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自考復習和考試期間的要點分析
一、復習目的
平時認真學習是復習的基礎,復習著重鞏固已學的知識,明確考試范圍,加強記億,并解決一些尚不很理解的難點,疑點。平時對很多內容不理解,單純依靠復習,是不可能取得統考合格成績的。
二、復習方針
應按考試大綱全面復習,重點突出,加強記億,學員不能要求教師猜題、押題,教師不能任意縮小復習范圍。
三、重點突出
所謂重點是指必須熟練掌握的內容,包括教材各章的基本概念、基本原理、基本方法;帶有連慣幾章的知識內容;重要的帶普遍性的問題,也包括本次教材新增加的內容,實踐中各種常見性錯誤等。
四、復習方法(一)
基本概念、基本原理由教師明確,在教材上劃線,并應說明其中關鍵,學員應加以概括,可摘錄在紙上,以便集中內容后記億。
五、復習方法(二)
基本實務和計算,由教師根據考綱,另出實務復習卷,或在習題集中指定若干實務題,逐題講解解題公式及方法,特別要注意解題時如何運用已知資料問題,以便能舉一反三。
六、記憶方法
記憶的基礎是理解,理解的記得住,但科學的記億方法也很重要:(1)分章背記。以便考試時對某一命題一時記不起來,可先記這是哪一章的內容,就容易記起。(2)概括記憶。對概念原理應概括后記憶,容易記憶,不要原文整段記背,答題時延伸。(3)在每天最佳記憶時點背記,清晨或晚上七點一九點,(4)最佳姿式。不要邊走邊記,而要半躺在沙發或座椅上,使全身處于完全放松姿式下,背記容易記住。(5)記憶順序。對應記憶內容平時按章順序記背,考前1—2天重背難記憶的內容容易記住。
七、總結檢查
考前三天,應全面檢查一次復習內容,對一些未掌握、未記憶的內容要補缺,弄懂補記,不留缺口,不能有僥幸心理,考前1天,不能遲于晚上十點睡覺,以保持考試日精力充沛。
八、考試日早晨
檢查應帶的準考證、身份證,座位證等證件,鋼筆吸足墨水,計算器應檢查是否正常,光電閱卷準備2B鉛筆及塑料橡皮等,應提前一小時到達考場。
九、到達考場
不要到處去探聽小道消息,而應先找到自己考試的教室,熟悉環境。然后散步放松,回顧默想復習內容。
十、進入考場
按規定將有關資料放置在規定位置(一般在講臺前),將準考證等證件及手表放置桌面,坐等發試卷,此時空氣緊張,為防止過度緊張,可默背教材內容,對緊張空氣應視而不見。
十一、拿到試卷
(答卷鈴響)在每頁上先填好準考證號、姓名、座位號等,防止漏填發生廢卷,然后化三分鐘先將試題全部看一遍,掌握難易題分布,大題目(每題4分以上)有哪幾道,做到心中有數。
十二、答題方法(—)
按試題順序答題,先易后難,能答的先答,一時把握不住的先放下,切忌為一分題思索很久。答到后面試題啟發聯系到前面空題的,立即補答(這是由于知識連續性,答后面記起前面試題是常有的)。
十三、答題方法(二)
答單項選擇題用第一印象法,立即選答(四個備選答案中唯一正確答案印象總深一些,不要多比較);答多項選擇題用排除法(若4個備選答案選2—4個,排除的一般是少數,注意與命題無關的答案,予以排除);答判斷題一般判斷謂語(即是什么,后面的結論),要大膽答,不輕易放棄,實在把握不住的才不答。答名詞解釋只答定義和外延;答簡答題要分點答,每點不要寫太多。答論述題要分層次答(一般先答概念,再答為什么,怎么做);若是“問答題”,一般按簡答題分點答。
十四、答題方法(三)
答實務分錄,計算分析題,看了命題后,先看答題要求(這很重要,“要求”往往帶有指定范圍、順序,有的帶有提示性),需計算的必須列示計算過程,分錄題要注意需列示明細科目的規定。答綜合題應按要求的順序答,化成計算分析題分步解答。上述實務、計算分析綜合題盡可能加以復算驗證一遍。
十五、答卷完畢
應留20分鐘復核,不要急于交卷。應復核:準考證號、座位號、姓名是否每頁都填;光電閱卷的答案是否填在答卷卡上;全部試題有否漏題未答;各種理論題答案是否答非所問;分錄題應用科目名稱是否正確,要求列示的明細科目是否列示,借貸金額是否相等,各計算命題公式及運用的資料是否正確,答數有否移位等,最好鈴響交卷,不輕易放棄每一分鐘。
十六、結束離場
離場后不要到處找人去核對答案,即成事實,對也無用,而且往往發生幾個人答案不一樣時,造成心慌意亂,對下場考試影響極大,應利用離場到下一場考試的有限時間,分秒必爭,看下一場考試的復習資料或題材,此時看的內容,將有大效果。
十七、全部考試結束
可邀集幾位同學,核對教材和答案,自我衡量一下考分得失,總結一下復習及臨考的經驗教訓,并記在筆記上,力爭每經一場考試,提高一次復習應考能力。越考越會考。
十八、挫折與信心
由于統考難度較大,加之一次考試結果往往有一定偶然性,一次考試失敗,是否堅定信心,對學員今后成才十分重要,要不怕考,更不怕挫折和失敗,經受挫折而百折不撓,這是人才和普通人的分水嶺,而挫折是每一個人都會遭遇的,我們要越考越敢考,再下苦功,失敗是成功之母,堅定信心再考。
十九、補缺拾漏
不論成功與失敗,每次統考總有一部份較難試題(一般占10%—20%),應在考試后,對這部分知識內容,重讀教材,向教師請教,與同學研究探討,經過一次考試,對難題的補缺,使全面掌握教材進一步深化、提高。這對今后提高解決問題能力十分重要。
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