仿用句式種類及解析
仿用句式種類及解析
來源：人民網-教育頻道
一、高考回放：
1、2000年全國考題：下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續類比，形象生動。請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。
（1）虛偽和欺詐產生罪惡。([美]愛迪生)
（2）蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)
2、2001年全國考題：在畫線部分填上恰當的話，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。
①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；
樂觀者說，希望是 ， ， 。
②樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；
悲觀者說，風是 ， 。
3、2002年全國考題：仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。
海是水的一部字典：
浪花是部首，
濤聲是音序，
魚蝦、海鷗是海的文字。
4、2003年全國考題：仿照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。
提示語：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾
改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下
（1）提示語：（教學樓內）禁止喧嘩，不許打鬧 改寫為：
（2）提示語：（閱覽室里）報刊不得帶出，違者罰款 改寫為：
5、04年浙江高考：根據語意仿寫。要求比喻恰當，句式相近。
我向往一種生活狀態，叫做一安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態，叫做——___________，_____________________________________，____________________。
答案：我也憧憬另一種生活狀態，叫做——快樂，快樂就像朝陽下跳躍的孩童，如朝霞似火。
二、考點解析：
所謂“仿用句式”就是按照題目已經給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的句子。只是句式仿用，文字內容不能完全一樣。
仿例造句是近年來高考中出現的較新的題型，在近十年高考中就考過7次(94年 和98年99、2000、2001、2002、2003)。同時，它又是難度較大的題。
1998年全國高考題第33題共4分，廣東抽樣平均分1．58分，難度系數0．39。這類題往往涉及語法結構、表達方式、語意連貫、風格諧調等方面。它是有效地考查考生的分析能力、綜合能力和語言表達能力的好題，因此備受高考命題者的青睞。
仿用句式時充分考慮語言環境，在句子結構、句式、修辭等方面符合題干的要求。
三、解題思路：
1、明確模仿內容
2、找全其模仿點
語法角度；修辭角度；色彩角度；表述角度。（仿用句式，要找全句式上的模仿點。近年來高考考仿用句式，經常與“正確運用常見的修辭手法”結合在一起考查，仿用句式時，要同時符合修辭方面的要求。仿用類試題往往帶有很大的綜合性，不只是單純對句子結構方式的模仿，同時還會兼及內容和修辭等多方面的要求，難度自然要大大增加。）
3、確定陳述對象
4、開始嘗試模仿
四、類型及例題解析：
（一）嵌入式
所寫句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式或前或后要相同。如：
例1、在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。（1999年全國高考試題第27題，5分）
人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開， ，史詩還在續寫。我們共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！
【分析參考】：（1）打比喻。文中列出三個類似的比喻句子（像），那么也要造類似的比喻句才可以�？梢詫憽拔迨晗褚皇赘枨保拔迨晗褚粋�賽場”，“五十年像一部戲劇”，“五十年像一條大路”等等。（2）前低后揚。從“有急流也有緩流”，“有冷色也有暖色”可以看出，前者表低落，后者表揚起，那么在擬定新句子的時候，可以注意到這個特點。與上面對照，可以寫“有低音也有高音”，“有失誤也有成功”，“有平靜也有高潮”，“有彎曲也有筆直”等等。（3）前后照應�！伴L河永遠奔流”照應“有一條長河”等，那么續文也應照應上文的內容，可以寫“樂曲漸趨高潮”，“賽事正趨激烈”，“劇幕徐徐拉開”，“大路繼續向前”等等。
例2：在下文的橫線處續寫句子，要求：a、續寫的句子要符合文意，與上下文銜接自然，文意貫通。B、①②處的句式要與它前面劃波浪的句式相同。C、③句要從正反兩方面對整段文字作總結。
歷史是一面鏡子。假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂，葬身火海的下場呢？① 。然而，反過來說，如果當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎么能取得“戰勝于朝廷”的結果呢？② 。綜上所述，不難看出：③ 。
此題從內容上看要與“訥諫”有關，句式上①②要求假設句，而且①是反例正設，②是正例反設。③又是一個對比句，可謂綜合性強。
【參考】：①假如當初袁紹能禮賢下士，虛心聽取許攸的勸告，何至于痛失烏巢、兵敗官渡呢？②如果當初唐宗不能聽取魏征逆耳忠言，又怎能出現“貞觀之治”的太平盛世呢？③善納忠言者昌；拒納人言者亡。（納諫者昌；止謗者亡）
（二）續寫式
根據例句的內容和句式，續寫一個或多個句子。如：
例1、在畫線部分填上恰當的話，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。（2001年全國高考試題第26題，6分）
悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；
樂觀者說，希望是 ， ， 。
樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；
悲觀者說，風是 ， 。
【分析】：句式對應首先，明確例句的格式。第一句例句是悲觀者說“希望是地平線”屬于“什么是什么”的格式，像個判斷句，實為暗喻。把抽象的“希望”比作可以“看得見”的“地平線”，使要表達的意思更為曉暢。
錯誤答案：“希望是光明”、“希望是氣候”。
其次，要注意句間關系。例句“就算……也”是兩個具有讓步關系的分句，這也屬于“句式”問題。
以下為錯誤答案：
①希望是航燈，如果看到了，就有達到勝利的希望。（假設關系）
②希望是終點線，不僅看得見，也能走得到。（并列關系）
③希望是中午的太陽，既能看得見，也能感受到它發出的溫暖。（并列關系）
④希望是黑暗中的光明，給予人鼓舞，向著該方向不斷前進。（承接關系）
⑤希望是燈塔，在無盡的黑暗里，指引你前進。（中間部分是短語而非句子）
第三，要注意有無修飾成分和使用修辭格。
“希望是地平線”的“地平線”沒有定語，“風是帆的伙伴”的“伙伴”前面有領屬性定語。續寫的句子也應該是無定語和帶定語的兩種。
比喻句的下文一定要接得好。否則也會出現問題。如：
①風是鳥的阻力，能把你吹到無底的深淵。②風是遠航的阻力，你越想到達越不能。
風的確對逆飛的鳥會形成阻力，遠航的船如果逆風而行，風也的確會形成阻力。這不是比喻句。
關于這道題，還有兩點需要注意：
1、前后兩句之間不能矛盾。如：
①希望是水中月，就算夠不著，也能摸得到。
②希望是黑暗，就算看不見，也永遠是明亮的。
2、喻體與本體間的關系必須能夠成立。
①風是馬的苑囿，能將你圈圍在沉悶的處境。
②希望是底線，就算看不見，也永遠在心里。
③希望是三角線，就算看不見，也永遠連接。
④希望是起跑線，不但看得見，而且每個都能到達。
“底線”“三角線”本身含混不清，而“起跑線”是實在的，不是希望。
【參考】：①（希望是）啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。②（風是）浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。
例2、根據文意，再舉一個例子，句式與例句相同。
有勤，才有孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽；
【分析】：此題是結合語境，仿照句子續寫，要兼顧內容和形式兩方面。續寫的例子一定是因為“勤”而成功的人，要寫出兩個由“才有了”構成的并列分句，分句之間要有密切聯系。
【參考】：有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有雄才大展、北伐報國的偉業。
（三）命題式
設定一個語言材料，再另外命題確定內容，按照例句式仿寫。如：
例1、仿用下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。（1998年全國高考試題第33題，4分）
書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。
【分析】：此題仿寫的句子內容上與例句無關，只是句式要求一樣。要求認真看清例句的句式特點：即兩個并列的比喻句。做題要善于聯想，做到比喻得當。試題的基本要求有兩點：一是必須以“時間”作為本體；二是必須寫出兩個并列關系的比喻句。如果再仔細分析，本題的要求還有三點：一是比喻中本體必須出現，可以是明喻或暗喻，但不能是借喻；二是每句話的兩個分句均為主謂句，后一個分句為兼語式；三是前后兩分句的語意必須銜接，后一個分句應對前一個分句從功能及作用上作出合理的解釋。如將書籍比作梯子，下面緊接著就寫梯子能“引導”人“登”上殿堂，又如將書籍比喻成“鑰匙”，下面就說它能“開啟”心靈之窗。
【參考】：時間好比一個良醫，它能教我們醫治流傷的血口。時間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創傷。
時間如同一位法官，它對每一個人都是公而無私的。時間好比一支畫筆，它在人們的臉上畫出了人生的蒼桑。
時間好比清風，它能幫助我們驅散心頭的愁云；時間好比細雨，它能協助我們滌去心靈的雜質。
例2：下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續類比，形象生動。請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。（2000年全國高考試題第26題，4分）
（1）虛偽和欺詐產生罪惡。([美]愛迪生)
（2）蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)
【分析】：A、仿用，必須符合例句的句式特點。
第一句（愛迪生的話）是一個包含主謂賓的陳述句，主語由并列短語充當。
第二句（契訶夫的話），三個分句都是主謂賓結構，仿寫的句子必須符合這個句式的特點。
B、仿用，要切實把握例句的語意關系。
①仿寫題中的兩個例句都以“虛偽”作為敘述的主體。
②第二句（契訶夫的話）連續類比，形象生動。如果仿寫為“正義勝邪惡，好勝壞，勇敢勝懦弱”，三個分句間是并列關系，從具體到抽象，并不構成類比。如果仿寫為“黎明預示光明，失敗預示成功，信任預示和睦”，也不能構成類比，因為“失敗預示成功”明顯不協調。
【參考】：“友誼和親情帶來溫暖。雨露滋潤花草，溪水滋潤禾苗，友誼滋潤生活�！�
“勇敢和智慧成就事業。狂風塑造戈壁，流水塑造峽谷，勇敢塑造輝煌�！�
“信任和真誠產生友情。磚石鑄長城，鋼鐵鑄鐵塔，信任鑄友誼�！�
（以下為江蘇高考閱卷點對該題閱卷的補充說明。）
①不在題目規定的“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞仿寫，該題不得分。
②要求（1）（2）兩句所選的詞一致。如果不一致，最高只能得2分（總分4分）。
③（1）句式要求：聯合詞組［友誼（勇敢）（信任）＋□□］＋動賓詞組。
④（1）內容要合理，明顯不合理的如“勇敢和堅定產生光明”，不得分。
⑤（1）句式不符，內容合理舉例：“友誼是心靈的橋梁”“關心和信任，給人溫暖”“勇敢和努力定會成功”“患難中的友誼是真正的友誼”“勇敢和友誼讓你成功”，均得1分。
⑥（2）句式相仿，要求：a、陳述對象作主語的主謂賓結構。但用“是”“像（似）（仿佛）”組成的句子不屬“相仿”范圍。B、構成排比，所用的三個動詞不要求相同。
⑦（2）類比恰當，要求有二：a、前面兩句至少有一句是具體的實在的事物的說明。B、因為以“友誼”“勇敢”“信任”作為陳述對象，因此它的含義是積極的，前兩句應與之一致。注意：照抄原句中的任何一句，即不得分。
⑧（2）舉例：
“土地出小草，雞蛋出小雞，勇敢出英雄”，2分。
“蝌蚪變青蛙，蠶變蛾子，友誼變真情”，2分。
“佛靠一炷香，樹靠一張皮，友誼靠溝通”，2分。
“森林丟棄沙漠，大海丟棄陸地，勇敢丟棄懦弱�！保�1分，扣“丟棄”用得不恰當。
“糖類給人能量，脂肪給人熱量，友誼給人力量”，1分，扣句式。
“風推動帆，水托起舟，友誼送你到幸福的彼岸”1分，扣句式。
“路是地上的通道，橋是河上的通道，友誼是思想上的通道”，1分，扣句式。
“親情是定心丸，溫情是小棉襖，友誼是雪中炭”，0分，扣句式，扣類比。
⑨【參考】：勇敢和無畏等于勝利。刀劍克硬木，水克火，勇敢克困難。
（四）開放式
（一）不提供語言材料，只有內容或形式的要求，所寫句子的內容或形式隱含在答題者過去的閱讀視野中。
1、以“成功”和“失敗”為中心，寫一段排比句
【分析】：此題只限定的內容，排比的形式可多種多樣，比較靈活。如比喻式排比，對比式排比等。主要是要有豐富的聯想能力。
【參考】：虛心的人往往成功，懶惰的人常常失��；自信的人往往成功，自卑的人常常失敗。
（二）、只提供例句的形式，不限定仿寫的內容。如：
例1、模仿下面句子的格式，另寫一個句子。（2001年全國春季高考試題第26題，3分）
遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問）
【參考】：勤奮是成功的基石，登上了多少難攀的臺階？
例2、仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數相同）（2002年全國春季高考試題第25題，6分）
海是水的一部字典：
浪花是部首，
濤聲是音序，
魚蝦、海鷗是海的文字。
要求：第一句的比喻領有下面三個比喻，四個比喻構成一個完整的意思，四個比喻合理貼切。
【分析】：海與浪花、濤聲是整體與部分的關系，魚蝦、海鷗與海也有一定聯系。
如以下兩題就不當：
①童話是文學的一枝奇葩：//詩歌是明珠，//語言是花瓣，//蜜蜂、蝴蝶是傳授花粉的媒介。
②春天是四季的一個樂章：//草原是情歌，//高山是油畫，//小溪、山路是一篇小說。
【參考】：
A、大地是萬物的母親；//山峰是脊梁//河流是乳汁//花鳥蟲魚是大地的兒女
B、高山是大地的一本書；//迎客松是封面，//山路是索引，//奇花異石是高山的正文。
C、成功是人生的一扇門；//經歷是門窗，//挫折是門檻，//歡笑和淚水是成功的門簾。
D、夜是天空的一件晚禮服；//浮云是天空，//繁星是亮片，//月影是夜的腳步。
注：關于詩歌仿寫的題有一定的難度，但也比較典型，再舉一個：
（三）請另選事物進行仿寫。要求用擬人的修辭方法、符合該物的特征并奇寓一定的思想感情。（2003北京春季題）
原作：《雨傘》
你注定一生與烏云為伴，//時時為別人遮風擋雨，//卻濕透你自己。
[參考]：
《帆》
你注定一生與風浪抗爭，//時時為船推波助瀾，//卻吹打自己。
《蠟燭》
你注定一生和黑暗為伴，//時時為別人送去光明，//卻燃盡你自己。