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《沁園春·雪》讀后感（通用15篇）
認真讀完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編整理的《沁園春·雪》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《沁園春·雪》讀后感 1
讀完毛澤東妙筆下的《沁園春.雪》，無疑地，它帶給我神秘的向往。因為我們這里是不下雪的，未免有點遺憾，失望。多么希望可以目睹冰天雪地的世界，感受漫天雪花紛紛的意境，領略雪的高潔情懷！
心中萌發賞雪的強烈欲望，心底莫名涌起了許多關于雪的詩句，腦海隱隱約約地閃現出雪的各種情景--“千里白云黃日曛，被風吹雁雪紛飛”云被夕陽的余暉醺黃了，高適冒著寒雪千里送君，雪花漫天飛舞。詩人卻沒有沉溺于悲傷之中，因為他明白雪是蘊育著春的早日到來，而眼前的離別是為了他日的重逢。“大雪紛紛何所似”一群人聚在室內議論雪與何相似，有人曰“撒鹽空中差可擬”因為雪的顏色和鹽較為相似。亦有人曰“未若柳絮因風起”它飄落的姿態不僅與雪相似，而且她它給人一種春即將到來的朦朧感覺。這不是更勝一籌嗎？正如英國詩人雪萊所說“冬天到了，春天還會嗎？”心中最鐘情的還是岑參的千古絕句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”它給人勾勒出一幅千萬朵梨花壓枝盛開的繁景，在寒冷風雪中凝聚飄蕩一絲絲暖融融的春意。我陶醉于詩人們妙筆下的浪漫雪景，同他們一起神游其中，幻想著那無瑕的，晶瑩剔透的世界。
幻想著這個冬天雪花漫天飛舞，萬 物都沉睡與厚厚的雪層之下。外面的世界銀裝素裹，粉妝玉砌，靜靜地，悄悄地……我興高采烈的跑出去，白茫茫的一片，分不清地平線。脫光了葉子的樹枝掛滿微笑的“梨花”風兒搖曳，雪沫抖在我的`肩膀上，我用指尖輕輕一劃，指尖上的粉雪被我的熱情融化，瞬間化作一顆晶瑩的I，它笑著，悄悄地跟我說：“我要用冰清玉潔的肌膚化作一片春水……”話沒說完，它就從我指尖滑落，邁著輕盈的步子向春的懷抱走去。
雪，給我無境的遐想！
《沁園春·雪》讀后感 2
每次誦讀《沁園春·雪》，都讓我感到豪情倍增，充滿感動。大聲地讀過一遍，微微閉上眼睛，我的腦海中就浮現出了北國的茫茫雪空下，千里冰川、萬里飄雪的壯觀景色。眺望著長城內外，只剩下白茫茫的一片，那寬廣的黃河也不再滔滔翻滾，那連綿的群山又像銀蛇一樣舞動起來，高原上好像有許多白色的大象在奔跑著，似乎想和蒼天比一比高低。等到天晴的時候，陽光照耀下的這一切也是格外的`嬌艷清新。是呀，我們的祖國是這樣的壯美可愛，她讓無數的英雄豪杰為之傾倒，更讓我們的先烈們噴灑出為了保衛她而不惜一切的豪情。每次誦讀《沁園春·雪》，我都仿佛又回到了那戰火紛飛的年代，看到了那個指點江山、激揚文字的偉人，是他喚醒了沉睡的雄獅，是他催發出了中華民族的驚人力量，那力量是任何力量不可匹敵的，那力量令我們中國大地煥發出勃勃生機。
再次誦讀《沁園春·雪》，我漸漸攀上了情感的巔峰，我懷著深深的感動，慶幸生在偉大的中國；我懷著深深的感動寫下這篇作文，感謝革命先烈們為我們創造了今天的幸福生活，讓我們能無憂無慮、健康成長。
《沁園春·雪》讀后感 3
毛澤東，現代偉大的政治家，理論家，軍事家，也是著名的詩人，書法家。這篇《沁園春·雪》是他于1936年2月，當時，中華民族正處于生死存亡的危急時刻，中共中央提出適時建立抗日民話族一戰線的方針，并決定渡過黃河進行東征，到華北前線對日作戰。當東征軍途徑陜北清澗溝時適逢大雪，面對雪花紛飛無比壯觀的`北方山河。毛澤東胸中豪情激蕩，他懷著革命必勝的堅定信念，寫下了這首氣吞山河的壯麗詞章。
沁園春·雪是一首長調，以詠雪起興，大氣磅薄。寫景，縱橫千萬里；論史，上下幾千年。
這首詩寫出毛澤東對自己的自信。俱往矣，數風流人物，還看今朝，其中今朝代表自己領導的廣大人民群眾，心想：抗日一樣會勝利，因為唐代如此鼎盛，但與我雙來“稍略風騷”，雖然他們武器裝備先進，但他們“只識彎弓射大雕”。這種自信多么難能可貴呀！我想：在今后的人生道路上，一定要充滿自信，只要相信別人永遠不如自己，奮勇前進，才會奪得成功的桂冠。
這首詞又包含了詩人的豪放。“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。”其中“舞”、“馳”化動力為靜，把山作銀蛇，高原比作蠟象，生動準確。后一句虛寫，寓情于景，洋溢著熱愛祖國山河的豪情，更是贊美之情溢于言表。我想：我們不僅要學習詩人巧妙的構思，奇特的寫作手法，更要學習詩人的豪放。這首詞以“北國風光”句，再先“望...”后“看”，繼而由“引...”至“惜...”，最后以“俱往矣。
《沁園春·雪》讀后感 4
每當讀起毛澤東的詩詞，內心總有一股熱血在激昂.毛澤東那一首首博弈歷史，繼續開往的革命詩歌，點燃了我的激情這首詩，讀完這首詩，我被這首詩深深所吸引。
《沁園春雪》這首詩，是我國偉大的偉人-----毛澤東的`一首紅遍大江南北的詩.在一九三六年二月初到達陜北清澗縣袁家溝布暑長征的準備工作時，面對山野涌動了詩詞意，寫下了這首千古絕唱.毛主席望著祖國的山川，在滿腹涌動的思想中，橫慣了幾千年的中華文明歷史，無限的革命豪情猶然而生.當晚回到袁家溝居地的窯洞點著蠟燭揮筆寫了這首<沁園春雪>。
這首詩熔寫景，議論與抒情為一爐，水乳交融，主體鮮明，體現出了毛澤東詩詞的豪放的風格.這首詩寫出了詩人熱愛祖國山川的豪放，由景生情即由山河的壯麗引出對歷代英雄的評價。
《沁園春雪》這首詩，寫出了毛澤東對祖國山河的贊美，對們國家更強大的盼望，對中國共產黨勝利的期待。
毛澤東的預言，今天實現了。今天的中國“紅裝素裹，分外妖繞”今天中國的事業可真是“江山如此多嬌，引無數英雄竟折腰”。中華兒女正為振行中國，實現我們國家更強大的夢而拼搏爭取，讓歷史證明：“數風流人物，還看今朝！
《沁園春·雪》讀后感 5
《沁園春·雪》詩的上文，毛主席用優美的辭藻來描繪了江山的千姿百態，描繪出了江山多嬌，使人讀后不由得贊嘆：多美的江山呀！多么博大的空間呀！下文則是毛主席雄視千古，把秦皇漢武、唐宗宋祖還有成吉思汗這五位封建帝王加以評說；舉大端而論，與上面的`空間相照應，寫出了浩瀚的時間，用一個“惜”字，把表面看似無聯系的人連接起來，形成了一幅壯麗的歷史長卷。讀了毛主席的《沁園春·雪》我不禁發出同樣的感嘆：是呀，古代帝王紛紛被歷史的滾滾洪流席卷而去，只有無產階級才是推動歷史前進的真正動力；才是祖國當之無愧的主人；才能使中華民族屹立于世界強國之林。才真正對這位使中華人民從水深火熱中解救出來的偉大領袖真正了解了，才真正知道了這位救世主的胸懷。他的胸懷，可以和博大的空間等量齊觀，這才是一代偉人超越常人的地方。
整個詞是描寫和議論結合，情感與景物相生，氣魄極大，感人極深，每讀一遍，便覺得有一股浩然之氣使人眼界開闊，心胸曠闊。這是一首雪的贊歌；這是一幅祖國壯麗山河的畫卷；這是一首歷史人物的詩品；這是一首革命英雄為人民幸福而奮斗的高歌！
《沁園春·雪》讀后感 6
《沁園春·雪》這首詞，是毛澤東與彭德懷率領長征部隊勝利達到目的地，準備渡河東征，開赴抗日前線時作的。為觀察地形，毛澤東登上海拔千米白雪覆蓋的丘上。面對“千里冰封”，他不禁詩興大發，寫下了這樣一首豪邁之作。“千里冰封，萬里雪飄。”都遠非目力所及。因此這是詩人在想象之中的延伸，可見毛澤東的氣魄之大。再聯系到當時的情景，不難看出這兩句還寄托著他對本次行動一定會如這千萬里的冰封雪飄一般，充滿著雄心與壯志。下句中一個“望”字，更將這種豪邁彰顯了出來。
然而更令我注意的，還是詞的下闋部分。“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。”這一局可謂是神來之筆，承上啟下，將全詩連接的天衣無縫。作者面對宏偉的北國風光，道出“江山如此多嬌”的.感慨。作為一名政治家，毛澤東也從對“北國風光”的.抒懷，轉到了對江山的關懷。自古無數英雄好漢都在爭奪江山。更有秦皇漢武，唐宗宋祖，成吉思汗一代梟雄。可毛澤東面對他們，卻說出了“略輸文采，稍遜風騷，只識彎弓射大雕。”這種氣魄，實為前無古人，后無來者啊！結尾一句“數風流人物，還看今朝。”將主旨揮灑的淋漓盡致，放在結尾言有盡而意無窮，可謂點睛之筆。
放眼全詩，無不體現出毛澤東的氣勢磅礴。他發出批評歷史人物的詞句，展示了對革命事業的堅定之心，對前途的信心，將這種豪邁體現到底！作為中學生的我們，又怎能缺少這樣的豪邁?正如詞中結尾一句：“還看今朝！”
《沁園春·雪》讀后感 7
《沁園春·雪》這首詞，是毛澤東于1936年2月所作。“沁園春”為詞牌名，“雪”為詞名。當時，毛澤東和彭德懷率領紅軍長征部隊勝利到達陜北清澗縣袁家溝，為了視察地形，毛澤東登上海拔千米白雪覆蓋的塬上，當“千里冰封”的大好河山和這白雪皚皚的塬地展現在他眼前時，不禁感慨萬千，詩興大發，欣然提筆，寫下了這一首豪放之詞。
《沁園春·雪》反映了中國革命曲折而豪邁的歷史進程，具有豐富的歷史內涵和樂觀的革命情懷。表達了作者對祖國壯麗山河和無產階級革命英雄氣概的歌頌。極大地鼓舞了全國人民的`革命斗志和勝利信心。顯示出作者作為革命家的英雄氣概和壯志豪情！
《沁園春·雪》是一首長調，以詠雪起興，大氣磅薄。寫景，縱橫千萬里；論史，上下幾千年。
這首詞意境壯美，氣勢恢宏，突出體現了毛澤東詩詞大氣磅礴的`豪放風格。目接萬里，視通千年，充分展示了毛澤東的博大胸襟和抱負。
這首詞舊體填新意，雅致通俗，易于傳誦，被近代詩家和史家稱為千古絕唱。朗誦時要注意好氣息，努力把通貫全篇的鏗鏘節律表現出來。
《沁園春·雪》讀后感 8
《沁園春雪》是一首氣勢磅礴的詩詞，上闕寫景，下闋抒情，詞人的豪情壯志不難讀出，可要讓學生明白作者是如何來表現這一點的，因此，再學習這首詞時，我主要通過讀這一手段。
課前通讀，讓學生將這首詞多讀幾遍，從整體上把握這首詞的內容，力求能背誦。
課堂上，通過播放朗誦視頻，激起學生的'朗讀熱情。通過朗讀技巧的點撥，是學生學會朗讀。通過男女生分組朗讀比賽，調動每一個學生的學習積極性。并進行了三分鐘背誦比賽，學生們熱情高漲。在學生掌握了內容后，我引導他們對這首詞的內容進行細讀，先自己默讀，圈點勾畫自己喜歡的字詞句，再小組內朗讀、賞析，最后再在班級內交流，看著同學們積極地舉手，我想，他們對于詞句的理解還是不錯的。再課堂的最后，我讓學生們起立，配著背景音樂和畫面，齊聲朗誦這首詞，在學生們慷慨激昂的朗誦聲中結束了這節課
遺憾的是，我在時間的把握上做得不好。由于給了學生們展示自己理解的機會，對于這首詞的表現手法，沒有來得及進行討論，使得我預設的內容沒有能夠全部完成，這還是我課前對學情的分析不夠。雖然我將它放到了課后的作業中去，但還是要再花一節課的時間來與學生討論。
在今后的教學工作中，我將多注意課前的分析，避免類似情況再出現。
《沁園春·雪》讀后感 9
《沁園春 雪》 第一課時，重在用朗讀訓練。通過朗讀，來讓學生達到當堂基本背誦的目的。另外，在課堂上，通過批注式閱讀，學生會更好的明白詩詞的內容，但是也有不好的地方，學生預習的.內容如果沒有經過自己的腦子，沒有主動學習的過程，對自己的提升還是有不利的`地方。
另外在這節課的學習中，應該讓學生更多的養成自己隨時記筆記的習慣。或者用批注式的閱讀方式，在課堂教學中，就學生不懂或者主問題設計，這樣會好些。
應該更懂學習心理學，用積極的評價來對待學生。讓學生更加自信。另外即使學生再做錯，用一種更加溫婉的方式，可以接受的方式讓學生懂得自己錯了，還能積極投入到教學中去，會更好！
《沁園春·雪》讀后感 10
在浩瀚的中華詩詞海洋中，毛澤東的《沁園春·雪》以其磅礴的氣勢、深遠的意境和獨特的藝術魅力，獨樹一幟，成為永恒的經典。這首詞不僅展現了毛澤東的文學才華，更體現了他作為一位革命家的豪情壯志和深邃的思想境界。讀完這首詞，我深感震撼，思緒萬千。
《沁園春·雪》是毛澤東于1936年（丙子年）冬在陜北清澗縣袁家溝創作的一首詞。當時，中央紅軍在毛澤東同志的率領下，準備渡河東征，開赴抗日前線。一場大雪之后，毛澤東登高遠眺，面對蒼茫大地，胸中豪情激蕩，于是揮毫潑墨，寫下了這首千古絕唱。
詞的上片，毛澤東用生動的筆觸描繪了北國雪后的壯麗景色。“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。”這三句總寫北國雪景，把讀者引入一個冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界。接著，“望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。”這兩句具體寫大雪覆蓋下的北國。其中，“惟余莽莽”和“頓失滔滔”都是夸張的說法，前者形容雪后原野的.遼闊，后者形容黃河因冰封而立刻失去了滔滔的水勢。這樣的描寫，既表現了北國冬天的嚴寒，也體現了大自然的壯麗和恢宏。
“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。”這三句是對冰雪覆蓋下的山川的描寫。其中，“山舞銀蛇”和“原馳蠟象”都是生動形象的比喻，前者形容蜿蜒起伏的山脈像銀色的蛇在舞動，后者形容廣袤無垠的原野像白色的象在奔馳。這樣的描寫，不僅富有動態美，而且充滿了生命力和活力。同時，“欲與天公試比高”一句，更是把山川的雄偉和人的豪情壯志巧妙地結合在一起，表達了詩人對大自然的敬畏和贊美。
詞的下片，毛澤東通過對歷史人物的評價，抒發了自己的豪情壯志。“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。”這三句是對上片寫景的延續，也是對北國雪景的贊美。詩人用“紅裝素裹”來形容雪后初晴的北國大地，既表現了雪的純潔，也體現了大地的生機和活力。同時，“分外妖嬈”一句，更是把北國雪景的.美麗和妖嬈淋漓盡致地表現了出來。
“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。”這兩句是對歷史人物的贊美，也是對大自然的贊美。詩人用“江山如此多嬌”來形容大自然的美麗和壯麗，用“引無數英雄競折腰”來形容歷史英雄對大自然的敬畏和贊美。這樣的描寫，不僅表達了詩人對大自然的熱愛和贊美，也體現了詩人對歷史英雄的敬仰和懷念。
“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。”這四句是對歷史人物的評價。詩人用“惜”字開頭，表達了對歷史英雄的惋惜和遺憾。他認為，雖然這些歷史英雄都有著非凡的成就和貢獻，但是在文學和藝術方面卻有所欠缺。這樣的評價，既體現了詩人的文學造詣和審美眼光，也表達了詩人對歷史英雄的批評和反思。
“一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。”這一句是對成吉思汗的評價。詩人認為，成吉思汗雖然是一代天驕，但是在文學和藝術方面卻沒有任何建樹，只知道彎弓射大雕。這樣的評價，既體現了詩人對成吉思汗的敬仰和尊重，也表達了詩人對文學和藝術的重視和追求。
“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”這三句是詞的結尾部分，也是全詞的高潮部分。詩人用“俱往矣”來概括歷史英雄的過去，用“數風流人物，還看今朝”來表達自己的豪情壯志和遠大理想。他認為，歷史已經翻開了新的一頁，只有今天的英雄才能創造出更加輝煌的未來。這樣的結尾部分，既體現了詩人的自信和堅定，也鼓舞了人們為實現遠大理想而努力奮斗的決心和信心。
總的來說，《沁園春·雪》是一首具有深刻思想和藝術價值的詞作。它通過對北國雪景的描寫和對歷史人物的評價，表達了詩人對大自然的熱愛和贊美、對歷史英雄的敬仰和懷念、對文學和藝術的重視和追求以及對未來的信心和決心。這首詞不僅具有高度的思想性和藝術性，而且具有深遠的歷史意義和現實意義。它激勵著我們為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗！
《沁園春·雪》讀后感 11
當我第一次讀到《沁園春·雪》這首詞時，就被其中所展現的壯麗景象和豪邁氣概深深吸引。這首詞是毛澤東在1936年2月，與彭德懷率領紅軍長征部隊勝利到達陜北清澗縣袁家溝后，為觀察地形而登上海拔千米的白雪覆蓋的塬上所作。詞的開篇“千里冰封，萬里雪飄”，以宏大的視野描繪出一幅北國風光的壯麗畫卷，令人心潮澎湃。
“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。”這一句尤為精彩，它不僅僅是對自然景色的生動描繪，更是毛澤東內心豪情壯志的抒發。通過“舞”和“馳”這兩個動詞，將靜態的山川賦予了動態的生命，仿佛山川都在與天地爭高低，這不僅僅是自然景觀的描寫，更是對革命英雄不屈不撓精神的贊美。
詞的下闋，毛澤東從對自然景觀的描繪轉向了對歷史人物的評說。他列舉了秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗等封建帝王，并以“略輸文采，稍遜風騷，只識彎弓射大雕”來評價他們，展現了他對歷史人物的深刻洞察和超越前人的自信。最后，“數風流人物，還看今朝”這一句，更是將全詞的主旨推向了高潮，表達了他對無產階級革命事業的.堅定信念和對未來的無限憧憬。
讀完這首詞，我深深地被毛澤東的豪邁氣概和革命精神所感染。他的胸懷寬廣如博大的空間，他的氣概超越了常人，這正是他能夠領導中國人民走向勝利的重要原因。作為新時代的青年，我們應該學習毛澤東的這種精神，以堅定的信念和豪邁的氣概去面對生活中的困難和挑戰，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
《沁園春·雪》讀后感 12
《沁園春·雪》是毛澤東主席的一首膾炙人口的詞作，不僅因其獨特的藝術魅力而廣受贊譽，更因其所蘊含的深刻思想和歷史背景而具有極高的研究價值。每當我讀到這首詞，都會被其磅礴的氣勢、深邃的意境和豐富的情感所深深吸引。
詞的上闋，開篇便以“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”的宏大畫面，展現了北國冬季的壯麗景象。這樣的開篇，不僅為整首詞奠定了基調，更讓讀者在腦海中形成了一幅壯觀的畫卷。接下來的“望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔”更是將這一景象推向了極致，長城的雄偉、大河的浩渺在雪的映襯下更顯得氣勢磅礴。而“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”一句，則將靜態的山巒、原野描繪得栩栩如生，仿佛它們都在與天地爭高，這種擬人的手法不僅增強了詞的藝術感染力，也表達了作者內心的豪情壯志。
詞的下闋，作者從對自然景色的`描繪轉到了對歷史人物的評價。他寫道：“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。”這里的“紅裝素裹”既是對雪后景色的描繪，也是對革命勝利的隱喻。接著，作者列舉了歷史上的幾位英雄人物：“秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。”這四位皇帝都是中國歷史上的杰出人物，但在作者看來，他們在文化上的成就卻有所欠缺。這樣的評價不僅體現了作者的歷史觀，也表達了他對當代英雄人物的期待。最后，作者以“俱往矣，數風流人物，還看今朝”結尾，將詞的主旨推向了高潮。這句話既是對歷史英雄的肯定，也是對當代英雄人物的呼喚和期待。
在閱讀這首詞的過程中，我深深感受到了毛澤東主席的豪情壯志和博大胸懷。他通過描繪北國雪景，不僅展示了自然的壯麗，更借景抒情，表達了對革命事業的堅定信念和對未來美好前景的向往。同時，他通過對歷史人物的評價，展現了自己獨特的歷史觀和價值觀，表達了對當代英雄人物的期待和呼喚。這種情感在詞中得到了淋漓盡致的體現，使得整首詞充滿了感染力和生命力。
此外，這首詞還體現了毛澤東主席深厚的文學功底和卓越的藝術才華。他運用了豐富的修辭手法和生動的語言，將自然景色和歷史人物描繪得栩栩如生，使得整首詞具有極高的藝術價值。同時，他巧妙地運用了典故和借代等手法，使得詞中的意象更加豐富多彩，更加具有深度和廣度。這種藝術才華不僅體現在詞的語言上，更體現在詞的結構和意境上。整首詞結構嚴謹、意境深遠，既有對自然景色的描繪，也有對歷史人物的評價，更有對當代英雄人物的呼喚和期待。這種多元化的主題和豐富的表現手法使得整首詞具有極高的思想性和藝術性。
在閱讀這首詞的過程中，我也深刻體會到了文學的力量和魅力。文學不僅能夠讓我們欣賞到美的藝術形式和情感表達，更能夠讓我們在欣賞的過程中思考人生、感悟歷史、啟迪智慧。這首《沁園春·雪》不僅讓我感受到了北國雪景的壯麗和革命事業的偉大，更讓我在思考中領悟到了人生的真諦和歷史的規律。這種思考和領悟將會伴隨我一生，成為我人生道路上的寶貴財富。
總之，《沁園春·雪》是一首具有深刻思想和藝術價值的詞作。它不僅讓我感受到了毛澤東主席的豪情壯志和博大胸懷，也讓我在欣賞的過程中思考人生、感悟歷史、啟迪智慧。我相信這首詞將會一直伴隨著我，成為我人生道路上的重要伴侶和精神支柱。
《沁園春·雪》讀后感 13
《沁園春·雪》這首詞，每一次閱讀都帶給我不同的感受和啟發。它不僅僅是一首描繪北國風光的壯麗詩篇，更是一首抒發革命豪情、展現歷史滄桑的壯麗史詩。
詞的開篇，毛澤東以“千里冰封，萬里雪飄”的宏大景象，將我們帶入了一個銀裝素裹的北國世界。這不僅是對自然景觀的描繪，更是對革命英雄在艱難環境中不屈不撓精神的象征。在那樣寒冷的冬天，英雄們沒有像樣的棉襖，甚至食物都難以保障，但他們依然堅持與敵人斗爭，這種精神值得我們永遠銘記和學習。
詞的下闋，毛澤東通過對歷史人物的評說，表達了他對革命事業的堅定信念和對未來的無限憧憬。他批評了封建帝王的局限性，強調只有無產階級才是推動歷史前進的真正動力。這種超越歷史、超越時代的視野和胸懷，讓人不禁為之嘆服。
而“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”這一句，更是將全詞的情感推向了高潮。毛澤東用這一句來概括他對祖國河山的熱愛和對英雄人物的.敬仰之情。他深知，這片江山來之不易，是無數英雄用鮮血和生命換來的。因此，他更加珍惜和熱愛這片土地，更加堅定地領導中國人民走向勝利。
讀完這首詞，我深深地感受到了毛澤東的豪情壯志和革命精神。他的詩詞不僅具有文學價值，更具有重要的歷史意義和現實意義。它激勵著我們一代又一代的中國人，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。同時，我也更加深刻地認識到了自己的責任和使命，那就是要繼承和發揚革命精神，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
《沁園春·雪》讀后感 14
《沁園春·雪》是毛澤東筆下的一首壯麗詩篇，它不僅僅描繪了一幅北國雪景的宏偉畫卷，更蘊含了深邃的歷史哲思與豪邁的革命情懷。
開篇“千里冰封，萬里雪飄”，瞬間將我帶入了一個銀白色的世界，感受到那份靜謐而壯闊的美。毛澤東用“山舞銀蛇，原馳蠟象”的生動比喻，賦予了靜態的自然景觀以動態的生命力，展現了大自然的鬼斧神工和革命者不屈不撓的精神風貌。
隨著詞句的深入，毛澤東筆鋒一轉，開始評點歷史人物，從秦皇漢武到唐宗宋祖，再到一代天驕成吉思汗，他以超凡的視野和深邃的洞察力，指出了這些封建帝王的局限性，強調了無產階級革命事業的偉大和光明前景。
“數風流人物，還看今朝。”這一句，猶如畫龍點睛，將全詞的.主旨升華到了一個新的高度。它表達了毛澤東對革命事業的堅定信念和對未來無限美好的憧憬，也激勵著每一個讀者要勇于擔當、奮發向前。
讀完《沁園春·雪》，我深受鼓舞和啟發。它讓我感受到了毛澤東那博大的胸懷、豪邁的氣概和深邃的思想。同時，也讓我更加堅定了自己的信念和追求，那就是要努力學習、不斷進步，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
《沁園春·雪》讀后感 15
當我第一次讀到毛澤東的《沁園春·雪》時，我仿佛被一股浩然之氣所籠罩，那種磅礴大氣、豪情萬丈的情感撲面而來，讓我久久不能平靜。這首詞不僅是對北國雪景的壯麗描繪，更是對一種革命精神的謳歌，對一種歷史使命的擔當。
詞的上片，毛澤東以生動的筆觸描繪了北國冬日的雪景。他寫道：“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。”這樣的開篇，猶如一幅巨大的畫卷在我們面前緩緩展開，冰雪覆蓋的大地上，一片銀裝素裹，美得讓人心醉。緊接著，他又用“望中原大地，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔”這樣的.句子，進一步展現了雪后大地的壯麗景象。這里的“惟余莽莽”和“頓失滔滔”兩個詞，既寫出了雪后大地的空曠無垠，又暗示了歷史的滄桑巨變，仿佛一切都在雪的覆蓋下變得寧靜而深沉。
接下來，毛澤東又用“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”這樣的句子，將山巒和原野比作舞動的銀蛇和奔馳的蠟象，形象地描繪出了雪后山川的生動景象。這里的“欲與天公試比高”更是將山川的雄偉與天空的遼闊相提并論，展現了一種超越自然的豪邁氣概。這樣的描繪，不僅讓讀者感受到了北國雪景的壯麗，更讓讀者感受到了毛澤東那種胸懷天下、氣吞山河的英雄氣概。
詞的下片，毛澤東則通過對歷代帝王的評價，表達了自己對革命的堅定信念和對未來的美好憧憬。他寫道：“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。”這里的“惜”字，既表達了對歷代帝王功績的肯定，又暗含了對他們不足的遺憾。毛澤東認為，這些帝王雖然各有其歷史功績，但在文化修養和治國理政方面卻有所欠缺。而他自己，則要以更高的文化修養和更寬廣的胸懷，來擔當起領導中國革命的重任。
在評價完歷代帝王之后，毛澤東又寫道：“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”這句話，不僅是對歷史的總結，更是對未來的展望。毛澤東認為，歷史的車輪滾滾向前，那些曾經的風流人物都已經成為了過去。而真正能夠引領時代潮流、創造歷史新篇的，正是那些敢于擔當、勇于創新的人們。這里的“今朝”，既指當前的時代，也指他自己和他所領導的`中國共產黨。毛澤東用這句話，表達了自己對革命事業的堅定信心和對未來的美好憧憬。
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