法其實很對。他認為一切都是公平的,這把雨傘并非必須要給孩子用。也許他在擔心孩子因此養成一顆過度依賴的心,從而無法在土壤里深深地扎根,也不能得到真正的成長。
走出這把傘!孩子們越是勇敢,就越能經歷風吹和雨淋;不被這份溺愛所包圍,他們就會在困難與挫折中更好更健康地成長,如此他們才會在人生之路上越走越遠。
在我心中,愛,就是這樣,它不一定是那么直接的表達關懷;放開那一切,任你在世界中鍛煉與成長,去感悟人生,這是一份更加深遠的愛。
傘,應該撐在誰的頭頂?
中學生作文 篇3
上大班時,我很調皮,每次考試才七、八十分,而且字寫得似涂鴉。媽媽只好帶我去練書法,我用好奇的目光打量著媽媽:“什么是書法呀?媽媽?”媽媽對我說:“待會兒你會明白的。”媽媽帶著我來到了徐老師的課堂上,我拿起鉛筆,歪斜地畫出了一條線。
隨后的暑假里,我每天都練習線條、臨摹老師和古代書法家的字成了我一天中最重要的功課。這樣枯燥乏味的練習,要堅持一、兩個小時,我有些討厭了,因為我不能到樓下和小伙伴們捉迷藏、一起騎自行車了,還不能玩我心愛的遙控小賽車。媽媽看出了我的'心思,笑著對我說:“你既然已經練了這么長時間了,放棄了怪可惜的,你說呢?”我聽了,覺得媽媽說得有道理,重新回到了自己的寫字臺上,認真地寫字。
現在,我在學校里常常受到班主任老師的夸獎,還拿給同學們看,甚至還在學校里被表揚,因此,我在學校里成了小有名氣的“小書法家”。每次班里出的黑板報上,總有我的杰作;每次在“學習園地”中展出的藝術作品,總有我的身影;每次學校里舉行書畫比賽,總有我去參加………
如今,我獲得許多證書:“蘭花杯”第二屆全國青少年書畫段位大賽榮獲銀獎,并授予七段段位,第四屆“國藝杯”全國青少年書畫大賽兒童組金獎等。成績只能代表過去,它是我繼續前進的動力!
四年的書法學習之路,雖然艱苦,但我很愉快。
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