大學生論文寫作方法及必備知識(2)

　　了解一下來聽眾是專家還是學生對你很重要，這將決定你報告的內容、講解方式以及討論的深度。如果在座的主要是自己的同學，那就要注意某些新概念和新名詞的引入方式，要考慮聽眾的興趣和理解程度。

　　2. 全面掌握材料

　　記住，系統清晰地闡述自己的觀點是你的責任。要做到這一點，你必須經過精心的準備，熟悉自己的報告內容。在準備過程中，你應當全面掌握論文內容以及文獻資料，確保自己的論述邏輯清晰連貫，嚴格遵守報告時間(10分鐘±1分鐘)。永遠把聽眾放在第一位，他們的時間是最寶貴的。你事先應當在小組里練習一下，這樣會對時間控制有幫助。

　　3. 輕松自信

　　也許你很緊張，但是你必須表現得很輕松。當然，如果再有一點微笑會顯得更自信。在準備充分的情況下，你會很快擺脫緊張心情進入狀態。你還應當保持儀表整潔，因為那是你給聽眾的第一印象，也決定了他們對你的態度，以及他們是否會原諒你在報告中的小錯誤。你說話的聲音應當讓教室里的所有人都能聽清楚。

　　4. 面向聽眾

　　你也許覺著最安全的辦法是照著幻燈片念，把背影留給聽眾;或者低下頭照著電腦屏幕念，把頭頂對著聽眾。如果你這樣做，聽眾很快就會感到厭煩和乏味。因此，你必須面向聽眾(至少在大多數時間里面向他們)，與他們面對面地進行交流。也只有面向聽眾，你才能從他們的表情讀出他們的想法，才能了解他們是否已經理解你的報告以便你及時做出調整。

　　如何回答問題?(How to reply questions?)

　　當報告人的報告結束之后，負責回答問題的同學就要站到講臺上來，接受聽眾的提問。這里提醒一下，回答問題的人一點不會比其他組員輕松。因為他要當場回答同學和老師的問題，其中可能會有一些棘手的問題或者事先沒有料到的問題。提問和回答問題的時間為5分鐘。回答問題的同學要注意的事項如下。

　　1. 全面掌握報告內容

　　由于聽眾的問題是針對報告提出的，所以你必須事先全面掌握報告的論點、論據和結論，理解報告的內容和觀點，熟悉幻燈片的內容，并據此作出清晰、簡潔、有理有據的回答。

　　2. 尊重聽眾和他們的問題

　　既然是科學報告會而不是記者招待會，你就不能拒不回答或者回避問題，也不應當譏諷聽眾的問題。在回答問題的時候，可以略作思考再回答。

　　3. 最常見的問題

　　在報告中最常被問到的幾個問題是：

　　“你們的結論不對吧?”

　　“你們的分析有問題吧?”

　　“你們的方法用錯了吧?”

　　“你們這個概念到底是什么含義?”

　　認真準備這些問題，清楚地闡述你的理由和根據。

　　如何聽報告?(How to listen?)

　　聽報告有多少收獲取決于你如何去聽一個報告。聽報告是學生拓寬視野、打開知識面的主要途徑之一，因此在大學里聽報告是一項重要的學習方式。聽報告的時候要注意以下幾點：

　　1. 預先了解報告的內容

　　如果可能的話，在聽報告之前瀏覽一下報告的內容會很有幫助。如果這是一個你不了解的課題，也可以事先找些資料來看看。這會使你了解報告的主要觀點和結論，也可以使你帶著問題來聽報告。你要記住，幾乎沒有一個報告是滴水不漏的，是否能找到報告中“漏水”的地方就要看你對報告內容的了解程度。

　　在瀏覽報告內容的同時，也要留意一下報告人是誰。因為，通常可以據此推測出報告所持的主要觀點。特別是一些已經聲名遠播的報告人，找到他們以前的文章和報告并非難事。找一些來琢磨一下，看看是否有可以現場提問的地方。

　　2. 聽報告要全神貫注

　　我們拿出寶貴時間來聽報告，就是希望從報告中有所收獲和獲得啟發。因此，在整個聽報告的過程中，應當全心投入，認真去聽報告人的觀點和邏輯，仔細分析報告人的發現和證據，嚴格審查報告人的實驗和理論依據是否合情合理，是否與結論一致。當你認真去聽的時候，你的收獲總是很大。

　　3. 尊重報告人

　　也許站在講臺上的不是學界泰斗，也不是具有豐富演講經驗的老師，他們也許就是你的同學。年輕的報告人初登講臺，可能會很緊張：雙手發抖，語無倫次，看上去很可笑。切記，不要嘲笑他們，因為哄笑只會使他們更慌亂。此時報告人最需要的是鼓勵。當報告人表現得過度緊張的時候，請你給予掌聲鼓勵。

　　在聽報告的時候，應當保持安靜。如果你認為報告人的確是在浪費你的時間，你可以選擇悄悄地離開。(當然我們這里不許提前退場。)

　　4. 是否可以打斷報告人的報告?

　　一般情況下，不要這樣做，除非你認為非常必要。因為報告的時間非常有限，打斷報告會使得報告人不能按時完成報告，也使其他聽眾感到厭煩。當然，如果遇到報告的投影片有誤等技術問題，仍然可以隨時提醒報告人。

　　如何提問?(How to question?)

　　科學報告的一個重要環節就是回答問題，這使得聽眾可以與報告人直接交流。由于報告人必須回答聽眾的問題，因此有備而來的聽眾可以很好地利用提問時間獲得更多信息。有經驗的聽講人都知道，提問時間的收獲有時要遠遠大于聽報告的收獲。因為這時不同觀點直接交鋒，一問一答，可以使聽眾獲益很多。提問要注意以下幾點：

　　1. 提問程序

　　在報告結束后，由主持人或報告會主席來主持提問時間。這時，有問題的同學可以舉手，由主持人選擇提問人。由于提問時間很短，只有5分鐘，所以提出的問題應當盡可能簡明扼要。一般情況下，報告人可以回答3-5個問題。

　　2. 切中要害

　　我們尊重報告人，但我們更尊重真理。在報告中，報告人是否對所討論的命題做了全面的文獻調研?對命題是否有比較全面的了解?報告人的結論是否以偏概全?報告人是否隱瞞了不利于己方觀點的證據?報告人的論述中是否臆測多于確鑿的證據?報告人是否試圖用含混的證據來證明一個重大結論?如果你發現了以上問題，就應當在提問時指出來。

　　3. 關注細節

　　由于報告時間有限，報告人常常不能展開敘述自己的實驗或理論細節，但是某些對于結論至關重要的證據也許恰恰隱藏在這些細節之中。你應當抓住這些細節，刨根問底，看報告人是否能夠自圓其說。

　　4. 正確看待科學爭論

　　科學允許被質疑。在科學領域中，存在重大爭議的地方并不鮮見，而這些爭論往往成為新一輪科學探索的動力。因此，當遇到不同觀點的時候，我們要有科學的態度。

　　首先我們要知道最初的探索者很容易犯錯誤，但是他們的錯誤并非毫無價值，因為他們的工作往往成為后來者邁向成功的階梯。其次，存在爭議正說明科學探索的無止境。提出新的問題常常是重大發現的起點。第三，科學爭論不應擴大為人身攻擊。爭論雙方的目的不應當是擊敗對方，而應當是澄清事實，發現真理。在科學辯論中，沒有失敗者。

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