考試的作文

時間：2024-02-18 10:02:25 考試作文我要投稿

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考試的作文[精品3篇]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的考試的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

考試的作文[精品3篇]

考試的作文篇1

　　“下節課考試了，快復習啦！”

　　聽到這個消息，同學們紛紛從課桌肚里拿出書來，恨不得能一下子把該掌握好的知識全都記住。

　　老師邁著穩健的步伐來了，再看看老師手上的試卷，心里真是嚇得慌。“這節課做完這張試卷。”老師深沉地說道。我雙眼盯著老師手里翻動的試卷，暗暗給自己鼓勁。

　　教室在一瞬間停止了喧鬧。同學們個個揮舞著手中的筆，整個教室沉入了一片寂靜。那吱吱吱的筆聲，讓我們更加有信心；講臺上那一疊整齊的作業本，在風的旋律中沙沙作響；掛在墻上的'鐘，也爭分奪秒地跑動著；窗外樹葉的歌聲，好像在為我們加油；仔細聆聽，還有小鳥在為我們歌唱；急促的呼吸聲，快速的心跳聲，奏響了考試交響曲。

　　同學們個個奮筆疾書，有的眼盯著試卷，仿佛一眼就可以看出這一題的答案；有的左思右想，大腦飛速運作，搜尋著答案；有的則無可奈何地看著這“天文”，焦慮地咬著自己美味的手指。

　　掛鐘跑得還真是迅速啊！考試還有五分鐘了，還沒做完的同學急切地盯著試卷，可就是得不到答案，已做完的同學也不敢怠慢，用眼掃描分析著題目，而有的同學就像無所謂一樣，玩弄著自己手中的橡皮，時不時下位拿起自己的橡皮，在上面玩起了打洞洞的游戲。

　　只剩下最后一分鐘了，同學們的心像懸了一顆石頭，不停地緊張檢查著。窗外的鳥兒也仿佛收到了信號，停止了歌唱；頑皮的風弟弟也不知道哪里去了；院子里的小樹妹妹也有點害羞了，停下了舞蹈，教室里掛鐘的滴答聲也徘徊在同學們耳邊。

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲把同學們嚇得跳了起來。老師健步走上講臺：“最后同學起來收吧！”已寫完的同學大方的交出了試卷，可沒寫完的，更是難以割舍，想想還是算了，硬著頭皮把試卷交了上去。

　　“終于考完了！”教室里有的歡呼雀躍，也有的卻一臉傷心。

　　歡笑聲蓋過了題目討論的聲音，有同學在走廊里一蹦一跳的，可有的卻坐在位子上一聲不吭。唉！真不明白，成績沒有出來呢！這樣的高興，是不是來的太早了！

考試的作文篇2

　　日前，我市進行了首次“人機對話”的普通話考試。即應考者通過電腦操作將讀說內容錄音保存，待評委統一答分。

　　由于是第一組織這樣的考試，組織方也沒經驗，應考者的電腦操作水平也不一樣，所以，前面拖的時間長了，后面就催得跟上了發條似的，大家屁股還沒落座，一聲“開始！”讓所有的應考者都慌了手腳。當時，一個考場40人，由于錄音效果不好，要求考試者要大聲朗讀，因此，整個考場就象一個嘈雜的大市場，要多吵就有多吵。機器操作的負擔、人聲嘈雜的干擾和人為催促使的緊張，使每個應考者都精神緊張，神經兮兮。我們的一位語文老師竟鬧出了意想不到的笑話。

　　普通話的試題都是有規律的，50份考題大家也都練的不少。題型依次是：一、單字，二、詞，三、朗讀（文章），四、說話（口頭作文）。我們這位四十歲的語文老師由于過度緊張，上去就把單字當成詞來讀了。也可能是有的單字之間沒有空格，但神經高度繃緊的她早已忘記了“單音節字”的要求，生生把兩個毫不相干的字硬拼在一起當成詞讀了，“擬品”、“坑幢”、“蒼騷”……待讀到“森鑿”一詞時，語文老師的本能終于讓她無法忍受了，于是，就不顧一切的把“題”改了，讀成了“確鑿”，而其它的仍舊照樣將錯就錯，“一本正經”地執著地完成了“任務”。當時，心里只覺得別扭，不順，可怎么也無法從云山霧罩的迷魂陣里鉆出來。考完試，她也和其他老師一樣談論著、訴說著，與幾位老師乘了一個小時的車回了家。可心底的那份不暢仍讓她如芒在背，于是，就把自己的'疑惑向四年級的兒子敘說。突然間，她眼前的迷霧驀地散去，智慧與靈感又重新回到了她的身上，豁然開朗的她突然意識到自己的愚蠢，哭笑不得，大呼老天……

　　你說傻不傻？可不可笑？但這是又誰讓人變傻的啊？