課間十分鐘作文（精選57篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的課間十分鐘作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　課間十分鐘作文 篇1

　　我們學校恐怕最熱鬧的就要屬下課十分鐘了。

　　“叮——”，只要下課鈴聲一響，同學們的板凳上就像是有釘子似的，坐都坐不穩，心也早就不在教室里了。

　　“下課！”只要老師的話音一落，同學們便向教室外奔去，像一群關在籠子的小鳥得到了自由，像一群難民看到了食物，教室外就像是有魔力一般地吸引著我們。

　　“玩去了！”同學們歡呼著跑向教室外，像一群小孩得到了糖果一般的高興，沒有什么能讓我們的快樂“打折扣”。

　　游戲，是我們課間玩耍最好的伙伴，像咖啡配上了糖，像牛奶配上了面包，是游戲讓我們課間活動多姿多味，給我們帶來歡樂，讓我們在游戲中團結、鍛煉自己。

　　對于女孩來說，課間無一就是去室外呼吸呼吸新鮮空氣，或在座位上安安靜靜地看一本好書，不僅豐富了自己的`知訓，也使我們的大腦得到了休息。

　　走廊，是我們游戲的重要地點，即使走廊里十分擁擠，可我們照樣能玩出快樂。

　　操場上，同學們有的在跳皮筋，有的踢足球，有的在打籃球，有的在打羽毛球，有的在打乒乓球，總之，操場上的運動多姿多彩，“生命在于運動”，同學們在運動中強健體魄，提高精神，也使我們得到了快樂。

　　在課間十分鐘里，我們做游戲、看書、運動……等等，讓我們在游戲中成長，讓我們在看書中滋潤自己，讓我們在運動中磨煉自己。

　　“叮——”上課鈴聲一響，我們就要開始上課了，不過我們還會迎來下一個課間十分鐘。

　　課間十分鐘作文 篇2

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……清脆的下課鈴聲響了，同學們一個個就像歡快的小鳥一樣飛出了教室，活蹦亂跳地來到了操場上做游戲。

　　你看，同學們在這課間十分鐘多快樂呀！大家玩的游戲可真是五花八門呢！有的同學在玩跳皮筋，有的同學在玩呼啦圈，有的同學在玩跳大繩，還有的同學在玩老鷹捉小雞……操場上真是熱鬧極了！

　　你看，玩得最精彩的游戲是老鷹捉小雞，只見一只兇惡的“老鷹”猛地撲向一群可愛的“雞寶寶”，母雞媽媽拼勁全力用自己的.身體保護著她的孩子們。“老鷹”惡狠狠地說：“小雞別跑站住……”，可是“雞寶寶”們卻勇敢地異口同聲地大聲說道：“我們有媽媽的保護，我們一定要戰勝你這個壞家伙”。“老鷹”得意洋洋地說：“你們看我已經捉到了一只小雞啦！”，可是小雞們沒有垂頭喪氣，雞媽媽說：“老鷹你不要得意，做壞事是不會有好下場的！”小雞們在媽媽機智勇敢的保護下，終于戰勝了“老鷹”，只見“老鷹”一屁股坐在了地上氣喘吁吁地說：“我認輸，我認輸啦……”，這時雞“媽媽“和她的雞”寶寶“們大聲地歡呼雀躍著，啊！我們勝利啦！我們勝利啦！她們的呼喊聲在校園的上空飄蕩著，飄蕩著……

　　你再看那邊玩跳大繩的同學們，像一只只快樂的小兔子在大繩的一起一伏下穿梭著、蹦跳著。有的同學可真棒，竟然跳了一百多個呢！繩子在同學們靈巧的動作中上下翻飛著，女同學頭上的小辮子也隨著跳繩躍動著，美麗的花蝴蝶結仿佛也在飛舞呢！真是美麗極了！旁邊還有很多圍觀的同學，在大聲地數著1、2、3……一陣陣笑聲呼喊聲激蕩在校園！好不熱鬧啊！

　　玩呼啦圈的同學們更是氣氛熱烈，你知道嗎？呼啦圈這項活動可是一個高難度的游戲活動，但是對于有的同學可是駕輕就熟呢！只見她們左右熟練地擺動著身體，呼啦圈在腰部飛速地旋轉著越轉越快呢！玩呼啦圈同學的面部表情卻很輕松自得，一點也不緊張，仿佛在表演一場得意的精彩節目呢！哇！真令人羨慕啊！

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴上課鈴聲響了，同學們結束了游戲，迅速地回到了教室。此時，校園又恢復了朗朗的讀書聲。同學們愛你——美好、快樂的課間十分鐘！

　　課間十分鐘作文 篇3

　　這幾天學校為迎接教育局領導視察，在大課間的時間里，對我們一遍遍的訓練，燥熱的天氣使得我們口渴難耐，讓訓練更加困難。

　　第一天的訓練，我像往常一樣懶散的.來到校園，被太陽毒辣辣的照射著，我只想著早早的回到教室趴在桌上休息，誰知，我剛來到自己的位置，那個拿著話筒的老師，不停的讓我們集合、解散、再集合、再解散。要知道，這已經快到夏天了呀!我們一練就是十幾分鐘，汗液在我身上不停的流動，搞得我奇癢無比，忍不住總是撓一撓，動一動，沒想到我的這些小動作全被王老師看見了，我卻渾然不知，繼續在下面搞著我的小動作，太陽盡情的發揮著它的熱量，好像不把我們烤焦不罷休的樣子。

　　終于，我們能夠回班了，正當我正趴在桌上不想起來的時候，“李奕言!”王老師嚴厲地把我叫了起來，直接就問：“你做操時動了沒?”見老師這樣我慚愧的低下了頭。“既然這樣就為你的行動付出代價!俯臥撐!”老師又說道。唉，偷懶沒偷成，反又要做俯臥撐了。這時我心想到：明天一定好好做，不再做小動作了!

　　第二天，任憑太陽怎樣照射，我屹立在那里，紋絲不動，口號聲一陣高于一陣，為自己加油打氣。通過這件事我也懂得了一個道理，凡事都要踏踏實實的去做，絕不能偷工減料。

　　課間十分鐘作文 篇4

　　今天上午課間十分鐘，我們在教室走廊上玩起了“三個字”的游戲。楊海源站在最前面，背對大家。他用右手懸空寫三個字，然后再甩頭往后望。看到誰在動，誰就退出游戲。我們中如果有同學摸到了他的后背，那楊海源就輸了，游戲重來。

　　游戲開始了。我們站在離楊海源大約十米的地方。有十多人參加。當楊海源在空中寫字時，我們同學有的'利用走廊柱子的掩護，快步躲到柱子后面；有的同學急匆匆地往楊海源跑去；我膽子有點小，跟在其他同學的后面，小步慢慢往前移著。楊海源快速寫了三個“扭筆字”，甩頭后望。“李迎奧，左腳在動！”結果，李迎奧第一個退出游戲。同學們在走廊上跳來跳去，老師怕我們出現意外，說：“不能在走廊上打打鬧鬧！”

　　聽了老師的話，我們一哄而散。我看見時間還早，提議玩“木頭人”的游戲。這個游戲安靜多了。我們有五人參加，大家一起高喊：“我們都是木頭人，不許動，不許笑！”喊完后，我用余光看見楊海源左腳朝前邁開，右手懸在空中，一動不動，那胖墩墩的樣子特別搞笑。楊睿博離我很近，他望著我，我剛好也望著他。這下好了，大家都不能動。眼睛對著眼睛......后來我實在忍不住了，首先笑了起來。其他人也笑了，楊睿博笑得捂著肚子，楊海源邊笑邊大聲喊：“我沒動！”

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我們邊笑邊往教室跑去。

　　課間十分鐘作文 篇5

　　“丁零零……"下課鈴聲響了，同學們立刻像解放了似的，臉上綻開了大菊花似的笑容。

　　老師走后，教室里立刻像炸開了鍋似的鬧哄哄的。同學們就像話劇演員似的各自演著各自的角色。

　　場景1：說起靳金戈，那是相當神經。一次課間，只見靳金戈手舞足蹈0。

　　地對著0空氣自言自語道：“這是炸彈，這是汽車汽車開過來，炸彈就`轟”的一聲爆炸了……”

　　場景2：周利和他的前桌又開始拌嘴了，這一吵可不要緊，周利又念起了他的“至理名言”，只見他一臉囂張地說：“打死我呀，打死我呀，有本事你打死我呀！”周圍同學立刻笑得趴在地上。

　　場景3：班里大部分同學“遷移”到了北方，迅速在一個中心地帶包圍起來，那場面，坐在南邊的同學只感到日月無光。只見圓陣里兩個人打得水深火熱，周圍同學更是忙作一團收拾東西。話說這兩員猛將所到之處，一片狼籍，直至上課鈴響，兩人才“依依不舍”地分開。

　　場景4：下課嘍！剛上完美術課的同學們置滿地垃圾于不顧，只顧欣賞自己的`杰作。因為課上是學做龍，所以產生的垃圾也是不計其數。終于，同學們在自己的世界醒過來，不情愿地掃著垃圾。過了一會兒，垃圾桶抱了，只見里面什么都有：廢紙片，畸形龍頭，還有什么斷了一半的破剪刀……

　　當然，這一幕幕的課間花絮還在上演，有趣的事還在發生。這些片段組成了一部電影，成了我們整個人生電視劇的一集！

　　課間十分鐘作文 篇6

　　“大家聽好啊，下屆英語課梁老師要抽背課文啊！”英代沈小姐大喊。

　　“啊！”什么嘛！“

　　”不會吧！“一陣七嘴八舌的討論出現了，緊接著，是同學們一陣陣緊張的翻書聲與背書聲。

　　我緊張的看了一下表，呼，還好，還有五，六分鐘才上課，趁現在趕緊先磨一下刀再說！

　　我如同一個瘋子一般把書翻到第三十頁，用著比小沈陽說相聲還快的速度一遍又一遍的大聲朗讀課文，希望可以對此加深印象。但是，我發現，不管我讀多少遍，還是對這篇課文不熟，這塊用來磨刀的石頭似乎已經鈍了，就算磨得再起勁也不行。眼看著上課鈴就要打響了，我連一半都還沒背好，怎么辦？怎么辦？這時，我想到了一個辦法：先把關鍵詞找出來再去背。果然，這樣子好多啦，我越背越快，越背越順，但是，這塊磨刀石似乎還是不夠好，當我還有幾句就背好的時候——上課鈴打響了！

　　我心想：“唉，這次慘啦~~”但是，我又一想，對呀，這是預備鈴，還有兩分鐘才正式上課，抓緊！

　　于是，我一邊小聲背，一邊觀察梁老師的'動向。

　　終于，在正式鈴打響之際，我把課文背完了。雖然還不是很熟，但大致上都OK了。之后，我“如愿以償”的被梁老師點中了。雖然有些口誤，而且比其他同學要慢，但我至少還是過關了。

　　這次突如其來的抽查真是太驚悚了，我相信，我一輩子也不會忘記這次“課間花絮”的！

　　課間十分鐘作文 篇7

　　今天，在學校課間活動時，我和幾個同學玩了一個游戲，游戲名字叫做“烤鴨”。

　　游戲開始前，我叫了幾個同學有胡思羽、汪思穎、李萌……，我告訴他們游戲規則是：先剪刀石頭布，誰輸了誰抓，抓的人就是農夫，其他人都是“鴨子”，“烤爐”就是藍色的牌子，如果把抓到的人推到藍色牌子，就算輸，下一局輸的人抓。第一局，剪刀石頭布我輸了，我先開始抓，在我聽到一聲“開始”，他們像受了驚嚇的魚兒一樣到處跑開了，我第一眼就看到了李萌，迅速的一把抓住她，用力拉著她往“烤爐”方向跑，就在這時，胡思羽看到了，連忙跑過來拉著我的衣服大喊道：“放開李萌，放開李萌”，我還是拼盡全力往前拉，胡思羽感覺拉不動我時，使了一個壞點子，她趁我不注意的時候一直撓我的`脖子，我最怕別人撓我癢癢，癢的我實在受不了的時候，我才放開李萌，我大喘著粗氣心想：反正我輸了下一局還是我抓。

　　第二局開始了，還是我抓，這次我想到了一個好方法，我心想：這幾個人里面就李萌和汪思穎最瘦，抓起來會容易一些，我把汪思穎當成了目標。游戲開始了，我趁大家還沒反應過來的時候，我一把抓住汪思穎，快速的把她推到了“烤爐”上，這次我總算贏了。

　　在大家準備玩下一局時，上課鈴響了，雖然這個游戲名字怪怪的，但是大家都玩的很開心。

　　課間十分鐘作文 篇8

　　課間十分鐘，本來就只是讓我們喝茶、上廁所、課前預習的時間，可是，我們卻總想抓緊這么點兒時間，玩一會兒游戲。

　　男生們喜歡玩“單腳抓人”，女生則喜歡踢毽子。可是，四樓很高，到操場上去比較麻煩，于是，教室門口的走廊便成了我們的“領地”。但是，男生們玩的游戲并不安全。去年，班上的一個男生就在玩的時候不小心摔倒，結果骨折了，連期末考試都沒參加呢！還好沒出更大的'事，不然鬧得我們“人心惶惶，提心吊膽的”，該怎么學習呀？

　　課間游戲可以適當玩，但是不能太危險了。不妨也讓男生們學學女生來踢踢毽子，跳跳繩，玩一些安全的游戲，避免危險事故的發生，也讓老師和家長省省心啊！

　　今天大課間的時候，我和朋友們一起玩貼人游戲。

　　我們迅速地往四周散開。王欣先去追郭演楨，王欣怎么跑也跑不過郭演楨。有一次終于抓到了郭演楨。可是郭演楨反過來很快地抓住了王欣，王欣只好又去追郭演楨，我們在邊上哈哈大笑，王欣累得跑不動了，休息了一會兒，又去追，郭演楨貼到別人了。我大聲喊：“王欣，加油。”王欣轉過頭來，看見我，笑了笑。又去追別人，她看追不上，又只好停下了腳步。終于有一次，王欣貼到別人了，她才休息下來。王欣早已累得滿頭大汗了。

　　課間結束了，我們回到教室。這個游戲真好玩，我想明天再玩。

　　課間十分鐘作文 篇9

　　最近，班上許多人都迷上了悠悠球，不僅男生玩，女生也玩。我們班上有個同學竟然有四五個！好多同學常圍著看他玩悠悠球花式！

　　下課了，有的同學端起書本，翻開書，在那邊看邊點頭，有時看到高興的地方還會笑。有兩個同學在那興高采烈地扔著皮球，你給我，我扔給你，開心了！

　　在教室的一角，又有幾個男生在玩悠悠球了。有一個男生得意地拿著悠悠球說：我的‘環球世界’跟你們一點都不一樣，不信你看！

　　那男生用力地悠悠球的線住上一扔，正要落下來的.時候剛好有一個女同學走來，只聽呯一聲，那個悠悠球就重重地打到了女同學的肩膀。

　　你干嘛！討厭！

　　我干嘛！你走路不長眼睛嗎？沒看見我在玩悠悠球嗎？女生就是討厭！

　　女同學這回真的生氣了，她指著男同學的肩膀說：老師說過教室里不能玩悠悠球的！待會兒我就告老師去！

　　告就告！誰怕你！

　　說完，兩人又爭吵起來。快道歉！就不道，怕你不成！

　　就在兩人快要打起來的時候，老師進來了，她生氣地說：干嘛！造反啦！回座位上去，快點！下課各人寫400字的報告！

　　兩人回到座位上的時候，還不停的抱怨。都是你的錯！還說，要不是你那么大聲把老師引來，才會導致受批評和寫400字報告的！

　　他們倆人被老師批評后，還是在不停地爭吵，現在處處都能聽到他們爭吵聲。

　　課間十分鐘作文 篇10

　　疫情的到來，使我們不得不耽誤了太多。其中，跑步無疑是極其重要的一步，在今日，我們終于恢復了課間跑步，也感到了其樂融融，無比快樂。

　　上午升完國旗，我們正在外面打掃衛生。此時剛好下課，就有幾名同學沖出教室說，謝老師決定恢復跑步這一“政策”。我亦是心花怒放，轉身就向操場跑去。

　　時隔多日，我們又能夠開始于跑步中鍛煉自己。也正謂“智者樂水，仁者樂山”，我已經逐漸愛上了跑步，這一光明的決定無疑是有利于我們身體的。在前面沖刺，這是一種難以言狀的美妙感覺，這仿佛也成了真正的'賽跑，每個人都在使盡全力，比與不比，大都可為。

　　但第一節下課后的跑步有些力不從心，可能是沒好好吃早飯的原因，雙腿邁開需要更費力，這也督促了我以后要吃好早飯，真是一舉兩得。

　　下午我卻因跑步鬧了囧事。下了第一節課，我和王子軒同時下樓跑步，但當我從操場出來后，卻傻眼了，為什么連一個人都沒有？正在我納悶之際，樓上卻響起了掌聲，我于猛然間恍然大悟，原來只有我一個人跑步了。上樓后，看著同學們一臉幸災樂禍的神情，我卻認為我一點兒也不虧，畢竟這是在為自己著想。

　　同時，我又發現，早跑完早回教室就能夠早一點兒開始學習，亦能夠把握住分分秒秒。雖說可能就只有一兩分鐘，但長期積累下去也是一筆不小的“財富”。由此一來，我又可以多付出一些了，還能節約時間。

　　第一天的跑步體驗還是不錯的，這也如晨練，唯有每天堅持，方能有所收獲。

　　課間十分鐘作文 篇11

　　一天課間的時候，我和廖如錦、鄺栩儀、陳佳文在一起玩，廖如錦想到玩什么了，就說：“我們玩上班的游戲！我說：“好吧！”廖如錦是老板，我們三個是每個部的組長，我是組長里面最大的。

　　有一天，廖如錦給我點話，說：“小戴，麻煩你給小鄺和小陳打一個電話說你們到我的辦公室集合，于是到了廖如錦的辦公室，廖如錦就說：“對不起，我沒有打印好資料，所以你們先回到辦公室等一會。”我們休息了一會，廖如錦又讓我們上去開會，可是這次廖如錦又忘買筆了。因為她的筆都沒有水了。

　　廖如錦賣完筆讓我們上去開會，廖如錦說：“我讓你們上來開會的.原因是每個組長都要做一份小報小報的他題目都在資料上面，你們一個一個的輪流來做。我們做完小報以后，廖如錦說：“做的不錯，你們還沒有做結尾？”我說：“對！”廖如錦說：“由于時間的問題，所以結尾我來幫你們做。你們先回自己的辦公室吧！”我說：“可是我的辦公室還沒有裝修好。”廖如錦說：“那你就去備用的一號辦公室，你通知她們如果辦公室還沒有辦好就去那幾個備用的辦公室！”我通知完，我就去了備用的辦公室，這個備用的辦公室也就是我的座位。

　　當當當！上課鈴想了。我們幾個會回到了各自的座位，上課了。我們玩的可真開心！

　　課間十分鐘作文 篇12

　　叮鈴鈴……下課鈴聲響了，班里浮躁起來。課雖只有十分鐘，可老師不罷休，仍占用兩分鐘，這對“尖子生”來說是如獲至寶，而對“后進生”則是度日如年啊!總算下課了，沒等老師離開教室，同學們就都起立“說拜拜”了。

　　課間時間縮短為八分鐘了，看!那一群捧著書本，“飛筆”寫的人，表面一看多用功，走近一瞧，正抄得不亦樂乎呢!

　　再看那!頭頂著鋪天蓋地來的“暴風雪”踩著高蹺擦黑板者可真辛苦啊!

　　那室內場景如此，那室外可是不同凡響!

　　一群人正在追逐打鬧，洋溢著一種愉悅的.氣息，“小心”!一個被人擠到地上，狼狽不堪，這時，我想他才了解什么叫“自作自受”了吧!

　　啊!欄桿上怎么有兩個人呢?他們是要自殺嗎?我小心翼翼的走到他們身邊，正要施以阻攔，忽聽一人說“今天的太陽好暖和”。咚，我暈!

　　叮鈴鈴……同學們都以為上課了，不顧一切地往教室沖，真是聲勢浩蕩，如排山倒海一般!這時，只聽一人大笑，一雙雙疑惑的眼睛連續不斷地移向那，原來是搗蛋鬼王小波，頓時，班內“殺氣”沖天，一會，王小波傳來一聲聲慘叫，打歸打，誰也不敢在嚴明的校規前犯法，只是“照顧”了一下王小波的書。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴真的響了，教室又恢復了往日的樣子。

　　每個人都精神抖擻，準備迎接下一個課間。

　　課間十分鐘作文 篇13

　　“叮鈴鈴，下課時間到了，老師，您們辛苦了！”隨著悠揚悅耳，婉轉動聽的下課鈴聲響起，同學們有的伸個懶腰，有的把忍的一節課的話就像流水一般，滔滔不絕，還有的直接沖出教室門。

　　我叫上好朋友，一起要去樓下灌水。剛走出教室門，一個人“倏地”在我們眼前一晃，嚇死了，原來是隔壁班的'女生正在玩雙人旋風。好不容易鉆個空子，趕緊飛快地逃下樓梯。剛到樓下，突然，一個“小火箭”朝我們沖來，我們趕緊一閃，總算有驚無險。下了樓，我們相互聊天，講笑話猜謎。到了水龍頭旁，我剛要把杯子放上去，一頭“獵豹”眼疾手快，搶在我前面，我瞪了他一眼。看到朋友搶到灌溫水了，便來個“生命接力”，他灌好了我灌，我灌的時候他喝，我灌好了他灌，他灌的時候，我喝，如此一番之后就走。

　　上好了衛生間，我們回到教室。班級的喧鬧聲，都能夠掀翻天花板了，瞧，第一組那幾個同學眼紅脖子粗，挽起衣袖邊跺腳，大聲吼著應該是在爭吵著什么。教室的角落里，兩個同學正在激烈地對戰，在他們旁邊圍了一堆人，都是“軍師”，在出謀劃策、指揮兵馬，象戰況很激烈。講臺旁，我們班的“幽默大王”正在講述有趣的故事，一邊講一邊做著滑稽的動作，逗的同學們都忍不住哈哈大笑。雖然教室里熱鬧無比，但總有幾只小書蟲依然坐著不動，靜靜地津津有味地在書的海洋里遨游。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，十分鐘如同十秒鐘一樣過去了。

　　教室里鴉雀無聲，大家都在盼望下一個快樂、有趣、短暫的十分鐘。

　　課間十分鐘作文 篇14

　　曾美美非常愛臭美，一天她穿著新裙子來到了學校。

　　下課鈴一響，劉禪馬上用右手把課桌里的雞腿拿出來，他右手拿著雞腿，張開他那血盤大口咬了上去，右手一撕，把一大塊肉咬了下來，嘴里邊嚼還一邊說著：“好吃，好吃。”

　　就在這時，曾美美的裙子上滴上了幾滴劉禪雞腿上的油。曾美美尖叫了起來，回到了座位上看著她的裙子，她想：這些好像老鼠大便呀。她突然收到一張一百分的試卷，看到是自己的試卷，她馬上就開心起來了，任何煩惱都拋之腦后，劉禪突然走過她身邊，她這才想起來裙子的事，她馬上跑過去說：“站住，你給我的裙子道歉。”劉禪若無其事地說：“站神馬站，我又干什么啦？”

　　“你把油滴在我的'裙子上，快點給我的裙子道歉。”曾美美大聲的說。

　　劉禪生氣地說：“關我什么事？誰叫你來我座位，是你自己活該。

　　曾美美氣得無話可說，只好去找老師，老師用手拍了一下桌子，身上青筋都露了出來，眉毛變成八字眉說：“太不像話了。”曾美美心想，劉禪你死定了。

　　劉禪全身發抖，嚇得心驚膽戰的，他問：“老……師呀，什么事呀？”

　　“什么事，你問下你自己！”劉禪差點跳起來。老師又說：“你快道歉。”劉禪用顫抖的聲音說：“對不起。”

　　終于，這場課間風波結束了。

　　課間十分鐘作文 篇15

　　“Lolli Lolli Lollipop Oh Oh Let's Lollipop…”當音樂響起，大家都隨著音樂開心得起舞。此時，是本班課間表演的時刻。

　　學校每學期每個班都有一次上臺表演的機會，為了要讓課間表演精彩，也因為不想在全校師生面前丟臉，所以我們在一個星期前就緊鑼密鼓的把握時間練習。

　　到了要表演前一周的星期五，我們都還沒有什么進步，可是班上剛好有一位同學早就已經跳得滾瓜爛熟了，他的名字叫王宇恩，他手舞足蹈的跳著，幾乎看不出有跳錯的地方，真是太厲害了。之后，我們也不斷的練習，老師也細心地一次又一次的教導我們，希望能在表演時得到全校師生的'掌聲。

　　到了表演當天，我們每個人都非常緊張，當主任說三年級一班要表演一支舞請大家慢慢欣賞的時候，有些同學還渾身發抖呢！我們慢慢的走上表演的舞臺，大家心里都很緊張，但當音樂響起，同學們都認真、開心又努力地跳著，一點兒也沒被緊張的心情所影響，直到我們表演完之后，全校師生就給予熱烈的掌聲。

　　雖然我們在全校師生面前表演只有短短的三分鐘，可是，之前卻需要大家不斷辛苦的練習，這就是所謂的“ 臺上一分鐘，臺下十年工 ”，也證明了想要完美演出付出的努力是絕對不能少的，想要掌聲，就不能存有僥倖的心理，流下的汗水和淚水一定會換來美麗的果實！

　　課間十分鐘作文 篇16

　　快樂的課間十分鐘到了。同學A和同學B展開了一場掰手腕對決，我和幾個同學興沖沖地跑過去圍觀。

　　準備開始了，同學A和同學B都伸出右手，兩手腕緊緊扣住。兩人都把目光集中在自己的右手上，不約而同地露出一絲得意的笑容，似乎誰都認定自己勝券在握。同學B的手更粗壯一點，我認為他的勝算大一些。

　　“開始！”一場對決在同學們的齊聲高喊下正式開始了。雙方都緊緊握住對方的手往自己的方向壓下去，希望能拔得頭籌。同學A的手還明顯地出現了三條青筋。

　　比賽進入了白熱化階段。同學A的右手看起來握得特別緊，他竭盡全力想按倒同學B的手。同學B也不甘示弱，眼睛緊緊地瞇縫著，只露出一條小小的縫隙，臉也繃得緊緊的。兩人誰也不讓誰，整整相持了半分鐘。我們這些圍觀的不敢作聲，緊張的空氣凝在了教室的.上空。

　　突然，同學A加大力度，像只豹子似的把“獵物”猛地按了下去。可惜的是，同學B的手還沒完全被按下去，兩人的手看起來都已經歪了。同學A還想繼續進攻，他的臉上露出了豆大的汗珠子。再看同學B，雖然他臉上也有少許汗珠，但看得出他還有力氣。事實證明了我的判斷是對的。

　　局勢一下子顛倒過來。同學B咬緊牙關，像火山爆發一樣猛地使出了渾身的勁，緊扣同學A的手往自己的方向扳下去……“贏了！”不知是誰叫了一聲，同學B贏了！不愧被大家稱為“大猩猩”，果然力大無窮！

　　上課了，我意猶未盡地回到座位，心里還惦記著這場掰手腕比賽，實在太精彩了！

　　課間十分鐘作文 篇17

　　進入五年級，學習的任務越來越繁重，每次的課間對于我們來說都是難得的休息機會。這不，今天下午，我和我的好朋友胡亦然就展開了一次激烈的“搶瓶大戰”。

　　在教室的一個角落里，一個瓶子安靜地躺在地上，我和我的好朋友胡亦然不約而同地看到了它，我們心有靈犀地對視了一眼，周圍的空氣迅速凝固，剎那間喧鬧的教室成了硝煙彌漫、烽火四起的戰場，戰斗一觸即發。

　　胡亦然眼疾手快，一把抓住了瓶子，我張牙舞爪地撲上去，想奪回瓶子，不料，他早有準備，只見他猛地向后一蹦，并順勢把瓶子扔向我，我急忙躲避，還好我反應快，躲過一劫。然后想撿起我身后的'瓶子，沒想到我剛要彎腰撿瓶，卻被胡亦然從后面一頓亂打。我突然心生一計，我要給他來個“聲東擊西”！我抓起瓶子，扔到胡亦然那邊，他忙著去撿空瓶，說時遲那時快，我以迅雷不及掩耳之勢猛地撲到胡亦然身上，給他做了一套大象級別的“免費按摩”。他被我壓得慘叫一聲，也不管瓶子了，起身撒腿就跑。我趁機撿起地上瓶子，朝他背上扔去，只見瓶子仿佛裝有gps定位，“砰”的一聲，爆頭了！他被突如其來的導彈給打蒙了，搖搖晃晃地走到自己位子上，不吭聲了。

　　類似這樣的戰斗，我們以往不知進行了多少次，每次都樂此不疲，給我們帶來了許多歡樂，讓我們釋放了學習的壓力，給我們的學習生涯平添了許多樂趣。

　　課間十分鐘作文 篇18

　　下課了，同學們興沖沖地沖出了教室，去玩游戲了。有的玩寫大字，有的跑步，有的立定跳遠，有的玩太平天國……，大家都很開心。

　　在三樓走廊上，一個小男孩對一個小女孩說：“我們兩個來比一比，看誰撐得高。”小男孩癟著嘴說。“為什么我要跟你比呢？”“你不敢嗎？”“誰說我不敢的，比就比，誰怕誰呀！”“現在就開始，我先來。”

　　男孩說干就干，馬上就倒立撐上去了，可是撐得太高了，差點摔到樓下去了，還好同學們拉著了他，不然的話就摔下去了。他們是在三樓，非常的高，摔下去的.話是會出人命的。

　　同學們說：“如果你再玩這么危險的游戲的話，我們就告老師，說你玩撐護欄，讓老師請你的家長來，罰你一下。”小男孩說：“我以后不會再玩這么危險的游戲了。”

　　樓道里充滿了歡聲笑語。有三個小女孩在玩跳皮筋。她們玩得很開心。女孩a說：“我們休息一下吧，我太累了。”女孩b說：“可以呀，剛好我也累了，休息一下吧。”女孩c說：“我不累，你們休息一下，我繼續跳。”女孩a、b說“：我們都不累了，我們可以跳了。”她們跳得很開心，但是其他的同學被擋著路了，很生氣，他們就去告老師了。

　　老師來了說：“你們三個女同學，為什么要在樓道里跳皮筋？”“因為離教室近。”“但是不能在樓道里玩課間游戲了，只能在操場上玩，要不會有危險的。”“好的，我們錯了。”

　　老師說：“知道錯了，改正就是好孩子。”

　　課間十分鐘作文 篇19

　　“咚咚嗒！咚咚嗒！”這響亮而富有節奏感的拍桌聲傳出了十米之外，而這就是我們六一班同學的杰作。

　　今天老師下課下的早，還沒聽見下課鈴老師就離開了教室。老師剛走沒幾步，教室里的一些男同學們就開始講起了悄悄話，見老師走遠了，教室里的講話聲邊越來越響。剛開始只有四分之一的同學在講話，后來變成了一半，最后全班都開始講起話來了，整個教室就像是一碗沸騰的粥，不管哪一個角落都可以聽見喧鬧聲。

　　也不知道是誰帶起的，后幾排的同學們都開始敲起桌上來。“咚咚嗒！咚咚嗒！”接著，前排的同學也跟著一起敲起來。現在整個教室里都傳遍了，這富有節奏感的'敲桌聲。依我看坐在辦公室里的老師都可以聽見了吧！聽著我們這個“節奏大師班”同學們的杰作，別的班聽到這聲音的同學可能也會情不自禁的跟著一起拍起手來吧。

　　突然，一位同學匆匆忙忙的跑進教室大喊道：“老師來啦！”一些站著的同學以迅雷不及掩耳之勢坐回了座位，教室里頓時鴉雀無聲。結果那個同學哈哈大笑起來：“你們都被我給騙啦！”一聽這句話，不到一秒鐘，同學們就又開始吵起來了。

　　過了一小段時間，同學們看見了徐老師的身影。一瞬間所有的同學都乖乖的坐回了座位，開始背誦起了論語：“學而時習之，不亦悅乎；有朋自遠方來，不亦樂乎……”

　　每當課間，同學們一個個都是孫悟空可以看到老師就變成了一只乖乖的小綿羊。

　　課間十分鐘作文 篇20

　　“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我們一窩蜂涌出了教室，迫不及待地玩起了“撕名牌”的游戲。

　　隨著裁判的一聲令下，游戲拉開了帷幕。只見對方迅速圍成一個半圓形慢慢向我們逼近。我們見狀立即分散開來，向他們發起勢如閃電的攻擊。可他們嚴防死守，仿佛是一個固若金湯的堡壘。雙方僵持不下時，我方的猛將――展杰以迅雷不及掩耳之勢敏捷地穿過敵人的.隊形。這時，我們立刻猛虎撲食般沖上前去。

　　混戰中，我的目光鎖定了“飛毛腿”――黃子琪。這會兒他正全神貫注地看著什么，我一個箭步沖上前去準備偷襲。誰知他好像發覺了什么，猛然間轉過頭來，只見他怒目圓睜，鐵鉗似的雙手瞬間抓住了我的肩膀。我奮力掙扎，使勁掙脫了他的“魔掌”，繼而向他發起猛烈的攻擊。可他左躲右閃，嚴密防守，我們仿佛兩塊吸鐵石，緊緊地纏在一起。

　　接著，我右使出了“聲東擊西”、“守株待兔”等招式，但他好像早已看穿，每每都見招拆招。沒辦法，我只好使出“殺手锏”――“泰山壓頂”。我像一頭被激怒的公牛向他猛撲過去，他嚇得轉身準備逃跑，說時遲那時快，我如閃電般出手抓住他，并順勢把他摁倒在地，用力扳過他的身子，“哧”名牌被應聲撕下。

　　此時，敵方死傷無數，只有茅琪凡僥幸存貨。勢單力薄的他豈是我們的對手？我們快速圍成一個包圍圈，分分鐘將他來了個“甕中捉鱉”。

　　一場酣暢淋漓的“撕名牌”大戰結束了，上課鈴仿佛是為我們奏響的凱歌，我心里不禁吶喊：下課再戰！

　　課間十分鐘作文 篇21

　　“5、4、3、2……”快下課了，我的目光鎖定在手表上，在心里默默地倒計時。“叮……！”終于下課了，我長長地出了口氣，感受到了一種闊別40多分鐘的輕松。 下課了嘛，上廁所的上廁所，寫作業的寫作業，打鬧的打鬧，忙的不亦樂乎。教室簡直成了個菜市場，熱鬧非凡。

　　“碎心拳！佛山無影腳！嘿！哈！吼！爾往哪兒跑？接我一招！”不好了！“瘋子”又開始練功了！跑吧！跑？你覺得有那么容易？他的攻擊波可覆蓋方圓八百里啊！果然，受傷的受傷，慘痛的叫聲直逼耳膜。桌椅板凳可遭了秧，歪七咧八，教室里狼藉一片。大家拿出了吃奶的速度，瘋狂的“沖刺”，來躲避“瘋子”凌厲的進攻和瘋狂的招數。大家都沒了影，他還在那里忘我地耍著，全然不知人們正在遠處看他的笑話。唉，這個走火入魔的“瘋子”！

　　“你！你為什么要碰我？”一個同學滿臉怒氣地質問另一個同學。“我……我……！”“你什么你，少給我裝傻！你看看，你看看你把我作業碰得，還能要嗎？”重寫一份不就得了！”“重寫？說的'輕巧，你給我寫？”“行啊！”“得了吧！就你那‘龍飛鳳舞’？你趕快給我道歉！“這位”仁兄“大概被她的水龍頭噴破了膽兒，只好乖乖認錯。太可憐了。

　　難為了那些寫作業的人了，一個個”兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書“，盡管教室如此吵鬧，他們還是絲毫沒被干擾。我佩服的真是五體投地，定是日后的棟梁人才，難得！

　　精彩的課間，雖然只有短短十分鐘，可給我們帶來了無限的樂趣。

　　課間十分鐘作文 篇22

　　課間時間歡樂多。你看，有吃零食的、有聊天的、還有熱愛學習的，當然不排除還有一些意外的發生……

　　下課鈴響了，同學們又忙活了起來，好吃鬼劉禪一邊和同學們聊天，一邊啃著從家里帶來的最愛——雞腿！班上的大美女曾美美今天穿了一件嶄新的裙子，滿臉的驕傲，時刻等待著同學們的夸贊，可這時意想不到的.事發生了！

　　曾美美正好從劉禪身邊經過，劉禪雞腿上的油，不小心被甩到了曾美美的裙子上，曾美美看見了裙子上的油，非常生氣，一手叉著腰，一手指著裙子上的油，怒氣沖沖地說：“劉禪！你要賠我新衣服！”劉禪坐在椅子上，翹著二郎腿，不急不慢地說：“切，我才不賠！反正都沒有什么大不了的，你活該，誰讓你走我邊上！”曾美美聽到了劉禪說的話，嬌氣的哭了起來，她邊用手揉著眼睛，邊哭泣地說：“你……你怎……么可以……以不賠……罪？我……要把老……師叫來！”說完，曾美美馬上跑去找老師了！

　　過了一會，老師和曾美美一起走了進來，老師不知道發生了什么事，忙問：“怎么了，發生了什么事？”老師聽完曾美美和劉禪說后，老師輕輕拿起濕紙巾，往曾美美的裙子上一擦，和以前一樣美麗、漂亮！老師用力把劉禪的雞腿切成一塊塊，分給曾美美和同學們。

　　這場課間風波被老師輕松化解了！劉禪和曾美美又可以和睦相處了！

　　課間十分鐘作文 篇23

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”一聲清脆的下課鈴響了，只聽那早已期待下課的同桌歡呼一聲：“啊，可算下課了，哦耶——“

　　不一會兒，我耳邊便響起了“呼——呼——”的聲音，抬頭一看，哇,一個個如雪似的鵝毛隨著唐嘯天吹出的氣冉冉上升，有的如蝴蝶，跳著好看的舞蹈向天中飛去；有的如氣球，載著孩子們的夢想飛去；有的則如一匹小戰馬，直奔云霄；有的……

　　正在我陶醉在自我的世界里時，前排高曉寧又放出一批戰將，準備戰斗，唐嘯天一看陣勢，哆嗦了一下，但又快速恢復了以前的鎮定。高曉寧一個“呼風嘯”將唐嘯天兩兵擊敗，眼看唐嘯天體力不支將要倒去，沒想到唐嘯天化險為夷，反敗為勝，說時遲那時快，唐嘯天一個“吹風虎”不但使那兩兵“恢復體力”，還擊敗對方一批戰將，不料，不知是誰吹了一口氣，將兩方兵都各又吹去一半，氣得兩人猶如獅子發怒一般大吼大叫，叫的一圈人都嚇得縮到位置上了。

　　但鵝毛大戰并沒有因此閉幕，而又激烈了一倍，剛才被嚇到位置上的`同學又不知從哪借來了雄心豹子膽，有將桌子圍了水泄不通。

　　最后，誰也沒有分出勝負，因為：

　　在戰斗即將分出勝負時，一聲熟悉的“叮鈴——”聲傳遍了每個人的耳朵，同學們像老鼠見了貓似的回到位置上，因為，那一聲脆響就是熟悉的再熟悉不過的——“上課鈴......

　　課間十分鐘作文 篇24

　　大家好，我是小主持人谷佳明，今天我來直播一下我們班課間十分鐘的盛況。

　　歡迎欣賞《男生女生向前沖》節目。只見男生董何剛一出教室門，后面便追來了一群“暴烈女”。他嚇得撒腿就跑，像一只老鼠被一群狂暴的野貓追趕著。只見女生們一個箭步便追上去了，拽住了董何，董何剛要還手，便被一個“暴烈女”推倒了，便成了野貓們的“食物”。看到男生在女生面前毫無還手之力，身為一個男主持人，我再也看不下去了。

　　讓我們再看看《格斗王》節目吧，這是課間時一群男生進行的搏擊節目。男生分成兩隊，每隊派上一個男生，一一對決。只見我們班的大胖子金旺和李予對戰，金旺一拳搗去，李予便幾乎飛出了操場。金旺是《格斗王》里的常勝將軍，在我看來，他已是天下無敵了。

　　現在，還有一群男生在參加《火星撞地球》節目。只見李霖和一群大個頭兒在撞來撞去。唉，在我看來，李霖簡直就是以雞蛋撞石頭。你看，他一會被撞倒，一會被撞飛，身體如同一個棉花糖，一碰就倒，真是有點兒自不量力。

　　看了這么多節目的直播，你不會以為我們班的課間只有暴力型的'節目吧？告訴你，我們的課間還有很多有趣的節目呢。比如，增強學習成績的《最強大腦》，學習如何經商的《跳蚤市場》，欣賞歌曲的《中國好聲音》等等，都是我班同學喜歡參與的。

　　如果你還想欣賞我班精彩的課間節目，就點我關注，一一觀看吧。咱們下期再見，拜拜！

　　課間十分鐘作文 篇25

　　距離下課只有幾分鐘時間了，同學們全都躁動不安了，只有幾位好學生還在認真聽課。幾個同學早就將腳放在過道上，那架勢準備隨時沖出教室。

　　“叮鈴鈴”下課鈴終于打響了！同學們沒等老師說完：“同學們再見！”就已經讓“菜市場”開門了。開門聲，腳步聲，不絕于耳。教室里一下子炸開鍋：“喂！小黃你等我一下！”“誒你別寫作業了，一起出去玩嘛！”“嘿嘿，小周你作業寫完了嗎？能不能大發慈悲”

　　教室里除了幾個在認真寫作業的同學，其他的同學都在抓緊這短暫的課間十分鐘狂歡。不過玩得最歡的，應該就數我們的資深演員小莊了！只見小莊半坐在自己的桌上，瀟灑地摘下她的眼鏡，把自己的筆當話筒，一臉“入戲太深”地說：“大家好！我是烤鹵豬佩奇！這是我的烤鹵豬喬治！哼哼。這是我的媽媽，哼。這是我的爸爸，哼！烤鹵豬全家”一句未末，她旁邊的聽眾早已笑得人仰馬翻了。她顯然更加得意了，又開始演起了小豬佩奇里的一個片段，她那手舞足蹈惟妙惟肖的.表演又一次惹得同學們哈哈大笑。我還真佩服她那種忘我陶醉的表演。

　　突然，一陣“叮鈴鈴”的聲音蓋住了教室的吵鬧聲，同學們立馬如浪潮般地退回了自己的座位，課時回想到剛才下課發生的事又不忘抿嘴偷笑。直到老師來了，大家才又把心思放回了學習上。

　　課間十分鐘作文 篇26

　　“叮鈴……”下課，隨著著一陣陣迷人的手機鈴聲，喔喔頭捧著剛買的酸奶，笑容滿面地跑回坐位，一臀部就坐著美丫好看的裙子上。

　　美丫大叫一聲，飛快地扯回裙子，提心吊膽地平復裙子，瞪了喔喔頭一眼，又扭過頭去去看書了。

　　這一叫，可嚇著喔喔頭了，他手一發抖，酸奶蜂擁而至地跳了出去，半空中轉動360度，沖著學生們飛走了個吻，全飛落在了美丫的新裙子上。

　　美丫狂叫著，提到裙角，找了張衛生紙，沖著裙子擦了又擦，又拎著裙板，往返地翻看見，她反吸一口冷氣，臉漲得紅通通，眼眉都擰在了一塊，瞪大的眼睛跳了惱怒的火苗。喔喔頭飛快地轉頭一臂，趕快喝了了剩余的酸奶，鼻頭外滲了細細汗水，他嘟嚷著：“完后，這次可糟秧了……”

　　美丫臉色灰臉，用力贏下了喔喔頭的肩部，惱怒地大喊：“你！你需要賠我裙子！”喔喔頭厭煩地一擺手，擺脫了美丫，不在乎地說：“哼，不便是一條裙子么，我為何賠你？”

　　美丫斗不贏喔喔頭，重重地一敲桌子，用力一跳腳，存著淚跑出了課室，喔喔頭連頭都不回，大聲地對周邊的盆友嚷叫著：“看見，小姑娘便是那么嬌貴！”

　　上課的時候，教師不經意間地趕到了她們的身旁，規勸道：“你們倆都是有錯，應當互幫互助，不應該為了更好地這一點無關緊要的'瑣事而吵鬧聲不相往來啊！”她們倆紅了臉，過意不去地下了頭。

　　兩人的歡笑聲縈繞在諾大的校園里，尤其脆響，尤其超好聽……

　　課間十分鐘作文 篇27

　　課間是我們最愉快的時光，同學們常常聚在一起玩游戲，有斗筆、石頭剪刀布、跳房子……我最喜歡玩的游戲是“猜猜老師有幾歲”。

　　這個游戲非常簡單，怎么玩呢？兩個人一起玩，一起說：“猜猜老師有幾歲，出生，滿月，不是人，就是神，1歲，2歲，3歲，4歲，5歲……”在說到“出生、滿月”時，兩人就開始石頭剪刀布，如果在“5歲”時兩人都出了同樣的'手勢，那么這位老師就是5歲；如果在9歲時，兩人出了同樣的手勢，那么老師就是9歲。

　　有一天課間，我找到了小藝，和她一起玩“猜猜史老師有幾歲”。我們有節奏地說著：“猜猜史老師有幾歲，出生、滿月、不是人，就是神，1歲！”我們一起出了“剪刀”，“呀，史老師才1歲……”史老師怎么變成小嬰兒了呢，我們倆都張大了嘴巴，笑個不停，小藝更是笑得彎下了腰，眉毛和眼睛都擠在了一塊兒。“再來一次，再來一次！”我們繼續一邊出手勢，一邊有節奏地說：“猜猜史老師有幾歲，1歲、2歲、3歲……10歲！”我們一起出了“石頭”。哈哈，史老師這么快長到10歲了，太有趣了。我們倆迫不及待地把這個可笑的歲數告訴了史老師。史老師聽了，哈哈一笑，說：“明天我也背著書包和你們一起上學嘍！”哇，史老師要做我們的同學了，我和小藝趕緊把這個消息告訴同學們。

　　快樂的時光總是過得飛快，有趣的課間總能聽到我們的歡聲笑語。

　　課間十分鐘作文 篇28

　　今天是小鑫值日，一下課，小鑫一個箭步沖到講臺桌旁拿起黑板擦，認真地擦起黑板來，只見他上下揮動，從左邊擦到右邊，不一會兒黑板就被他擦得干干凈凈的！擦完一溜煙就跑去和同學玩去了！

　　小紅是小鑫的同桌，一下課她便把老師布置的`《默寫超人》寫完了。寫好了也不出去玩，立馬又從課桌里拿出語文書認真地看了起來。

　　小明拿著數學作業從座位上走了出來，朝著遠處的小剛打招呼，小明說：“小剛，你的數學作業寫完了嗎？”

　　小剛一只腳半跪著回答：“我寫完了呀，你呢？”

　　小明為難地說：“我還沒有寫完，因為我有一題不會寫，你能幫我看一下嗎？”說著，小剛就拿出他的數學作業，給小明抄。

　　小剛的同桌小靜看到自己的同桌在給小明抄作業，就立刻反駁說：“小剛，你怎么能給小明抄數學作業呢！”說完又托著腮幫子思考一道很難很難的數學題。

　　就在這時，語文老師走進了教室，小亮遇到了不會的題目，就急急急忙忙地跑上講臺問老師。老師問：“小亮，你有什么問題嗎？”

　　小亮不好意思地回答：“是的，我有一道題不會寫，您能教教我嗎？”

　　老師一手撫摸著小亮的頭，一手按著書本，笑著說：“這題，你可以看一下語文書，多讀幾遍課文就能找出答案。”小亮聽了，點點頭，高興地回到位置上。

　　叮鈴鈴，上課了……

　　課間十分鐘作文 篇29

　　下午第1堂課，我們要寫作文，腦海里頓時蹦了許多畫面，想想都高興，到底告誰的狀，揭誰的底，拆誰的臺呢？

　　我展開了天馬行空的想象，突然靈光一現，起了壞主意。我回想起上次不停打擾我的惡魔們，君子報仇，十年不晚，賬還沒算清呢，這次終于輪到我絕地反擊了。我都快笑僵了，一旦露出不懷好意的笑容就收不回了，越來越夸張，我高興的想轉圈，快點下課吧，我忍不住想要解放自己的`天性了。

　　終于熬到了下課，臉上不正常的笑容，促使我異常激動，忍不住轉身，對即將成為受害者的后桌滔滔不絕一番。老天爺，原諒我嘴賤，竟然讓天機泄露給了敵方，導致后桌一直纏著我不放，死不罷休。她死命扯著我的衣領揪著不放，我被勒得喘不過氣，趕緊學著老爺爺咳嗽兩聲，嚇得她趕緊松手。

　　我坐在位子上獨自享受，沉浸在自己的世界里，無法自拔。我正樂呵呵的傻笑，突然一個不速之客握住我的脖子，我用余光瞟了一眼。呀，來者不善的黑女子，嚇我一跳。那是另一位受害者，我偷瞟后桌，發現她正躲在角落里幸災樂禍呢，她比我搶先一步去告狀了。我氣不打一出來擼起袖子準備收拾收拾她，可沒想到我動彈不得，被黑衣女子逼到絕境，只能被審問，活像手足無措的羔羊，無處安放。

　　沒辦法，怪我嘴賤，我只能招。突然上課鈴打響了，我逃之夭夭。啊終于我可以僥幸通過。

　　課間十分鐘作文 篇30

　　“叮鈴鈴”隨著一聲清脆的下課鈴聲，同學們如剛出籠的小鳥一樣飛速的沖出教室。有的同學跳繩，有的同學踢毽子，還有的`同學玩槍戰游戲…。

　　踢毽子

　　在樓道的左側，有一些同學正在興致勃勃的對踢毽子，并搞起了比賽。他們分成了一二組。第一組的同學們隨著裁判員的發令聲響起迅速出腳，毽子畫出了一個美麗的弧線飛向了第二組，二組的同學不甘示弱，腳向前使勁一頂。毽子高高地沖向了天空，一組的同學眼睛死盯著毽子，想在毽子落地的地方抬腳接住他，可是落空了沒有接住。二組的同學獲勝了。頓時響起了片歡呼聲。

　　跳繩

　　瞧!這邊的同學在練習跳繩，并辦了一場小型比賽。運動員們就位后，隨著“嘟”的一聲哨響，比賽開始了，只見同學們們跳得飛快，繩子抽打在地上，發出“啪啪啪啪”的聲音，好像金蛇狂舞。時間過半，大家漸漸慢了下來，腿也像灌了鉛一樣沉重了許多，體力似乎支撐不下去了，一個個都喘著粗氣。“嘟”時間到了，大家都攤在了地上。

　　教室里

　　沒有出去活動的同學們有的拿出自己心愛的漫畫書津津有味的看了起來，有的同學在窗臺上眺望遠方，有的同學在教室里畫畫，有的同學正在鞏固上課所學的知識做練習，還有的同學戴上耳機聽起音樂來。

　　“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，這短短了十分鐘課間非常短暫，又十分珍貴，這十分鐘是多么美好呀。

　　課間十分鐘作文 篇31

　　上英語課時，我同桌陶果和周閩惠偷偷地玩游戲。周閩惠把手伸出來讓陶果打，如果周閩惠及時把手縮回去，沒有被陶果打到，周閩惠贏，反之，陶果贏。因為是上課期間，周閩惠鬼鬼祟祟的，總是被陶果打到。周閩惠很生氣，情不自禁地叫了起來：“不公平，現在輪到我打你了！”英語老師發現了，大吼道：“周閩惠，上課為什么不認真聽講，站到墻腳去。”接著，老師像老鷹捉小雞，把周閩惠拎到角落里。

　　下課了，周閩惠頭也不回地對我同桌說：“你等著吧，陶果。”

　　快上語文課了，在我同桌回頭拿書時，周閩惠突然拿起自己的書本打陶果。“怎么了？”陶果大聲地問。周閩惠不理他，繼續打，我同桌也生氣了，和周閩惠對打起來，打著打著，陶果把周閩惠的眼睛打了下來，周閩惠手捂著眼睛，痛苦的呻吟起來。這時，老師來了，看見周閩惠捂著眼睛，就問怎么了？旁邊的彭若愚把事情的經過說了一遍。老師就把陶果罵了一頓，又讓他罰站……

　　這件事就這樣告一段落，但我想對我的'同學說，第一，上課時不應該玩游戲，不僅自己沒有學到知識，還干擾其他同學。第二，我認為大家應該互相體諒，如果我同桌馬上給周閩惠道歉，也許周閩惠會原諒他，就不會有后面的事發生了。最后，我希望不要為了一些小事而爭論不休，學會相互原諒，繼續做好朋友。

　　課間十分鐘作文 篇32

　　緊迫且有序的復習，在月考后時間卻變得富裕，或許正是因賦閑的時間，伴著緩緩落下的余暉，天邊漸漸消失的紅色，思緒遠飄。

　　接水時路過一扇窗戶，瞥到玻璃中的自像，駐足看著平平不起眼的長相，不拔尖的身高，陷入深思，不知什么時候，原來昂首挺胸目不斜視，如今卻彎了腰，弓了背，不知是被作業亦或時間壓彎了。

　　在接水的旁邊是書吧，隨手拿起本，讀著泛黃的紙張、懷舊的文章時發現書中的點滴使我微微開懷，在這靜好的時光中回憶以前，慢慢發現，也沒有很糟糕。

　　把初中那些溫婉的笑語嫣然封在時光的.寶盒中，懷念當年的歲月，依舊靜好。我打開寶盒，幸好回憶沒有隨著成長而去，依舊鮮艷明媚，照亮我的面，填滿我的心，打開聊天界面，發一句“在？”，也會有人聽你說著沒有營養且無趣的話……

　　如果有如果，我不會在考試后嘆息，為什么不堅持一下

　　如果有如果，我不會整天吊兒郎當的，把吃、睡放心上

　　如果有如果，我不會拿起平常本沒有的才華，不懂裝懂

　　……

　　事實上，我原本引以為傲的光榮，早已淡出時光。

　　我還記得以前的自己，以前的輝煌，忘了給自己一個目標，忘了去努力實現夢想。

　　那些強大的日子在我心中開出浮華，在我成長的路上漸行漸遠，那些若有若無的不堪小時光，不時告誡我：姑娘，要用盡所有拼未來！

　　拿起溢漫出水的杯子，隨著人流，繼續端著熱水，默默努力著……

　　我會悄悄努力，然后驚艷所有人！

　　——后記

　　課間十分鐘作文 篇33

　　一個課間，幾個同學湊在一起聊天，說著說著，不知是誰嚷了一句：“哎，你們有沒有注意到，黃老師最近總是有點悶悶不忘初心情好像不大好的樣子？”“是呀，是呀！”一石激起千層浪，大家好像炸開了鍋，大家七嘴八舌地議論開了個課間，幾個同學湊在一起聊天。

　　蘇一明性格外向，平常話比較多，首先發言：“可能是因為我上課話太多了，還做小動作吧？”話音未落，頑皮的李家韓急忙說：“可能是上公開課的.時候大家發言不夠積極，老師有些生氣，而且王哲和何濤說話，張志偉在睡覺。”

　　劉晨陽撫了撫眼鏡，斯文的說：“哈哈，可能是最近咱們的作業不夠認真，老師著急了”，黃老師最近總是有點悶悶不忘初心情好像不太好。邵子航坐在板凳上，翹著二郎腿的說：“哼，可能是我們在課堂上做小動作，被黃老師發現了。”

　　正當大家興致勃勃議論的時候，劉棟一個箭步沖上來，氣喘吁吁的說：“你們都說的不對，老師身體不舒服，我剛才還看見他吃藥了，咱們這兩天要聽話，不要惹老師生氣了。”說完后一溜煙飛奔出了教室門口。

　　大家聽了劉棟的話，突然明白了許多。個課間，幾個同學湊在一起聊天，說著說著，這時上課鈴聲響了，黃老師走進了教室。這堂課大家踴躍發言，沒有做小動作的、沒有交頭接耳的……在下課鈴響的一霎那，黃老師笑了。

　　課間十分鐘作文 篇34

　　課間的時候，我和廖如錦、鄺栩儀、陳佳文在一起玩，廖如錦想到玩什么了，就說：“我們玩上班的游戲！

　　我說：“好吧！”廖如錦是老板，我們三個是每個部的組長，我是組長里面最大的。有一天，廖如錦給我點話，說：“小戴，麻煩你給小鄺和小陳打一個電話說你們到我的辦公室集合，于是到了廖如錦的辦公室，廖如錦就說：“對不起，我沒有打印好資料，所以你們先回到辦公室等一會。”我們休息了一會，廖如錦又讓我們上去開會，可是這次廖如錦又忘買筆了。因為她的筆都沒有水了。廖如錦賣完筆讓我們上去開會，廖如錦說：“我讓你們上來開會的原因是每個組長都要做一份小報小報的他題目都在資料上面，你們一個一個的輪流來做。我們做完小報以后，廖如錦說：“做的不錯，你們還沒有做結尾？”我說：“對！”

　　廖如錦說：“由于時間的問題，所以結尾我來幫你們做。你們先回自己的辦公室吧！”我說：“可是我的辦公室還沒有裝修好。”廖如錦說：“那你就去備用的.一號辦公室，你通知她們如果辦公室還沒有辦好就去那幾個備用的辦公室！”我通知完，我就去了備用的辦公室，這個備用的辦公室也就是我的座位。當當當！上課鈴想了。我們幾個會回到了各自的座位，上課了。我們玩的可真開心！

　　課間十分鐘作文 篇35

　　鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……一陣悅耳的音樂聲在我耳邊響起，噢，原來下課了！老師剛剛宣布完下課，同學們就爭先恐后地涌出了課室，剛剛還是寂靜的校園里一下子充滿了同學們的歡聲笑語。

　　于是，我伸了一下懶腰，隨著同學們走到課室外。只見有的同學在比賽玩魔方，有的同學在互相打鬧嬉戲，有的同學在在跳繩，還有些同學在玩疊羅漢呢！盧銘禧，陳子杰，歐陽瑞康，許慧倩等同學正在興高采烈地玩游戲，原來這個游戲叫“計算立方”。游戲玩起來還真不簡單，比如，１的立方是１，２的立方是８，３的立方是２７，４的立方是……誰堅持到最后，誰就是勝利者。除了要考你的計算能力還要考你的計算速度。這些同學都是數學科中的“佼佼者”大家都接的很快，但到了七十幾的立方，一百零幾的立方時，有幾個同學就敗下陣來了，只剩下許慧倩不時看看手掌，突然在她旁邊的歐陽瑞康把她的`手掌抓來一看說：“啊！原來你都記了答案，怪不得算得這么快。”于是，他喊了聲：“暫停！”然后飛快地拿來一支筆，也把答案記在手掌上，他這一舉動引得大家都哈哈大笑起來……

　　鈴鈴鈴，鈴鈴鈴，上課的鈴聲又響起來了，大家只得依依不舍的回到教室繼續上課。雖然下課的十分鐘是短暫的，但我仍然忘不了它帶給我的快樂。

　　課間十分鐘作文 篇36

　　我們一個個無精打采地回到了教室，太熱了啊？

　　“叮鈴鈴”下課了。這本是愉快的聲音，但在這個時間，卻是可怕的聲音。“嗚嗚~天哪，我不要跑步啊！”“真希望不跑步！這么大熱天，再跑步，就真的是在蒸籠里了！”“就是啊，都快夏天了，還有大課間！”幾個同學在一起，埋怨不停。其實我也是這么想的，但有什么辦法呢？唉我真希望不用跑步了！可是，操剛剛做完，老師就下來了。吹著口哨，像趕小鴨一樣地趕我們。我們不情愿地跟著老師開始跑步。

　　“嗚，我的腳底板怎么這么燙啊！”跑完了一圈，身上出了很多汗。而且，不僅腳踝有點疼，腳底板還是燙的！雖然不是可以燙熟雞蛋的那種燙，但也可以把雞蛋給捂個半熟了！在強烈的太陽光的`照射下，加上自己本身的溫度，自然就成了這樣。鞋子穿在腳上，從腳趾頭到腳后跟以及腳踝那里，都可以感受到熱得發燙。我很累，恨不得馬上趴在地上，好好歇一會兒。

　　終于跑完了！我的整個身子軟綿綿的，就好像沒有骨頭一樣。我和一些人一樣，把脫下來的外套用手撐起來遮住一些陽光。這樣會比直接在太陽底下曬舒服多了！在回教室的路上，我每一步都走得很艱難很艱難！身上像被火烤過一樣，昏昏沉沉的，真希望現在有一陣冷風吹來呀！

　　晴天的大課間跑步真不好，為什么不能只有陰天跑步呢？

　　課間十分鐘作文 篇37

　　"下課鈴聲，送來十分鐘，來吧，來吧!大家來。"下課的鈴聲剛敲響，同學們一個二個坐立不安，老師見此情形，便走出教室。教師里一下子便沸騰了起來，有的像小鳥一般飛奔出了教室;有的同學則乖乖的作在座位上看書;還有的同學躲在墻角里嬉笑，好一派熱鬧景象啊!課間的操場更為熱鬧。

　　有的同學在打籃球;有的同學在跳皮筋;還有的在踢足球。而我們便三五一群的跳皮筋，我們先開始剪刀。石頭。布。先由老家與老家抽簽，我們贏了，我們就開始跳皮筋，大家在一起跳著，跳得是多么的歡快啊!一節。二節。我們這邊由于"高手"太多，一直從一節升到四節，又從一節回到四節。由于我的疏忽，哎呀!沒夠到皮筋。我們只好繃著皮筋，讓對家跳了，我們的對手也不甘示弱。看了操場上活躍的'氣氛，那讓我們再來看看教室里的景象吧!有的同學三五一群圍坐在一起，有說有笑。類容簡直是豐富極了:有關于學習的，有關于電腦的，有關于流行音樂的，有關于科學的，有關于游戲的，有關于娛樂的。真是凡所應有，無所不有啊!

　　有的同學在一起有說有笑，還不時傳來一陣大笑。有的同學則打鬧著，你追我趕。歡笑著，追逐著，打鬧著;還有的同學則安安靜靜的坐在教室里，要么發呆，要么看書，要么寫作業。課間十分鐘是寶貴的，有意義的，同時也是有趣的......

　　課間十分鐘作文 篇38

　　課間花絮課間歡樂么？我怎么不覺得啊，可作文還得寫啊

　　“叮叮叮……”隨著一陣歡快的音樂聲，老師收拾好教學用具，說道：“下課！”同學們恭恭敬敬地說完：“謝謝老師！”之后，快樂的課間十分鐘便拉開了序幕。

　　在教學樓里，有的同學在激烈地討論著老師的問題，各抒己見，爭得面紅耳赤，但他們都為發表了自己的看法而快樂；有的同學在講笑話，逗得大家哈哈大笑，借此來緩解一堂課下來繃緊的神經和舒活一下疲憊的大腦。討論聲、笑聲組成一首歡樂的樂曲，此起彼伏，經久不息。

　　在運動場上，許多同學在那兒活動：有的同學在踢足球，你來我往，好不熱鬧；有的同學在打籃球，加油聲和吶喊聲震耳欲聾，好象在看一場重要的比賽，也好像要借這寶貴而快樂的課間十分鐘把上課的疲勞吼出來似的。

　　而我，也在這十分鐘內過得很快樂。有時到教室外面走走，看看校園里的.綠色植物，減緩眼睛的疲勞；有時到運動場里運動—這是我認為最快樂的時候。在足球場上打幾個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑。雖然這些比較劇烈的運動會使我大汗淋漓，但我仍是快樂的，因為這些運動使我身心健康。而做這些運動僅能在課間做，所以它在我眼中，是快樂的代名詞。

　　課間十分鐘，對于我來說是短暫的、寶貴的和快樂的。在這課間十分鐘里，我的身心都能得到調整。

　　啊！快樂的課間十分鐘啊，我喜歡你！

　　課間十分鐘作文 篇39

　　從教室走到外面，哇噻，好多的雪呀！我心里高興極了。

　　一下課，所有的人都跑了出去，打起了雪仗。我也忍不住了，大步地沖了出去。

　　我們班同學分成兩撥，一撥男，不用說，另一撥肯定是女。戰斗開始了，我和嚴志豪，王恒一組，跑到有雪的地方，我們每人手上都有兩個雪球，心里偷著樂，準備找吃我們大雪球的女戰士。只聽一聲，去死吧！我們脖子一涼，我們異口同聲的怒喊道:“是誰，快給我出來。”可狡猾的她已經沒影了。

　　我們瘋了，手里拿著雪球見女生就打。所謂“槍打出頭鳥。”幾個女生把我們三個圍成一團，饅頭大的雪球向我們飛來，我眼疾手快，把正在逃跑的張超拉了進來。我又把嚴志豪和王恒推了出去，讓張超當我們的替罪羊。女生們打了一分鐘才發現打錯了，不過已經晚了，我們已經把雪都推成球，我們使用車輪戰，一個接一個的攻擊。女生們能量增強到百分之一百，喊著，要把我們活埋，我們只能去找我們的.救星，男同胞們。我們剛走幾步，只見男同胞們個個全都去了男廁所。

　　這些女生是不是得了神經病了？望望我們的兄弟們，一大群都在拼命跑，特別是王恒，在我和嚴志豪的保護下還被他們打倒在地，滿身是水，成了白頭翁 ，我這老兄真慘 ，星期天回家不用洗澡了，現在就成了落湯雞。

　　媽呀，野蠻女生就是強，用雪彈都這么牛，用鐵彈那還了得啊！

　　上課啦，男生們有氣無力地進了教室，個個唉聲嘆氣的那個慘樣就不說了，看來男同學打雪球的技術還要多加練習呀！

　　課間十分鐘作文 篇40

　　隨著下課鈴的響起，我們飛也似地跑到了樓下，這幾天我們要學做廣播操。能在緊張的學習環境中放松一下，對我們來說已經非常珍貴了。

　　我雖然已有心理準備，但一出門還是凍得打了一個寒戰，外面實在太冷了！天氣雖冷，但還是影響不了我們興奮的心情，我們飛快地跑到指定位置站好，等待廣播操的開始。操場旁邊挺拔的楊樹上還未落的葉子，隨著風在空中搖擺，給校園增添了一道亮麗的風景線。

　　當我們所有人都集合到操場時，蘇老師開始教大家做操。老師準備了很久，也很辛苦。因為為了方便我們學習，他必須做鏡面示范——把動作反過來做。雖然避免不了小差錯，但老師還是教得很仔細，我們也學得很認真，我們不能辜負了老師的一片苦心。

　　經過幾星期的努力，我們終于把廣播操做下來了，我們準備跟著廣播做，可事實卻說：“你們不行！”果然，因為廣播操做的還不夠熟練，所以我們根本跟不上節奏，只能無奈的望著老師。沒辦法，只好再重新順一遍，可老師卻沒有絲毫的不耐煩，還是像第一遍那樣認真，那樣仔細，好像老師的字典里從來沒有不耐煩這個詞。我們都被感動了，我們都拿出比第一遍還認真專注的'心，一點一點從頭學起。

　　蒼天不負有心人，在我們共同努力下，廣播操做的一遍比一遍好，終于有模有樣了！當我們迎著寒風，在碩大的操場上做操時，老師定會露出一絲不易察覺的微笑。

　　廣播操雖然很簡單，但這幾個簡單的動作里，包含了同學們與老師之間濃濃的師生情，難道這不是美嗎？

　　課間十分鐘作文 篇41

　　“叮叮……”這是下午第二節下課的鈴聲，這就意味著又到了大課間游戲時間了。

　　下課了，同學們好像出籠的金絲鳥一樣，飛快地沖出教室，沖向平靜的操場，因為他們的心早就飛出十萬八千里了。他們個個生龍活虎，原本平靜的操場一下子沸騰起來。

　　看！那邊在玩沙包呢！我飛快跑了過去。中間那個同學左躲右閃、上蹦下跳，動作靈巧的好像小鹿一樣。其它同學都因被打中而“光榮下崗”了，而他卻長時間留在“戰場”上。兩邊扔沙包的同學越挫越勇，斗志昂揚。只聽“嗖”的一聲，一個沙包快速地飛來，中間那個同學一個“餓虎撲食”，沙包乖乖地躺在他的手里。他挺過了一次又一次的`突然襲擊。他有點得意忘形了，竟然向兩邊那兩個同學做鬼臉，這如同火上澆油，沙包飛得更猛了。“沙”因為他得意忘形，躲閃不及，被沙包打中了。真是“驕兵必敗呀！”

　　教室里，有的同學在下棋。我和李夢潔下起了五子棋。第一局我沒敗，第二局我沒贏，第三局我的五個黑子整整齊齊地擺在擺在棋盤上，又贏了。李夢潔不甘心，要求再下一局，我擺擺手，“對不起，骨頭僵硬了，后會有期。”我又跑去玩跳大繩了。

　　“叮叮……”上課了，同學們飛快地跑入教室，投入了緊張的學習，操場上空還有抺不去的歡快的笑聲……

　　課間十分鐘作文 篇42

　　今天我好興奮，我們要在大課間時跳長繩。

　　好，開始跳啦！

　　只見兩位同學手拿長繩分別站在兩旁，靈活地甩動起來，長繩就像一道道圓弧在飛舞，我的心也好像被甩來甩去，好緊張喲！前面的同學似一只只靈巧的.燕子，不費九牛二虎之力就輕輕松松越過去了。看來，跳長繩對于他們來說可是易如反掌！可對于不會跳長繩的我來說，要跳過去可真是難上加難。

　　輪到我跳了，我早已做好準備，可我的心像是有幾百只兔子在亂蹦亂跳，“啪啪”聲越來越強烈了。我斜站在長繩旁，頭跟著長繩上下晃動，眼睛緊緊地盯住繩子，心里緊張得不得了！既然來了，就一定要跳過去！我一手舉過頭頂，一手下彎，緊握雙拳，可又怕沖上去。時間在一分一秒地過去，后面的同學已經等得不耐煩了，叫道“快點，我們還要跳呢！”這高音使我更緊張了，我顧不上別的，奮力向前沖去，不管三七二十一，跳完再說。我輕盈地把身子往上一竄，雙腿往上一提，如那水上漂浮的天鵝。啊！我成功越過了繩子！太好了！這真是讓我心花怒放。心中的那塊懸著的石頭終于落地啦！可老天爺好像就是不讓我有一個完美的跳繩過程，在我準備離開時，繩子不偏不歪正中目標絆了我一跤！真是欲哭無淚，哭笑不得!

　　雖然這一次我沒能完美地跳過去，但我相信，只要有了勇敢的第一次，有了堅持，就會迎來最終的勝利果實。通過我的努力，面包總會有的，完美地跳過長繩也不是遙不可及，不可實現！

　　課間十分鐘作文 篇43

　　前幾天一直哭喪著臉的老天爺，這天像打了雞血似的，頓時放了晴。天氣好，同學們的心情也好了，我們抱著心愛的籃球來到了班級的場地上。

　　只聽老師說要繞著場地跑，到了球架再投球。同學們便拍著籃球轉了一圈又一圈。到我了，我本想像姚明一樣來一個三步跨欄顯顯身手，沒想到球連籃框都沒沾到，就落了下來。這到底是怎么回事？難不成是因為力氣用小了？我只好抱著球跟上了隊伍心想下次一定要用力。

　　啊哈！又到了球架下。我用盡了生平的力氣用力往上一投。慘了！用力太過了。只見籃球在空中畫了一條美麗的弧線，躍過了球架。籃球像長了腳一樣，不停地往前“跑”，到了一塊草坪里，我好不容易才捉住了它。哎，這下可出糗了！我瞅了一眼不遠處的藍老師，幸好，她沒有在看我。我立馬抱起籃球，灰溜溜地跑進了隊伍中。

　　今天這球好像和我作對似的。我這次看準了往上一投，只見球在籃框邊沿轉了一圈，接著又掉了下來，再接著又準確無誤地砸到了另一個同學的球上，我的`球立馬被彈到了九霄云外，我只好追呀。我左找找，右找找，都找不到自己的球，終于在別的班的場地上找到了。

　　最后一次我已不再抱有任何希望，我只是隨便往上一扔。呀！這次居然讓我投中了！這真是有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭啊！我恨不得馬上歡叫起來，恨不得讓所有人都知道我投中了一個球。

　　哎呀！這次投球我可糗大了，不過我也從投球中找到了快樂。

　　課間十分鐘作文 篇44

　　“狼人請睜眼，請問你要殺誰？”是什么聲音在耳邊久久回蕩？原來是我們這群小機靈鬼正在玩最近很火爆的“狼人殺”呀！

　　“叮鈴鈴……”一聽到下課鈴聲我們幾個就按耐不住自己的雙腿了，飛一般地沖向教室門口，玩起了“狼人殺”。

　　游戲共有5個角色，分別是：狼人、獵人、預言家、女巫、平民。簡單分配了游戲角色，我們就開始了游戲。這次我是狼人，我可以殺任何人。

　　“狼人請睜眼，請問今晚你要殺誰？”我指了指一旁的女巫，“狼人請閉眼，女巫請睜眼……”最終，女巫被殺了，大家面面相覷。“請偵查。”我因為做賊心虛，快速地逃離了犯罪現場。突然，女巫拉住了我，說：“你是不是狼人？”我本能地說：“不可能，我都沒有殺過人。”只見那女巫用一只手托住下巴，仔細地觀察我的面部表情，轉來轉去，一會兒嘀咕這個，一會兒咕惱那個，我的心里就好像有只小兔子似的蹦來蹦去，生怕被她發現了，嚇得我又是直冒冷汗又是直打顫的'，下巴還一直在抖，就如逃犯見了警察一樣的恐懼，我再也忍不住了，大叫道：“不是我干的！”可女巫卻說：“看來你十分有嫌疑呀？可能狼人就是你！”我說：“你認為是就是吧！反正我不是！”就恐懼地奔到了預言家，對于剛才的事我還心有余悸，于是我說：“你就是狼人，別以為你跑了就能逃過去，有2點你十分有嫌疑！第一點……”別人也連連點頭……

　　“時間到！開始投票！施書研1票……”

　　最終，我以1票的成績完勝平民！

　　課間十分鐘作文 篇45

　　“每天太陽新升起，陽光灑在我的心里…”隨著這首歡快愉悅的歌兒的進行，我們的心也從嚴肅的課堂里飄向綠草如茵的大操場。這是我們學校大課間的鈴聲，每天準時十點零五分會響起，每當這個時候，同學們便會帶上繩子、羽毛球拍、足球、籃球等運動器材，在明媚的陽光下舒展筋骨，好讓自己在接下來的課程中更有精神，更有活力。

　　你瞧！同學們一個個的都在操場上盡情地玩運動，好不自在：他們有的在跳短繩；有的在跳長繩；有的在接力；有的在玩貓捉老鼠；還有的在打籃球…大家都高興得不亦樂乎！你看！那個身材高大的大哥哥手抱著一個籃球，在人群之間不停地來回穿梭，像一只被貓群追趕的小耗子。突然，他在那個藍色的.籃球架前停了下來，一個轉身，他看見了籃筐，這時候他全神貫注，雙眼凝然地注視著籃筐，全世界人的呼吸仿佛在這一刻都停止了，很快，他好像回過神兒來似的，一手拿著籃球，一只腳蹬了起來！啊！他“飛”了起來，一只手攀住籃筐，一只手把籃球用力地扣了進去。我還沒轉過神來，一個戴著眼鏡，個子有點高的大哥哥如閃電般的速度沖向籃筐像是企圖要搶籃球，身材高大的大哥哥也察覺了，便去搶球，戴眼鏡的大哥哥一躍而起，搶過籃球，一邊跑步，還一邊拍籃球，只見他側過身來，雙手抱緊籃球，用力一推籃球飛向籃筐，耶！進了！看完了大哥哥們打籃球時的精彩表現，才發現已經十點二十五分了。

　　生命在于運動，快樂的大課間伴隨我的成長。

　　課間十分鐘作文 篇46

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課鈴聲響了，我的同學張浩宇爭先恐后地跑出了教室。

　　他拿出羽毛球拍，熱火朝天地和同學打了起來，張浩宇拿起羽毛球向上輕輕一拋，使出渾身力氣，把羽毛球打了過去，羽毛球就像離弦的箭一樣飛出了界外，掉在了花壇里。他生氣地跺了跺腳，隨后疾步如飛地跑到了花壇邊上，他瞇起那雙炯炯有神的眼睛，嚴肅認真的目光一直盯著花壇里仔細地搜索著羽毛球的.身影，“哈，我找到你了，羽毛球！”他大叫一聲，隨即站在了剛才的位置上，繼續打羽毛球。

　　張浩宇一次接一次的發球，都把球打破對方的守門，一會兒就連勝了十五局，連對手都發來了夸贊：“太厲害了，佩服，佩服！”話音剛落，張浩宇就瞇著眼睛輕蔑地說：“哈哈，看到沒有？你們都太弱了，我才是羽毛球王，我比誰都厲害。”

　　說完，他就挑了一位打羽毛球很厲害的同學，要求挑戰他。這下張浩宇就一敗涂地，一連輸了八個回合。

　　他有點害羞了，“再……再來，剛才是我沒有發揮好，這下定要你好看！”

　　唉！驕傲使人落后啊，他再次輸了五局，便慚愧地低下了頭。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課了，他疾步如飛地跑進了教室，同學們都不約而同地回到了自己的座位上

　　課間十分鐘作文 篇47

　　早上，只聽見宿管老師溫柔而堅定的隔著門喊：“起床了！”上一秒還迷迷蒙蒙的我，立刻就坐了起來！不料，秋風像淘氣的孩子，從窗戶外灌進來，直鉆我的.被窩。我捂了一夜的熱氣啊，就這么飄走了。我感受到了陣陣涼意，但同時也神清氣爽。

　　不知從何起，我們班上的男生喜歡起打乒乓球。教室旁邊的乒乓球臺有兩個，但是高中的學長也要打。于是，剛下課，我們班男生便爭先恐后地拿球拍兒跑到桌旁。我也在一旁看著。你來我往、一揮一舞間，“乒乓”的擊打聲中，創造了無數精彩瞬間，帶來無數歡聲笑語。

　　這天，當我們好不容易等到了位置，想安心打一場球時，一個同學大手一揮，便把乒乓球打到樓下去了……

　　我們心急如焚，看著所剩無幾的時間，喊樓下同學幫忙。樓下同學終于同意把球扔上來。只見那同學一手指著樓上，一手拿著球，微微下蹲準備發力。

　　我也做好了接球準備，“3—2—1—，扔！”那同學使勁拋出了優美的弧線。但當球離我指尖只差0。1毫米時，球落下去了……

　　“哎——”大家齊聲哀嘆。我眼睜睜地看著球從我手旁落下，又回到了一樓，我感到遺憾，同時也在懊惱著，為什么不把手伸長一點呢？

　　一位同學實在看不下去了：“哎呀，還是接不到，不如我撿吧。”他跑下樓，撿起乒乓球，再沖上樓，上課鈴也響起來了……我們嘆息著，跑回教室，期待著下一次鈴聲響起……

　　課間十分鐘作文 篇48

　　在大課間集合時，我們不再進行點評，而是做太極拳。當三個年級都整整齊齊的站好隊時，老師就說按體操隊形展開，每個同學都站到自己跟前橫線的邊緣，不能越過那條線，也不能隔的太遠。于是，我們便遵從老師的話，站好了隊，等待做操。當一切都準備好蓄勢待發時，老師卻讓體委在前面帶操，我當時一下就懵了，不知所措。本來充滿好奇和歡樂的心情一下子被這句簡短的話給嚇的暈頭轉向。

　　當我為自己加油打氣不斷鼓勵自己時，已經開始做操了，想換人也來不及了。于是我就硬著頭皮上了。可是在做操的時候，我的心卻碰碰的`跳個不停，仿佛要從胸口跳出來似得。原來我以為做操要放音樂，可是這次沒有放，為做操增添了幾分尷尬氣氛。突然，我腦子靈光一閃，猛然想起我們初一的太極拳還沒有學完呢。這可怎么辦呀，我心里想：這下可丟臉丟大了。果然，在我們做到我們沒學過的部分時，我們初一做的亂七八糟。連體育老師都說我們初一做得不好。但是也說我們初一前面做到還行，但是后面還沒學。老師在前面邊看邊討論，而我卻只能看著前面那兩位領操的人，跟著她們做。但也只是照貓畫虎，不成樣子。

　　經過了漫長的等待，太極拳終于做完了我的心才漸漸平靜下來。這真是一場尷尬的課間操啊。

　　課間十分鐘作文 篇49

　　來到初中已經快一年了，初中生活最大的特點就是活動多，比賽多。這不，剛舉行完了跳蚤市場，又要舉行大課間比賽。“初一初二同學迅速拿上板凳到操場站隊……”廣播里重復著這句話。

　　我到了操場，看到很多同學已來到了這兒，我迅速找到了自己的位置坐下。我們班是第四個跳，第一個上場的是127班，他們跳的挺整齊的，但也有美中不足的情況，就是在跳第二支舞的時候男女生不牽手。第二個上場的是130班，第三個是131班，看到同是初一的兩個班級表演的那么好，我不禁有點兒緊張，我們班練習大課間的次數屈指可數，能比的過他們班嗎？如果我們班是最后，老師會不會失望呢？到了我們班表演了，一開始是同學們自由活動的時間，有的踢鍵子，有的抖空竹，有的.跳小繩，有的跳大繩，同學們都很努力的在表演，玩的不亦樂乎，到舞蹈部分了，第一支舞我認為挺整齊，到了后面就很差了。表演完了，我認為這次肯定是最后。

　　星期五，第二節課老師去開會，我們在教室讀書。老師開完會回來，進到教室，就看到她臉色不好。心中想：完了，不會是真應了我昨天所想的吧！老師一節課都在講述著我們班的大事小事，但我們班同學太讓她失望了，我們的大課間是第四名，老師只是輕描淡寫地提了一下。她的淡定，讓我感覺到了無奈與辛勞。

　　“叮呤呤……”我們憂心忡忡的下了這節課。

　　課間十分鐘作文 篇50

　　“叮鈴鈴……”下課了，寧靜的校園一下子沸騰起來了。同學們歡呼著、嬉鬧著、活躍著，每個人的臉上都洋溢著快樂的笑容。大課間活動開始了！

　　同學們排著整齊的隊伍來到操場上。頓時操場上人山人海，熱鬧非凡！有的班級在跳長繩，有的班級在跳皮筋，有的班級在籃球運球……看！五（10）班的同學正排著長龍似的隊伍在跳長繩呢。只見兩個同學用力揮動手臂，拿著繩子在甩著，繩子打在地上，不時發出“啪、啪”的聲音，一會兒又成了“嗡、嗡”的聲音。帶頭的.同學跳過繩圈，后面的同學一個個緊隨其后，像一條條小魚似的，真是魚貫而入啊！輪到一個瘦瘦的小男生的時候，只見他在心里默默數著“3、2、1”，找著時機跳進去，完美的一跳，讓同學們都羨慕嫉妒恨呢！在陽光的照耀下，繩子如同一道閃光的銀弧，而同學們則是跳起了一段優美的舞蹈。在銀弧之中，他們像松鼠般上躥下跳，像燕子般往返疾飛……抬頭仰望，天上的白云軟綿綿的，一會變成小兔子，一會變成蘋果，一會變成棉花糖……小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱著快樂的歌。過了一會兒，同學們個個玩得滿頭大汗，小小的身軀噴發著太陽的香氣息。

　　大課間可真有趣！大課間活動不僅給同學們的課余生活增添了多姿多彩的色彩，也消除了我們學習上的疲勞，給我們帶來了無盡的快樂！我喜歡大課間！

　　課間十分鐘作文 篇51

　　“叮零叮零，叮零叮零……”大家像澎湃的潮水涌出了教室，快速地排好隊伍，準備去做大課間操。

　　我們安安靜靜地走出教學樓，耀眼的陽光照到我們的身上覺得暖洋洋的，旁邊的樹葉“沙沙”作響，像在說：“歡迎來到操場！”這時，大家的注意力轉移到了那片綠油油的草坪上，里面開滿了紅的、白的、黃的.花，真是美極了。

　　我們在藍色的跑道上慢跑著，雖然累，還是跑得很有勁，時不時還有可愛的小鳥從眼前飛過。跑完操，我們回到位置。這時，國歌響起，只見6個大隊委，昂首挺胸，大步流星地走向升旗手。當其中一個姐姐把國旗交給了升旗手，只見升旗手熟練地把國旗扣到鏈子上，用力一拋，國旗在空中飛揚，隨著音樂慢慢地升上去了。

　　大課間好了，幾個同學顧不上排隊，就像和豹子比賽一樣沖到教室，玩起來游戲。只見一個大胖子自信滿滿地說誰敢跟他玩推手。這時，我們的“推手女王”法絲來了，因為大胖子查理剛轉學，不知道法絲是“推手女王”。他趁法絲不注意，把法絲用力向后推，他以為法絲會倒下，可法絲只是向后踉蹌了一下，接著，發絲也開始進攻，她一直不停地往前推，查理把手縮了回去，趁其不備，法絲猛地一推，“嘭”的一聲，法絲把大胖子推到了，我們陣陣歡呼！

　　“高興什么？鈴聲都響了，快回去上課！”耳邊響起了老師的聲音，我們這才意識到走廊上只有我們了！于是，我們不舍地向教室里走去。哎，課間十分鐘，快樂的時光總是這么短暫！

　　課間十分鐘作文 篇52

　　第一節課剛下課，痛苦的大課間就來臨了，具有穿透力的《運動交響曲》灌滿教室，班長大聲的喊道：“整隊！”同學們迅速地收拾好本子和筆，不約而同地向走廊跑去。

　　到了操場，一股寒風刺進我的身體里，我不禁打了個寒顫，情不自禁地把手縮進了口袋里，可是寬闊的操場上空氣十分清新，鮮紅的塑膠，雪白的跑道，在體育老師的催促下，我們開始列方陣。田宇軒和李昊慰慷慨激昂的喊道：“變四隊啊！”我們從一條長龍變成了一個方陣。熱身開始了，我們站在操場上原地踏步，放松僵硬了的身體，舒展舒展筋骨。

　　跟著響亮而有節奏的音樂動了起來，班主任高聲喊道：“跑起來，動起來。”隊伍慢慢地向前移動著。

　　這時，在隊伍后面的.朱禹炫大口大口地喘著氣，苦苦央求道：“跑慢一點兒！”只見他的臉蛋紅彤彤的，像兩顆熟透了的大柿子。他大腹便便、搖搖擺擺地跟在隊伍的后面，還時不時的停歇一會兒。

　　領跑的王煜舒，一手抱著班牌，一手擺動著手臂，邁著大步朝前奔跑著，就像蜻蜓點水一般。一圈過去了，我拖著沉重的雙腿挪動著，好像綁著兩捆大沙袋，心想：咬牙、堅持，最后一圈了，成功近在眼前。

　　音樂停止了，我們也慢慢的停了下來，慢走起來，不知什么時候我的手心里冒出許多的汗珠，急速的心跳也漸漸平靜了下來，渾身上下也感覺暖洋洋的，原來大課間一點兒也不寒冷。

　　課間十分鐘作文 篇53

　　“叮鈴鈴”終于，下課的鈴聲伴隨著走廊其他班的歡聲笑語走來了，有幾個同學伸了伸懶腰，嘴角上揚，露出愜意的笑容，我也隨之松了口氣。

　　英語老師敲著黑板說：“來，看黑板，講完這點就下課。”耳朵：這句我熟，聽無數遍了。同學們郁悶的心情寫在了臉上，即便心里千萬不樂意，也得上下去，班主任的脾氣我們班可不敢惹。

　　走廊的笑聲，吵鬧聲，操場的喧鬧聲，給拖堂抄筆記的我們加了一把勁，筆記抄完，我們也下課了。

　　課間十分鐘是短暫而短暫的，上個廁所回來再做個課前準備，基本上就又開始上課了。

　　每次下課總能看見班內的同學尋找短暫的快樂，有兄弟的找兄弟玩，有姐妹的跟姐妹約，無不單玩，窗外的學生大都是來往于廁所路上，也有的就是單純出來遛彎，課間的十分鐘最好的'選擇還是出去玩，不僅僅是在玩，上了快一個小時課，出去呼吸一下新鮮空氣，活動活動筋骨，一邊走一邊談論。課間不一定是學生的主場，也可能是老師的舞臺，英語老師坐在前面監督默寫改錯的同學，數學老師從門口探出腦袋，提醒沒改錯的同學找老師，數學老師沒走多久，語文老師就閃亮登場了，拿著名單我找背誦沒完成的人，要是三科都有人欠著，我恐怕已經想象到那種絕望了。

　　窗外的陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到我們身上變成淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈，恬靜而安靜。

　　“叮鈴鈴”又上課了，課間玩耍的學生回到了教室，伴著任課老師沉穩的腳步聲，又開始了一節課。

　　課間十分鐘作文 篇54

　　“哎，又到了枯燥無味的中午了！”吃完飯的我拿起索然無味的《百科全書》，突然聽到了潘子瑤和趙海菲的歡聲笑語。“嘿！老趙去打球吧！”聽到這句話我動心了，（因為我本來和潘子瑤的basketball功力不相上下，可就是因為跟她們幾個打了，我和她的距離相差甚遠），心里有萬分說不出的感受。我忍不住了，跑了出去和她們說，我也要打。可她們不同意，于是，我變成了一個跟屁蟲，她們走到哪兒，我就跟到哪兒。最終我的“死皮賴臉”打動了她們的心，變成了一個“替補”，雖然不樂意，不過總比沒得打，在看好吧。

　　分好隊我們開打了。首先是老趙發球，眼神示意讓老潘繞道后面，可對手甘嘉欣不讓，可實力最終勝了盡力，球被老潘搶斷了。不過老陳也不是吃素的，果斷把球搶了過來。投球“耶，老陳干得漂亮！”老陳老甘高興的`手舞足蹈，可老趙卻在一旁不慌不忙，好像再說你們再得瑟一會兒，等一下我來暴殺你們。

　　進入下一局雙方進入了緊張狀態，時間不夠了，只能用最快速度結束比賽。老陳發球，用交替，“快，甘嘉欣繞到后面。”老陳傳給老甘，老甘沒接住，被對手搶了去。老甘用力一拽，球搶到迅速一拋，球傳給了老陳，頓時，一群人一窩蜂似的將老陳圍得水泄不通。“快，傳給我”我拍手示意給球，可是被忽略了。可就在這時，上課鈴聲響了，比賽被強制結束。

　　我的快樂課間，好像不是那么的快樂耶！

　　課間十分鐘作文 篇55

　　任老師經常帶我們玩一些有趣的游戲，讓我們的課間活動豐富極了。

　　看！今天我們在玩“捕魚”游戲。

　　一開始，嚴魚昕當“漁網”。我們都是“小魚兒”。“游戲開始！”話音剛落，教室里就傳出了一陣尖叫聲。“魚兒們”都像老鼠見了貓似地四處逃竄。我也跑著，躲著，竄著，叫著，“漁場”一片混亂！哎呀！四面楚歌，我被圍住了。正當我焦急萬分時，我逮著了一個機會，乘著“漁網”們不注意，我偷偷地溜了出來。我哼著小調，得意洋洋！突然，“嘣”撞上了“漁網”。哎，我后悔莫及。

　　游戲中，最好玩的是“老鷹捉小雞”。

　　大家先選出兩名同學，分別充當“老鷹”和“母雞”，其他同學都當“小雞”。游戲開始了，“老鷹”在空中盤旋著，瞪著雞群，準備隨時下手。“母雞”小心翼翼用自己的`身體阻擋著，腳步跟著“老鷹”的眼神左躲右閃保護著自己的“寶寶”。突然，一只開小差的“小雞”被兇惡的“老鷹”一下子給抓住了，“母雞”越加小心了，緊緊地護著“小雞”們，不讓他們再掉隊。終于，疲憊不堪的“老鷹”再也跑不動了，癱坐在地上，只能舉手投降，放棄了比賽，“母雞”帶著“小雞”們獲得了勝利。

　　這時，鈴聲響了，我們依依不舍地離開操場，回到教室里靜下心來上課，心里卻期待著下一次再玩這個好玩的游戲。

　　課間十分鐘作文 篇56

　　在今天的第二節課信息技術課，讓我們都感受有些久，在許多人不知道時間的情況下，我們多算了十分鐘。

　　照過了一般時間的十分鐘之后，我們急匆匆地跑到操場，因為我是超的捷徑，所以我覺得鈴聲應該會慢一些。當我到達了操場時我首先去捉弄爬山虎。在書本上說了這些爬山虎巴在墻上非常牢固，這時我把書本的內容拋在腦后，把實踐灌滿了雙手，我用手輕輕一撥，咦！好奇怪啊！為什么這么容易就拔下來了？我定神一看原來是因為這些爬山虎還是剛長出來的，都是非常的嬌嫩。當我觀察完之后，同學們陸陸續續地來到了操場，我就跟著同學們一起玩，一會兒跳繩，一會兒跑步，一會兒聊天。我和許多同學一起比賽交替跳，雙跳，向后跳等花式跳繩，弄得滿頭大汗，我和許多同學一起跑步，我們站在同一條線外，齊頭并進，然后我們就像離弦的箭一樣奔跑向梗跑完過后我們都揮汗如雨，在玩的過程中，我把時間忘得一干二凈，我在心里想總覺得少了些什么，我們現在該不該回去了，為什么沒人來了，之后我們發現不對就回到了教室，結果被老師批評了。

　　原來少的`東西是大課間的鈴聲，我們之前幾乎忘記了，我真不應該玩這么久，還忘了最重要的事，我是按照不下雨就一定跑步的心態想的，看來這種重要的事不能亂做決定。

　　課間十分鐘作文 篇57

　　“叮鈴鈴。”下課了，教室里頓時沸騰起來。劉一鴻像野牛一樣向后門飛去，誰知此時后門已被馬家軍給隨手關上了，他收不住腳了，如一頭暴怒的獅子撲向后門，發出了雷鳴般的轟響。他捂著頭疼得“嗷嗷”直叫。同學們紛紛向他跑去，他不好意思地說：“沒事，別擔心，我練過‘驚天動地鐵頭功 ’。”大家聽了哈哈大笑。

　　一場虛驚過去了，這邊又掀起了打油詩風波。只聽曹戈大聲唱道“橫眉冷對題千張，為備考試學斷腸。出題老師太猖狂，偏題怪題使人慌。”他風趣的詩引起了同學們的共感，大家不約而同地為他豎起了大拇指。我也不甘示弱，接道：“未曾提筆淚漣漣，苦讀寒窗十幾年，考官若不把我取，回家一命染黃泉。”我傷感的詩剛說完，就聽見同學們發出一聲長長的嘆氣聲。這時，文思敏捷的姜鑫吟唱道：“梅經苦寒暗香至，劍自礪磨鋒更利。今朝飽嘗耕案苦，來日貴名金榜題！”這激發我們奮進的詩打動了同學們的心，經久不息的掌聲回蕩在教室的上空。

　　快看，女生們玩起了心愛的編繩游戲。只見一條乖巧的'繩子加上她們靈巧的手指就翻轉出各式各樣的花樣：蒲公英似的降落傘，小巧玲瓏的烏龜，橫行霸道的螃蟹。 一條普普通通的繩子，在女孩子的手里編來翻去，便要什么就有什么了。我們男子們情不自禁地向她們投去贊賞的眼光。

　　“叮鈴鈴”。上課了，短暫而開心的十分鐘過去了，而這歡聲笑語卻永遠留在了我們心中。

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