時間和位移教學設計

時間：2024-07-14 10:00:15 學人智庫我要投稿

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時間和位移教學設計

　　教學目標

時間和位移教學設計

　　知識與技能

　　1．知道時間和時刻的區(qū)別和聯(lián)系．

　　2．理解位移的概念，了解路程與位移的區(qū)別．

　　3．知道標量和矢量，知道位移是矢量，時間、時刻和路程是標量．

　　4．能用數(shù)軸或一維直線坐標表示時刻和時間、位置和位移．

　　5．知道時刻與位置、時間與位移的對應關系．

　　過程與方法

　　1．圍繞問題進行充分的討論與交流，聯(lián)系實際引出時間、時刻、位移、路程等，要使學生學會將抽象問題形象化的處理方法．

　　2．會用坐標表示時刻與時間、位置和位移及相關方向

　　3．會用矢量表示和計算質點位移，用標量表示路程．

　　情感態(tài)度與價值觀

　　1．通過時間位移的學習，要讓學生了解生活與物理的關系，同時學會用科學的思維看待事實．

　　2．通過用物理量表示質點不同時刻的不同位置，不同時間內的不同位移(或路程)的體驗，領略物理方法的奧妙，體會科學的力量．

　　3．養(yǎng)成良好的思考表述習慣和科學的價值觀．

　　4．從知識是相互關聯(lián)、相互補充的思想中，培養(yǎng)同學們建立事物是相互聯(lián)系的唯物主義觀點．

　　教學重難點

　　教學重點

　　1．時間和時刻的概念以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系

　　2．位移的概念以及它與路程的區(qū)別．

　　教學難點

　　1．幫助學生正確認識生活中的時間與時刻．

　　2．理解位移的概念，會用有向線段表示位移

　　教學工具

　　多媒體、板書

　　教學過程

　　一、時刻和時間間隔

　　1.基本知識

　　（1）時刻是指某一瞬間，時間間隔表示某一過程．

　　（2）在表示時間的數(shù)軸上，時刻用點來表示，時間用線段來表示．

　　（3）在國際單位制中，表示時間和時刻的單位是秒，它的符號是s.

　　2．思考判斷

　　（1）時刻和時間間隔都是時間，沒有本質區(qū)別．(×)

　　（2）飛機8點40分從上海起飛，10點05分降落到北京，分別指的是兩個時間間隔．(×)

　　（3）2012年10月25日23時33分在西昌成功將第16顆北斗導航衛(wèi)星發(fā)射升空.25日23時33分，指的是時刻．(√)

　　探究交流

　　時間的常用單位有哪些？生活中、實驗室中有哪些常用的計時儀器？

　　【提示】在國際單位制中，時間的單位是秒，常用單位有分鐘、小時，還有年、月、日等．生活中用各種鐘表來計時，實驗室和運動場上常用停表來測量時間，若要比較精確地研究物體的運動情況，有時需要測量和記錄很短的時間，學校的實驗室中常用電磁打點計時器或電火花計時器來完成．

　　二、路程和位移

　　1.基本知識

　　（1）路程

　　物體運動軌跡的長度．

　　（2）位移

　　①物理意義：表示物體(質點)位置變化的物理量．

　　②定義：從初位置到末位置的一條有向線段．

　　③大小：初、末位置間有向線段的長度．

　　④方向：由初位置指向末位置．

　　2．思考判斷

　　（1）路程的大小一定大于位移的大小．(×)

　　（2）物體運動時，路程相等，位移一定也相等．(×)

　　（3）列車里程表中標出的北京到天津122 km，指的是列車從北京到天津的路程．(√)

　　探究交流

　　一個人從北京去重慶，可以乘火車，也可以乘飛機，還可以先乘火車到武漢，然后再乘輪船沿長江到重慶，如圖所示，則他的運動軌跡、位置變動、走過的路程和他的位移是否相同？

　　【提示】他的運動軌跡不同，走過的路程不同；他的位置變動相同，位移相同．

　　三、矢量和標量

　　1.基本知識

　　（1）矢量

　　既有大小又有方向的物理量．如位移、力等．

　　（2）標量

　　只有大小、沒有方向的物理量．如質量、時間、路程等．

　　（3）運算法則

　　兩個標量的加減遵從算術加減法，而矢量則不同，后面將學習到．

　　2．思考判斷

　　（1）負5 m的位移比正3 m的位移小．(×)

　　（2）李強向東行進5 m，張偉向北行進也5 m，他們的位移不同．(√)

　　（3）路程是標量，位移是矢量．(√)

　　探究交流

　　溫度是標量還是矢量？＋2 ℃和－5 ℃哪一個溫度高？

　　【提示】溫度是標量，其正、負表示相對大小，所以＋2 ℃比－5 ℃溫度高．

　　四、直線運動的位置和位移

　　1.基本知識

　　如圖所示，一個物體沿直線從A點運動到B點，若A、B兩點的位置坐標分別為xA和xB，則物體的位移為Δx＝xB－xA.

　　若圖中的單位長度為1 m，則xA＝3 m，xB＝－2 m，Δx＝－5_m.

　　2．思考判斷

　　（1）位置坐標就是位移．(×)

　　（2）初末兩位置坐標為正時，位移一定是正．(×)

　　（3）初末兩位置坐標為負時，位移可能為正．(√)

　　探究交流

　　上面例子中若物體到達B點接著又回到A點，那么第二個過程的位移是多少？整個過程的位移又是多少？

　　【提示】第二個過程的位移為Δx＝3 m－(－2 m)＝5 m．整個過程的位移為零.

　　五、時間間隔與時刻的理解

　　【問題導思】

　　1．班里的作息時間表上的數(shù)據(jù)，表示的是時刻，還是表示時間間隔？

　　2．結合實際，你能列舉出哪些關于時間間隔和時刻的說法？

　　3．時間間隔與時刻怎么區(qū)分？

　　1．時刻與時間間隔的區(qū)別與聯(lián)系

　　2.表示時間的數(shù)軸

　　注意兩點：（1）第n s(內)是時間間隔，時間是1 s；

　　（2）第n s末與第(n＋1)s初是同一時刻．

　　特別提醒

　　人們在日常生活中所說的“時間”，其含義不盡相同，有時是指時刻，有時是指時間間隔，在物理學中，“時間”的含義就是時間間隔．

　　例：以下畫線的數(shù)字指時刻的是( )

　　A．某中學的作息時間表上寫著，第四節(jié)：10∶15～10∶55

　　B．劉翔跨欄記錄為12.91_s

　　C．中央電視臺《星光大道》欄目每晚7∶30準時與您見面

　　D．午休從12∶10開始

　　【審題指導】解答該題需注意以下兩點：

　　（1）時間間隔對應著某個事件所經(jīng)歷的某個過程．

　　（2）時刻對應著某個事件開始、結束或進行到某一狀態(tài)時所對應的瞬間．

　　【答案】 ACD

　　六、路程和位移的理解

　　【問題導思】

　　1．在學校操場上，轉了一圈，位移和路程分別是多少？

　　2．位移和路程在大小上有什么關系？在什么情況下，位移的大小才等于路程？

　　3．位移與路徑有關嗎？路程與路徑呢？

　　路程和位移的比較如下表所示

　　特別提醒

　　1．如果某段時間內某物體通過的路程為零，則這段時間內物體靜止；但如果位移為零，則在這段時間內物體不一定靜止．

　　2．位移可用“＋”、“－”表示，但位移的正、負不表示大小，僅表示方向．

　　例：同學們都喜歡上體育課，一年一度的學校運動會同學們更是期待很大．如圖所示為某學校田徑運動場跑道的示意圖，其中A點是所有跑步項目的終點，也是400 m、800 m賽跑的起跑點，B點是100 m賽跑的起跑點．在一次校運動會中，甲、乙、丙三位同學分別參加了100 m、400 m和800 m賽跑，則從開始比賽到比賽結束時( )

　　A．甲的位移最大

　　B．丙的位移最大

　　C．乙、丙的路程相等

　　D．丙的路程最大

　　【審題指導】解答思路是：

　　路程→找軌跡→軌跡長度表示大小

　　位移→連線段→線段長度表示大小

　　【答案】 AD

　　規(guī)律總結：位移與路程的關系

　　1．位移與路程永遠不可能相同．因為位移是矢量，既有大小又有方向；而路程是標量，它只有大小沒有方向．兩者的運算法則不同．

　　2．位移大小與路程可能相等，一般情況下，位移大小都要小于路程，只有當物體做單向直線運動時，位移大小才與路程相等．

　　板書