小學生作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的小學生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生作文 篇1
星期五是我們本學期第一次上拓展課——“醫(yī)護常識”。
“醫(yī)護常識”課在我們?nèi)?）班教室上。我坐在自己的位子上，心里興奮又自豪。
上課了，我們——來自三年級段六個班的四十幾個小朋友端端正正地坐好。老師來了，她姓張，我們叫她張老師。張老師跟我們說：“其實，牙齒和生命一樣重要。因為牙齒不好有可能會引起其他的疾病，所以我們要保護自己的牙齒……”
下課了，我們聚在一起激烈地討論課堂上學到的內(nèi)容。
第二節(jié)又上課了，張老師教我們正確地洗手、刷牙，還示范給我們看，手把手地教我們。我們一個個認認真真地按照張老師教的.方法去練習，練了一遍又一遍。
時間過得真快啊，一眨眼工夫又下課了，第一次“醫(yī)護常識”課結(jié)束了，我們卻意猶未盡。張老師講的課對我們永遠受用，我們會永遠記在心里，好好愛護我們的牙齒。
小學生作文 篇2
每個人的都會有令自己難忘的事情。可能是一次比賽，可能是一次活動，也可能是一次旅游。但令我難忘的一件事卻是語文考試全班倒數(shù)第一。
那是一個星期天的上午，我正在班主任王老師家學作文。我寫著，寫著，突然，正在批閱試卷的王老師叫我過去。我心中喀噔一下，忐忑不安地想：“改到我卷子了？我肯定沒考好。”我小心翼翼 地走到她身邊，只見我的試卷上那些鮮紅的大八叉和作文那醒目的.“10分”看起來是那么的觸目驚心，我打了個冷戰(zhàn)，原來火紅的臉頰頓時變的蒼白起來，沒有一絲血色，動也不動地站著等老師的斥責 。可王老師只對我心平氣和地說了一句“去把錯題改了。”我生怕周圍的同學看到我卷子上那可憐的68分，拿起卷子迅速回到座位上低頭認真地改起錯題。
“喀嚓”一聲，門開了，媽媽來接我了。王老師給媽媽介紹著我的考試情況，我懷著忐忑不安的心情下樓等媽媽。
我走到樓下，心里象打翻了的五味瓶，說不出什么滋味。天陰沉沉的，還有一絲悶熱。樓洞旁弓著腰的老樹象在嘲笑我，嘲笑我考了倒數(shù)第一。我生氣地撿起一塊塊石頭砸向了它。時間一分一秒地過去 了，媽媽還沒有下來，我心里十分害怕，垂頭喪氣地在樓下走來走去。
媽媽終于下來了。她陰沉著臉，一句話也沒說。我隱隱感到一場暴風雨就要來臨了。回到家里，媽媽狠狠地把我數(shù)落了一通，并嚴厲地對我說：“路是自己走出來的，不是鋪出來的。你不認真學習，怎 么能有好的成績？以后怎能有出息？真沒想到你竟然考了個倒數(shù)第一，我都替你感到丟人。”媽媽的話象重錘一樣砸在我的心上，我心里非常的不好受，可也無話可說。（是啊，平時上課，老師在上面 講，我在下面呆呆發(fā)楞，聽課質(zhì)量很不好，考試成績自然不會好。就象這次考試，字不會寫，題不會答，作文沒寫完。）（括號里是家長加上的。）
這次語文考試倒數(shù)第一的事情可真令我難忘啊！它深深地刻在了我的心中。不過以后，象這樣的事情絕不會再有。
小學生作文 篇3
每天清晨，幾只小麻雀便會在我的窗前跳來跳去，“嘰嘰喳喳”地唱起歌，睡意難消的我便會毫不留情地把它們嚇跑。但漸漸地，我卻喜歡上了這一群可愛的小家伙。
麻雀的身子又小又靈巧，它們的頭上是一簇褐色的羽毛，像蓋了一塊小小的`頭巾。一雙烏黑發(fā)亮的眼睛炯炯有神，好像對周圍的一切都十分新鮮。雪白的脖子上，宛如戴上了一條銀項圈。三根褐色帶斑點的羽毛，像花一樣。尾巴總是不停地上下擺動。小麻雀看上去雖不絢彩奪目，但樣子卻惹人喜愛。
小麻雀不僅討人喜歡，還會“說話”呢！聽……
金秋十月，小麻雀站在枝頭，三五成群深情地望著飛信南方的候鳥，“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”地叫個不停。它們好像在說“拜拜拜拜，快點回來！”說著，又跳到另一根樹枝上，重復著……
陽春三月，候鳥們飛回來了，小麻雀興奮地在樹枝上又蹦又跳，“嘰嘰喳喳”地叫個不停，好像在說“快下來呀，一起玩吧！”但是，頭上的候鳥們都沒有停下來的意思，匆匆飛過，小麻雀更急了，重復不停地叫著“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳……”
這就是樸實無華的麻雀，平淡無奇的麻雀，不引人注目的麻雀……但，它也在為世界增光添彩，盡著自己的微薄之力……
小學生作文 篇4
每人都有一雙能干的手，能干的手可以做任何的東西，不管是什么東西，就是在難的東西，能干的手也能夠做出來，擁有能干的手是一種無比幸福的'一件事情。風鈴，是一個擁有創(chuàng)作性的東西，是用能干的手做出來的，在風的搖動下，他會擺動起來，發(fā)出悅耳的響聲，讓人心曠神怡！
風鈴是用幾個小瓶子、線、鐵絲組合而成的，我沒有小瓶子，沒有小瓶子，就制作不成風鈴，怎么辦呢？正當我心急如焚的時候，一個三、四年級的小男孩正走在回家的路上，手里拿著兩個強性吸鐵石在一甩一甩的，當時靈機一動，靈感就來了。回家后，我在工具箱找到形狀不同而又能發(fā)出響聲（不是噪音）的鐵塊，拿著毛線把它們一個一個的系起來，又拿我們家的鐵絲，制作一個圓圈，在上面交叉幾根鐵絲，最后在圓圈的頂上弄一個圓掛絲，能將風鈴掛在墻上，把能作響的、用線系著的鐵塊在一次系在風鈴的頂上，這樣，一個風鈴就制作好了。
我把自己制作的風鈴看了又看，覺得自己很了不起。真正的風鈴是用青霉素燃氣瓶制作的。不過，我也不灰心，因為那個風鈴是我親手制作的，是用自己的頭腦創(chuàng)想出來的，是用生活中的廢品來制作這風鈴的這也是杰作。
制作風鈴讓我感到高興，我今后一定要用自己的巧手來多制作些小飾品。
【小學生作文】相關文章：
小學生作文07-13
小學生的作文01-29
小學生作文11-23
小學生作文03-14
小學生的作文03-14
小學生作文03-14
小學生的作文03-14
小學生作文03-14
小學生的作文03-10
小學生作文03-10