中考家長心得：第一次參賽

　　小女一直以來在學校、朋友間聽到的都是對她的褒義之詞，從小就自我感覺良好、不知道天高地厚為何物!弄得我只好在家里又是講事實、擺道理，常教育她：山外有山、天外有天、人外有人!毫無成效! 這次是全國中小學生“希望杯”數學競賽。丫頭得知消息立即主動報名。孩子的心氣很大!首先上來就定位在一等獎，夢想著拿著一等獎的證書，報考上重點中學，心想著那最高獎非她莫屬。

　　看著孩子這么有志向，我們都感到非常高興，積極支持她報名參賽。 為了幫助她實現夢想，我們開始督促她制定計劃，時常指導她如何看書、做習題。她還能理解、配合、完成的。可是時間長了，她就不樂意了。覺得她是在我們的監督之下，總有一雙眼睛監視著她，讓她沒有自由、不能放松。于是提出：你們別管我了!讓我自己管理自己吧。看著漸漸長大的孩子，開始有著逐漸增長的主見，我們覺得該給她一次獨立自主的鍛煉機會，讓她自己去摔打、磨練。

　　隨后，她怎么看書的，看到什么程度，題做了多少，我們都不干涉了，最多就是提醒她一下。我們靜觀結果。 3月18日，進行了第一場競賽。孩子回來后，愁眉苦臉地說了一句：砸了!就悶聲不響地回到自己的房間發呆。(對能不能選拔上第二試沒有把握。) 第二天，她興高采烈的回來：我被選上了!本校第一名!——多少分?——60多——那根據本次競賽，你認為你在本校是什么程度?——(馬上面帶笑容，一副當仁不讓的表情，高高地翹起大拇指)當然是這個了。——那你在全省全國呢?——(馬上臉陰沉下來，臉也紅起來，不好意思地將大拇指向下)是這個了!——(我們笑起來)不錯嘛!還能清晰的認識到自己。

　　這幾日，她非常自覺，再不需要我們督促。自覺地完成作業，然后去翻她的競賽書籍，制定新的計劃，準備著第二試了。 看著她的變化，我們深感：這次我們的方法對了!孩子是需要鍛煉的!只是一味地說理教育，孩子是無法理解的，也就不能從思想上到行為上進行轉變。孩子只有在這樣的挫折教育中，才能清醒地認識到自己的位置，才能夠發揮獨立自主地能動性，管理好自己。

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