中考說明文閱讀復習教案

　　相信大家都經常接觸到作文吧，尤其是在作文中有重要意義的說明文，說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。那么寫這類作文時還應注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的中考說明文閱讀復習教案，希望能夠幫助到大家。

　　復習目標：

　　1、了解說明文的概念、分類及特點。

　　2、理解說明的對象及特征，辨析說明方法。

　　3、把握說明順序和結構，體會說明文語言的準確性。

　　復習重點：說明的對象及特征，說明方法的辨析

　　復習難點：說明方法的辨析，說明順序和結構，體會說明文語言的準確性

　　復習步驟：

　　一、導入——你能區別下列三個句子嗎。

　　①鏡子里一下子映出了一張稚氣活潑的臉。

　　②鏡子里能映出圖象完全是由光的反射所致。

　　③我認為，鏡子就是鏡子，只能映出虛幻，不會給人帶來真實。

　　第①句是描寫句，第②句是說明句，第③句是議論句。

　　由此我們可以知道什么是說明文：說明文是客觀說明事物的一種文體，或說明事物的性質、狀態、功能、特征，或闡述事理，目的在給人以知識。

　　二、中考說明文命題分析：

　　近年中考說明文閱讀偏重環境保護、現代科技和身邊的人文環境等跟生活密切相關的科學小品文。

　　比如我們這次質檢的閱讀題《讓垃圾照亮世界》就是一篇介紹如何運用現代科技手段來保護環境的說明文。

　　三、中考說明文的考點：

　　1、文章內容的整體理解，信息的篩選概括以及說明對象及其特征的把握

　　2、說明順序及結構的理解和把握。

　　3、說明方法辨別、分析及其作用。

　　4、說明語言的把握，關鍵詞句的辨析。

　　5、結合實際，拓展科學思維。

　　四、說明文的中考知識點的復習

　　（一）文章內容的整體理解，信息的篩選概括以及說明對象及其特征的把握

　　把握說明對象以及概括說明中心及其特征（技巧：可以找中心句法。把各段的意思用中心句概括出來，再分析說明內容。）

　　首先要弄清這篇文章是向讀者介紹某一事物還是闡明某一事理的。然后再看介紹了這一事物的哪些特征，或闡明了哪種事理。

　　概括說明對象的特點、說明文段的主要內容可以采用以下方法：

　　⑴看標題

　　⑵抓中心句（總括句、總結句、過渡句），篩選關鍵詞

　　⑶劃分層次、內容要準確、語言要簡潔

　　如《蘇州園林》就是向讀者介紹蘇州園林，蘇州園林是我國各地園林的標本，游覽者在蘇州園林內無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

　　這就是蘇州園林的特征。

　　是總括句。

　　又如《大自然的語言》一文理解說明的內容就要抓各段中心句。向讀者闡明了什么是物候。

　　什么是物候學。物候和農業生產的關系。

　　又如質檢閱讀題《讓垃圾照亮世界》的第一小題：本文說明的主要內容。

　　（二）說明順序及結構的理解和把握。

　　1、說明的順序：

　　⑴時間順序:年代：古→今;? 季節：春→冬? ? 一天:早→晚 ……

　　⑵空間順序:近→遠、前→后、左→右、南→北、低→高……（表方位、立足點、行蹤變化等詞語）

　　⑶邏輯順序:由主要到次要/由現象到本質/由表及里/由抽象到具體/由原因到結果……

　　要求——懂得判斷，懂得分析

　　2、說明文的結構常見的形式：

　　A、總（概說）——分（具體）? B、總——分——總? ? C、分——總

　　D、并列式? ? E、遞進式

　　（三）說明方法辨別、分析及其作用。

　　1、常見的說明方法有舉例子、分類別、列數據（字）、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料（引用）等10種。

　　要注意和論證方法在術語表達上的區別。

　　①舉例子：舉出實際事例來說明事物，使文章更具體、更有說服力，更好的說明了事物的特征，使讀者容易理解。

　　如：

　　⑴一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實不然，請看實驗結果：國際語言學會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學習世界語作過一個比較，發現前者就不如后者的記憶力好。這是因為成年人的知識、經驗比較豐富，容易在已有的知識基礎上，建立廣泛的聯系。這種聯系，心理學上稱為“聯想”。

　　人的記憶就是以聯想為基礎的，知識經驗越豐富，越容易建立聯想，記憶力就會相應提高。

　　（說明文中的舉例）

　　⑵馬克思五十多歲時開始學俄文，六個月后，他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。這是由于語言知識豐富，能夠通曉很多現代和古代的語言的緣故。

　　（議論文中的舉例）

　　（說明文中的舉例子的說明方法和議論文中的例證法，都可以起到使內容具體、加強說服力的作用。

　　但二者在作用上又有區別。議論文中的事例，是用來證明觀點的，說明文的事例，是用來介紹知識，說明事物的特征。）

　　作用：列舉了……有代表性的事例，具體清晰地說明了……事物的……特征。

　　將抽象、復雜的事物具體形象化。

　　②分類別：將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明。作用——將復雜的事物說明得更清楚。

　　注意事項：用分類別方法要注意分類的標準，一次分類只能用同一個標準，以免產生重疊交叉的現象。

　　例如：“圖書館的藏書有中國的、古典的、外國的、科技的、文學的、現代的以及政治經濟方面的等。”這里用了不只一個標準，所以表達不清。

　　（正確的說法應該是：圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的；按時代分，有古典的、現代的；按性質分，有科技的、文學的以及政治經濟方面的等。）這樣，每次分類只用一個標準，就眉目清楚了。

　　有的事物的特征、本質需要分成幾點或幾個方面來說，也屬于分類別。

　　格式：將……事物的特征進行分門別類說明，條理清楚地說明了……事物的……特征。

　　③打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

　　格式：把……比作……，形象生動的說明了……（事物）的……特征，使抽象的道理具體化，深奧的東西淺顯化，使文章的語言形象、生動。

　　例如——我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。 (這里用了打比方的說明方法，作者把人民英雄紀念碑比做頂天立地的巨人，生動形象地說明了人民英雄紀念碑巍峨、雄偉、莊嚴的特征，給讀者留下生動、形象的印象。

　　)

　　④下定義：用簡明的語言對某一概念的本質特征作規定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。(作用——準確、簡明地說明事物的本質)

　　例如：

　　①人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物。

　　②肥料是能供給養分使植物生長的物質。

　　③統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。

　　無論從什么角度考慮，無論采用什么方式，只要是下定義，就必須揭示事物的本質，只有這樣的定義才是科學的。

　　⑤作詮釋：從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。

　　詮釋不要完整，只是揭示一部分內涵

　　定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語言形式。形式相同，如何區分呢。一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。

　　例如：“人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物是人”，意思不變。

　　“人是兩足直立的動物。” 這句話，改成“兩足直立的動物是人”，意思改變。由此可以辨別，前一句是定義說明，后一句是詮釋說明。

　　⑥作比較：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。

　　事物的特征也往往在比較中顯現出來。

　　在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”，也可以對事物進行“縱比”。

　　格式：把……與……兩個事物放在一起對比，變陌生為熟悉，化抽象為具體，通俗易懂地說明了……事物的……特征。

　　例如——松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。 (這里用了作比較的說明方法，作者用松鼠和山鼠的生活習性作比較，形象具體地說明了松鼠是十分警覺的小動物，進而突出了它馴良、乖巧的特征，給讀者留下深刻的印象。)

　　⑦列數據：使所要說明的事物具體化，便于讀者理解。

　　注意：引用的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，并力求近似。

　　格式：列舉了……的具體數字，精確、科學地說明了……事物的……特征，更有說服力

　　例——萬人大禮堂里面寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達八萬六千立方米。 (這里用了列數字的說明方法。作者用具體數字準確說明萬人大禮堂的寬度、深度、中部高度及體積，突出其“雄偉”的特征，使讀者一目了然。

　　)

　　⑧摹狀貌：通過描寫揭示事物的特征，說得更具體、生動

　　⑨列圖表：輔助文字說明，直觀性強，易于讓讀者迅速地把握文章說明事物的特點。彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。

　　⑩引用：引用一些有關的資料，包括古代詩文、文獻資料、諺語等。使說明的內容更充實具體更具有說服力，也使文章內容豐富充分，可讀性強。

　　練習：

　　判斷下列句子的說明方法,并說明其作用.

　　⑴我國的建筑, ……，絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣.蘇州園林可絕不講究對稱,好象故意避免似的

　　(作比較 ，突出蘇州園林不講究對稱的藝術特色.)

　　⑵橋是什么?不過是一條板凳.兩條腿架著一塊板,板上就可承擔重量.

　　(打比方 ，生動、形象地說明了橋的形狀和結構.)

　　⑶導彈按起飛位置和攻擊對象可分為地對地、地對空、空對空等,按飛行方式可分為彈道式和巡航式，按射程可分為近程、中程、遠程和洲際等。

　　(分類別 ，有條理、更清楚地說明了導彈的種類.)

　　⑷海南島和廉江有野生的荔枝林,可為我國是原產地的明證.(舉例子? ? ? 生動、有力地說明了我國是荔枝的原產地.)

　　⑸森林涵養水源、保持水土，防止水旱災害的作用非常大。

　　據專家算，一片10萬畝面積的森林，相當于一個200萬立方米的水庫。這正如農諺所說的：“山上多栽樹，等于修水庫。

　　雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因這種特殊的“吞吐”功能而被科學家稱之為“吞搬吐雨器”。

　　(列數字 、引用、打比方 ， 作用:? 引用農諺，說明了森林涵養水源、保持水土，防止水旱災害的作用非常大，使說明的內容更具有說服力。)

　　（四）說明語言的把握，關鍵詞句的辨析。

　　說明文語言的準確性和嚴密性：說明文的表述,要符合客觀實際,無論時間、空間、數量、范圍、程度等方面都要準確無誤.

　　限制性詞語如：更、大約、常常、估計、也許、比較、幾乎、相當、當時、可能、左右、可算……體現了說明文語言的準確、嚴密、科學的特點。

　　常見題型：

　　A “一個句子中,某一詞語能否刪掉 ,為什么?” 或者 “A詞語換成B詞語 好不好,為什么? ”。

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