中學生作文

時間：2023-09-01 08:30:29 中學生作文我要投稿

中學生作文[范例8篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的中學生作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學生作文[范例8篇]

中學生作文篇1

　　冰雪融化，一個純潔的少女沉浸在她的夢想中，燦爛地微笑著。

　　楊柳佛面，一個花季的少女展示著她的青春。

　　奔放夏日，一個活力的少女表現著活力的一面。

　　碩果金秋，一個成熟的少女等待著她的收獲……

　　春夏秋冬，她總是用一個微笑對待人生，她的一顰一笑在她的人生軌跡上留下一個又一個的足跡。

　　一、爭先為“王”

　　爸媽在我身上寄存希望，我的偶像是鄧亞萍，我一直向往著她那份堅毅，登山是我的愛好之一，在山腳下深呼吸兩口，彎曲的路道阻礙不了我前進的`腳步；筆直的臺階擋不住我前進的夢。登上黃山不禁大聲喊道：“萬事難開頭。”

　　我愛我的姓——王，事事以它作為勉勵，事事希望超越別人。

　　二、藝術

　　畫畫是我的愛好。高興的，拿起筆順筆畫了起來，把快樂的心情都展示在圖畫中，白紙、墻上都留有我的“杰作”。不愉快時，把不好的心情都發泄在畫中，我的畫雖然沒有齊白石爺爺的栩栩如生，也沒有毛爺爺的蒼勁有力，但我很愛惜它，視它為我的“掌上明珠”。當取得成功時，我也會像女孩子那樣說說笑笑，蹦蹦跳跳，但我不會向有的女孩子去炫耀自己，因為我時刻記著“驕傲使人類行”。

　　這就是我，一個充滿生機的我；這就是我，一個用自己清澈的心去感染別人的我；這就我，一個在眾多女孩子中不容易發現的我。

中學生作文篇2

　　以前，我總聽別人說，母親像層厚厚的紙，讀也讀不懂，但是我那老爸卻比我媽還要讀不懂，可是現在，我讀懂了……

　　我從小就討厭爸爸，討厭他的嚴厲，討厭他的冷淡，總之什么都討厭，那一次我讀懂了父愛。一次考試失利，心里本有許多的不痛快，又不敢跟媽媽說，回到家一個人坐在庭院里發呆，心里溢滿的是迷茫與恐懼！然而，暴風雨最終還是來了！媽媽忽然沖出來把我罵了一頓。我至今還模糊地記得她說了這么一句話：“成績不好，干嘛不說，你想蒙混過關，門都沒有！”我心頭一震，媽媽接著說：“幸虧是你爸，不然……唉！不知道你什么時候才會有出息。”媽媽沉默了，也不禁落下了痛楚的'淚花。爸爸，又是爸爸，我一溜煙沖進家里，對正在吃飯的爸爸大吼：“你認為這樣對你的女兒，很開心！你現在開心了是嗎？那好我告訴你，你沒權力管我！我不是你的女兒！”我把所有的氣都一股腦撒在爸爸身上！爸爸什么也沒說就上樓了。之后，我感覺有種莫名的沖動，想去和爸爸道歉。于是，我就上樓看爸爸。當我走上樓梯，剛想推門時，就聽到里面有手機按鍵聲。我以為父親要打電話給老師，嚇得腿都軟了，心里對爸爸的討厭再次出現，但終于壓制心中的不快，想仔細聽聽爸爸到底跟老師說些什么！但爸爸不一會兒又從房間出來了。我偷偷地溜進房間。爸爸的手機還在那。我顫微微地打開手機一看——日記。爸爸居然有日記！我心里一震，一條一條地翻開來看：5月13日，臨近考試，真希望女兒能考好……5月20日，女兒想買衣服，我給她買了，但沒告訴她，說是她媽媽買的，她非常高興，只要女兒高興，我也很高興……6月15日，朋友打電話來，是我妻子接的電話，說女兒考試沒考好，沒來得及解釋，被女兒誤會了，心里很痛，真希望女兒能諒解我。剎時間，眼淚浸濕了我的衣角，沒想到平日里對我平平淡淡的父親，對我竟然如此關心。我“恨”我的爸爸，“恨”他對女兒的愛卻不敢說出來。可是，我更深愛著他，愛他能這么包容一個不孝的女兒。

　　此刻，我已經讀懂了父親——不但用他那強健的臂膀支撐起了整個家，而且更用那默默的溫存關注著兒女成長的腳步！

中學生作文篇3

　　這篇課文講述了作者馮驥才在泰山上與挑山工發生的事。作者幾次超過了挑山工，而挑山工卻在作者流連山色的時候超過了他們，作者感到十分驚異，便與挑山工進行了詳細的對話，并提出了自己的疑問，挑山工自豪地說出了原因，讓作者心悅誠服。

　　讀了這篇課文，讓我懂得了無論做什么事，都得有“認定目標、堅忍不拔、勇于攀登”的精神。只有這樣，才能把事情做得又快又好。挑山工肩上有沉重的挑子，路程還比游人長一倍，并且在沒有任何近道的情況下，挑山工走起來并不比游人慢，這正是因為挑山工有著這種“認定目標、堅忍不拔、勇于攀登”的精神，才能超過游人。其實，何況是挑擔子呢。古今中外，有多少千古流芳的人，不都是因為擁有這種精神而成功的.嗎？例如旅行家徐霞客，為了寫一本游記，不惜勞苦翻越五座大山，經歷過重重困難，有被強盜洗劫一空的時候，有在荒山野嶺一個人過夜的時候，但他卻從不放棄，最終寫出了舉世聞名的《徐霞客游記》。還有發明大王愛迪生，就說他為了發明電燈吧，竟用了二百多個筆記，共計二萬多頁；為了找到合適的電絲，居然做過六千多次試驗，經過了重重困難，終于發明出了世界上第一個電燈，使人類有了現在的“不夜城”。

　　這是因為他們中邪了嗎？不，這是因為他們有著挑山工那種認真目標、堅忍不拔、勇于攀登的精神，有著一個堅定的信念！其實在學習當中，我們更應該擁有這一種精神，努力學習，拼搏進取，這樣才能使學習成績提高。

　　當然，挑山工的這種精神不單單讓名人走向成功之路，也可以使普通人走向成功之路，在我們實際生活中，也有不少這樣的例子。就拿我的親生經歷來說吧。在我讀四年級的時候，作文水平并不是特別出色，于是我就制定了“三天一篇作文”的方案，并且廣泛閱讀寫作類的書，想使自己的作文水平提高，從此以后，我的這個計劃每個星期都沒有間斷過。功夫不負有心人，一年后，我的作文水平提高了不少，作文經常受老師們的表揚。我也正是因為有著這種“認定目標p堅忍不拔p勇于攀登”的精神而成功的。

　　讀了《挑山工》這篇課文，我在學習上會繼續發揚挑山工那一種認定目標、堅忍不拔的精神，并且做得更好，使學習更上一層樓，創造新的輝煌點！

中學生作文篇4

　　中元節時，有些地區（如閩臺地區）在祭拜亡靈之前，會先祭拜一位名為面燃大士的神祇，信徒多尊稱其為“大士爺”、“普渡公”。相傳舊歷七月，所有在陽世的亡靈，都歸“大士爺”管理。關于“大士爺”，佛教說法有數個：一是祂是觀音大士的化身，故稱“大士爺”。二是祂原為諸鬼的`首領，因受觀音大士教化而皈依其門下，從此被稱作“大士爺”，成為護持中元普渡事項的神明。

　　道教的說法則是太乙救苦天尊化身“面燃鬼王”，為陰間諸鬼之統帥，也負責中元節監督亡魂受領陽間香火事宜。另，靈寶派等一些派別不是請“面燃鬼王”監齋，而是有“何將軍”、“喬將軍”兩神分任此職。如宋末元初林靈真所撰《靈寶領教濟度金書》寫為“北魁玄范府神虎何、喬二大圣”。

　　華人社會則多采佛教說法，各類法會多以佛教形式塑造大士爺神像：“頂生二角、青面獠牙，高大威武，頭上還有一尊觀世音菩薩佛像，象征其代表慈悲的觀音大士”。有些慎重的信徒，在中元節時會以紙扎出大士爺塑像，也有些用牌位、畫像、木石雕像祭祀，并將大士爺神位或神像放置供桌之前，以求祭祀順利，待到七月一過，一般會火化大士爺像、位，送其登天。在南洋，華僑風俗，中元普渡時，會懸掛寫著“南無渡幽拔苦無量壽佛”或“南無分衣施食阿彌陀佛”之類字樣的幢幡于大士爺神像之側，甚至是神像手上；如書“渡幽拔苦”之類字句是希望佛祖引領亡靈往生佛國，若寫“分衣施食”等等詞匯，則指祈請阿彌陀佛助大士爺，平均分配紙錢、衣物、食品予眾家亡魂。

中學生作文篇5

　　看著那高聳入云的五指巖，我不禁打了個寒顫，雖然這件事過去了一年多，可是現在卻怎么也不能忘記，那種可以俯視一切的感覺。

　　“什么！！我們要去爬山？！”我的臉不知覺的抽搐起來，要知道我這輩子最討厭的就是“爬山”！“我不去我不去我不去！”我哀嚎著，抱怨著，就差在地上打滾了。誰知老爸無情的甩給我一句話----------“沒用！起來！走！”

　　到了那五指巖山底，“我的小伙伴們都驚呆了”，那山，確實可以稱為“五指巖”，因為它的形狀就像我們的手指一樣，可是，每根“手指”它都直挺挺的立在那，而且一根比一根高，道路彎彎曲曲的，看著就快把我給累趴下，媽媽和阿姨們悄悄的`說我每次爬山都是最慢的一個，走都走不動……哼！這回就讓你看看什么叫光速！

　　我也不管她們了，自己一個人沖了上去，過了一會兒，我就大口大口的喘著氣，走不動了，我就慢慢的攀，抓著那些松樹，腳一蹬，嘿！我過來了！我看著腳邊的小水坑，那水咻咻的流著，山上還有知了叫，我舀了把水，洗了洗臉，又精神了，這水可真冰爽！爬著爬著，感覺有些暈了，我就站了站，在那樹蔭下等著他們，看著我的表弟，表妹們都快爬上去了我才動身，他們在一處山洞里停下了，我也上去看，想去歇歇腳，到了那我再也堅持不住了，找了塊石頭就坐了下來，山洞的石壁有水簾，周圍長著青苔，表弟還去嘗了一口，喊著“這水是甜的！”接著表妹們也去喝了，“恩，還真的誒！”他們真的太可愛了。

　　漸漸的，離“中指”只剩一半的路程了，剩下的就是一大段向上的樓梯了，我正猶豫著，看見表哥已經向上走去，我也不能輸給他啊！一咬牙，邁著酸痛的腳，跟上了他！當踏上最后一節樓梯時，我抬起了頭，看見的是一棵棵挺拔的松樹，我看著腳下的風景，從未有過的風景，連高大的房屋都顯得渺小，更別說山腳下的人了，看都看不見，我知道他們正抬著頭望著我，而我也正俯視著他們！

　　這就是頂峰，要吃過苦，嘗過甜，才能讓你俯視一切的最高峰！

中學生作文篇6

　　一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經意的瞬間，你會發現，原本屬于你的，卻消逝不見

　　十七載，歲月過去我問自己，現在的我走到了哪里?

　　夏花般年紀的我們卻不敢相信自己，站在梳妝鏡前每天的審視著前面的那個他，微笑一下，皺一下眉頭，真幸福在這樣一個衣食無憂的國度里，卻不幸在這樣一個時代中被死死地埋沒。

　　在這個時代里我們是一粒細沙，就在這浩瀚的宇宙里，隨著星移斗轉，浮浮沉沉，晨星的飄渺，銀河的美麗，似乎每一點都足以讓這可憐的細沙為之忽略。是的我們就這樣渺小，有時甚至自己都看不到自己。

　　年輕人終究還是年輕人，知道無數的道理，就是控制不了自己。在我們的時代，始終都是一個人，一個人走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，一個人去面對現世留下的困難，承擔著本不屬于這個年紀的煩惱。點點滴滴編織成記憶，就在腦海中掀起暗涌，以至于現在的年輕人喜歡莫名的憂，伴著淡淡的傷。他們并沒有錯，長輩們教給他們逆來順受，課本上說知識改變命運，可到頭來時間教給他們，得到想要的一切，失去了，最初的自己。

　　正是因為這樣，夜晚就好像成了最好的傾訴對象。我喜歡戴上耳機坐在落地窗邊，在鋼琴的琴鍵聲中癡迷的看著星空，在他人唯美的歌聲里，慢慢的傾出一點回憶。歌聲營造的世界里任憑時光年華穿梭自由，自己亦能卸甲在這個世界里，享受當下時光。每當這個時候都

　　忍不住默嘆，甚至留下幾滴眼淚，我也不知道為何而留，是幸福還是傷感這些我都不知道，我只知道這短暫的安逸等晨光穿透天邊那最后一絲云霧也就消失不見。

　　多么多么的希望留住這份安逸。我們從小喜歡童話，在那個世界里很少有孤獨很少有寂寞，公主哪怕沒有王子也會有七個小矮人。得不到它所以想把它記錄下來，選擇把腦海中的寫進自己的.歌里就是不錯的，曾經我有問過一些朋友“不會作曲這些歌詞就不能唱出來，寫了又有什么用呢?”他沒有說，我現在想寫下的可能是生活可能是生命吧。

　　這樣的生活想來是理想卻腐朽的，這并不是我想要的，實在的說現實給了我們什么，我們就不應該逃避，在這樣的狀態下發條微博，寫個說說好像是有種脫離世俗感覺，到頭來小清新的生活不會給我們們創造些什么，每年通過高考進入大學的有千千萬萬的學子，在國外是不會出現九年寒窗苦讀，等一朝金榜題名的，說這些也都是沒有用的，在中國需要這樣優勝劣汰十分殘忍的方式決定我們的前途，少年啊，你可以說你比別人所處的環境競爭要更加的激烈，但你要知道等我們走向世界的時候，我們卻能以更高的姿態站在世界的巔峰上啊。

　　可是少年啊，你太傲氣。少有傲骨是件好事，少年強則國強，少年富則國富，少年智則國智，這些該用在正地方。傲氣就該是一種不輸的信念，一種不屈的品質。絕非是舞刀弄槍，出言不遜。

　　除去那些浮在表面的塵垢，保留最真的才是最好的。現在的我們還青春未滿，真正的還未踏入屬于我們的人生道路。真正的像是那太

　　陽未出的日光，是黎明的前奏，是拂曉。

　　希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。相信自己，自己就在路上，穿過清晨絲啥般的霧，我看到了，那是岸，寫著成功。

中學生作文篇7

　　人生是什么？有人認為人生是一張考卷，也有人會認為人生是一場沒有彩排的演出，還有人認為人生就是一本厚厚的書。答案多得不可計數，而我卻認為人生是一張白紙，等待著你在這張白紙上大展身手。

　　剛開始，我們兩手空空，什么都沒有的，如同一張空空如也的白紙。而后的生活中我們要用自己的成績來讓這張白紙變得豐富起來。有人想當畫家，就在白紙上畫滿了美麗的圖畫；也有人想當作家，就在這張白紙上寫出了許多美妙的文章；而有些人去搶劫或偷盜，去做違背社會道德的事，那么他的白紙就只會是一張亂七八糟的草稿。

　　當然，在這張白紙上也有畫錯的時候，你應該用圖畫或文章來糾正這個錯誤，而不是換一張紙，因為人生不打稿，白紙也只有一張！

　　沒錯，人生也有獲得成就的時候，那就相當于你在白紙上畫出了精彩的'一筆，那你又要作出選擇了，你是應該繼續前進呢，還是要欣賞著這精彩的一筆，止步不前？

　　有些人一直在虛度時光，到頭來，他還是一無所獲，他的白紙也是空空如也。

　　親愛的朋友，你們的白紙上是精美的圖畫還是美妙的文章或者是亂七八糟的草稿呢？期待你的精彩畫卷！

中學生作文篇8

　　今年的暑假，小外甥放假的第一件事兒，就是給我寫了一封信，很長，把自身本學期的成果一番炫耀，字里行間，透出小朋友的興奮。

　　我也很高興，去年暑期的故事又出現在我眼前：

　　原本，我是打算利用自身難得的二十多天的休息，來修理修理孩子的作文，這小朋友的作文，過于追求華麗，經常因為追求華麗而損害行文的次序。

　　這個毛病象我小時候一樣，所以，我特地把交賬選擇了暑假開始的前兩天，準備好好給孩子講一講作文……

　　一到家，就覺得情況不對。小外甥躲在我媽的身后，我孩子擋在外邊，再看我老妹兒。一臉的兇狠，老妹夫坐在炕沿上長噓短嘆……

　　我望著妻子，有些疑惑：明明是說我小外甥的成果不錯，雙科都打了九十分以上，在班上排進了前十名，這怎么還這陣勢？

　　不等他人開口，我老妹兒就一頓控訴：與我孩子一個班的`我這小外甥，一到考試就抄他小姐姐的，讓老師抓多了，現在，改成他小姐小聲說讓他寫。別的大體能整個八九不離十，就是作文不會，期末考試，他小姐坐他前面。小姐姐小聲說，他作文是和格了，可是，小姐姐那句“老師過來了”他也寫上了，雖然勾了，但都是老師還是在家長開會以后，指給了我老妹兒。

　　得，一個羊是放，兩個也是趕，全教。

　　一聽我主動說教小外甥作文，全家就差歡呼了。我這小外甥，因為這作文可是沒少讓他娘修理。一張嘴兒，能把他小姐姐的作文全背下來，你說小朋友得下多大的功夫？

　　第一天，我領兩個小朋友上街，指著大街，我開始讓他們給我描述一下。

　　孩子又是一番堆砌華詞麗藻，我耐心地給她講“辭達意”的道理，直到她重新用最簡約的語言為止。然后，我讓小外甥說，小朋友一張嘴兒，就是復述小姐姐的。

　　我讓小外甥用平時說話的語言，用自身的話給我說。

　　小朋友躊躇了半天，還是說了。我慢慢地引導他，讓他用自身的話說得順暢。沿著大街，說過了街道、說街邊的樹、說街上的車、說街上的人……

　　小外甥越說越自然，越說越有信心，孩子的語言也一步步回歸到簡練、平實。

　　回到家，我讓孩子和小外甥馬上就寫下來……

　　不到一周，孩子的作文完全解脫了追求華麗的毛病，小外甥也能用自身的語言自身來寫作文了。

　　暑期結束，小外甥的作文出現了突變，從全班的困難戶一舉進入了前十名。

　　其實，小朋友都不笨，問題在于教育的方式。

　　老師只能根據大多數小朋友的接受能力來進行課程，家長假如能夠，應該根據自身的小朋友的不同特點進行補充而不是簡單地強迫小朋友跟上、跟上。