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醫院內部管理案例分析之一

時間:2021-11-08 12:02:37 資料 我要投稿

醫院內部管理案例分析之一

案例背景

醫院內部管理案例分析之一

在消化內科工作已有10年的李文華(化名)醫術精湛,臨床經驗豐富,但科研卻是他的一個“短板”。他的科研意識和能力較弱,承擔和參與的科研項目有限,平時發表科研論文的數量也屈指可數,這成為他晉升道路上的一大障礙。而與他同時來到科室工作的童家明(化名)盡管在臨床方面與李文華存在較大的差距,但是他積極開展科研工作,并牽頭、參與了多個重大項目,科研方面的優勢使得他先于李文華晉升上副高職稱,并且成為科室學術梯隊人才建設的重點培養對象。對此,李文華感到心里“很不舒服”。他認為,醫生的主業是治病救人,而類似童家明這樣以科研優勢而得到晉升和重用的事情,對于以臨床工作為主的醫務人員來說很不公平。這種不滿的情緒一直困擾著李文華,使得他的工作態度日益消極,工作上也受到一定的影響。

李文華案例點評

現代醫院作為知識密集型組織,人才高度集中,人力資源非常豐富,如何使醫院現有人力資源持續不斷地轉化為人力資本,變成現實生產力,如何提高人才的積極性,避免無謂的內耗和矛盾,是醫院人才發展戰略和考評體系著重解決的問題,也是醫院可持續發展的核心內容。

本案例中消化內科的李文華和童家明都是科室的人才。李文華具有精湛的醫術,豐富的臨床經驗;而童家明科研能力強,牽頭或參與了多個重大項目,取得成就,得到認可。這本應是兩全其美,各得其所的事情,但之所以出現李文華“很不舒服”,工作態度消極不滿,甚至影響工作的現象,從李文華本身來講,存在著三個方面認識上的不足。

一是對自身認識不足,沒有發現自己科研方面的“短板”,更沒有采取一定的彌補措施。從其職業發展角度來講,缺乏一個明晰的職業規劃。所謂職業生涯規劃就是根據個人的不同發展階段,對其職業發展做出規劃與設計,并為其實現職業目標而進行的知識學習、崗位選擇、職位晉升第一文庫網和才能發揮等所作的一系列工作。通過對一個人從業的主觀和客觀因素的綜合分析、測定、評估,確定其奮斗目標,選擇與其目標相應的職業,并制定相應的行動計劃。職業生涯發展不僅是計劃的過程,還是一個管理的過程,需要不斷地檢查、調整、學習和提升,揚長補短,提高綜合素質和能力。內科十年的工作經歷,對李文華職業生涯來講,也是一個不短的歷程,然而,他個人的科研能力一直沒有得到改善,甚至成為他晉升道路上的障礙,這顯然與他個人職業規劃有關,缺乏必要的知識學習和技能提升,也缺乏必要的職業發展狀況評估。

二是對現代醫院人才素質要求認識不足。人類社會進入知識經濟時代,現代醫學呈現高度融合的新趨勢,醫學的發展對于人才的需求,也逐漸從傳統的對單一型人才的需求轉向對能夠與時俱進、知識面廣、能力強、綜合素質高的'復合型人才的需求。可以預見,未來醫學復合型人才的作用和優勢是非常突出的。在科學綜合化、技術智能化、經濟全球化、社會信息化高度發展的今天,現代化醫院要構建全方位、多元化、多渠道的立體發展模式,實現可持續發展的戰略,必然要依托優秀人才的凝聚與貢獻。醫院要進一步發展,對復合型人才的需求也會與日俱增。作為內科專家的李文華,如果僅能出色地完成本專業常見、疑難病的診療工作,為醫院贏得較高的社會和經濟效益,是否就能說他是一名出色人才呢?在新形勢下,僅做到這些顯然還不能滿足醫院可持續發展的需要。

醫、教、研是現代化醫院發展的主題旋律,一名出色的醫學專業人才,起碼應該具備這3項技能,以適應現代化醫院的發展要求。在患者面前,他有一顆仁愛的心,一手精湛的技術;在醫學生面前,他是一個為人師表、嚴謹治學、授課生動、敬業奉獻的好老師;在實驗室里,他又是一個刻苦鉆研、勤于思索、敢于開拓的科研工作者。

三是對臨床與科研的關系認識不足。實際上,在科研方面像李文華一樣具有自身短板,晉升遇到困難,認為受到不公待遇的臨床醫生不在少數。前些日子,在多家醫療類網站上開展的《臨床醫生如何看待科研》的討論中,就反映了好多觀點和困難:“臨床工作忙不過來,沒有時間搞科研”、“對科研沒興趣,沒時間搞科研”“醫生應以臨床能力為標準,考核其臨床能力,科研是三甲醫院、教學醫院、研究機構的事情”等等。這些聲音和觀點與本案例中李醫生的觀點有些類似。據此問題,筆者認為這些觀點是比較片面的。我認為臨床與科研不應是兩個獨立的元素,不能簡單的分開而論,不能單面的判斷孰輕孰重,甚至造成工作中顧此失彼。醫、教、研是支撐醫療事業發展的三根支柱,他們之間有著內在的聯系,相互依托,相輔相成。作為臨床醫生,應該將三者有效結合起來,巧妙地處理三者之間的關系,邊工作,邊科研,邊教學,多項兼顧,融為一體。

“醫生的主業是治病救人”。正如李醫生觀點一樣,這是現實要求,治病救人是醫生的天職、本份,它需要醫生全身心的投入,占用大量的時間和精力。但是,在科學日益發展變化的今天,我們還有諸多的困惑亟待解決,還有許多醫學領域存在空白,需要我們不斷的探知。這些工作不應僅僅是科研機構的事情,而應是所有該領域工作者的共同追求、共同探索的任務。

(作者單位:山東省行為科學學會衛生健康專業委員會主任、康佳醫院管理咨詢首席咨詢師?范玉才)

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