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大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及問題分析

時(shí)間:2023-10-20 08:40:30 春鵬 資料 我要投稿
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大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及問題分析

  問題分析是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)以下是小編收集整理的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及問題分析總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及問題分析

  一、 我國大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀和問題

  經(jīng)濟(jì)不景氣,世界金融海嘯加劇

  實(shí)際上,就業(yè)問題早已成為全球性問題。世界上尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家對(duì)國家就業(yè)失業(yè)問題一直很重視。在經(jīng)濟(jì)全球化的大環(huán)境下,國與國之間和合作越來越頻繁,資本在全球范圍內(nèi)重新優(yōu)化配置,有限的就業(yè)崗位在全球各國重新配置。中國在改革開放后,加緊與世界合作的步伐,已成為世界經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。中國在分享世界經(jīng)濟(jì)資源的同時(shí),還要肩負(fù)分化世界經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的責(zé)任。

  我國關(guān)于就業(yè)的社會(huì)意識(shí)

  我國社會(huì)上普遍存在著大學(xué)生就業(yè)的偏見,表現(xiàn)在社會(huì)對(duì)大學(xué)生的不認(rèn)可和大學(xué)生對(duì)擇業(yè)的偏好。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下滿街跑的大學(xué)生在很多企業(yè)看來與普通勞工無別,他們更樂于雇用有經(jīng)驗(yàn)的往屆大學(xué)生或者價(jià)錢更便宜的普通勞動(dòng)者,這樣能為企業(yè)迅速帶來經(jīng)濟(jì)效益同時(shí)省下培訓(xùn)費(fèi)用,這是其一,其二,由于往年應(yīng)屆大學(xué)生創(chuàng)造了畢業(yè)后頻繁跳槽現(xiàn)象,企業(yè)在付出培訓(xùn)時(shí)間和金錢后,往往得到的結(jié)果是人才和技術(shù)的流失。所以不少用人單位在選擇大學(xué)生時(shí)存在或多或少的誤區(qū),主要有:首先,過分關(guān)注文憑。

  第二,存在性別歧視。女大學(xué)生明顯處于劣勢,不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻因素、成就動(dòng)機(jī),以及生育保險(xiǎn)費(fèi)和女工勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)用等。

  第三,生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度,希望熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗,甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等,選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才。甚至一些地方政府招聘公務(wù)員時(shí)也存在生源地域歧視,實(shí)行地區(qū)保護(hù)主義,不利于大學(xué)生公平競爭。第四,過分看重工作經(jīng)驗(yàn)。忽視大學(xué)生的潛力和可塑性,其實(shí)經(jīng)驗(yàn)總是在實(shí)踐中培養(yǎng)起來的,大學(xué)生有較高理論水平,只要經(jīng)過短期實(shí)踐即能勝任工作崗位。 不完善的高等教育

  學(xué)校方面:培養(yǎng)質(zhì)量普通下降,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)管理制度不完善,就業(yè)指導(dǎo)的力度不夠,就業(yè)工作的機(jī)構(gòu)不健全、人員缺乏、經(jīng)費(fèi)不足、工作模式滯后等。

  我國高等教育體制還沒有完全實(shí)現(xiàn)市場化,基本上仍然按計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的模式運(yùn)作,這種教育與市場脫節(jié)的現(xiàn)象,導(dǎo)致高校培養(yǎng)的人才不適應(yīng)社會(huì)需要。

  1、高校畢業(yè)生的增加速度與我國經(jīng)濟(jì)增長速度不相適應(yīng)。

  2、人才結(jié)構(gòu)不平衡。目前,我國高等教育模式與社會(huì)

  需要在許多方面不相匹配,高校在專業(yè)設(shè)置上未能有效地圍繞市場進(jìn)行調(diào)適。

  3、培養(yǎng)模式滯后。新時(shí)期對(duì)人才提出了新要求,教育要進(jìn)行不斷創(chuàng)新,畢業(yè)生存在知識(shí)、能力、素質(zhì)與職業(yè)內(nèi)涵要求之間不適應(yīng)問題,難以勝任工作崗位。

  4、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作不得力。雖然各高校都已開始重視就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作,但一些高校仍然存在就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系不健全,裝備技術(shù)落后等問題。

  社會(huì)保障制度不夠完善

  當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的原因中,社會(huì)保障是一個(gè)牽涉廣泛、影響深遠(yuǎn)的因素。我國社會(huì)保障制度隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立,正逐步得到完善,但是,由于受社會(huì)整體發(fā)展?fàn)顩r之影響,加之在指導(dǎo)思想、制度設(shè)計(jì)諸方面存在的缺陷,導(dǎo)致其仍存在很多不完善之處,并成為我國大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要因素:

  1.統(tǒng)籌層次低。這給社會(huì)保障的轉(zhuǎn)移接續(xù)帶來了不便,阻礙了人才的合理流動(dòng)。受其影響,不少畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)就會(huì)有一種終身職位的考慮,甚至不惜選擇自愿失業(yè),以期能夠獲得一個(gè)較好的職位。同時(shí),由于地方統(tǒng)籌難以平抑不同地區(qū)、不同部門之間福利保障水平之間的差距,造成了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性失衡問題。

  2.社會(huì)保障立法層次較低。目前,我國的社會(huì)保障立法層次明顯偏低,僅有《勞動(dòng)法》《失業(yè)保險(xiǎn)條例》等少數(shù)法律法規(guī),且效力低下,力度不夠,強(qiáng)制性和權(quán)威性難以發(fā)揮,在解決部分企業(yè)不為員工繳納社會(huì)保障金及其他違反社會(huì)保障法律法規(guī)的問題方面所為有限。3.社會(huì)保障社會(huì)化水平低。我國的社會(huì)保障制度在管理體制上仍然十分依賴于用人單位,沒有實(shí)現(xiàn)充分的社會(huì)化。

  大學(xué)生職業(yè)定位混亂,迷失自我

  面對(duì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境如此的惡劣,國內(nèi)失業(yè)人數(shù)眾多等外部環(huán)境的影響外,還受到了自身的一些主觀因素的影響,比如說是大學(xué)生職位定位混亂,不知道自己適合做什么,不適合做什么。大學(xué)生資源配置嚴(yán)重的失調(diào),也這就是所謂的“結(jié)構(gòu)性就業(yè)問題”現(xiàn)象的出現(xiàn)往往是由于對(duì)自己的定位產(chǎn)生混亂,迷失的自我所造成的。 今后幾年,隨著大學(xué)的繼續(xù)擴(kuò)招,應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量還會(huì)持續(xù)上升。這就要求我們進(jìn)一步深化改革高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度以新的理念宣傳、指導(dǎo)、服務(wù)大學(xué)生自主擇業(yè)、適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,徹底改變國家的統(tǒng)包統(tǒng)分、畢業(yè)即就業(yè)的政策。

  全國兩會(huì)召開之際,大學(xué)生就業(yè)難的問題再次被擺上日程,各路代表也紛紛支招,熱議大學(xué)生就業(yè)難的出路。2010年全國大學(xué)生人數(shù)達(dá)到630余萬,大學(xué)生就業(yè)形勢異常嚴(yán)峻。有人大代表指出,大學(xué)生就業(yè)難與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)匱乏、就業(yè)培訓(xùn)的缺失關(guān)系很大。

  二、 我國近幾年來促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的具體措施

  從去年底開始,從中央到地方,一系列促進(jìn)就業(yè)政策陸續(xù)出臺(tái)。2009年中央下達(dá)的文件明確提出:“對(duì)當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)困難和工資下降等問題,各地區(qū)和有關(guān)部門要高度重視,采取有力措施,最大限度安排好就業(yè),努力提高收入。”2010年發(fā)布的《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》,提出一系列政策鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè),鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè),鼓勵(lì)骨干企業(yè)和科研項(xiàng)目單位吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。而去年11月政府公布的總額超過4萬億元的擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的刺激方案,更為促進(jìn)就業(yè)打下強(qiáng)心針。除此之外,各地和有關(guān)部門已經(jīng)做了大量的工作,開展高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)系列活動(dòng)、就業(yè)援助系列活動(dòng)等,可以說,全國上下已形成了積極應(yīng)對(duì)就業(yè)危機(jī)的態(tài)勢國務(wù)院科教領(lǐng)導(dǎo)小組在進(jìn)行了全面、深入的調(diào)查研究后,廣泛聽取了多方面意見,提出了促進(jìn)就業(yè)的具體措施。諸如提高勞動(dòng)者素質(zhì),發(fā)展各類教育事業(yè),建立職業(yè)培訓(xùn)體系,改善就業(yè)環(huán)境,加大就業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū),大力扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),這些辦法和措施對(duì)我們在校大學(xué)生具有十分重要的意義,必將更有效地促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。

  三、自主創(chuàng)業(yè)——大學(xué)生就業(yè)的新方向標(biāo)

  中國的人口那么多,能提供的就業(yè)崗位也是相對(duì)有限的。這就要求我們要轉(zhuǎn)變觀念,形成新的理念,從就業(yè)走向創(chuàng)業(yè),不僅給了自己就業(yè)的機(jī)會(huì),還可以為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)來滿足更多的求職者。新形勢下大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的必要性 :

  首先,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是緩解大學(xué)生就業(yè)壓力,構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”,這是黨的十七大提出的加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。其次,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是帶動(dòng)全民創(chuàng)業(yè)的需要,是推動(dòng)高校創(chuàng)業(yè)教育改革與發(fā)展的需要。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠有力地促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育的改革和發(fā)展。另外也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要。

  當(dāng)然,大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)需要建立和培養(yǎng)多方面的素質(zhì)和技能:

  1.要樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣。近年來,勞動(dòng)和社會(huì)保障部新職業(yè)的定期發(fā)布,表明大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的天地廣闊,大有可為。同時(shí),創(chuàng)業(yè)艱苦磨難多,更需要勇氣。有勇氣者才敢于創(chuàng)業(yè),有勇氣者才善于創(chuàng)業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)。

  2.必須具備一些獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。首先,要具備良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。其次,需要合理的能力結(jié)構(gòu),包括實(shí)踐能力、開拓創(chuàng)新、組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、溝通協(xié)作能力和預(yù)測能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)造能力以及社會(huì)交往、抗挫折等能力。另外,除了要掌握扎實(shí)、通用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能外,還要了解企業(yè)經(jīng)營管理的一般過程和行業(yè)特點(diǎn),具備一定的管理、金融、會(huì)計(jì)、商務(wù)、稅務(wù)、投資、市場營銷、法律知識(shí)等基本的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。

  3.要適應(yīng)社會(huì)環(huán)境,走理性創(chuàng)業(yè)之路。現(xiàn)在有些地方政府出臺(tái)的創(chuàng)業(yè)之前的能力測試、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)估、專家?guī)椭?yōu)惠貸款、提供低廉租金的場地、資金貼息等一系列政策扶持。創(chuàng)業(yè)前,要注意了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策,研究社會(huì)環(huán)境,累積適應(yīng)社會(huì)的能力,以便適時(shí)作出科學(xué)決斷,提升創(chuàng)業(yè)的成功率。

  4.要關(guān)注個(gè)人實(shí)際和社會(huì)需求,謹(jǐn)慎選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇上要注意以下幾點(diǎn):第一,充分發(fā)揮自己的特長。第二,注重挖掘知識(shí)優(yōu)勢。高校畢業(yè)生作為有知識(shí)底蘊(yùn)的創(chuàng)業(yè)者,在創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)充分發(fā)揮自己的知識(shí)優(yōu)勢。第三,選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目要?jiǎng)?wù)實(shí)。

  5.勇于實(shí)踐。

  6.要規(guī)避有關(guān)風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于即將走上創(chuàng)業(yè)之路的大學(xué)生來說,是否具備風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力,將直接影響創(chuàng)業(yè)的成敗。實(shí)踐表明,諸如盲目選擇項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)期望值過高、缺乏創(chuàng)業(yè)技能、融資渠道單一、社會(huì)資源貧乏、管理過于隨意等,都是成功創(chuàng)業(yè)之路上的大忌,要盡力避免

  無論創(chuàng)業(yè)還是就業(yè),大學(xué)生都需要正確的自我定位自我評(píng)估,清楚的自我認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)自己的真正興趣所在,要清楚的知道自己的實(shí)際情況,不可盲目無術(shù)同時(shí)做好自我規(guī)劃。

  四、總結(jié)全文,號(hào)召青年大學(xué)生予以實(shí)際行動(dòng)

  經(jīng)濟(jì)發(fā)展教育先行,教育是發(fā)展的基礎(chǔ),但是年輕人完成了教育以后干什么呢?應(yīng)該鼓勵(lì)青年一代去參與創(chuàng)業(yè)。事實(shí)上,我們這些與改革一起誕生的年輕人有著強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)渴望,在目前階段來說只是苦于必要的創(chuàng)業(yè)扶持和引導(dǎo)。希望政府部門應(yīng)該積極鼓勵(lì)我們?nèi)プ灾鲃?chuàng)業(yè),通過有關(guān)的政策扶持和資金支持,降低創(chuàng)業(yè)的門檻、創(chuàng)業(yè)成本和創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn),讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神得到弘揚(yáng)和落實(shí)。 大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)是人力資源管理中最原始的也是最重要的環(huán)節(jié),這一問題的解決的好壞直接關(guān)系到學(xué)校和個(gè)人的生存和發(fā)展以及整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。

  五、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀概述

  隨著高等教育的普及和深入,大學(xué)生就業(yè)問題逐漸成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。大學(xué)生作為國家重要的人力資源,其就業(yè)情況不僅關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展,也影響著國家和社會(huì)的發(fā)展。本文將從大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀入手,深入剖析其背后的原因,并探討應(yīng)對(duì)策略。

  六、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的問題

  1. 就業(yè)率低迷:近年來,大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻,許多畢業(yè)生面臨就業(yè)難的問題。據(jù)統(tǒng)計(jì),不少大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后的很長一段時(shí)間內(nèi)都處于待業(yè)狀態(tài),這不僅給個(gè)人和家庭帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)壓力,也嚴(yán)重影響了社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。

  2. 就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理:當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難并非完全是因?yàn)檎也坏焦ぷ鳎且驗(yàn)檎也坏嚼硐氲墓ぷ鳌TS多大學(xué)生對(duì)于職業(yè)選擇有著過高的期望值,導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)中職位供給與大學(xué)生需求之間存在著嚴(yán)重的不匹配現(xiàn)象。

  3. 創(chuàng)業(yè)困難:面對(duì)就業(yè)壓力,很多大學(xué)生選擇了創(chuàng)業(yè)。然而,現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著諸多困難。首先,缺乏資金支持是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的最大障礙,其次,缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和技能也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的難題。

  七、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的原因分析

  1. 高等教育的問題:高等教育的結(jié)構(gòu)與質(zhì)量是影響大學(xué)生就業(yè)的重要因素。當(dāng)前,我國高等教育存在過于注重理論知識(shí)傳授而忽視實(shí)踐能力培養(yǎng)的問題。此外,高校專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求脫節(jié)也是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。

  2. 社會(huì)環(huán)境的影響:一方面,由于傳統(tǒng)觀念的影響,許多大學(xué)生對(duì)于職業(yè)選擇有著過高的期望值,不愿意從事一些基層工作。另一方面,由于用人機(jī)制和薪酬體系的限制,企業(yè)和單位對(duì)于大學(xué)生的吸引力有所降低。

  3. 個(gè)人因素的作用:除了高等教育和社會(huì)環(huán)境的影響外,個(gè)人因素也是影響大學(xué)生就業(yè)的重要原因。例如,部分大學(xué)生缺乏清晰的職業(yè)規(guī)劃,對(duì)于未來發(fā)展方向不夠明確;還有部分大學(xué)生缺乏基本的職業(yè)素養(yǎng)和求職技巧,導(dǎo)致在求職過程中屢屢碰壁。

  八、解決大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的策略探討

  1. 優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)與質(zhì)量:高等教育需要更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),加強(qiáng)與企業(yè)合作,推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展。此外,高校專業(yè)設(shè)置應(yīng)該更加貼近社會(huì)需求,根據(jù)市場需求進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

  2. 完善社會(huì)支持體系:政府應(yīng)該加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持力度,提供創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)孵化等全方位的支持。此外,完善社會(huì)保障體系也是促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的重要手段,如加大對(duì)失業(yè)大學(xué)生的救助力度等。

  3. 加強(qiáng)個(gè)人能力與素質(zhì)的培養(yǎng):大學(xué)生應(yīng)該注重自身能力與素質(zhì)的培養(yǎng),提前規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,提高自己的求職技巧和職業(yè)素養(yǎng)。此外,大學(xué)生還應(yīng)該轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,降低職業(yè)期望值,愿意從事基層工作和發(fā)展性行業(yè)等。

  九、結(jié)論

  大學(xué)生就業(yè)問題是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問題,需要政府、高校、企業(yè)和個(gè)人共同努力才能得到有效解決。只有通過全社會(huì)的共同努力,才能讓大學(xué)生充分發(fā)揮其才能和潛力,為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。

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