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怎樣才能讓孩子寫好作文?
孩子怎么樣才能寫好作文?孩子作文的不滿意主要有兩點:一,作文內容空洞;二,作文字數達不到要求。那么,孩子到底怎樣才能寫好作文呢?
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一。豐富孩子的課余內容讓孩子體驗快樂
孩子寫完作業后,給他玩的時間、看電視的時間。讓孩子在玩和看電視的過程中體驗快樂。玩到孩子玩,到底會有收獲嗎?我想說,其實,孩子獨自玩的時候,他在享受玩的過程。這種享受,本身就是內心的體驗,家長可以讓孩子把這種感受記錄下來。如果孩子和其他同學玩,就是在體驗他的初級人際關系。每個同學,都是不同的個體,各有各的特點。大家在一起玩的過程中,也會發生各種各樣的趣事。他們即使鬧矛盾了,也有自己獨到的解決方式。孩子們玩的過程,就是自身成長的生活點滴。家長讓孩子把這種點滴記錄下來。
孩子學會記錄,是寫好作文的基本條件。記錄的事件,好像我們做菜的主料一樣。
二.更好的訓練孩子的觀察能力讓您的孩子變換視角
怎樣才能訓練呢?家長從日常做起,比如帶孩子去商場,讓孩子看商場的布局,問孩子哪里的布局不合理;讓孩子看售貨員賣同樣的東西,為什么有的售貨員賣的東西多,而有的售貨員賣的少呢?帶孩子健身,讓孩子看一看健身器材有沒有安全隱患等等。這樣,孩子在就提高了注意力,當他寫作文的時候,自曾經認真觀察過的東西就會在不經意間冒上腦海。
還比如,家長帶孩子去爬山,先他先看看山腳下的景物是什么樣子的,山坡上的景物是什么樣子的,在山頂上極目遠眺,看到的又是什么?比如,媽媽在做飯做菜時,先首先需要干什么,接著需要干什么,最后需要干什么。這樣,孩子就會有序地觀察。告訴孩子,任何事物都一樣,只要你按照一定的順序,從遠到近、從外到內、從淺入深,相互比較,就會發現生活中很多東西不同的側面。
孩子有了感受,才能增加作文的內容。
三。更好的拓展孩子的想象思維讓您的孩子延伸空間
怎樣才能拓展呢?假如看到鮮花,家長引導孩子去想,鮮花象征著什么,為什么把少年兒童比作花朵?孩子走路摔倒了,家長要給孩子闡釋一個道理,人生的路上也會有磕磕絆絆,遇到問題你怎么辦?摔倒了,要找原因防止下去摔倒,還是爬著不起來等等。
還比如,看到一顆樹,家長就啟發他去想,這棵樹面對酷暑嚴寒,為什么還會有這么強的生命力?這樣,在日常生活中慢慢地滲透,就會拓展孩子的想象思維,孩子想象的空間也會逐步擴大。
孩子擴展想象,才能讓作文內容更豐富。
四。更好的增強孩子的表達能力讓您的孩子更加自如
試想,如果孩子的表達能力太差,就算自己有很多想法,那作文也是無從下筆的。所以,我們要增強孩子的表達能力。家庭里的明主氣氛好一些,孩子的言論才更加自由。這樣,讓孩子的口頭和筆頭有效地結合起來,他的表達才更加自如。
那么,增強表達能力有沒有具體的方法?有。比如,孩子在學校發生的一些事,家長一定要耐心聽孩子講。如果感覺孩子說得前后顛倒,家長要做必要的提示。如果孩子說得不連貫,家長一定不要打擊孩子的表達欲望。積極配合孩子,傾聽孩子,就是很好的嘉獎。
還比如,就某一個話題,家長和孩子可以一起開辯論會。家長有意和孩子對立,才能更有效地激發孩子的潛力。這樣,孩子不但鍛煉了的口才,還能學會挖掘話題的深度。然后,讓把辯論的焦點作為作文的題目,孩子一定會更有效地記錄。
孩子表達自如,作文就會信手拈來。
五。更好的豐富孩子的知識層面讓您的孩子有效積累
家長替孩子把關選擇優秀的書、報,讓孩子養成讀書、讀報的好習慣。閱讀的過程中,讓孩子發現好的段落、句子、詞匯,讓孩子摘錄下來。建議家長為孩子備一些筆記本,然后把筆記本分類,比如"人物描寫類"、"環境描寫類"等等,這樣,天長日久就會匯編成一個知識庫。
還有,孩子讀完每篇文章、每本書之后,讓他寫讀后感。在寫讀后感的過程中,就是一次再消化。與此同時,也鍛煉了孩子的總結能力、鑒賞能力,還有自覺關注文本全局的能力。
孩子知識豐富,就會成為好作文的寶庫。
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