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滬教三下作文輔導資料
作文
1、 春天來了
目標：寫一篇觀察日記。可以寫春天大自然的景色，也可以寫人們的衣著、活動等。有順序地抓住春天的特點，寫清楚，寫具體。
重、難點：緊扣“春天”二字，寫出變化，寫出季節的特點。
描寫春天的詞語
春風拂面 春光明媚 春回大地
春花爛漫 春雷滾滾 春雨綿綿
春暖花開 春意盎然 春色滿園
桃紅柳綠 萬紫千紅 生機勃勃
春天與冬天相比，不同在哪里？
人們的衣著、神態有什么變化？
衣服穿得少了，顏色鮮艷了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了…… 植物有什么變化？
桃花開了，柳樹綠了，迎春花黃了，菜花一片黃……
動物有什么變化？
冬眠的動物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……
景色有什么變化？
陽光更暖了，雨多了，春雨綿綿……
春天是那樣的美好，俗話說“一年之計在于春”，讓我們在春天播種。 拿起我們的筆，用我們的文字將美麗的春天寫一寫。
寫作的時候注意：
1、采用日記的格式書寫。
2、有順序地抓住春天的特點，寫清楚，寫具體。
3、注意用上描寫春天的美詞佳句喲！
2、我的煩惱
目標：圍繞“我的煩惱”寫一篇習作，做到敘事有理，內容具體，能抒發自己的真情實感。把人物具有的煩惱清楚、具體、形象地表達出來。
材料：
學業過重、壓力過大；雙休日補習，失去自由；長輩溺愛，不能獨立；父母老把自己當小孩，不尊重自己??
例：雙休日補習，失去自由
1、 開頭
（1） 開門見山式
如：誰說我們少年沒煩惱，我就有許多煩惱，其中讓我最最最煩惱的就是沒完沒了的補習，害得我從來就沒有雙休日。
（2） 場景式
如：“玲玲，都六點了，快起床，今天還要去少年宮上《劍橋英語》呢！”唉，隨著媽媽的一聲“叫號令”，我的“黑色雙休日”就這樣開始了。
2、 中間部分的敘述
寫出自己的忙碌。
寫出自己渴望玩耍、渴望自由、對補習的痛恨、無奈等等復雜的情懷。
3、 結尾
與開頭呼應，進一步點題，還可以發出心底真實的呼喚。
3、我心愛的學習用品
從我們上學第一天起，學習用品就成了我們的好幫手、好伙伴，有功能齊全的書包、圖案精美的文具盒、小巧玲瓏的活動鉛筆、美觀實用的卷筆刀等它們的來歷各不相同，有過生日時好朋友作為禮物送給我們的，有老師、家長作為獎品獎勵我們的，也有自己從文具店里一眼看中而買回來的。
亮出你要介紹的學習用品，讓它們先露露臉，簡單介紹它的來歷。 目標：
（1）先介紹它的來歷，再有順序地介紹這種學習用品的外形、結構、用途，注意抓住重點，有詳有略，最后點明喜愛之情。
（2）字里行間要表達贊美喜愛之情。
我們可以從材料、顏色、形狀以及圖案等不同方面，介紹外觀，再說說它給我們的學習帶來哪些幫助。
寫作方法：
第一節：簡單介紹來歷，表明喜愛之情。
第二節：寫具體寫學習用品所用材料、質地手感、有無光澤以及各部分形狀、色彩、功能等。要有合理的想象，把句子寫生動。字里行間表達喜愛之情。
提示：有些學習用品的外形不是很有特點，比如像字典、筆盒，在有必要的情況下，我們可以用列數字的方法介紹一下它們的長度、寬度和高度等。
第三節：寫具體學習用品的作用。方法多樣，如：
（1）對“我”的幫助。可以寫一個小事例。
（2）以“字典”為例，可以用句式說說它的用處。
“當我的主人看課外書遇到不認識的字的時候，我就; 當
我的主人 的時候，我就 ;當我的主人 的時候，我就 。”
（3）有的文具不單介紹它的作用，還可以講出使用方法（比如鉛筆刨）。
第四節：表達喜愛、贊美之情。
4、我真了不起
要求：
（1）事例準確，真實，能表現“我了不起”。
（2）事例完整，清楚，能交待“來龍去脈”。
（3）事例新鮮，獨特，能體現“與眾不同”。
（4）事例有情，有意，能吐露“內心感受”。
例1：媽媽為我打一件漂亮的毛衣，我穿上，大家都夸獎我，我為有這樣的“媽媽”而感到了不起。
這樣變成了“媽媽真了不起”——離題現象
例2：要反映自己學習好，做數學特別快，但是寫成幫助同學解數學題。
這樣主題模糊，到底是學習好還是思想好。——偏題現象
例3：反映我聰明，媽媽手機找不到，我打了電話，聽到聲音然后找到手機。
這樣的方法大多數人都能想到，不能很好表現我的了不起。——事例過小
思想好：同學忘帶學習用品，盡管我們平時不大交往的，友情一般的，但是我大方地借給了他。……
學習好：平時數學成績不是最好，發奮要趕上，一次考試前，做了大量的題目，終于考到滿分……
能力強：兩個同學為一本書爭執，都認為是自己的，我當“包公”，以書中的一個折角設下“陷阱”，最后“真相大白”……
事例是寫好作文的關鍵，好的事例就是符合主題，過程清楚，且有一定新意的事情。
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