讀后感的作文[精]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的讀后感的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

讀后感的作文 篇1

　　當(dāng)你遇到困難時(shí)，或許你會(huì)垂頭喪氣，甚至?xí)�感到世界�?duì)你不公平。其實(shí)世界之大，或許有人曾經(jīng)遭遇厄運(yùn)，嘗遍艱難困苦，吃盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)歷了各種難以想象的無(wú)數(shù)次的坎坷與挫折，但他們不害怕，不悲傷，以一種打不垮的信念努力著，奮斗著，直到成功！你若不信請(qǐng)看《苦兒流浪記》。

　　這本書(shū)的主要內(nèi)容是：主人公雷米是一個(gè)孤兒，在他六個(gè)月大時(shí)，他的叔叔為了霸占他們家的財(cái)產(chǎn)，偷偷地將雷米扔掉，他的養(yǎng)父巴伯蘭將他抱走，他天真善良，在慈愛(ài)的養(yǎng)母呵護(hù)下，在山村過(guò)著貧窮而

　　寧?kù)o的生活。但風(fēng)云乍起，養(yǎng)到八歲時(shí)，又將他賣(mài)給了以賣(mài)藝為生的維泰利斯。從此雷米開(kāi)始以賣(mài)藝為生的生活，但是他待雷米特別好，教他讀書(shū)、寫(xiě)字。雷米和師父、小動(dòng)物們相依為命，在賣(mài)藝為生的時(shí)間里，經(jīng)歷了很多事，在賣(mài)藝過(guò)程中也鬧出了很多笑話。漸漸地，雷米喜歡上了這個(gè)雜技團(tuán)，他們到各地演出，掙了很多錢(qián)�？捎幸淮危瑤煾笩o(wú)意頂撞了民警，因此，師父被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。在這期間，雷米有幸認(rèn)識(shí)了米利根夫人，在她的“天鵝號(hào)”上，也認(rèn)識(shí)了阿瑟。雷米和阿瑟玩得很開(kāi)心，但好時(shí)光總是短暫的，師父的期限滿了，被釋放了，這也就意味著小雷米要離開(kāi)“天鵝號(hào)”了，離開(kāi)阿瑟和米利根夫人了。雖然他想留下來(lái)，結(jié)束到處以賣(mài)藝為生的日子，但經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)后，決定還是跟自己的師父走，又開(kāi)始了顛沛流離的生活�？珊髞�(lái)，師父和小動(dòng)物們相繼去世了，只留下他和小狗卡比一起活了下來(lái)。但雷米始終抱著堅(jiān)定的信念，憑著頑強(qiáng)的.意志克服了重重困難，終于與生母米利根夫人團(tuán)聚，過(guò)上了幸福的生活。

　　合上這本書(shū)，我的心情久久不能平靜，雖然雷米遭遇了種種不幸，經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，但他也曾感受了人間的溫暖：收留他并給予他母愛(ài)的巴伯蘭媽媽；教他彈唱、識(shí)字的維泰利斯老人；不求任何回報(bào)而收留他的花農(nóng)；與他有福同享有難同當(dāng)?shù)鸟R西亞……

　　與小雷米相比，我們不知有多么幸福，整天沐浴在家人的關(guān)愛(ài)之下，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，還有著花園般的學(xué)�！�…我們的生活多么豐富多彩！而小雷米卻從天真無(wú)邪的年紀(jì)——八歲離開(kāi)了養(yǎng)母，跟著師父到處以賣(mài)藝為生，有時(shí)還吃不飽飯，精神的痛苦可想而知！但小雷米卻沒(méi)有因此而頹廢，而是始終抱著堅(jiān)定的信念，憑著頑強(qiáng)的意志克服了重重困難，一次次堅(jiān)強(qiáng)地從失落的泥潭中爬出來(lái)而從不怨天尤人。

　　在這本書(shū)的結(jié)局，每個(gè)人都已功成名就。雖然雷米之前一直艱苦地生活，但他一直從未缺少過(guò)愛(ài)：從巴伯蘭媽媽到維泰利斯老人，到收留他的而不求任何回報(bào)的花農(nóng)，最后終于找到了他的生母——米利根夫人。在那個(gè)社會(huì)，愛(ài)會(huì)照亮整個(gè)世界，也使雷米一次次從失落的泥潭里爬出來(lái)。這本書(shū)向我們?cè)忈屃艘粋�(gè)深刻的道理：無(wú)論誰(shuí)都會(huì)在生活中遇到困難與挫折，只要你憑著堅(jiān)定地信念，就會(huì)克服困難，取得勝利！

讀后感的作文 篇2

　　昆蟲(chóng)世界非常奇妙！在我沒(méi)讀這本書(shū)之前，我不知道管蟲(chóng)會(huì)穿“衣服”，不知道松蛾蟲(chóng)會(huì)預(yù)測(cè)天氣，也不知道小蜘蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方�，F(xiàn)在我全知道了。有些動(dòng)物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時(shí)，是把毛毛蟲(chóng)弄得不能動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是殺死毛毛蟲(chóng)，這樣，就可以給食物“免費(fèi)”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí)，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲(chóng)只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的'，怎么樣？聰明吧！

　　作者寫(xiě)出這些都是因?yàn)樗�仔�?xì)觀察，而我，則是一個(gè)不太會(huì)觀察生活的人，因此，老師叫我寫(xiě)作文時(shí)候，我總想不到題不過(guò)有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了，但這是對(duì)我感興趣的事。現(xiàn)在我明白了：不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察，應(yīng)該對(duì)周?chē)�的所有的事仔�?xì)觀察，才能做到無(wú)處不文章。瞧，小小的昆蟲(chóng)也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢！

　　生活是寫(xiě)作的源泉，只有仔細(xì)觀察周?chē)�的一切，才能了解世界的奇妙。這是讀完《昆蟲(chóng)記》后，我深刻體會(huì)到的。

讀后感的作文 篇3

　　這次研修的網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)，李老師推薦我們閱讀《窗邊的小豆豆》。以前沒(méi)看過(guò)這部書(shū)，看到這個(gè)書(shū)名感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的，心想這是兒童讀物嗎？今天是周六，抽出了一天時(shí)間仔細(xì)地閱讀了，感覺(jué)非常不錯(cuò)，給我這個(gè)13年教齡的老師很大的觸動(dòng)，也反思了自己這些年來(lái)的教育教學(xué)，很受啟發(fā)�！洞斑叺男《苟埂愤@本書(shū)，它是由日本的黑柳徹子寫(xiě)的，描寫(xiě)的非常生動(dòng)，有精彩的故事、流暢的語(yǔ)言，是一本值得大家仔細(xì)閱讀的好書(shū)。

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。作者黑柳徹子被認(rèn)為是最了解孩子內(nèi)心的人，從而成為了亞洲史上第一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。我想，這一切在很大程度上取決于她幸運(yùn)地遇見(jiàn)了一位教育家——小林宗作先生，取決于她進(jìn)入了一個(gè)我們都?jí)粝脒M(jìn)入的樂(lè)園——巴學(xué)園。

　　還記得小時(shí)候，一旦受了委屈，總希望大人們可以真正理解自己的內(nèi)心想法。如今，成為一名教師了，反倒在很多時(shí)候忽略了孩子們的想法，因?yàn)槿缃裎覀兪恰按笕恕绷�，我們認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾�求他們理解“大人”的想法�?/p>

　　小豆豆原本是老師們心中認(rèn)為“無(wú)可救藥”的那一類(lèi)學(xué)生，她會(huì)在上課時(shí)走到窗邊，對(duì)著街道上走過(guò)的藝人們大聲打招呼，因?yàn)樗�最初的�?mèng)想是在長(zhǎng)大后成為一名藝人；她會(huì)在課堂上不停地將抽屜擋板開(kāi)了又關(guān)，關(guān)了又開(kāi)，因?yàn)樗�新奇地發(fā)現(xiàn)學(xué)校的抽屜和家里推拉的抽屜構(gòu)造不一樣……這一切仿佛將我?guī)�入了童年的記憶之中，那是一片充滿童真的天地。遺憾的是，小豆豆的老師和我們一樣，不再是小孩啦。

　　小豆豆的境遇在巴學(xué)園里得到了徹底的轉(zhuǎn)變，在這里，小豆豆學(xué)會(huì)了熱愛(ài)書(shū)本，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人；在這里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，只有平等和尊重；在這里，同樣有悲傷和無(wú)奈，但快樂(lè)是巴學(xué)園帶給孩子們的不變的主題；在這里，善良和寬容的種子伴隨著知識(shí)，一同在小豆豆的心靈上生根、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。

　　巴學(xué)園是一片樂(lè)土，孩子們的一切想法都能得到最好的理解，小林宗作校長(zhǎng)對(duì)教育的理解和獨(dú)到作為都令人欽佩不已。他能在午后的辦公室認(rèn)真聆聽(tīng)小豆豆長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí)的說(shuō)話，只為讓她能快樂(lè)地表達(dá)自己；他能為有腿部缺陷的孩子設(shè)計(jì)一場(chǎng)特別的運(yùn)動(dòng)會(huì)，只為樹(shù)立他的自信；在小豆豆為了找心愛(ài)的錢(qián)包，而將糞池里的'東西一鍬一鍬往外鏟的時(shí)候，他只說(shuō)一句：“記得把它們放回原處哦”；在上游泳課時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生不論男女都光著身子下水，因?yàn)樗�認(rèn)為“要是覺(jué)得自己的身體和別人不一樣就不好了”……

　　這樣的教育在巴學(xué)園里屢見(jiàn)不鮮，的確，良好個(gè)性的培養(yǎng)和知識(shí)的增長(zhǎng)同樣重要。讀著，讀著，我總是不自覺(jué)地將自己置身于巴學(xué)園中：和大家一起在飯前唱著“慢慢嚼呀，嚼呀……”，在結(jié)束一天的課業(yè)之后，集體在巴學(xué)園中漫步；和大家一起在廢棄電車(chē)改裝的教室里讀書(shū)，看燒瓶里的液體咕嚕咕嚕地冒泡……任何人都不能否認(rèn)，這曾經(jīng)是我們所夢(mèng)想的校園；任何一名老師也不能否認(rèn)，這曾經(jīng)都是我們的教育理想。

　　要想成為一名被學(xué)生喜愛(ài)的老師，首先要成為他們的朋友，而成為朋友的前提，就是理解他們的想法。學(xué)著小林宗作老師的樣子，對(duì)我們的“小豆豆”多說(shuō)幾句：“你真是一個(gè)好孩子！”因?yàn)椋�曾�?jīng)，我們都是小豆豆，我們心中都有一座屬于自己的巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)先生經(jīng)常說(shuō)的一句話：“你真是一個(gè)好孩子！”。小林先生走進(jìn)每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，欣賞和鼓勵(lì)培養(yǎng)了孩子良好的性格，我覺(jué)得這遠(yuǎn)比知識(shí)的學(xué)習(xí)重要得多。

　　我很欣賞小林先生的教育理念。他耐心引導(dǎo)孩子去觀察探索大自然，使學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味。我還欣賞小林先生對(duì)兒童的尊重，他用愛(ài)心與信任使巴學(xué)園的孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。我也佩服小豆豆媽媽對(duì)孩子的理解與寬容，小豆豆的調(diào)皮搗蛋，媽媽從來(lái)沒(méi)有大聲地批評(píng)，而是耐心地引導(dǎo)和傾聽(tīng)。

　　現(xiàn)在，看著背著沉重書(shū)包上學(xué)的孩子們，我們每個(gè)人都慶幸小豆豆能遇到了她一生中最好的校長(zhǎng)、老師。而我們也應(yīng)該想一想，現(xiàn)在，我們究竟應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造一個(gè)怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)呢？我想我自己在心中已經(jīng)有了一個(gè)答案。

　　從《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中收獲的東西還有很多很多，讀了這本書(shū)，回味自己快樂(lè)的童年，才想起原來(lái)每個(gè)人都了解孩子，因?yàn)槊總�(gè)人曾經(jīng)都是孩子。只是在望子成龍或者對(duì)孩子恨鐵不成鋼時(shí)，就忘記了孩子畢竟是孩子，一味從大人的角度來(lái)看待問(wèn)題。也許我們不能成為小林校長(zhǎng)那樣出色的教育家，但我想，讀了此書(shū)后，對(duì)于身邊的“小豆豆”我們一定要更加用心好好地給予引導(dǎo)。因?yàn)�，每一個(gè)站在窗邊的小豆豆，只要加以適當(dāng)?shù)慕逃�引�?dǎo)，就可以成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人。

讀后感的作文 篇4

　　《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》是我看得最快的一本書(shū)，我只用了一天的時(shí)間就看完了，但我是非常細(xì)致地讀完的。每一個(gè)標(biāo)題、每一個(gè)細(xì)節(jié)我都牢牢地記在心里，每一個(gè)細(xì)節(jié)我都牢牢地記在心里，每一個(gè)故事都能清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里。這應(yīng)歸功于作者的語(yǔ)言功底吧，因?yàn)槲恼录攘鲿痴Z(yǔ)言又優(yōu)美，而且這本書(shū)里面有一種純粹、高尚的趣味。

　　一件很偶然的`事情，有時(shí)候會(huì)改變?nèi)说囊簧�。�?duì)于一只蟋蟀來(lái)說(shuō)也是這樣。

　　如果沒(méi)有臘腸香味的誘惑，這只叫柴斯特的蟋蟀就不會(huì)因一念之差跳進(jìn)那只野餐籃子，來(lái)到紐約時(shí)代廣場(chǎng)，如果瑪?shù)脷W沒(méi)有聽(tīng)到它如歌的叫聲，柴斯特就不會(huì)被帶回報(bào)攤，認(rèn)識(shí)塔克老鼠和亨利貓，如果這三個(gè)好朋友沒(méi)有在晚宴上忘乎所以，火災(zāi)就不會(huì)發(fā)生，柴斯特也不會(huì)把自己的音樂(lè)天賦展示給世人——它想用自己無(wú)與倫比的鳴奏取得瑪利歐母親的諒解，同時(shí)也為這個(gè)一直不景氣的報(bào)攤帶來(lái)更旺的人氣。于是，整個(gè)時(shí)代廣場(chǎng)地鐵站——不，是全紐約都在傾聽(tīng)，傾聽(tīng)一只小小的蟋蟀天籟般的鳴奏……讀到這里，我想大家都會(huì)有強(qiáng)烈的好奇心，因?yàn)槲乙灿泻闷嫘模�我就帶著好奇心�?lái)讀這本書(shū)的。

　　讀完這本書(shū)，我就有了自己的心靈感悟：朋友與朋友之間要互相關(guān)愛(ài)，不管遇到什么事情，都不能和自己的朋友打架，因?yàn)檫@樣，友誼才會(huì)繼續(xù)持續(xù)下去。

讀后感的作文 篇5

　　大海歷險(xiǎn)記讀后感《大海歷險(xiǎn)記》是一本我很喜歡看的書(shū)，自從我在新華書(shū)店看到它就喜歡上了它，媽媽看我愛(ài)不釋手的樣子就幫我買(mǎi)下了它。這本書(shū)的人物有多利、里娜和爸爸。

　　多利由于無(wú)知，引來(lái)鯊魚(yú)的攻擊，險(xiǎn)些犯下致命的錯(cuò)誤，不過(guò)因?yàn)樵陉P(guān)鍵時(shí)刻發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)洋漁船立下了功勞；里娜用礦泉水瓶取水，還向漁船傳送求救信號(hào)；爸爸充分地展現(xiàn)了身為父親的犧牲精神以及對(duì)子女的慈愛(ài)，并且在緊急狀況下表現(xiàn)出卓越的應(yīng)變能力。茫茫大海上，沒(méi)有淡水沒(méi)有食物，上有炙熱太陽(yáng)的烘烤，下臨嗜血食人鯊魚(yú)的攻擊，他們?cè)撛趺崔k？無(wú)情的臺(tái)風(fēng)夾著狂風(fēng)暴雨撲向他們，他們又該怎么辦？書(shū)中的每一篇都有詳細(xì)的.介紹，而且每一篇后面有一兩頁(yè)會(huì)告訴我們很多科學(xué)知識(shí)，里面還有很多生動(dòng)的歷險(xiǎn)情節(jié)和幽默的描述。真希望在同學(xué)們的書(shū)櫥中也能出現(xiàn)這樣一本好書(shū)。

　　因?yàn)榭戳诉@本書(shū)，使我在輕松的漫畫(huà)故事中學(xué)會(huì)了許多科學(xué)知識(shí)，知道了海洋魚(yú)類(lèi)的魚(yú)種及其特性，知道如何分辨哪些魚(yú)不可吃，哪些魚(yú)可吃，知道了鯊魚(yú)的習(xí)性，了解了遇到鯊魚(yú)怎么辦……

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