中學(xué)生作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的中學(xué)生作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文 篇1

　　終日無(wú)所事事，沉迷于文字與文字之間，突然覺(jué)的蹉跎了歲月。浪費(fèi)了青春和時(shí)間。以為抱著一分熱誠(chéng)便有理走遍天下，偶爾想想人活著只不過(guò)是怎么或事。十月就快過(guò)去了，樹(shù)葉落了滿地都是，倘若在家又要對(duì)著一山的黃葉陶醉不已，只是今年十月過(guò)去了明年還會(huì)在來(lái)，今年的樹(shù)葉落了明年還會(huì)有，而我們的青春呢只有一次過(guò)了還會(huì)在來(lái)嗎？

　　很多人說(shuō)我瘦了，在這快一年的時(shí)間里，我以為什么都沒(méi)有的到，只的到了日益堆積的脂肪，想必是象陽(yáng)臺(tái)的那朵花一樣，聽(tīng)說(shuō)春天要來(lái)了，花容便一夜之間消瘦了許多，而心疼的不是別人而是一個(gè)你從不放在心上的人，是一個(gè)你認(rèn)為離春天很遠(yuǎn)的人......

　　一段時(shí)間我在也沒(méi)有和朋友唱歌。去海邊，爬山，我常常蹣跚于一條條的街道，看過(guò)往的人群，已陌生的人們無(wú)數(shù)次的擦肩而過(guò)，過(guò)了一個(gè)有一個(gè)的紅燈區(qū)，背著我的黑色的小包沒(méi)有目的的遠(yuǎn)行，或是在公園看螞蟻搬家，看石雕永遠(yuǎn)的沉默，看一家三口手牽著手，而我還是左手牽右手。看湖邊的花一天天的老去，沒(méi)有誰(shuí)和我說(shuō)話，所以我陪自己聊天，在夢(mèng)里還是在鏡邊，而在我最無(wú)路可走的時(shí)候，天空比適宜的下起了小雨，滴答滴答拍響寂寞的節(jié)奏，我便再也無(wú)處的休息了，坐在窗前數(shù)老天爺?shù)难蹨I。一滴。二滴，三滴......心一點(diǎn)一點(diǎn)的冰涼......

　　這樣我的夜便顯的更長(zhǎng)一些了，總怕自己睡的太久忘了白天什么時(shí)候會(huì)來(lái)沒(méi)，怕來(lái)不及醒來(lái)我常常等到半夜才把冰涼的雙腳伸入被窩，用不閔來(lái)安慰我缺愛(ài)的`心，如果跟你說(shuō)我缺愛(ài)你肯定不相信，我有很多很多的愛(ài)，爸爸媽媽的愛(ài)，爺爺?shù)艿艿膼?ài)，還有同學(xué)朋友的愛(ài)，你們的愛(ài)沒(méi)有我愛(ài)的多，可我就是接的不夠，我承認(rèn)我很貪心，我要更多更多的愛(ài)，更多更多的幸福，......

　　為了得到這些，我做了一生的準(zhǔn)備，收集陽(yáng)光，收集晨露收集戀人的眼神，收集寶貝的親吻，收集螢火蟲(chóng)，以及花貓的腳印，可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠......

　　一直在尋找。一直在失望中老去，時(shí)光的輪子從我的野心踩過(guò)，把生活的片段踩的不成形，誰(shuí)的愛(ài)太多就分一點(diǎn)給我吧，誰(shuí)有青春有剩就留一點(diǎn)給我吧......園子里阿姨在打掃葉子綠的掛了一樹(shù)，黃的被排斥在樹(shù)下，它們像孤兒一樣被遺棄。涼亭下做滿幾個(gè)看世態(tài)的人，他們無(wú)動(dòng)于衷，只有我的哀悼，為這些曾經(jīng)美麗過(guò)的葉子，為我的青春......

　　沒(méi)有退路，只有前進(jìn)......

中學(xué)生作文 篇2

　　暑假，我最盼望的是去海邊玩。終于，8月5日，我和媽媽及我和媽媽的好朋友一起坐上了的火車(chē)，駛向我想往以久的威海。

　　晚上，我們下了火車(chē)，住在了威海市委黨校。

　　威海是一個(gè)美麗、干凈、涼爽的城市。

　　第二天，媽媽要開(kāi)會(huì)，一位叔叔帶著我和我的伙伴點(diǎn)點(diǎn)一起去海邊。因?yàn)闆](méi)帶泳衣，所以不能下海，點(diǎn)點(diǎn)在海邊只顧玩水，我和那位叔叔帶的小弟弟一起玩沙子。由于小弟弟不會(huì)堆沙子，我便把著鏟子等工具自己堆了起來(lái)。我先堆了一個(gè)火山，然后我又做了一口大鍋和一些東西，有鍋蓋、海帶、小碗、煙囪......小弟弟非常高興，我更高興啦！

　　第三天，我們?nèi)チ藙⒐珝u，劉公島位于威海灣口，距市區(qū)旅游碼頭2.1海里，乘旅游船20分鐘便可到達(dá)。它面臨水云連天的黃河，背接湛藍(lán)的.威海灣，人們稱(chēng)她為“不隅屏藩”和“不沉的戰(zhàn)艦”。站在輪船上，我看到海大無(wú)邊無(wú)際，船后掀起潔白的浪花。在港口的幾艘魚(yú)船附近，有許許多多的小銀魚(yú)在自由自在的在游戲。來(lái)到劉公島，看到整個(gè)島上植被茂密，郁郁蔥蔥，島上有中國(guó)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)博物館，有北洋水師提督署和丁汝昌寓所舊址，有甲午海戰(zhàn)期間功不可沒(méi)的北洋水師鐵碼頭和古炮臺(tái)，有紀(jì)念甲午英烈的北洋水師忠魂碑，有展示中國(guó)兵器發(fā)展史的中華兵器館，有保持原始風(fēng)貌的國(guó)家森林公園，有通過(guò)聲光電等現(xiàn)代手段再現(xiàn)甲午海戰(zhàn)壯烈場(chǎng)面的甲午海戰(zhàn)館。其中中國(guó)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)博物館收藏大量珍貴文物，從海底打撈的水師巨型艦炮，重20多噸，世界僅存，令人嘆為觀止。

　　第四天，我們?nèi)チ藰s成的赤山。我最喜歡的是位于法華院與赤山禪院之間的大型動(dòng)態(tài)音樂(lè)噴泉。噴泉中間是滴水觀音大型雕塑像，啟動(dòng)時(shí)音樂(lè)聲起，藏在蓮花瓣中的四個(gè)童子從四個(gè)不同方位走出來(lái)，站在菩薩身旁。菩薩轉(zhuǎn)身時(shí)，將手中凈瓶里的水滴入四個(gè)童子手中的盤(pán)里，下面的金剛力士便開(kāi)始噴火，我感覺(jué)非常振憾，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)能夠噴火的噴泉。

　　從威海玩了四天，真讓人不想離去。我想對(duì)威海說(shuō)，你真是個(gè)很適合人居住的城市，我還會(huì)回來(lái)的！！！

中學(xué)生作文 篇3

　　每個(gè)人的生命中都有這樣一個(gè)人：當(dāng)你尚未成熟，還是一個(gè)懵懂的小孩時(shí)，他教你怎樣做人；當(dāng)你被一切困難和挫折壓得喘不過(guò)氣時(shí)，他幫助你度過(guò)難關(guān)；當(dāng)你面臨人生的抉擇時(shí)，他指引你通往成功的道路。他是博愛(ài)的化身，播撒陽(yáng)光，孕育希望！他是辛勤的園丁，掬取天池水，灑向人間育新苗。

　　親愛(ài)的朋友，可曾記得？多少個(gè)夜晚當(dāng)我們已經(jīng)安然入睡，老師還在微弱的燈光下伏案?jìng)湔n；多少次因?yàn)槲覀冦露�犯下的錯(cuò)誤，讓老師受到領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)備；多少回，當(dāng)我們面對(duì)挫折痛哭時(shí)，老師像春天的陽(yáng)光一樣給予我們希望。老師總是不計(jì)回報(bào)，一如既往，為了我們美好光明的未來(lái)毫無(wú)保留地默默奉獻(xiàn)著一切。在今天，這又一個(gè)神圣的教師節(jié)，我們有太多感謝的話溢于言表。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是那博大的常青樹(shù)，用你那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。即使在冬天，也從不凋落。你總是四季常綠，充滿堅(jiān)毅的生命力。如果沒(méi)有您的保護(hù)，我們就會(huì)變得那樣無(wú)助、孤獨(dú)，當(dāng)狂風(fēng)襲卷之時(shí)，我們便會(huì)凋零。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是春天里的陽(yáng)光，孕育希望，滋長(zhǎng)著我們這一顆顆小苗。當(dāng)我們?cè)诖禾靵?lái)臨之際，探出小腦袋時(shí)，你會(huì)鼓勵(lì)我們勇往直前。你那樣的無(wú)私，照亮世界的'每一個(gè)角落，溫暖每一個(gè)人的心扉，總是四季如初地普照大地，毫不吝嗇哪怕一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。不要小看那一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，那對(duì)于我們卻是寶貴的精神食糧，是成長(zhǎng)的希望。如果沒(méi)有你，我們就會(huì)像小鳥(niǎo)失去了翅膀，無(wú)法在天空自由自在地飛翔。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是那筆挺的紅燭。搖曳的燭焰就像你疲憊的身軀，那么飄搖。可在我們的眼中，卻是別樣的堅(jiān)定。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您燃燒自己，照亮別人。您是多么偉大，指引我們通向光明的未來(lái)。

　　最后，我在這里深鞠一躬，祝所有辛勤的園丁們：教師節(jié)快樂(lè)，桃李滿天下！

　　點(diǎn)評(píng)：老師是強(qiáng)勁的常青樹(shù)，老師是溫暖的陽(yáng)光，老師是筆挺的紅燭……，文章把對(duì)老師所有的感激與贊美都化作淡淡的詩(shī)意的音符，跳動(dòng)在真摯的愛(ài)的筆端，更映入讀者的心田。叫人沉醉，讓人感動(dòng)。

中學(xué)生作文 篇4

　　黑暗中，天花板上詭密的笑著，一動(dòng)也不動(dòng)；白天，它看上去像是雞腿，可……

　　還沒(méi)等我想完,它就變了樣，像是一個(gè)剛被砍下的頭，血流了一地，兩眼發(fā)直，還似乎飄著一股惡臭。那個(gè)頭在死前好像做過(guò)痛苦的掙扎，我把頭轉(zhuǎn)向一邊，待會(huì)他肯定會(huì)再變成各種各樣稀奇古怪的東西，想和現(xiàn)在一樣把叫喊咽回肚子巳是不可能的事了。

　　一只狗浮入了我的視線，它一動(dòng)不動(dòng)盯著我，眼睛閃著寒光，仿佛要把我一口咬斷，它的口水留得長(zhǎng)長(zhǎng)的，一直垂到地面。周?chē)�出現(xiàn)一團(tuán)紅光，緊接著出現(xiàn)了一大群長(zhǎng)得相貌個(gè)異的人，他們圍著我，不知在干什么，我一轉(zhuǎn)頭，只見(jiàn)一顆子彈飛向了我……

　　我從夢(mèng)中驚醒，忙把頭縮入被窩迎接那撲面而來(lái)的'黑暗——

　　啊，如同迷霧四起，充滿著鬼哭狼號(hào)，充滿著殺機(jī)的黑暗；啊，如同章魚(yú)的墨汁噴出，充滿著觸角，充滿著死亡的黑暗；啊，如同迷路的蝴蝶被頑童抓去匣子，充滿著失去自由的黑暗……

　　我把美好的事兒盡量像幻燈片一樣旋轉(zhuǎn)著，一點(diǎn)點(diǎn)把在大腦中的恐懼?jǐn)D開(kāi)，然后睡覺(jué)，可恐怖的事，不知啥時(shí)加入了這個(gè)行列來(lái)，緩緩地向我逼近，仿佛可以像睡覺(jué)那樣把我壓倒在地。

　　豆大的汗珠把整個(gè)被子浸濕子，整個(gè)人如同躺在蜜水里，粘乎乎的，十分難受。心臟開(kāi)始不安分了，似乎被起重機(jī)拎起，一上一下，震得身體發(fā)疼。空氣一下子沉悶了，一點(diǎn)熱氣開(kāi)始發(fā)漲，似乎變成了石頭，壓在胸口上，壓得喘不過(guò)氣。在各種力量的威脅下，我只好打開(kāi)被單。

　　天花板上的雞腿又變成了那個(gè)人。我想大叫，也想大哭，也想被被子再蓋上，可我沒(méi)這么做，瞪他，他也變了，瞪我。

　　我本以為時(shí)間很長(zhǎng)，但不知不覺(jué)就有鳥(niǎo)鳴，太陽(yáng)光也跑來(lái)了，金黃的色彩讓人感到暖和。終于，他變回了雞腿，我的鬧鐘也響了。

　　可雖醒了半夜，卻比睡了十小時(shí)還興奮，這不得不讓人奇怪。

中學(xué)生作文 篇5

　　在森林里，一只餓得不得了的小狐貍正在尋找食物。“唉，一點(diǎn)兒食物也沒(méi)找到，我都快樂(lè)餓死了。”小狐貍說(shuō)道。這時(shí)，一只小白兔蹦蹦跳跳地跑了過(guò)來(lái)，它手里提著一個(gè)籃子，在這里采蘑菇。小狐貍可歡喜得不得了，它想：“終于可以找到一些食物了。”但是，小白兔跑得那么快，怎么抓住它呢？小狐貍靈機(jī)一動(dòng)，想了個(gè)好辦法。

　　小狐貍走到兔子面前，一本正經(jīng)地對(duì)它說(shuō)：“小白兔，我?guī)�你去一個(gè)山洞吧，那里有好多好多蘑菇，夠你采了。”小白兔早就知道小狐貍不懷好意。于是對(duì)它說(shuō)：“小狐貍先生，非常感謝你，不過(guò)我家還有許多客人呢，我們先把它們帶過(guò)來(lái)吧。”小狐貍聽(tīng)了，更高興了，這種好機(jī)會(huì)怎么能錯(cuò)過(guò)呢。于是它爽快地答應(yīng)了。

　　來(lái)到山洞前，兔子對(duì)小狐貍說(shuō)：“小狐貍先生，麻煩你把我們家族的`成員請(qǐng)出來(lái)吧。”小狐貍早就等著這一刻，它走進(jìn)山洞，但出乎意料，山洞里竟然有一只大老虎，它大聲吼道：“你這只小狐貍，竟敢打擾我睡覺(jué)。”小狐貍嚇得不得了，連忙向外大聲呼喊：“小白兔，快來(lái)救我呀。”小白兔在洞外對(duì)小狐貍說(shuō)：“狡猾的小狐貍，我早就知道你不懷好意了，以前，我的兄弟就是這樣被你害的。‘吃一塹，長(zhǎng)一智’，我不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。”

　　在生活中，我們也會(huì)遇到同樣的事，所以我們應(yīng)該向小白兔學(xué)習(xí)，遇到緊急情況就要想辦法對(duì)付。

中學(xué)生作文 篇6

　　想起你的時(shí)候，我變得堅(jiān)強(qiáng)；想起你的時(shí)候，我更加勇敢；想起你的時(shí)候，我的心變得更加溫暖……想起你的時(shí)候，我知道，你是那個(gè)在我的背后一直默默支持我的人；你是那個(gè)無(wú)論什么時(shí)候，都不厭其煩聽(tīng)我哭訴的人。你是那個(gè)人，那個(gè)深深印在我腦海里的人。

　　在我心中，你是世界上最美麗的那個(gè)人。你有一頭稍帶棕色的微卷的頭發(fā)，有一雙炯炯有神的大眼睛，它們永遠(yuǎn)那么清澈透亮。雖然你的臉上有一點(diǎn)點(diǎn)的斑，但那絲毫不影響他人來(lái)欣賞你的美，反而為你的臉添加了一抹神秘的色彩。

　　記得在一次籃球比賽上，陰差陽(yáng)錯(cuò)地，那個(gè)球傳到了我的手上，而當(dāng)時(shí)的我正巧站在籃筐前。一瞬間，所有的眼神都聚集到了我的身上，我一下子慌了神。就在那一剎那，你的臉在我的腦海中一閃而過(guò)。我捕捉到了！捕捉到了你那堅(jiān)定的'眼神以及相信我的表情，我深吸一口氣，眼神鎖定籃球架，把球投了出去。我緊張地閉上了眼睛。我聽(tīng)到那球“咚”一下落地的聲音，聽(tīng)到了同學(xué)們的歡呼聲，聽(tīng)到了裁判宣布比賽結(jié)束、藍(lán)隊(duì)獲勝的聲音……“什么？”我猛地一下回過(guò)神來(lái)，不可思議地張開(kāi)了眼睛，“藍(lán)隊(duì)獲勝了？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？”我狠狠地打了一下自己的頭，“哦，好痛！這不是夢(mèng)！是真的！是真的！啊，太棒了！”所有同學(xué)都激動(dòng)地抱住了我。這一刻，我的心情是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。

　　想起你的時(shí)候，我更加勇敢，我鼓起了勇氣，邁出了這艱難的一步，最終，我成功了，我克服了一切障礙，我做到了。這里面，你對(duì)我的幫助是不可缺少的。是因?yàn)槟悖�因�(yàn)槲蚁肫鹆四悖�所以，我成功了�?/p>

　　在我遇到挫折時(shí)，遇到障礙時(shí)，遇到傷心難過(guò)的事情時(shí)，你的身影總會(huì)及時(shí)出現(xiàn)在我的腦海，幫助我一起度過(guò)難關(guān)。你一直都在，在我的身邊，在我的腦海。

中學(xué)生作文 篇7

　　有些人經(jīng)常在抱怨父母是如何的羅嗦，比如他們會(huì)在一些你已經(jīng)知道的事情上還是會(huì)提醒個(gè)兩三次。其實(shí)這真的僅僅只是羅嗦嗎？我覺(jué)得這是愛(ài)的叮嚀！每當(dāng)在寒冷的冬天看到一個(gè)個(gè)小學(xué)生穿著鼓鼓的衣服上學(xué)的時(shí)候，我的腦海總會(huì)浮現(xiàn)出小時(shí)候上學(xué)，母親在寒冷的冬天的早晨叮囑我多穿點(diǎn)衣服上學(xué)的情景，盡管母親看到我已經(jīng)穿得走路都不好擺手了，她還是會(huì)說(shuō)：“要不再多帶一件吧，說(shuō)不定坐在教室里更冷呢！”聽(tīng)著母親這頭頭是道的勸說(shuō)，我真是又氣又愛(ài)！最后我很多時(shí)候都是不忍心傷害她的一片苦心，還是帶上了一件多余的外套！現(xiàn)在想想還真有點(diǎn)暖洋洋的感覺(jué)呢…

　　哪怕是現(xiàn)在我已不再是小孩了，母親還是向往常一樣對(duì)我千叮萬(wàn)囑…譬如，她會(huì)打電話問(wèn)我，單位的宿舍是不是很冷，棉被夠暖和嗎？你開(kāi)摩托車(chē)外出時(shí)千萬(wàn)別忘了戴手套和圍上圍巾哦！…聽(tīng)著母親這親切的叮嚀，我的心里總是一次又一次地被感動(dòng)，有時(shí)我會(huì)想：原來(lái)在我媽的心中我永遠(yuǎn)是個(gè)長(zhǎng)不大的小孩子！

　　或許是因?yàn)槭芰四赣H的影響吧！我覺(jué)得自己也學(xué)會(huì)了母親這套“羅嗦的本領(lǐng)”，因?yàn)樵趯W(xué)校我總會(huì)對(duì)我的學(xué)生做一些重復(fù)的提醒，比如我每天都要提醒他們要注意安全，不做違背良心的.事；天冷時(shí)，我也會(huì)不厭其煩地提醒他們要注意保暖…

　　我不敢說(shuō)全部的學(xué)生都能理解他們的老師之所以這樣羅嗦的本意是什么，但我相信總有一天，他們會(huì)像我一樣，待若干年之后回想起曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)人在他們小時(shí)候曾經(jīng)這樣羅嗦過(guò)…或許有人還是會(huì)持抱怨的態(tài)度，但我可以很坦誠(chéng)地告訴你，我不覺(jué)得我媽的叮囑是羅嗦，我覺(jué)得那是一種非常有親和力的愛(ài)的叮嚀！這叮嚀有著一股非常大的力量！她使我戰(zhàn)勝寒冷，感受溫暖；她讓我體會(huì)母愛(ài)，遠(yuǎn)離孤獨(dú)；還讓我深深地感受到，無(wú)論世事如何變遷，總有那么一個(gè)人在我背后默默地支持、理解著我！如果在你的身邊也有著這樣一個(gè)愛(ài)對(duì)你“嘮叨”的人，請(qǐng)您不要抱怨，更希望你能學(xué)著理解她這樣做的本意是什么…相信聰明的你肯定知道那是什么了吧？對(duì)了，那其實(shí)就是一種愛(ài)！而這種愛(ài)只有用心體會(huì)與感受的人才會(huì)倍感親切！快過(guò)年了，母親偶爾又會(huì)在我耳邊提醒我：過(guò)了新年，你又大一歲了…或許母親是擔(dān)心我由于忙于工作忘了自己的年齡吧…其實(shí)我沒(méi)有忘！不過(guò)依然感謝母親的提醒！

　　人生因?yàn)橛袗?ài)所以才過(guò)得更有價(jià)值、更有意義！母親，真的很感激您從小到大對(duì)我的愛(ài)的叮嚀！

中學(xué)生作文 篇8

　　語(yǔ)文課上，老師讓用“青春”造一比喻句。“青春是夏季的天氣，時(shí)而艷陽(yáng)高照，時(shí)而風(fēng)起云涌，變幻莫測(cè)。”“青春是一道透明的傷疤，純凈美好但有是痛心疾首的存在。”“青春是冬天融化成水的雪，在多情的陽(yáng)光照射下，殊途不知?dú)w路。”“青春是雨后的新竹，英銳無(wú)比而又不堪一擊。”“青春是凝妝待嫁的新娘，驚疑參半而又亦喜亦憂。”老師皺眉搖頭：“不要故作深沉。”然后叫了一位似乎從來(lái)不知愁為何物的樂(lè)天派“青春是太陽(yáng)，照在哪兒哪兒亮。”老師側(cè)目點(diǎn)頭，微笑綻放。“青春是月亮，初一十五不一樣。”笑容定格僵硬。

　　拋棄比喻，青春就是一個(gè)悠長(zhǎng)而有短暫的生命的一部分。生，是為了證明愛(ài)存在的痕跡。如果一定要用比喻。我覺(jué)得青春是激情的火焰，燃燒是破滅前的壯麗。

　　那天拿遺篇預(yù)備投稿的文章找語(yǔ)文老師修改。看后，師說(shuō)：“文章談的是你對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，內(nèi)容到還算深刻。可文學(xué)話題太大，不是你用一兩千字就能寫(xiě)就的。”辦公室里幾位年齡大些的老師開(kāi)始抓住機(jī)遇“‘文學(xué)’？你們現(xiàn)在開(kāi)始談‘文學(xué)’？我們像你們這么大的時(shí)候聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)過(guò)‘文學(xué)’啊？”“你還想聽(tīng)‘文學(xué)’？看樣，你一定是‘地主’之后，我們那時(shí)侯就整天餓著肚子去猜信怎么樣才能不餓肚子。”我謝了語(yǔ)文老師，在一片憶苦聲中退了出來(lái)。

　　在時(shí)間的長(zhǎng)河中飄揚(yáng)滌蕩出的我們。在豆蔻年華一恍惚就跨越了世紀(jì)之交的我們。在瞬息萬(wàn)變，日新月異的`變化中蒸騰出的我們。在期望成功和期待出格的千萬(wàn)雙目光鎖定下的我們——90后，是否該開(kāi)始思考：青春，我們應(yīng)怎么度過(guò)？

　　按照語(yǔ)文老師的理解。青春該是生命中最燦爛的光彩，是追求夢(mèng)想的無(wú)畏，是對(duì)新生事物是好奇，是對(duì)未來(lái)充滿好幻想的甜蜜。十七八歲的年齡應(yīng)該是無(wú)憂無(wú)慮的幸福。可這些只是一個(gè)過(guò)了青春年齡的人，根據(jù)自己的思維對(duì)青春理所當(dāng)然的認(rèn)識(shí)。而真正的青春只有在經(jīng)歷著的我們才知道。我們?cè)隗w味著，感悟著，品嘗著。其中的酸甜苦澀，順著血液遍布全身，然后匯入心房。不是幼稚的心學(xué)會(huì)了故作深沉。在這個(gè)充斥著理想與現(xiàn)實(shí)、張揚(yáng)與低調(diào)、溝通與代溝的空氣中。關(guān)于青春，我們不知道該如何表達(dá)。

　　看看都在我們前面的80后吧！那個(gè)一出道就被別人津津樂(lè)道的韓寒。大家在茶余飯后的指手畫(huà)腳后。是否也會(huì)想一想：這個(gè)對(duì)你們來(lái)說(shuō)還是個(gè)孩子的少年，是如何練就的這一雙深邃的火眼金睛？他用自己的方式表達(dá)的青春，有幾個(gè)人能看明白？寫(xiě)到“孩子”二字，不免想到那個(gè)自語(yǔ)“我就還是個(gè)孩子”的小四。白天是個(gè)淡淡定安然、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。晚上是個(gè)捩性乖張、東漂西蕩的牛仔。這種對(duì)青春的表達(dá)方式真的注定于雙子座的性格嗎？寫(xiě)到這里，我忍不住寫(xiě)幾句題外話：錯(cuò)誤不是人生的判決書(shū)上的刑罰。我們每個(gè)人在每個(gè)年齡段都或多或少、或有意或無(wú)意的的犯過(guò)或?yàn)榛虿粸槿酥�的種種錯(cuò)誤。從某種意義上說(shuō)：犯錯(cuò)誤是每個(gè)人的權(quán)利。請(qǐng)別在抓住一個(gè)“孩子的”的“小辮子”不放！80后里還有一個(gè)叫許三多的王寶強(qiáng)。他是少數(shù)幾個(gè)能贏得眾人承認(rèn)的80后之一，而他所演繹的關(guān)于成長(zhǎng)和成功的鏡頭其實(shí)是很多默默付出、不為人知的80后的心路歷程的真實(shí)剪影。王寶強(qiáng)不過(guò)是他們中幸運(yùn)的一個(gè)。

　　其實(shí)，青春是自己生命最初、最本質(zhì)的體驗(yàn)。能不能被理解在其次。只是關(guān)于那份體驗(yàn)我們沒(méi)有能力選擇，只能被迫接受。不是厭倦了你們動(dòng)不動(dòng)就掛在嘴邊的憶苦思甜。關(guān)于你們的過(guò)去和遭遇，在心里上我們也會(huì)遺憾和痛心。是的，我們只會(huì)在心里上緬懷，從不表現(xiàn)。就如同對(duì)待我們身邊的各種熱鬧和喧囂。我們只能本能的接受或拒絕，從不評(píng)論。如果，真的可以選擇。我們?cè)敢庥贸煽?jī)的壓力、生存的強(qiáng)迫來(lái)?yè)Q取你們的無(wú)私無(wú)妄，哪怕饑腸轆轆。愿意用虛幻的網(wǎng)絡(luò)、吵鬧的交通來(lái)?yè)Q取你們的恬淡安靜，哪怕面朝黃土被朝天。愿意用落寂的繁華、飄遠(yuǎn)的靈魂換取你們的真實(shí)質(zhì)樸，哪怕一輩子為著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)。

　　無(wú)論青春是什么，像什么對(duì)我們90后而言都不重要。因?yàn)槲覀冎�道：在我們這一生中明天的定位要比今天的心境重要的多。而我們明天的成功與否，要犧牲今天。所以，作為90后的我們，用青春為成長(zhǎng)買(mǎi)單。

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