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時間的計算教學設計
時間的計算教學設計 【1】
教學目標：
1、通過加深學生對時間單位的認識，發展學生的時間觀念。
2、會進行一些簡單的時間計算。
3、養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。
教學過程：
一、猜謎游戲引入
1、謎語：矮子走一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。
2、生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問：
“矮子指的是什么”?“高個指的又是什么?”
“分針走一小格的時間是多少”?“分針走一圈的時間是多少”? “時針走一圈的時間是多少”？
“1時等于多少分”?“1分等于多少秒”?
3、師演示鐘面，撥出不同的時刻，讓學生讀出時間。
4、導入課題：我們已經學會看時間，但如何計算經過的時間呢，這節課我們一起學習“時間的計算”。
二、探究體驗
1、教學例1：2時＝( )分
（1）教師：1時等于……? (學生答)那2時呢?
（2）學生合作、自主探究，然后匯報交流：2時＝（120）分
（3）師生小結。
2、教學例2。
（1）出示例2的情境圖，要求學生仔細觀察圖，說說圖意。
（2）提出問題：小明從家到學校用了多少時間呢?
（3）學生討論回答，試著讓學生歸納出計算時間的各種方法。
3、請1名學生說說自己從幾點出門到學校是幾點。讓臺下的`學生幫忙算一算。
三、實踐應用
1、完成第62頁“做一做”中的第1、2題。
2、競賽：
教師口頭報時，如：3時至3時45分，經過幾分?學生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。
3、現在是幾時幾分?我們剛才是從9時25分開始上課，從上課到現在經過了多長時間？
四、全課總結
1、通過今天的學習你有什么新的收獲？
2、師總結：俗話說“一寸光陰一寸金”，時間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學一點本領，長大更好地建設祖國。
時間的計算教學設計 【2】
教學內容:
教學目標:
1、通過加深學生對時間單位的認識，發展學生的時間觀念。會進行一些簡單的時間單位的轉換及經過時間的計算。
2、養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。
教學重點:時間單位的簡單轉換和求經過時間的方法。
教學難點:求經過時間的計算方法。
教具準備:時鐘模型、幻燈
教學過程:
一、鋪墊孕伏。
1、師用時鐘模型撥時間，師提問:
1)分針走一小格的.時間是多少?
2)分針走一圈的時間是多少?
3)時針走一大格的時間是多少?時針走一圈的時間又是多少呢?
2、1時=( )分 1分=( )秒
3、教師演示撥出不同的時刻，讓學生讀出時間。
4、引出課題:時間的計算”。
二、探究新知。
1、時、分之間的單位換算。
教學例1:2時=( )分
1) 1時等于……?(學生答)那2時呢?
2) 學生合作、自主探究。
3) 學生匯報:
①60+60=120分
②2時就是2個60分，即60×2=120分
4)師板書小結:
2時=( 120 )分
60×2
5)鞏固練習:
5時=( )分 120分=( )時
2、分、秒之間的單位換算。
1分=( )秒 3分=( )秒
1)學生嘗試練習。
2)學生討論:你是怎么做3分=( )秒的?
3)學生匯報。
4)教師小結。
3、讓學生做p62的“做一做”中的題目1和補充題。
3時=( )分 4分=( )秒
180秒=( )分 60秒=( )分
先獨立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名學生說一說得數是多少?是怎樣想出來的?然后教師小結出時間轉換的方法。
4、教學例2。
教師投影例2的情境圖，要求學生說圖意:
小明7時30分離家，7時45分到校。
1)師撥7時30分到7時45分之間的時間，讓學生觀察時間的變化。
2)提問:小明從家到學校用了多少時間呢?
3)學生討論回答，試著讓學生歸納出計算時間的各種方法:
①分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。
②45-30=15，是15分鐘。
4、小結(略)
5、生生互動:
學生分組說說自己從幾點出門到學校是幾點，其他的學生幫忙算一算這位同學從家到學校需要多少時間。
三、鞏固新知
1、填空:
1)50分比1時少( )分 ，1時比45分多( )分。
2)一節課是( )分，課間休息( )分，再加上( )分，就是1時。
2、完成p62“做一做”中的第2題，集體訂正時，可以指名到鐘表上實際操作一下。
8時40分再加上( )就是9時。
3、競賽:3時至3時45分，經過幾分?
學生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。
4、下面是小明周末下午的時間安排表。
2:30-2:50做作業 2:50-3:30 看電視 3:30-5:30 畫 畫 5:30-6:00 吃晚飯
看表回答問題:1)做作業用了多長時間?
2)畫畫用了多長時間?
3)小明吃晚飯后還可以玩2小時才睡覺，他應該什么時候睡覺?
四、全課總結，回歸評價。
現在是幾時幾分?我們剛才是從9時開始上課，從上課到現在經過了幾分?
五、板書設計:
時間的計算
2時=( 120 )分 5時=( 300 )分
120分=( 2 )時 3分=( 180 )秒
45-30=15，是15分鐘
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