考試作文精華[5篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的考試作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考試作文 篇1

　　時鐘的滴答聲，應和著筆尖發出的沙沙聲，輕輕地呼吸，仿佛害怕驚動了這一片寂靜。

　　第一次走進考場，早已不記得是什么時候，看著題目，一無所知，也不覺有什么緊張，可能那時太天真。再長大一點的時候，再逢考試，開始明白了，這好像并不是什么有趣的東西，稍稍感到有些害怕，又帶著些許無奈。升入初中，來到名校，考試更多，凝重的氣氛似乎讓氣息變得苦澀，只感覺壓抑難受。不敢抬起身，只能又一次緊緊地握住筆桿，在短暫的間隙喘息。

　　開始考試了，緊盯著試卷，唯恐看錯一兩處題目，導致失分。筆越捏越緊，用全部的力氣細細思索，筆尖游蕩在紙上。這是難咽的苦。

　　小時候沒有這么多考試，偶有一次，也是簡單的，那滋味只是略酸了些。如今每次走進考場，呼吸都是輕輕的，最后的.復習時間，書頁沉重地翻動，舌尖還在努力回味幼時的甜蜜。

　　時間過去一半，筆蓋掉在地上的聲音震耳欲聾，只敢更加用心認真，似乎已經沒有了緊張的感覺。剩下的，就是慌忙把努力記下的知識點，如倒豆子般傾覆到試卷上。這是無奈的酸。

　　又是考試了，這次排名很重要，要盡力……機械地又邁進考場，動作一次次反復，連努力的回憶也漸漸失去了力氣。排名、月考、中考、高中……這些很重要。不用考試？那是什么時候的事？好像很久遠了。

　　還有二十分鐘結束考試，空白的作文紙仿佛在嘲笑：呵，你還是敗下來了。心中還有一個聲音在叫喊著，漸漸無力：為什么？為什么？我已經那樣努力了……

　　滴答、滴答，那是什么聲音？咸，帶著苦，這是淚的味道嗎？

　　沒有心思再多想了，好像一直都是這樣，不斷地考試、排名，再考、再排，這是重要的東西呢。童年時愛聽的鳥鳴，都對中考沒有幫助呢。要認真，不能管別的東西，那些沒有用……

　　“丁零零……”什么？哦，考試結束了！試卷被唰地抽走，心也瞬間被抽空。方才使勁撐著，現在仿佛一下失去了所有力氣，趴在桌上，好一會兒，才發現一直緊握筆桿的手，早已沁出了汗珠。那是咸味的。

　　成績“嘩啦啦”地甩在課桌上，緊盯一會兒，才又感到一絲絲勉強的甜，可這味道，好像已經與記憶中的不同。直到這時，才漸漸意識到——無憂無慮的童年，我是再也回不去了。

　　我只希望，在忙碌考試的間隙，還能再抬起頭，聽聽那被遺忘已久的清脆的鳥鳴。

考試作文 篇2

　　每一次考試前，我總是心驚膽顫，而最后的結果往往虛驚一場，當然也少不了惋惜的一面。

　　作為一個成績較為理想的學生，總是想“一人在上，萬人在下”去做人上人。但理想中的境界往往只會和我擦肩而過。

　　小學時因在鄉下沒有接受正規的教育而落后于他人，奮起直追恐怕也過于遲緩。我們班同學的基礎勝過我。所以他們會迸發，直到那時，我似乎真是江郎才盡了。為了讓這個推測永遠不要發生，我努力學習，成績是暫時的，沒有永遠的第一，也沒有永遠的'倒數第一，更沒有永遠的平庸。我堅信我一定能超過別人，雖然我并不是天才，但我相信“勤能補拙”“世上無難事，只要肯登攀”，一切皆有可能。

　　每次拿到試卷，別人總會用異樣的眼光看著我。我害怕，怕那一雙雙虎視眈眈的眼睛，怕那一只只緊隨其后的腳步，更怕那飛似的快艇，把我甩的很遠很遠。不過一切都還沒有來臨，花開花落并不是一天兩天的事情，而是一個從發展走向高潮、結局的必要過程，沒有人來改變，沒有人能一夜成功。 有時我恨自己，葬送了一個奪取金牌的大好時機，葬送的不是金牌而是我的信心與熱情。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情霸氣可能無法去尋找。

　　進步是可貴的，但同樣也成了退步的因素之一。慢慢的，穩穩的，腳踏實地的才是人生中最美的，最可貴的。

考試作文 篇3

　　一次半喜半憂的考試，一次悔恨不已的考驗。那將是我生命的長河中，無可忘卻的疤痕，深深地割著我的心　————題記

　　1月16日，那是我初中第一學期最黑暗的一天。那天早晨，下雨了。雖是蒙蒙然的，卻頗有寒意，籠罩著我的`心。可我沒有想到，那將是我驕傲的后果。期中測驗，我位居全班第6，年級33，是個喜人的成績。那次，我的英語失了多分，而語文和數學都是名列前茅，語文還是全班第一。那天，同學們都興沖沖地圍在我身邊，七嘴八舌地說：“小希！你好厲害！”“語文這么好！”“小希你太棒了！”我心里像灌了蜜一般，甜極了。可刺眼的英語卻讓我難堪，我暗下決心，提高英語！時光飛逝，轉眼到了期末考試復習階段。語文后期的內容更加簡單，數學的幾何也是我的強項，可英語卻讓我為難。還好，我參加了補習班。我很用功地補英語，下決心要進班前十。每天晚上我都馬不停蹄地聽英語，記音標，碑單詞，十二分努力。而語文我則自信滿滿，只是走馬觀花地翻了翻書，便扔下書做英語閱讀訓練了。數學我只是做了幾道方程運算，就扔在一邊。

　　不久，考試來臨了，我洋洋得意地做著題，心想：“我這次肯定可以進年級前十，成功離我不遠了！”就在數學復習時，我還在絞盡腦汁做英語小測呢。幾天的考試結束，我也喜氣洋洋地回教室。半路看見了瑩。她垂頭喪氣地走過來。她有氣無力地拍了拍我的肩，走了。可是，最終的失敗者是我！1月16日，發卷了。先是讓我擔驚受怕的英語。可是，站在成績公布欄前，我愣住了。我英語竟然91.5！位居全班第6！我欣喜若狂，興高采烈。絆腳石——英語竟然這次給我讓了路，也許是我幾個月來的辛苦起了作用。功夫不負有心人啊！第二節課，是語文。我本來還很天真地想：語文這么簡單，我肯定又是第一！可是，老師在課堂上讀了前十，竟沒有我的名字，而先前滿臉晦氣的瑩，卻是第3！下了課，我拿到了成績單，語文竟然76分！這對我來說無疑是個晴天霹靂，語文成績一向優秀的我怎么下了80？難道改錯了？可是我認認真真地檢查了一遍，一個錯誤也沒有。我的心好似灌滿了鉛，重重的墮落著，不久，發下了數學：84。這次我很平靜，因為我知道，你付出多少汗水，就會得到多少回報。我不會忘記這一次的教訓，它，讓我從成功到失敗，失敗到感悟　————后記

考試作文 篇4

　　一、文題回放

　　請以“在讀書路上”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定; ②文體自選(除詩歌外); ③嚴禁抄襲;④不少于800字。

　　二、立意指導

　　這是一道可以多角度思考立意的題目。

　　從字面上講，“讀書”可以理解為“求學”，“在讀書路上”可以寫自己的求學過程、求學體驗，寫作時可以敘述讀書經歷，描寫讀書生活鏡頭，抒發對給予自己讀書生活幫助的人感恩之情。從深層來看，“在讀書路上”可以理解為自己讀書的心路歷程、思想變化。可以寫書籍對自己精神成長的積極影響，可以寫在讀書的過程中如何質疑、問難，可以寫在閱讀的過程中如何逐漸學會去粗取精去偽存真，可以寫如何認識并且處理好經典作品與流行讀物的辯證關系等等。需要指出的是，不管你從哪個角度思考、著筆，最終都要落筆于“讀書對于自己精神滋養、精神成人有重要影響”這個主旨上，這樣才具有一定的深度。

　　這也是一道引導同學回歸語文教材、反芻文本養料的題目。

　　必修一第二專題名為“獲得教養的途徑”，兩個板塊分別為“求學之道”和“經典的力量”，倘如你對課文的內容熟悉，立意固然不成問題了，即便是文章的思路的展開、結構的安排也能就地取材輕松成文。比如，為何要在讀書的路上艱難行進?因為它是獲得教養的途徑。怎樣才算求學正道?要自勉、堅持，也要善于學習。至于教材中的睿智思想、豐富語言，你盡可以大膽汲取，為我所用。

　　三、存在問題

　　1.拖沓平庸。考場作文不同于平時作文，它有著嚴格的時間限定(40分鐘左右的寫作時間)和字數規定(800字左右的篇幅)，一些同學在記敘經歷、描寫場景時不能夠截取生活的橫斷面來寫，而是一味絮絮叨叨于讀書的過程或經歷，給人平鋪直敘之感;一些同學在議論時不注意抓一兩個問題去講深談透，顯得平淡浮淺。

　　2.“題記”泛濫。不少同學的作文注重寫“題記”(有的.還有“尾記”)，但從 “題記”與文章關系看，或生拉硬扯，或內容重復，或故弄玄虛。不追求內涵的精警深刻，而追求“玩技巧”，這種嘩眾取寵舍本逐末的做法要趕快改正。

　　3.偏題跑題。本次作文絕大多數同學審題準確立意深刻，但也有同學寫作偏離題意。有的在文章一開始就偷換概念，比如說一個人就是一部書(單看這一句，不是沒有道理)，然后說“讀人(認識理解一個人)就是讀書”這就走上了岔路，接著講認識一個人有多難，一路走去，越走越遠。還有的說自然美景就是一部書，讀出了它的四季美景，讀它千遍不厭倦……這些都是另起爐灶，寫跑了題。回頭想一想，你是否發現自己寫的東西與題目風馬牛不相及?

　　四、寫作建議

　　1.吃透教材。教材是一座礦藏，這里有豐富的寫作資料。吃透教材，爛熟于胸，腦海激浪花，口中吐華章。每學完一篇文章，都要作些摘抄，反復咀嚼，消化吸收，自然滋補自己。比如學完《我的四季》《我心歸去》可作如下整理：“在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地”“找到了水源，才發現沒有帶上盛它的容器”“讓人真正痛心的是在這里：并非不能”“我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受”“故鄉的美麗總是含著悲傷。而美的從來就是悲的”“血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠”等等。

　　2.重視閱讀。學習語文一定要廣博閱讀，讀的多了，自然眼界開闊，思維發達，想象豐富，文辭華美。有的同學總覺得拿出一點時間閱讀一本雜志可惜，不如解一兩道數理化題目有一種實實在在的收獲，時間長了，連一句通順的話也講不出來，作文總是寫得低幼稚化，這類缺乏思想境界和人文素養，眼界狹窄思維滯澀語言貧乏的同學往往被稱為“只會做題的理科小動物”。

　　3.堅持練筆。一些同學平時不注重練筆，文筆銹鈍，考場上自然搜盡枯腸難成妙文。我們提倡“有一點時間就讀，有一點心情就寫”，我們要求每周一篇練筆，意在幫助同學們養成“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”的好習慣，積累素材，積淀情感，保持思維和寫作有源頭活水。爛熟上百篇優美文章，練寫上百個精彩文段，自然文如泉涌，妙語聯珠。你想不寫好文章都難。

考試作文 篇5

　　考試驚魂

　　馬上就要考試了，我的心不禁咕咚、咕咚地狂跳起來，似乎不把胸膛碰破決不罷休。

　　還沒等我平靜下來，試卷就飄然而至，哇，整整六版，時間卻只有100分鐘，這怎么能完成呢？于是，顧不得擔心，拼命地想、瘋狂地寫。很快就遇到了冤家。我的心揪得緊緊的。偷考吧，老師又是虎視眈眈地像在看罪犯一樣。別白費心機了，我絞盡腦汁、冥思苦想。yes，太好了，不知哪來的靈感，第一道題迎刃而解，“飛蛾撲火、蜻蜓點水、螳臂當車”這些不都是含有昆蟲名字的成語嗎？嗨，我還真從未發現自己竟然如此聰明。

　　還只剩下兩塊“骨頭”了：十五個吊桶打水——？包拯殺包勉——？這些都是課外的，似乎在什么地方遇到過，可就是想不起來，這該死的腦袋，平時，什么明星的.秘密都一清二楚地記得，再長的歌詞，最多三遍就像刻在腦袋里，可在這緊要的關頭竟怎么一點印象也沒有了？

　　我的心七上八下，著急得快要碎了，咦，十五個吊桶打水后面不就是七上八下嗎？看來有時候心比腦袋靈。

　　于是我強制自己鎮靜下來，開始分析歇后語，包拯和包勉是什么關系？仔細一想，他們都姓包，會不會是父子呢？應該是吧，否則老師為什么會將他們放在一起呢？包拯殺包勉！老子要兒子的命，這簡直荒唐。不對，不荒唐老師才不會出這樣的題目呢！我學一休敲了敲腦袋，還真想出來了，這不是大義滅親嗎？我的心跳得更加快了，不過，是因為激動。

　　終于收卷了，一場驚心動魄的考試總算結束了。

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