三年級樹的作文

時間：2023-03-30 14:49:19 單元作文我要投稿

【精華】三年級樹的作文合集6篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的三年級樹的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】三年級樹的作文合集6篇

三年級樹的作文篇1

　　春天到了，我的家鄉一片綠色，生機勃勃。在家鄉的樹木中，我最喜歡的就是柳樹了。

　　柳樹是春的使者。寒冷的.冬天剛走，家鄉小路邊的柳樹枝上就已經發芽了，告訴人們春天來了。她展開剛發芽的枝條，歡迎南來的燕子。

　　有人認為柳樹沒有什么特別的地方、沒有多大的用途，可我不這么認為。柳樹不但能共人們乘涼，它的生命力還很頑強，他只需一些水和土，就能成活，并且長成大樹，這不就是柳樹特別的地方么？

　　柳樹的作用也很大，比如：柳絮可以做棉被；柳樹可以進化空氣；柳樹還可以做成柳籃、柳箱.......

　　蓮，花中君子；牡丹，花中貴人；柳呢？自古以來我很少見過文人墨客夸贊過柳樹的。而我愛的，也正是柳樹的那種無私奉獻、不求名利的品格。

三年級樹的作文篇2

　　【教材簡析】

　　本文是一篇略讀課文，講述的是與一棵粗壯、結實、挺拔的橡樹有關的故事。在南北兩座大城市之間，準備修建一條公路。在公路應該延伸過去的地方，工人們遇到一棵高高挺立著的橡樹。為了保護這棵橡樹，筑路工人與工程師經過精心的設計，在不改變筑路計劃的前提下，使公路在橡樹邊拐了一個馬蹄形的彎兒，既保住了這棵橡樹，又圓滿地完成了筑路計劃。這個故事，表現了人們對一草一木的珍惜，贊揚了工程師和筑路工人的環境保護意識。

　　本文語言質樸，情節簡單，所反映的人們的行為非常高尚。從筑路工人與工程師的言行可以看出，他們保護橡樹的行為完全是自發自覺的，換句話說，保護環境、人與自然和諧相處已經成為了人們內心深處的一種意識。這篇課文的另外一個突出特點是，通過對一件尋常小事不尋常處理方式的描寫，讀者在讀后內心受到震動和感染，自然而然地增強自己的環保意識。

　　學習這篇課文的重點是體會人們在保護橡樹的過程中體現出的一顆高尚的心，聯系生活實際為保護環境做出自己的努力。

　　【教學目標】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解課文內容，體會路人高尚的心。

　　【教學重點】

　　體會人們為保護橡樹而體現出一顆高尚的心，聯系生活實際為保護環境做出自己的努力。

　　【教學準備】

　　1、查字典，理解“高尚”一詞的意思。聯系生活及讀書經歷，想想哪些行為是高尚的。

　　2、投影：課文插圖及最后一句話。

　　【教學課時】1課時

　　教學過程：

　　一、根握閱讀提示自學課文

　　1、把課文讀正確、流利。

　　2、思考:課文將了一件什么事？你對這件事有什么看法？

　　二、檢查自學效果，組織交流

　　1、指名讀課文，指導讀正確。并讀讀下列詞語：

　　公路寬闊平坦漂亮馬蹄

　　橡樹粗壯結實挺撥高尚

　　2、交流思考題。

　　（1）交流第一個問題:課文寫了一件什么事？

　　（2）交流看法。

　　A、小組內交流。

　　B、全班交流。要尊重學生的想法。

　　引導重點交流：

　　出示投影片:插圖及課文景后一句話。

　　C、讀、齊讀這句話。

　　坐車過往這里的.人不約而同地贊嘆道:“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。”

　　D、說說你是怎樣理解“高尚”的，舉例說。

　　E、為什么說筑這條路的人有一顆高尚的心？

　　讀書，找依據，討論交流。可以從這幾個方面講:

　　第一:遇到橡樹，停止埋排水管。

　　工人為什么停下來，他們看到了什么，又是在想什么呢，（“在這條路應該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的橡樹”，這棵橡樹“是那么粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣”，充滿了生命的活力，同時與環境完美地結合在了一起，它又是一個“美”的象征。面對這個結合著生命與美感的高大的橡樹，他們或者是為橡樹的生命力與美感所震撼，或者是不愿砍伐橡樹埋上排水管，總之工人們停了下來。）

　　指導讀時注意讀好“那么粗狀、結實、挺撥，就像摹的哨兵一樣”這句話，聲音要響亮、有氣勢。）

　　第二:工程師沉默，工人也不語，都嘆氣，他們深恐傷害了橡樹，可又想不出辦法保護它。

　　讀這兩句話，語速要舒緩、語調要略顯低沉，以便表達出人們當時肅穆、不知如何是好的情境。

　　第三:“工程師長久地看著筑路計劃，然后把目光轉向橡樹，嘆了口氣，工人們也沉重地嘆著氣。“工程師長久地看著筑路計劃”

　　第四:想辦法，繞開橡樹修路，最終路呈馬蹄形。

　　“筆直”與“彎曲”在這句話里構成了鮮明的對比，作為公路來證明，自然是“寬闊、平坦、漂亮、筆直”為好，但人們為了保護橡樹卻將其筑成“彎曲”的，顯示了人們愛護樹木、注意環保的高尚品質；“只在一個地方”則突出地強調了人們的良苦用心，只有一個彎兒，這個彎兒還是為橡樹特別沒置的。因此，這句話中的“筆直、只有一個地方、彎曲”需要注意重讀。

　　3、總結:對一棵樹，如此珍愛:這不是平常的行為，這是對環境的保護，對生命的尊重，怎能不說筑路人的心是高尚的心呢！

　　三、練習有感情地朗讀課文

　　四、抄寫練習（任選一題）

　　1、抄寫你喜歡的一段話。

　　2、抄寫下面詞詞。

　　寬闊平坦漂亮筆直粗壯結實沉重贊嘆高尚

三年級樹的作文篇3

　　一個周日，我在公園的小徑中散步。幾個旁邊住著的熊孩子在玩“仍巨石”的游戲，突然一個孩子仍的大石頭砸中了一棵今年新栽的小松樹，小樹搖了一下，斜了。幾個孩子跑開了，我上前查看小松樹的傷勢。

　　這棵松樹的樹干有一半都被撕裂了，由于栽在灌木叢中，人們不容易發現，也沒有人幫它。我的經驗告訴我，這樹十有八九是活不成了，我也沒扶它一下就回家了。

　　過了一周，我又去公園了，想到那棵可伶的.小松樹，我不禁“唉”地嘆了一聲，但還是想去看看。在上次看到它的地方，小松樹竟然還沒有死，這讓我驚訝萬分，小小的松樹里，有著多么強的生命力啊！竟使它可以在受了這么重的傷后還可以活下去，我更走近了一步，只見上次的傷口處滲出了許許多多金黃的松脂，它在自我修復！這真是個奇跡！

　　兩周后的一個周日，我再次來到公園，這次我直奔那棵受傷的小松樹，傷口竟然完全好了，只有些樹皮沒長出來，不然連傷口都找不到了。我呆呆地望著受傷的小松樹，它用自己生命的頑強，戰勝了傷害！

　　從此以后，我下定決心，一定要勇敢地面對困難，決不讓費生命，像小松樹一樣珍惜生命、熱愛生命！

三年級樹的作文篇4

　　樹很美，但最美的就屬梧桐樹了。

　　春天，梧桐葉長了出來，嫩綠嫩綠的，從近處看來，梧桐葉上有像血管一樣的葉脈，嫩嫩的黃色，美極了。樹干是不一樣的美麗，深棕色的樹干，不規則的樹皮，看起來像是缺了幾塊的拼圖紙，樹旁邊很安靜，偶爾有幾聲鳥叫聲也很正常，地下有美麗的花草，天上有漂浮的.白云，中間夾著成片的梧桐樹。到了晚上，梧桐樹依然那么美，在路燈的照射下，好像一個個婀娜多姿、亭亭玉立的少女。

　　夏天，梧桐樹長得茂盛無比，葉子變得更綠了，葉脈變得更長了，樹皮也變得更深了，把樹皮撥開，下面一層是黃色的，深處一點是綠色的，再深處一點是……樹上有鳥兒在歡樂的歌唱，蟬在輕輕的伴奏，合成了一首美妙動聽的歌，它們一直沒有停下來，直到晚上。站在樹下，大樹就像一把遮天大傘，把所有的酷熱都擋在九霄云外。

　　秋天，可憐的梧桐樹已經變黃了，漸漸地，面臨生命最垂危的時刻，但它們好像并不傷心，卻在風中盡情跳舞，它們倒過來的樣子，很像一頂美麗無比的王冠，“沙沙沙”起風了，“嘩啦啦”下雨了，雨姑娘和風娃娃在空中彈奏著美妙的樂曲呢，這下不動的唯獨那些高聳挺立的電線桿和鳥兒們的“家園”了。

　　冬天，梧桐樹上所有的葉子都變紅落下來，被冰雪覆蓋了，一棵棵梧桐樹換上了新裝，雪白發亮的衣服包裹在樹上，仿佛我走進了童話般的世界，美極了。

　　我愛梧桐樹，因為它為家鄉的風景增添了一縷金光。

　　教師評語：按時間順序感知梧桐樹一年四季的風采，很有條理，寫出了梧桐樹四季的不同特點，感知能力強！

三年級樹的作文篇5

　　我家樓下有一棵柳樹，粗壯的樹干約六、七米高，一年四季發生不同的變化。

　　明媚的春天，溫柔的春姑娘輕輕的撫摸著柳樹，嫩綠的新芽冒出來了，一顆、兩顆……，好像一朵朵含苞欲放的“花骨朵”，過了幾天長出了嫩綠的葉子，尖尖的、細細的，就像一葉扁舟。春風吹過，柔軟的枝條在風中搖曳，婆娑起舞。小鳥也飛上枝頭，“嘰嘰喳喳”，共同演奏著一首春天的歌。

　　炎熱的夏天，火辣辣的夏姐姐就像一位畫家，把柳葉涂得更加翠綠，成千上萬的葉子緊挨在一起，近看就像一把遮陽傘，遠望就像一朵綠色的“蘑菇云”，風兒吹，綠云動，又像一位美麗的姑娘，牽動綠色的.裙擺，翩翩起舞。知了站在樹梢，不知疲倦的叫著“好熱、好熱！”

　　金色的秋天，淘氣的秋妹妹，就像一位魔發師，今天將柳樹染成淺綠，過幾天再染成深綠，最后又換成黃色，滿頭梳理成一條條小辮子，真像一位嫵媚的少女，婷婷玉立。她又對著柳樹吹了一口氣，葉子翻了幾個筋斗，像一群金色的蝴蝶在空中飛舞，落到地上，給大地披上了一床金色的地毯，踩在上面，松松軟軟的，感覺在沙灘上散步。

　　寒冷的冬天，老頑童冬爺爺，鼓起腮，“呼、呼、呼”使勁地吹了幾口氣，柳樹連忙翻出哪件有些陳舊的灰白的棉衣，披在身上，一樣抵擋不了寒冷，“啊嚏”，樹枝上僅有的幾片發黑的葉子在空中轉了轉，墜落下來，整棵樹變得光禿禿的，好似一位傷心的老人，孤伶伶的站在哪兒，盼望春天早點到來。