【精選】初中學生作文匯總9篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的初中學生作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

初中學生作文 篇1

　　我們是學生，相信大多數同學在上幼兒園時，就聽老師們對我們說：我們要做一個真正的人，一個文明的學生。

　　我們要做一個真正的人，一個文明的學生。世界之大，時間之快，我們的國家已經在流水時間中從一個背負屈辱的國家走向了一個科技大國。我們的國家曾經以文明著稱，然而，近幾年來，在網上卻爆料了許多關于中國人在一些中外名勝古跡不文明事件，如：隨口臟話、亂扔垃圾等等。在這些事件中，不可能沒有我們學生的份，就像在里，許多罵人的、骯臟的話語時時可見，這，值得我們反省。

　　作為一名學生，文明是我們應盡的職責，文明用語、文明出行等等標語在我們的'生活中不少見，然而，再多的標語在一些同學的眼中,都成了擺設。很多同學都對文明一詞有了自己的看法，有利于心理健康的，也有不利于身心成長的，但是，后者所占的比例卻大于前者，這，還是我們被以文明稱贊的中國學生嗎？這，值得我們深思。

　　我們是學生，社會的不良風氣不是我們的向往。

　　我們是學生，骯臟的話語不是我們的本性。

　　我們是學生，思想的麻木不是我們真正的內心。

　　當枯葉脫離樹枝上落在地上，它，爛了還會感恩，而我們，為什么不能將文明一詞植入我們的那顆充滿火紅朝陽的心？

　　被拋棄了的狗，再度見到主人還是會燦爛迎接，別人的一次辱罵，為什么不能用道理說服？

　　當傍晚的紅日下落隱藏在泛著紅光的海面時，我們的行為、思想、語言是否變得文明……

初中學生作文 篇2

　　軍訓（一）

　　一年一度的軍訓又開始了，你們知道軍訓是什么意思嗎？就是歷練我們的意志力和堅定心。

　　早上，我穿著學校發的迷彩服，精神抖擻的到學校集合，幫我們軍訓的是消防隊的武警叔叔。經過教官的一番講話，我們排著整齊的隊伍來到了武警消防大隊，我們首先觀看了武警叔叔們的表演，他們步子非常的整齊，甚至腳著地的聲音都一樣，我都佩服的五體投地，不！應該是八體投地，從這兒可以看出他們平時訓練的是多么的辛苦。

　　看完了他們的表演后，我們又排著整齊的隊伍回到了學校，之后我們就開始訓練了，我們頭頂著烈日，按著教官教的步法，一步一腳的做著，我們都沒想到軍人們是這樣的辛苦，我一定要向他們學習。

　　軍訓（二）

　　今天，我還是繼續軍訓，早上和昨天一樣的去訓練，但下午我們參加了模擬火災逃生演習。

　　演習開始了，教官在火盆里點著火，然后把煙吹到樓道里，讓我產有秩序的下樓。我們沿著樓梯下去了，黑煙把我們的眼睛都蒙住了，看又看不清楚，雖然知道是演習我們還是很緊張，慌亂的下了樓，連連說道：

　　“太逼真了”。這時教官說：“下次遇到真正有火災的`時候，不要緊張，要鎮定，想辦法先救自己，再想辦法救其它人”。這是我想到消防隊的武警叔叔們的任務是多么的偉大，多么的危險。

　　接著，教官又教我們怎么樣使用滅火器，他先把滅火器的安全栓拔了，然后對我們說：“要離目標1.5米遠再噴，不然就會噴到自己”。說著他對準已經點好的火盆，用力近好下滅火器，只見從滅火器里面噴了了氣體（二氧化碳），就這一瞬間，火就熄滅了。啊！我終于知道了滅火器是這樣用的了。今天真是大開眼界。接下來，教官又讓我們自己來試下滅火器，教官點到了我，我快步走了上去，按照教官的方法一噴，哇！火滅了。同學們都鼓起掌來，我不好意思的笑了笑，比起消防隊的叔叔們，我這點算什么。 。

　　這次的軍訓在緊張和快樂中結束了，我期待著下次的軍訓的再次來臨。 。

初中學生作文 篇3

　　誠信是什么？書中的解釋是：誠實，守信用。然而這樣的解釋未免太籠統，我覺得誠信應該是始終以最真實的自我面對生活，從不摻假，用最真誠的行為與情感去認真對待生活中的每一個細節。

　　誠信是美麗的，因為它給世界帶來了溫暖的陽光；誠信是微小的，因為它不需要占據心中多大的地方，就足以溫暖所有人；誠信也是脆弱的，或許輕輕一碰，就足以使它香消玉殞。但是我們需要誠信，我們呼喚誠信，因為我們還沒有達到可以在沒有誠信的世界中生活。

　　然而，人生漫漫長路遠，紛繁誘惑多。每個人都會面對利益的.誘惑，在這個時候，有些人迫不及待地牟取蠅頭小利，而有些人卻把眼光放得非常長遠，追求未來更大的發展。據新聞報道，在重慶，掌管名人掌上電腦等近10個品牌的總代理，起初是在北京一家小公司就職，踏實勤奮的他深受公司董事長的信任，年紀輕輕就被委以副總經理的重任，手上掌管著幾千萬元的資金和上千萬元的貨物。當時，公司剛剛成立不久，管理上漏洞很多，只要稍動手腳，幾百萬就進自己的口袋了。就在這樣的背景下，那個總代理兢兢業業地工作，除了拿取自己的工資和獎金之外，再無他念。他把公司上下管理得井井有條，毫無紕漏。如今的他，早已是這個市場上最大的贏家之一，誠信無疑是他成功的最基本的準則。現在在商業界流行一句話：“信用破產，你就什么都破產了。”古人云：“誠信于君為忠，誠信于父為孝，誠信于友為義，誠信于民為仁，誠信于交為智。”不難看出，誠信早已滲透到我們生活的方方面面。在我們的身邊，抄襲作業，考試作弊，弄虛作假等現象早已屢見不鮮。就拿抄作業來說，抄別人的作業，無意中養成了不思考的壞習慣，這樣學習，成績是不會提高的。沒有完成最基本的學習任務，該學的知識沒有學到，就是對自己的不誠信，是在欺騙自己。拿抄來的作業讓老師批改，就是對老師的不誠信，對老師的不尊重。誠信是成功的基石，也是通往成功的路標。

　　在人生與風浪的洗禮中，有了誠信，你就有最陽光的心情去高歌。若為人生故，誠信不可拋！誠信是最寶貴的美德，是我們取信于人的根本，更是做人最基本的原則，再沒有什么比缺乏誠信更可怕的了。蔑視誠信，必須付出應有的代價，因為那是對一個人最嚴厲的諷刺與批判。現在，我們追逐誠信；最后，我們需要誠信追逐我們。因為那是一個社會的最高境界，更是一個人一生最大的榮耀與財富！

初中學生作文 篇4

　　街道的兩旁有一排茂盛的梧桐樹，它粗壯的枝干像一根根柱子一樣，它茂盛的綠葉如一把把小扇子，帶給我們涼爽。

　　春天，在春風、春雨下，光禿禿的枝頭上吐出了嫩黃色的小嫩芽，像一個個的小手掌，微風一吹，一個個小手掌好像在向我們招手呢！在梧桐樹上，有許許多多的深紅色的果實，像一個個小燈籠，這是冬爺爺給春奶奶的禮物，春奶奶可喜歡了！

　　夏天，梧桐樹綠樹成蔭，梧桐樹上綠油油的葉子你擠我碰，好像在爭著給人們擋太陽，誰也不讓誰。現在，梧桐樹又是一把大扇子，已是一把遮陽傘，氣走了炎熱，換來了涼爽。一陣微風吹過，梧桐樹又變成了一個歌唱家，有規律地沙沙作響。

　　不知不覺，熱情奔放的夏姑娘悄悄地離開了，秋奶奶邁著輕盈的腳步來到了。梧桐樹上的葉子早已是枯黃枯黃的，皺巴巴的，有的`還已經蜷起來了，風一吹，金黃色的葉子猶如一只蝴蝶一樣在空中翩翩起舞。不一會兒，葉飄落到地，給大地叔叔披上了一層厚厚的毛毯，一踩上去，軟綿綿的，稀稀疏疏的聲音彈奏出了一曲優美動人的秋之曲。

　　冬天來到了，樹上的葉子已經全部掉落了，只有那雪白的顏色。整棵梧桐樹就像一位老爺爺已經掛滿了白胡須，雪花落在老人身上，老人瑟瑟發抖。梧桐樹上的枝頭上銀裝素裹，顯得格外漂亮。在這顆梧桐樹下，有的小孩在打雪仗，有的小孩在堆雪人，還有的小孩在滑雪。

　　梧桐樹默默無聞、無私奉獻的品質，值得我們去學習。

初中學生作文 篇5

　　午休時，聽著“滴答滴答”的手表轉動聲，我閉上了眼，回想起這周我們的軍訓時光。

　　第一天，伴隨著雷鳴般的掌聲，一位來自武警第二支隊的教官走進了我們班里。“從今天起，我就是你們的教官了。”他個子不高，穿著一身軍裝，很是威風，但他總是一副很好惹的模樣，自然就讓很多調皮的人鉆了空子。

　　最期待的就是學軍姿了。這是我們學的第一個內容，所以大家心里都免不了好奇和緊張。“把頭稍微抬起一點，拇指并攏貼緊褲縫，兩腳尖分開約60度。”我們一個個都站得像軍人一般，身體立的可直了。

　　最郁悶的就是走正步了。因為每次走正步檢查時都是四個人一起走，一旦有一個人走錯，全部重走，所以就很郁悶。“當在走正步聽到立定的口號時，如果“定”字在左腳就直接靠腳，如果“定”字在右腳，就要再往前走一步后靠腳，總之就都是右腳靠左腳。”在練習原地踏步時，教官又說原地踏步，和正步走是一樣的`標準，立定也是右腳靠左腳。”就在這不停的重復中，我們不僅學會了正步和踏步，還學會了團結。

　　最開心的就是學轉向了。雖然我們之前就學過轉向，但是有些動作仍然不標準，比如：“在向右轉時，應該先將腳轉向，右腳后腳跟著地，左腳前腳掌著地，然后再靠腳。”我之所以說學轉向開心，是因為每次轉向時都會有人左右不分，因此鬧出不少笑話。有一次，一個同學問教官：“教官你二不二？”“二。”為什么教官會這么回答呢？哦，原來當時教官正好在練轉向，說“二”時正好被這位同學碰上了，哈哈，不過，這反而更加深了我們對轉向的認識。

　　最辛苦的時候就是我們被檢閱的那天。太陽散發出的熱氣包圍著我們，射出的光線直照在我們身上。一分鐘，五分鐘，十分鐘，二十分鐘……過去了，我們都堅持了下來，一個個汗流浹背，時不時一個巨大的汗珠就會像孩童玩滑梯一般滑向我的臉頰。看著身邊一個個同學倒下，我也曾萌發了放棄的想法，但一想到我們才訓練幾天而已，學姐們都是訓練幾個星期，卻都沒有喊苦喊累，我們這些又算什么？

　　最自豪的時候就是方陣被檢閱。“現在向我們走來的是初一某班……”我們邁著堅定的步伐走了過來，隨著教官的喊聲，我們都決定最后一搏，“一，二，三，四。”

　　掌聲響起來了，可能是被我們的精神給感動了吧。結束時我們都累倒了，擰著頭發里的水，我們笑了，在陽光下，顯得更加燦爛了。

初中學生作文 篇6

　　一、討論與交流

　　讓初中學生參與討論與交流的教學環節有利于啟迪學生的聰明智慧，幫助學生矯正定式的思維習慣，培養和鍛煉學生的主動性和參與性。在寫作教學過程中，教師要盡量避免單一指導的情況，這樣很容易造成“千篇一律”的現象，阻礙了學生創造性的發揮。教師也不是萬能的，并不是對所有事物的理解都是正確的，在開展討論與交流的環節中，可以避免這一問題，實現師生間的優勢互補。

　　二、整合與寫作

　　討論與交流的環節起到一種鋪墊作用，打開初中學生的思想閘門，讓學生發揮自己的想象力和創造力，這時候就要引導學生根據自己所掌握的資料進行整合，開始寫作。在整合和寫作的過程中，能充分體現出學生的創新能力，從作文的題目、寫作思路到寫作大綱、資料整合、遣詞造句等都在展示學生的寫作文采，這是一個展現自我的過程，而不是簡單的復制過程。有些寫作能力比較差的學生，他們可以根據上一環節的討論與交流來幫助自己探索一些寫作思路，據此為起點，從模仿到消化吸收式創新來進行寫作。這是一個不斷學習、逐步成長的過程；有些寫作能力比較強的初中學生，他們會在原有基礎上進行大膽的創新，根據自身寫作優勢和上一環節的交流與討論，更能在字里行間表現出自己的個性。在寫作教學過程中，教師要盡量避免出現學生自己“閉門造車”的現象。正確的做法應該是在寫作過程中，積極引導和鼓勵學生去模仿性地創新，讓學生在借鑒他人的偉大創作基礎上摩擦出自己的文字火花，進而提升學生的.寫作水平。

　　三、批改與講評

　　對初中學生的作文進行批改和講評是一個很重要的過程。學生在完成自己的寫作之后，往往會當局者迷，對自己文章中所描述的內容和提出的見解并不知道，所以需要他人來進行評價。對學生來說，對自己作文的批改和講評是一個矯正補正的過程，是一個總結經驗的過程，也是一個提高自我的過程。在傳統的寫作教學模式中，對作文進行講評的對象主要是教師，學生在這個環節中僅僅扮演觀眾、聽眾的角色。根據新時代的發展要求，這無疑不利于學生綜合素質的發展，所以，要打破傳統，積極采用新課標下的寫作教學模式。在新課標的理念下，對學生作文的評改一般采取兩種形式，即教師面批和學生互批。教師面批指的是教師針對學生的作文而展開的一個互動交流的過程，教師指出作文中存在的優缺點，并幫助學生改正其不足的地方，繼續完善該作品。互批指的是學生之間互相探討和借鑒彼此作文的過程。由于每個學生的審美觀點、作文功底和社會經驗都不同，所以互批是一個相互促進學習的好機會。每個學生都要根據對方文章的優劣勢發表自己的見解，并從中學習到更多的寫作知識和技巧。一般情況下，作文講評分為三種形式：教師主評、學生主評和師生共評。教師主評就是教師根據文章的具體內容和寫作形式來分析其中的優缺點，并進行綜合地、全面的講評；學生主評就是學生作為主評對象，同時其他同學進行補充式的講評；師生共評就是由教師和學生共同來評價同學們的作文，共同來發現作文中有價值、值得借鑒的寫作因素。恰當的講評方式能夠幫助學生更好地發現自己文章的不足，并根據他人的分析意見來加以改正，是學生提高寫作能力的有效方式。在批改和講評的過程中，有一點需要注意的是，講評的過程是一個激勵的過程，要善于發現作文中的閃光點，讓學生體會到自身的優勢，嘗試到成功的感覺，進而提升學生的自信心。在此環節中，可以根據教師和同學們的整體觀點，評選出優秀的作文作為學生的寫作范文，不僅激發學生的寫作積極性，還可以讓其他同學汲取別人的優點來彌補自己的不足，學習到更多的寫作知識，還可以提高學生間的競爭意識，進而整體提升學生的寫作水平。

　　四、小結

　　在初中寫作教學活動中，教師要本著一切以學生為主的原則來開展教學，適當的定位自己與學生間的角色關系，不要一味地對學生進行灌入式的教學。教師要善于發現學生的寫作優點并對其進行表揚，耐心幫助學生改正缺點，不驕不躁，與學生建立良好的、和諧的師生關系，互相尊重、互相理解、互相寬容，為學生創造更多的自由發揮的空間。總之，教師要通過有效地寫作教學方案和方式來幫助學生克服寫作中的惰性，提高學生的寫作能力。

初中學生作文 篇7

　　贊美堅貞的松柏， 贊美勇斗西風的籬菊， 贊美蓮花的傲視污泥，可 更贊美梅花的傲雪怒放。

　　在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。

　　那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進去，貪婪的吮吸著花粉;有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛;先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。

　　古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風;滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的'冰雪;照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。

　　它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發的激勵。

　　梅花的色，艷麗而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，蒼古而清秀。難道，這不正是 們的建筑工人么?他們無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作著。

　　要學習梅花， 要做一個像梅花一樣的人。

初中學生作文 篇8

　　神圣？神秘？有一種距離，我們渴望抵達，那就是愛與被愛的距離。有一種距離，我們渴望出發，那就是夢與夢的距離；有一種距離，我們渴望拉長，那就是生與死的距離；有一種距離，我們渴望縮短，那就是心與心的距離。

　　祖國是用怎樣的姿態向世界宣告自己的存在呢？我們又是怎樣做的呢？

　　如果說祖國是神圣的，你會怎樣看待？

　　在這個多彩的世界上，你能用那顆熾熱的心去感受到這個神圣而偉大的祖國嗎？

　　對，在這個世界上沒有輕易的事，那么就不要白白的浪費你的血汗。當然，世界上也無難事，只要你肯登攀，那么你就會成功。一年365天，我們在忙碌中度過，來不及用心去體會每一天的得失。但是，偶爾靜下心來，我們也許會發現某一天過得與眾不同。在這個世界上，只要你真實的付出，就會發現許多的“門”都層虛掩著的；如果你付出智慧，就會發現財富之“門”是虛掩著的'：如果你付出誠實，會發現心靈之“門”是虛幻的；如你付出堅持，會發現進步之“門”就在眼前。

　　這些你不覺得神圣嗎？

　　如果你說祖國是神秘的，你會理解嗎？

　　如果愛在左，同情在右，走在生命路的倆旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點惙得香花彌漫，使穿枝拂葉的行荊棘，不覺得痛，有淚可落，也不是悲涼。風起的日子，笑看花開花落，纏綿在所有心事里的，惟有這花開的聲音，感激所有我們應該感激的，只求能一直在月白清風的時候，靜聽-----花開的聲音。

　　人生步伐匆匆，踩過春夏秋冬的肩膀，讓愛穿梭于心靈的縫隙，把美麗繪進靈魂深處，你會發現：每個季節，每個角落都有愛，有美，還有平凡的感動。

　　這些，誰都會知道。

　　無論祖國是兵敗漢城還是折戟大阪，無論是翻船吉隆坡，還是夢斷巴格達，你我都沒少搖頭苦笑咬牙切齒，沒少捶胸頓足扼腕長嘆。但是，我們并沒有認輸。因為失敗只是生活、人生與社會中許許多多的坎坷之一。然而面對它，卻不是每個人都能坦然接受，正確對待的，因為失敗本身就是邁向成功的尊基石。這次失敗了不要緊，下次我們繼續努力；這次做不到，并不代表下次做不到，只怕不肯做。

　　這些誰又會不知道呢？

　　祖國，你就是以這種神圣，神秘的姿態向世界宣告你的存在嗎？

初中學生作文 篇9

　　六年的歡笑，六年的回憶，六年的學習，六年的生活……六年，是一個轉折點，它將我們分離，卻又將我們送向美好的未來，但這不算什么，六年，僅僅六年，我們未來的路還很長很長……

　　忘不了學校里彌留的朗朗讀書聲，忘不了老師的諄諄教導，忘不了老師把我們從懵懂的小學生培養成一個知書達理的雛鷹少年。有人說，我們是即將展翅的雛鷹，也有人說我們是祖國的花朵、祖國的.棟梁，但我覺得我們只是普普通通的小學生，與同學和老師分離時，也會有不舍。

　　謝謝這小學六年，你讓我懂得了人世間的悲歡離合，讓我懂得了喜悅，懂得了悲哀；小學六年，你讓我變得更加堅強，不再為一點點小事而落淚；小學六年，也讓我懂得了友誼的可貴，使我品嘗了快樂的滋味；小學六年，你徹底改變了我，為我駛向成功的彼岸打好了基礎。謝謝你，小學六年！

　　即將跨進初中的大門，有憧憬也有緊張，我對豐富多彩的初中生活有著憧憬，但也對迎面而來的繁雜的作業而感到緊張，但即使是這樣，初中的大門依然會為我們敞開著，我門依然要與小學分離，擁向未來。想想，轉眼我們就畢業了，領到小學畢業證書的那一刻，腦海里浮現的都是小學生活里一個個有聲有色的鏡頭，我們在玩耍，我們在學習……告別了小學里的老朋友，又要面對初中里的一個個陌生的臉龐。

　　細細品味著這五味瓶，有酸有甜，也有苦有辣。我品味出了，原來每一種味道的背后，都有一個美好的故事，藏在我們記憶深處。拿報告單的那天我們沒有哭，但原來廢話連天的同學今天也無語了，但這段美好的時光，我一定會好好品味，好好珍藏……

　　一切，都靜止在七月的天空……

【初中學生作文】相關文章：

初中的學生作文02-23

學生初中作文08-09

學生優秀初中作文12-29

關于學生初中作文02-17

初中學生作文11-07

初中學生作文11-02

初中優秀學生作文11-03

初中暑假學生作文11-03

初中生學生作文01-14

學生初中作文(精選15篇)08-09