[熱門]學習經驗交流發言稿

　　在日新月異的現代社會中，用到發言稿的地方越來越多，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。你知道發言稿怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的學習經驗交流發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學習經驗交流發言稿1

尊敬的各位領導、各位老師、同學們：

　　能夠躋身全國會計專業技術資格考試銀榜，我很高興，也很激動。今天，在這里代表獲獎選手發言甚感榮幸，回顧整個備考過程，我有三點體會：

　　第一，初級考試并不難，但它所考核的內容卻十分廣泛，涵蓋了會計學原理、中級財務會計、成本會計、財務管理、經濟法以及稅法的相關內容，基本上我們學過的專業課都覆蓋了一遍，所以我覺得首要任務是早做準備。現在20xx年的會計職稱考試已經開始報名了，有志于通過考試的同學可以開始著手復習了，在這里需要大家制定一份良好的學習計劃，合理安排時間，每天堅持看多少頁，復習到什么程度，達到什么要求，做到心中有數。

　　第二，仔細研讀教材，重點突破。我認為所有的考試都應當以教材為主，我們不能盲目的做習題，必須先把教材的知識點弄明白，有針對性的做一些習題，加深理解記憶。當然也不是說要一字不漏的閱讀教材，初級考試每年的考核重點還是非常清晰的，如果你的目標只是通過考試60分，那么有些不重要的章節戰略放棄未嘗不是一種明智的選擇，比如說會計實務中預算會計的內容，個人認為經濟法基礎如果復習時間不是很夠，可以只看輕松過關一，按照它上面的重點復習，不懂的再對應翻教材，這樣通過考試是比較省時省力的。當然，如果你立志于成為全國會計專業技術資格考試金銀榜考生，那就必須要全面掌握教材中的知識，融會貫通，不留遺漏。此外，多積累一些教材以外的專業知識也是必不可少的，比如說注冊會計師的教材。如果基礎不是很好，建議大家去報一個輔導班。

　　第三，如何處理好學習成績與考證之間的關系。我們常見一些同學因為準備各種考證而疏忽了學校課程的'學習，導致期末考試成績不理想，最后拿不到學位證書。我個人認為這兩者之間其實并不沖突，甚至是相輔相成的，我在大三學年平均分超過了90分，參加了初級考試、參加了CPA考試以及武漢市第十七屆職業技能大賽，可以說都取得了不錯的成績。我覺得主要的問題還是在學習態度上，平時上課認真聽講，考試之前仔細復習了，成績一定不會差。學校的課程也不是很滿，在課外有大量的時間準備考證，而且不論是職稱考試還是CPA考試都跟我們的專業課有很大的聯系，基本上都是相通的，你在學習學校課程的同時也是在為你以后的考證鋪路，你在復習考證的同時也能讓你的專業課學的更扎實、考得更好。其實大一大二時我也跟很多男生一樣貪玩、經常在寢室打DOTA，成績不是很理想，平均分80分不到，從來沒有拿過獎學金，后來為了實現自己的CPA目標，堅持每天去自習室，慢慢的也就養成了學習的習慣，所以只要大家端正自己的學習態度，上課的時候就認真聽講，下了課再去準備考證，每天堅持學習，這兩者是可以做到相輔相成的。我們系的老師很多都是注冊會計師，專業實力非常雄厚，希望大家好好利用這些寶貴的資源。在這里，我要感謝學校對我的培養，沒有老師們的辛勤輔導，我也考不出這樣的成績。

　　以上是我的一點心得體會，希望對大家有所幫助，本人水平有限，實在不足為訓，懇請大家見諒，在這里預祝大家20xx年初級職稱考試輕松過關，預祝我們財會系20xx年能有人金榜題名，謝謝大家！

學習經驗交流發言稿2

　　一年前，我也曾與你一樣。

　　回顧我整個高中，我覺得是充滿了精彩的回憶的。借用曹xx學長的一句話，他說“從二中畢業去北大最大的一個優勢就是可以無縫銜接”。二中，給了我們寬松自在的發展環境，給我們提供了廣闊的平臺，給我們的終身發展奠基。

　　如今，你們馬上就要經歷在二中的最后一年，高三。一年前，我也曾與你一樣，對于高三是既憧憬又恐懼，今天回來，主要是跟大家分享一寫我的心得與體會，希望能幫到大家，過好高三一年。

　　讓我們先來聊聊大家即將面對的這個暑假：對于大家怎么安排，我無權干涉，我只想說說看我的同學已經有過的經驗或者是教訓，希望對大家的假期安排有幫助。

　　第一個經驗教訓：假期拼命，開學受益！

　　我們當年高三開始的時候有期初考試，然后暑假我是和我的舍友一起到圖書館學習，從早晨8：30開始，我是會在下午5點多回家然后晚上自己再整理回顧一下，他們有的人會在圖書館一直到閉館。從周一到周五，有時也帶上周末，整整一個暑假。期初考完一看，結果非常明了，大家都有不同程度的進步，最多的進步了近100個名次，我自己是仍然考了級部第一，但那一次比級部第二高了近20分。

　　我想告訴大家的是，在這個假期中你真的把心收回來，為高考而付出，為自己而付出，你就會在逆水中前行，哪怕幅度并不大，只是幾分，十幾分。別忘了，我們是在和全省比較，你的幾分的進步，都可能被無限放大。而且，這樣的.假期會讓你提前進入高三的狀態，你不再需要耗費九月乃至十月的時間做過渡。

　　第二個經驗教訓：把鍛煉或者休息與瘋玩及放縱等同的，會付出慘痛的代價！

　　我相信有很多人這個假期中安排了相當多次數的“休息計劃”或者“鍛煉計劃”。這本身沒問題，但是請大家注意，這個所謂的休息或者鍛煉是不是瘋玩，是不是對自己的放縱。

　　上午看會書，下午去打球，晚上再回來學會這樣的安排，聽上去非常合理！我的同學去年暑假就有這樣干的，然而期初考的一塌糊涂……我問過他到底問題在哪？他跟我講，上午看書的時候會想著下午打球的事，還會關注一下體育動態，再加上上午本來就不會起得早，于是上午基本廢了。

　　下午不用提了，肯定是“風一樣的男子”。晚上回來吃晚飯洗完澡本來就不早了，然后就開始反乏，或者還約了游戲……于是乎整個暑假就在這樣的混沌中，度過了……

　　我覺得，他說的很現實。我們級部到最后用打球作為減壓手段的某一個班級，高考成績出來之后，打球的那些人集體滑鐵盧。其實想想看縣一級的同學的心無旁騖，那放縱后自食其果也就非常合天理的了。

　　第三個經驗教訓：不要指望一口吃成個胖子！更不要剛吃了一點就覺得飽了！

　　不要指望一口吃成個胖子是說不要指望一個假期就可以讓你的弱勢科目馬上變成強勢科目。不要有太高的自我預期。

　　我原本想通過一個暑假把我的語文徹底攻克，然而，結果是，我的語文成績一直到高三下仍然出現過非常的嚴重波動，甚至都沒到110。許多問題，為了解決他們，你都需要應該持之以恒地奮斗到高考前最后一天，不要期望一個暑假就能把它們完美解決！不過反過來講，解決掉一部分還是非常可行的。

　　不要剛吃了一點就覺得自己飽了這個可能更重要一些，也是希望這個暑假乃至整個高三大家都能有這樣一種倒空自己的意識。我高二暑假當時有一個想法就是突破圓錐曲線和導數，然后就瘋狂地做，很快就自我感覺良好了，事實上整個高三上我都有這種感覺，結果，高三上的期末考試就給了我響亮的耳光！

　　那個時候，我重新反思我做過的練習，發現那種學會的感覺在讓我心里有底的同時，也成了我進步的桎梏。我以為自己學會了，但其實并沒有，還是需要更多的磨練。

　　到八月，大家很可能會覺得自己的有些板塊已經學的不少了，不用再下功夫了。高三更有可能有這種感覺。我希望，大家隨時都能倒空自己，意識到學無止境，意識到自己的無知，不斷開闊思路，不斷深化理解，永遠不要出現自滿情緒。

學習經驗交流發言稿3

尊敬的各位領導，各位同學：

　　大家好！

　　若成績的趨勢能夠驗證學習方法的可取性，那么就從分析我上期的成績“起落”先說吧。第一學月是我學習歷程中的一次打擊，因為成績讓我在學習上的信心一落千丈，總不敢站起來面對現實，甚至心情越來越糟糕。但我會嘗試安慰自己，我常會一個人在操場上散步，從而分析我的過錯，也會激勵我自己，日復一日，我不再害怕失敗，而對學習有了更強的從信心，從半期，再到模擬，期末，我一次又一次地實現了自己的“進步說”，從中也獲得了一筆收獲，我也沉思了一下，總結了我的學習方法：

　　第一，就是要學會“記”和“憶”，這記分為兩部分，以示記錄自己的考試中的錯題，二是記錄“重點”對待錯題就要散布過二，時時刻刻不放過自己的每一個錯誤，對于我們來說應該把它記在本子上，爭取做到“跳坑不在跳”的法則。“重點”并不時數學的二元一次方程，語文的閱讀訓練，二是重點中的重點，說得簡單一點，就是最容易忽略的，根據我的考試經驗，考試往往針對這些來的。所謂“憶”，就是利用課余的時間來對舊知識進行無書本的回憶，根據老師的名言：學習的過程就是與遺忘斗爭的過程。這樣可以戰勝遺忘，對知識有深刻的記憶，也符合學習效率的要求。第二：就是要“靜”，對待學習的困難使情緒不安，要學會靜：對待分數的折磨學會‘要靜；學會去一顆沉著的心面對學習、克服學習，這是我們學習的高尚品質。俗話說“事故和自己的方法才是最好的方法，我的學習方法不一定是最好的，我只希望大家能夠吸取我的精髓，來“修補”字及學習方法的不足！最后也感謝大家能夠聽我分享學習的經驗，祝大家學習愉快，更上一層樓！謝謝大家！

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　關于高三學習我想每個人的學習方法都不同，而且基本固定。但高三一年的確很重要，如果把握好了將對你幫助很大。許多朋友在高三最后階段都后悔沒有好好利用這一年，想要是能重來一次有多好！我們心里都有許多很深的感觸和體會，我把他們告訴你，希望對你有用，能幫助你少走一點彎路，獲得更多的信心與力量。

　　1，要重視筆記(包括課堂筆記，錯題集，重點知識積累等)每當你做題有一些感悟或得到一些教訓和啟發，一定把這些靈光一閃的東西記下來，靈感不會總有的！

　　2，平時做題一定多做些標記，把重點題，錯題，典型題標記下來，在考試之前的復習中就一目了然，還可以省許多時間

　　3，各學科的特點語：分基礎知識，科技問，文言文，現代文閱讀，作文幾大板塊，尤其要重視作文。可以設立摘抄本，將平時讀到的好的作文材料記下來，寫作時若能用上一兩條，可以為文章增添不少光彩數：做好筆記，課上認真聽，要多做題，從題中找規律和竅門。積累公式，最好自己推導一下，熟練了才會用；多做套題，找感覺。英：擴大詞匯量，多背一些課外的'單詞和詞組；每天堅持做幾篇閱讀；睡前聽英語磁帶，絕對大有益處，也有助于睡眠嘛。物：我個人比較頭痛這一科，我想作物理題要深入進去，找出看似不同的題目其實有很多共性，本質上原理相同，這樣就找到解決問題的關鍵了化，生：一定要重視課本，每一字都不要放過，多背課本，并搭配做一些練習題，不明白的地方就問老師

　　4，各階段的特點一輪：不要急于作練習題，先把課本上相應的內容仔細看一遍，最好能在回顧一下高一高二學習時的筆記和重要習題，這樣再做練習題效果會比較好。一輪復習一定要全面，仔細，扎實。二輪：主要是分類復習，要注意適當的總結，把知識結成網，梳理好，在頭腦中形成體系。遇見一道題時，在腦中能立即找出它所涉及的部分，這樣能全面解決問題，不會遺漏。三輪：多做成套的模擬題，找到最好的做題感覺很重要。

　　5，心態要放松，其實上哪一所大學并不太重要，但是你們還是要有心中最高的夢想。“法乎其上，行乎其中；法乎其中，行乎其下。”目標定高一點是應該的。

　　6，記住一句話：“永遠不晚”，希望在一些時候能給你勇氣去面對前面的路。

　　7，高三的輔導資料很多，要注意取舍，找最好的，最重要的精華。十年高考不錯。

學習經驗交流發言稿4

敬愛的教師，親愛的學弟學妹們：

　　大家好！

　　我是原196班的xx，今日很榮幸為母校的學弟學妹們交流經驗。其實這個場景我不止一次的預想過，中考前，我們上一屆的學長學姐來班里傳授經驗，大家可能會聽說過冀偉這個名字，她就是我們的上一屆也就是xx屆的中考狀元，就是在她向我們演講后，我才在心中樹立了上衡中的念頭，當時看她在臺上演講時，我在臺下也忍不住的構想是否有一天我也會這樣很酷地作為母校的驕傲回到母校呢。今日，這個構想最終成為了現實，我想，這離不開學校和教師的栽培，當然，也離不開我自我的聰明才智哈哈。

　　當然，聰明才智只是開玩笑，我想，今日演講的幾位同學倘若只是靠智力是絕不會站在那里的，更重要的，是拼搏。

　　記得在我們中考百日誓師時一位家長代表引用了容國團的名言：人生能有幾回搏，此時不搏何時搏。初三的別名，在我那里，叫拼搏。初中的三年生涯中，我記憶最深刻的是初三，當然，可能是離此刻時間最近，更重要的是，初三最苦，最累，卻也是最充實。在我初三那年，我瘦了十斤，以前初一初二的教師還有我的七大姑八大姨見了我說的第一句話就是你怎樣瘦了這么多。我不是聰明的孩子，卻是專心的孩子，認定了衡中，我就必須要上衡中。體育中考前一個月，我每個晚上都會被腿抽筋疼醒，甚至一個晚上可能會疼醒兩回，文化課中考前幾個月，我幾乎天天做夢都是在夢見各種鹽酸稀硫酸，甚至有一次還夢見我和同學坐在杠桿上。努力終究會得到回報，從小體質差還低血糖的我考體育那一天第一次考了全滿分，而中考，也考出了對得起自我的成績，學校第四，桃城區第九。

　　從小到大，我的座右銘是努力不必須會成功，但不努力必須會失敗。當然，大家可能會聽說過另一個版本，努力不必須會成功，但不努力必須會很舒服。玩笑背后，我們也忍不住深思，此時的舒服，會是永遠的舒服嗎？我想，這就是我們所說的適者生存的道理，強者有本事適應環境，而弱者有本事安慰自我。頹廢的美麗，可是是為失敗找的借口。如果你想要中考前幾天臨陣磨槍，狠抓猛補，如果你想在中考時發揮超常，脫穎而出，如果你想在中考前一個月再努力學習，成為教師口中的黑馬，那么我告訴你，不要白日做夢了，你不是上帝的寵兒，他不會將這幸運降臨于你，成為黑馬的，也絕對不會是你，唯有腳踏實地，在能在中嶄露頭角，越努力，越幸運，不曾感受過拼搏的汗水的人生，是可悲的人生。

　　努力固然重要，方法必不可少，方向比前行重要，過程比結果重要，自我比傀儡重要，主人比奴隸重要，要我怎樣樣，永遠都是一種被動，我要怎樣樣，時刻都會有新創造。很多人每一天都在學，不吃飯不睡覺，成績卻不盡人意，于是，你便歸咎于智商，歸咎于別人聰明，而我要說的是，我們努力的程度還輪不上和別人品質上，你的努力只是表面上的努力，效率比生硬的努力更重要，每個班里總有那么一兩個玩的比別人痛快，學習也比別人好的人，那不是因為他們聰明，而是他們效率高，上課消化掉所有知識，下課就少花時間復習整理。

　　這也就是我想說的第一點，抓住上課效率，很多人指望著放假補課，然而，在學校這么好的教師這么好的環境你都學不好還指望能在補習班學好嗎？第二點，便是整理，上課聽不懂的題先記在一張紙上，字跡只要自我能看明白就能夠，不要沉浸在自我的`世界中而忽略教師講的下一個知識點。充分利用好改錯本，不只是抄一抄錯題，而要分類整理，學一道會一道是很低效的學習，而學一道會一類則是高效的學習。第三點，樹立目標，要做到心中有數，你想上衡中二中還是十三中十四中，要敢想，那些學校沒有你想象中的不可攀登，就像馬云說的一樣，夢想總是要有的，萬一實現了呢。

　　最終再說一說衡中，衡中常年被外界所妖魔化，說是監獄說沒人性，而我身邊的同學，從來沒有一個說上衡中后悔的人，那里有圖書館，科技館，有能容納一個年級的會堂，會有數不盡的名家名人來做報告，食堂衛生也好吃，學校各處都有飲料自動販賣機，食堂里的小賣部隨便去，只要在食堂里吃完就不違紀，冬天夏天教師宿舍都有空調，春天百花齊放，秋天還有五顏六色的菊花，學校活動豐富多彩，十大道德模范評選，十大學星，學校十佳歌手，元旦晚會，教師節晚會，還有我還沒有經歷過的遠足，成人禮，衡中用實際行動證明自我是一所素質高教育好的優秀中學。

　　多謝大家的聆聽，我在xx等你！

學習經驗交流發言稿5

親愛的老師和同學們：

　　大家好！

　　期中考試結束后，學生們是收獲了努力的成果，還是頻頻感嘆“早知今日，何必當初？”但是，很多事情都是一樣的。要想事半功倍，一定要講究方法。我總結了一些我知道的學習方法。雖然沒有經驗，但也是我自己的看法。

　　我學中文挺得心應手的，今天就以此為例。至于語文，我主要關注兩個方面，一個是古詩詞，一個是作文。

　　古詩的重點在于閱讀。所謂“一本書讀一百遍，顯其意”。我覺得讀詩本身不是，而是要了解它的意境，才能很好的表達作者的寫作目的和情感。

　　作文中，有時候，有些同學會想：我一定要寫好，但結果往往適得其反。其實在我看來，寫作文要一氣呵成！當你把自己融入其中的時候，不要想著該用多好的修辭，多美的語言。其實更難表達自己的真實感受。我一直覺得，不要把作文當成完成一項任務，而是當成表達一種感覺，把心里想說的話描述到紙上，自然的寫下來，這樣你就不會有太多的顧忌，寫完之后你會發現原來的自己也可以成為一個作家。

　　我覺得，其他科目應該和學語文一樣。我們不僅要把它當成一項要完成的任務，還要把它融入其中，全身心地投入其中。學好一門學科不僅僅是方法問題，更重要的是興趣問題。每個學科都有其適用性。他們有的叫你一種思維方式，有的教你一些常識或者一種技能，比如數學。有些人肯定會想在以后的工作中能不能用到。我肯定我不需要它。老板會給你一道數學題解決嗎？它只是教你如何思考一個問題，如何解決它。

　　考試前，我們有必要復習一下。很多學生平時不好好學習。他們總是在考試前臨時抱佛腳一段時間，互相熟悉。他們考試的時候有印象。其實這是一個很不好的習慣。一旦形成，后果不堪設想。你見過地基沒打好的高樓嗎？學習也是一樣。再這樣下去，早晚會像個假冒偽劣項目一樣崩潰，挽回也來不及了。但是，考前復習也是必不可少的。它可以鞏固你的知識，彌補你的錯誤，讓你更自信地應對考試。

　　考場上的表現可以決定你的一切。我親眼見過某重點高中某重點班的班長。因為高考表現不正常，結果上了專科。考試最重要的是保持良好的`心態。能夠集中精力解決問題，而不用考慮考試的最終結果。考試前注意休息好，而不是少復習一點時間，還要保證考試期間有充足的精力。先容易后難。你應該可以跳過這個難題，而沒有心理負擔。你應該立即投入到下面的問題解決中。不要想太多。不放手就不要著急，因為既然是難題，那肯定大家都難，什么都怕！只要我能這樣想，我想一切都可以掌握在你的手中。

　　其實說了這么多，歸根結底還是在于我們自己，就是一定要自信，不能自卑。如果我們這次考試不及格，這不一定是件壞事。也許你可以更深入的了解自己的不足，得到更好的解決方案，也可能你可以成為下一次考試的動力。最后，我用李白的一首詩結束了今天的演講：總有一天我會乘著長風破浪，揚帆遠航，跨過深深的大海！

學習經驗交流發言稿6

　　大家好！我是xx同學的媽媽。我女兒今年八歲，是xx九小三年級的學生。今天很榮幸和在座的各位家長一起交流孩子學習作文的體會和心得。許多家長一提起孩子的作文，都感覺很頭痛，不知道該如何下手指導孩子寫作文，我家的情況亦也如此。從二年級的課程開始，女兒的作業題上經常出現一些看圖寫話的內容和每周的周日記。每次遇到這種作業，女兒都好像絞盡腦汁似的琢磨半天，看著緊鎖雙眉、一臉愁容的樣子，我就有一種難以抑制的沖動，恨不得自己動手幫她搞定。多數時候，在我的指點下，她能夠很快地領悟。也有時候無論我怎么說，她都是一臉茫然，理不出一點兒頭緒。常使我怒發沖冠，吼聲陣陣，也嚇得女兒更是六神無主。不知道是我教的有問題還是她理解有問題，反正，我當時真是害怕女兒寫作這件事了。再想想她步入三年級后作文將是語文學習中最為核心的內容，作文題也是語文考試中占分數最多的一道題，我更是擔心的不得了。遇到問題就要解決問題，我開始尋找辦法。

　　于是，從二年級第二學期開始，我給女兒報名了直映作文學習，從啟蒙班開始。啟蒙班課程主要是引導孩子進行作文好句子的積累遷移，引導孩子利用圖畫記憶大量的關于寫人、事、物、量這四大類作文里常要用到的好句子，并學習靈活的遷移運用。通過一個學期的學習，我發現女兒的寫作語言有所提高。這個學期進入作文基礎班。這個學期主要是對前四大類作文基本法進行更為細致的剖析、著重培養仔細觀察、引導豐富聯想、養成快速作文的能力和習慣。以動物、植物、生活物品、和水果等狀物的描寫方法，學會了寫作文的基本順序、基本結構、寫事的分解和聯想、心理感受的描寫方法以及游戲活動和科學實驗的記敘方法。還有小劉老師的授課很有特點：

　　1、上課時動靜結合、調控得當，充分設計讓孩子感到有趣的事，調動了學生的學習積極性，使孩子覺得寫作文不再枯燥無味，每周日下午的'作文課也變成了女兒的期盼。

　　2、孩子的每篇作文小劉老師的評語都不吝惜表揚、鼓勵和小小的誠懇建議，讓孩子看到自己的作文在不斷地進步，內心很欣喜，更加激發了學習的興趣。

　　3、課時寫作催逼速度，杜絕拖堂，要求當課完成，養成孩子的寫作速度，形成下筆成文的好習慣。

　　經過了這些階段的學習，我女兒的作文進步很大。這個學期的各次語文考試中作文除了中考一次失誤被扣6分之外，其余的都保持只扣1分的高分成績，還有一次是滿分，她的作文在班里經常被老師當成范文朗讀。由于作文成績的穩定，女兒的語文成績在班中一直名列前茅。更讓我感到欣慰的是孩子告訴我她在每次的考試中會對作文進行審題和扣題，這樣就可以避免偏題、離題。方法就是要認真解決題目導語和要求部分，寫出的作文才會符合要求。另外，在考試中她會選擇她在行的、有把握的或是熟悉的作文題材來應對，確保了作文的高質量和高分數。從我女兒學習作文的過程中我有兩點很深的心得：

　　1、引導孩子寫作文要從孩子的低年級入手。如果在低年級時不重視教他們寫作，等到高年級時只能是進行“惡補”了。寫作和語言一樣年齡越小，學的越快。

　　2、好的作文不僅需要老師的指導，優秀的作文更是從平日的積累中得來的。原先，我孩子從小就很喜歡閱讀，這個好習慣一直保持，我當時也認為她的作文也應該不成為問題。但實際情況卻是寫作方面不開竅，或是收效甚微。探其原因，先前自己沒有注重孩子平日的讀寫結合，不注重積累。不積累，就猶如雨滴落入大海。積累的內容廣泛，可以是好詞好句，可以是自己不知道的知識，可以是框架結構或是故事概括等。有了“厚積”才會“薄發”，寫作自然會信手拈來，輕松駕馭。

　　總之，孩子的習作，需要老師和家長的循循善誘和悉心指導。不強求孩子寫得有多好，但要堅持，以鼓勵為主，要看到孩子的進步。在寫作的過程中，家長應該當好幫手，但不要當操手，也不能甩手，而是要慢慢脫手。

學習經驗交流發言稿7

　　各位老師各位同學，大家早上好，今天我想跟大家分享一下在英語學習中我認為有用的學習方法。

　　首先，在做閱讀題和做數學題中唯一的共同點是：一不小心，就掉進了“花時間又讀不懂”的坑。那么，該如何多快好省地做閱讀呢？許多同學傾向于先讀原文再看題干，其實，對高三的同學來說為了節約時間，提高答題率，正確的閱讀解題步驟，應該這樣三步走：1閱讀題干，找出關鍵詞。2快速瀏覽原文，定位對應的關鍵詞。3理解原文關鍵詞前后部分，匹配正確選項。把一句句子拆成組塊會讓我們更好理解長難句，這些組塊中的關鍵詞，就成了了解組塊的必要條件，一般可以根據選項確定關鍵詞，再在組塊中尋找關鍵詞，多多圈畫文中一些表轉折、表因果等等的`關系詞，如though、but、because。而要想推理出正確的選項可以去尋找解釋或總結性的標點符號，如破折號、冒號，同樣也可以利用組塊，盡可能地識別出“張冠李戴”或是“以假亂真”的選項。此外還可以去尋找原文和選項中可以同義互換的部分；以及尋找段首斷尾總結性的內容。

　　其次，在做完型時可以邊看邊劃出本文的時態，然后逐步看下來，根據上下文理解含問題句大概的含義去找適合的選項，若碰到不會的詞劃出來，先避開，看完整句話看看能不能猜測出來大概的含義，十一選十也是同理，碰到不認識的單詞或不能理解的句子也不必慌張，可以采用排除法，從自己熟悉的地方下手，逐個擊破。

　　提到英語就不得不提背單詞。單詞要背，但不代表要死記硬背。死記硬背只是機械記憶，也就是通過反復重復的方式記憶，只建立了語言通路，而我們可以運用比喻法、聯想法、圖表法等擴展出情景道路，將學到的單詞真正內化。在記憶單詞的時候與能夠相對應的圖片一起記憶，或者拉上你的小伙伴一起背，你們的交流互動也可以成為一個場景，給單純的背單詞賦予互相鼓勵督促這一意義。若是實在提不起背單詞的興趣，可以給自己設置一些獎勵，背完單詞看一集新更新的劇，或者營造一個良好的氛圍，帶上單詞書走進喜歡的咖啡廳。這樣一來，記單詞枯燥的過程便能一直在多巴胺分泌充足的氛圍中進行。同時由于多巴胺活化了神經細胞，記憶效率也會慢慢提高，背單詞便不再是那么痛苦的一件事，形成了良性循環。

　　春考在即，為了在短時間內快速提高成績，一個適合自己的學習方法便尤其重要，在埋頭做題的同時不要忘了抽身好好反思一下這個學習方法能否發揮出自己最大的優勢，在不斷的自省與思考中進步，最終也能使我們在高考結束以后的日子里繼續受益，因為學習從不會停止。

學習經驗交流發言稿8

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是六年級一班的xx。很感謝老師給我一次機會在這里與同學們分享我的學習體會！常言道：一份耕耘，一份收獲，有了辛勤的勞動，我們才會采摘到勝利的果實。

　　記得上一學期的期末考試，我的成績大幅度下降，由期中時的年級第二名下滑到了期末年級第七名。這件事給我敲響了警鐘，終于，在我的努力下，這次月考我又拿到了年級第二的好名次。回想起前段時間的學習，我覺得自己能迎頭趕超的一個重要原因就是勤奮。

　　時間是公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，它給懶惰的人留下的是悔恨和迷茫，那么，究竟什么是勤奮呢？

　　首先，勤奮就是目標明確，高效合理的利用時間。也許，中午我們在試圖偷閑的時候，有的同學早已經復習完了一個數學專題；晚上，當我們為自己把作業完成而萬事大吉的時候，有的同學已經在進行第二天的預習；周末，當我們急于玩個痛快時，有的同學早已經抓緊時間做完了功課。當我們在為考試焦頭爛額的.時候，別的同學正一步一個腳印走好學習的每一步。這些根本的差別就在于，在學習中你是否有強烈的上進心，能抗拒誘惑；是否有明確的目標，詳細的計劃，并能持之以恒的付諸行動；是否有時不我待的緊迫感，能高效合理的利用時間；因為只有這樣，才能真正的做到勤奮，把握成功！

　　其次，勤奮就是不怕困難，持之以恒。我們知道，沒有一條通往成功的路是平坦的，成功的路上會困難重重，要想取得好成績就必定會遇到各種各樣的困難，而我們的學習也同樣如此。在這個方面，舉世矚目的科學家霍金就是我們的榜樣。年僅21歲的霍金完全癱瘓，之后又失去了說話的能力，醫生診斷他最多能活兩年，而他卻一直頑強的活了下來。通過不斷的努力，他發現了黑洞的蒸發性，推論出黑洞的大爆炸......

　　他之所以能有這番作為，是因為他從不害怕困難，從不向困難屈服，總是將困難縮小縮小再縮小。他并沒有被醫生的斷言而嚇倒，而是頑強的活了下來，并且正是憑借這種精神在難以想象的艱難中成為世界公認的科學巨人。

　　勤奮是搞好學習必不可少的條件，但是如果能掌握科學、高效的學習方法，就能使學習達到事半功倍的效果。怎樣才是科學、高效的學習方法呢？

　　第一，學習要確定可行的計劃。我們即將面臨小升初的考試，要做到高效學習就要制訂明確可行的學習計劃，科學的學習計劃可以促進我們有效利用時間，避免重復學習并消滅知識死角。制訂計劃需要一定的技巧，首先是總體規劃，在月考之前先定一個大致的安排，預估自己這一階斷的學習目的。具體的計劃則細致到每一天，把每日的學習任務盡可能安排得井井有條，這樣不僅目標明確，而且每一天都有方向，還合理有效的使用了時間，提高了效率。

　　第二，找準易錯點。每一次考試都會考察一些特別容易出錯的知識點，這些知識點就是學習中的地雷。一份考卷上的地雷很多，如果我們一路上一直如履薄冰，疲倦慌張時就難免會被炸到。但如果知道它在哪，事情就簡單多了。同樣，考試要有側重，在易出錯的地方慢速度，在不易出錯的地方提高速度和準確率，難易兼顧，一舉兩得。

　　第三，合理安排時間。時間是一個老生常談的話題，但我們不得不認為，它確實十分關鍵。對于時間的利用，一定要講究效率，其實考試就是在一定時間內完成規定的題目。我們即將進入沖刺階段，要特別注意時間的利用，如果在平時養成了漫不經心松松松散散的習慣，那么想要在考試中盡快進入狀態，最大程度的集中注意力就不是件容易的事。怎么利用時間，我的方法就是平時嚴格要求自己，學習時集中精神，提高效率。學習的效率高了，在學校就可以利用零碎的時間完成作業，晚上回家就可以騰出些時間多做一些習題，專攻難題，尤其是自己的弱項。

　　第四，及時總結。“學而不思則罔”的古訓告訴我們要學會思考，不能只埋頭苦學，要及時總結。我覺得建立錯題整理本是一個很好的措施，不管是作業還是考試，都應該在講評完后將錯題整理出來，用正確的

　　思路再做一遍，并標注出老師強調的重點和自己出錯的部分。每次考前都拿出來翻一翻，這樣就會使復習更有針對性，收到事半功倍的效果。

　　親愛的同學們，學習就象耕田，你付出的越多，收獲也就越多。在此，我衷心的希望每一位同學帶著平和、平穩、平衡的心態，伴著信心、決心、恒心，攜一份創意、樂意，追逐屬于你的夢想。我相信，我們會用行動證明，沒有比腿更長的路，沒有比人更高的山，我們定將通過努力，在求學的路途中走得更遠，攀得更高！

學習經驗交流發言稿9

各位同學，各位學弟學妹們(請允許我這樣稱呼你們)：

　　你們好!

　　很高興有機會能和你們坐在一起交流。上周六夜晚，你們班團支書李俊杰跟我說，你們班準備舉辦一次學習經驗交流會，想邀請我做嘉賓。我說，我可能講不好。他說，就讓我在宣傳中心開例會的時候那樣，隨便說點。我問了一下你們經驗交流會的時間，與我自己的事情沒有沖突，我便答應了下來。答應了，就覺得自己身上的擔子與責任就重了。經驗之類的，說的好了，說不定對你們有所幫助，能讓你們在一些方面少經歷些挫折，少遇到些障礙;但是倘若說的不好，誤導了你們，那真是罪過了。

　　說實話，我不太會說話，也害怕自己說不好。前幾周，咱們學院學生會學習部也舉辦了一次學習經驗交流會。他們部長想讓我同學幫忙找幾個學習比較優秀的同學作經驗交流會的嘉賓。同學找到我，我沒有答應。自己不太會說話，說不好話，怕誤導了你們，是一方面的原因;另一方面，我本身也沒有什么可以拿得出手的經驗。我本身比你們大不了幾歲，只不過是比你們多吃了那么幾碗飯，多經歷了那么點兒事情，人生閱歷什么的也不一定比你們豐富，所以也不一定能說出什么有價值的東西。我所談到的一些，或許對你們有用，也許可能真的會誤導你們，所以請你們用批判的眼光來聽我“傳經布道”。最好是左耳朵聽，然后右耳朵出。可能會有同學嘲笑我說，那既然這樣，還請我來瞎浪費時間干什么。我想，只要我的話能在你們的腦海里留下丁點兒淺淺的烙印，我覺得我就對得起自己了。我提倡大家獨立，從群體中獨立，不人云亦云，也不隨波逐流，做出真正的、與眾不同的自我。不過有一點，我先說下，我講的一些所謂的經驗，有一些是我自身的體會;有一些是我覺得應該這樣做，而且按照這樣做能取得不錯的效果的，但我自己并沒有躬身實踐。無論怎樣，都希望能對你們有所幫助。

　　說了這么多題外話，下面就開始進入正題吧。看了你們活動的主題和活動策劃，像是一個期中總結，但更像一個具有引航作用的、很有意義的主題班會。那我就從你們的期中考試談起吧。你們考了高數和外語兩科，普遍反應外語比高數難，對吧?這也算是實情。高數涉及到的無外乎是你們學過的前兩章，算是比較簡單的章節;而外語，有35%的聽力，而這聽力還有一個特點：試卷上沒有題目，每道題基本上都只是讀一遍，這一點是最難為大家的吧?這是大學外語考試的特點，期末考試、四六級考試都是這樣的。所以，對于英語學習，大家最主要的是練好自己的聽力。至于怎樣練習聽力，這還真是仁者見仁、智者見智。但有一點，就是要堅持。還有就是，利用好課堂上、學校里或者是網絡上的各種資源，可以利用一切可以利用的條件來為自己服務。聲明一下，這是我思考的經驗，沒實踐過。課堂上我不多說，學校里有兩個途徑，一是視聽說、二是外教口語課。外教口語課在每學期開始的時候可以申請參加。至于網絡，功能很強大，大家可以隨便搜索。對于期中考試，只是檢測前段時間學習好壞的一個手段，對期末成績影響不大，主要是要提醒大家要好好總結、認真反思、查漏補缺，以后多花費點時間在自己的學習上。

　　在這里，我不針對某一具體的學科來講學習方法。大學里，有太多的課程需要學習，這就要求我們能夠找到一種具有普適性的學習方法。下面，我就結合我這兩年多的大學學習經歷，半系統地給大家講一下我自身的一些學習心得吧。

　　首先說的是學習的心態問題。

　　這里我們先來說說平時每一科學習的問題。簡單點來說，就是我們是為了什么而學習。一般而言，這里應該有三種心態。一種是真正的想學到知識，一種是為了考試，再有就是無所謂。我們不糾纏“無所謂”的這種少數人的心態，其原因我們也不必去探究，但我們也不能說這種心態就不對，這應當因人因事而定。前兩種無疑是大多數人的心態。這兩種心態所導致的學習效果是不一樣的。我覺得，持有第一種心態的人對待學習是主動的，學習的過程對他們來說是輕松快樂的。抱有第二種心態的人對待學習是被動的，學習有時會略顯枯燥。但至少他們不會完全放棄，為了考試他們也能被迫學到一些東西。這里我提倡大家持第一種心態，至少心里不會承受太大的壓力。

　　至于課前預習、課后復習、上課好好聽講這些最基本的好的學習方法我就不強調了。大學的課程多，大家如果精力和時間都充沛的話可以繼續沿用。至少，課堂上的五十分鐘大家要好好利用。其實，如果好好聽課，五十分鐘是很快就會過去的。倘若覺得無聊，就好好聽課吧，不失為一種打發時間的有效的途徑。

　　但是，無論持有什么樣的學習心態，最后都要經歷考試這樣一個所謂的檢測所學知識的過程。這里，就說一下考試心態和考試復習技巧的問題。

　　大家從小學升初中、初中升高中、高中升大學都經歷了很多場考試，考試前的心態自然會對考試的成績有影響。大學里，雖然也有很多考試，但是大家完全可以放寬心。只要是你不想掛科，是沒人會讓你掛科的。但前提是，你得付出一定的勞動。課堂上有效利用，復習的時候好好復習，考試就不成問題。大學里的考試，考的都是所學的最基礎的一些知識。不會說老師故意出難題來難為學生。一個班的掛科率過高的話，老師的面子也掛不住。所以，對待考試，首先不要擔心考試。要有絕對的自信，對自己有信心，對老師也要有信心。相信自己不會掛科，相信老師不會讓你掛科。以最好的心態，最好的狀態去考試，結果往往會令人不可思議。當然，我指的結果，是好的結果。

　　至于考試復習技巧，我的建議有兩點，一是要有堅韌的意志，二是要有堅強的毅力。就是說，自己要有能力約束自己坐下來好好復習。考試之前，是學生學習最用功的時候，也是我們必須要付出的'時候。但是，這里有一個復習效率的問題。發現很多同學，也包括之前的我自己，上自習的時候有一個習慣，就是在自習室里坐下后，先拿出自己的手機看看有沒有消息，然后上會兒網，看看好友動態，看看新聞，然后再拿出書去看。過了會兒，看累了，又把手機拿出來，看看新聞，看看狀態。或者剛坐下，就有人打電話，接個電話半小時，或者接個電話就出去了，然后一直沒回來。我覺得這是很浪費時間的，而且學習效率也不會很高。持續不間斷的攻堅戰，才會取得決定性的勝利。所以，要真的想好好復習的話，就要做好上自習，能上好自習的準備，別讓太多的雜事打亂了自己的計劃和思路。

　　至于復習，就是從最基礎的做起。課本，是根源，也是復習的主要參考資料。開始復習的時候，就把書打開，從第一頁開始，慢慢的看。第一遍可以稍微快速地瀏覽，留下大致的印象，知道這本書有哪幾部分組成，主要講了些什么。對一些想不懂的問題，找老師或同學解決掉，或者做個標記，當自己把知識融會貫通之后，自己解決。然后可以看第二遍。這一遍要細看，盡量不放過每一個細節，把要求掌握的都掌握住，把該記住的都記住。然后，可以去做相關的題。遇到不會的題目，要及時去查書或請教別人。對一些沒有記牢的知識點，要再進一步加強記憶。最后如果還有時間的話，要再拿起課本翻翻看看。當然，這有個前提，就是要把時間安排好，得讓自己有時間去執行這幾個步驟。如果覺得自己有能力應付考試的話，就可以自信地只拿一支筆就去參加考試了。

　　這里說的考試復習方法，應該能適合大學里的很多考試，無論那門課學過多少。但想要考出好的成績，還是要下很大的功夫的。畢竟，收獲是與付出成正比的。我的復習方法，就是這樣的，至少我覺得還不錯。在大二上學期，我們有一門課，叫《概率論與數理統計》，可能是由于我對老師有偏見吧，上課的時候并沒有很認真的聽老師講課。很厚的一本書，對我來說，幾乎是一片空白。我在圖書館里坐了三天，把那本書看了一遍，算是弄清楚是怎么回事了。然后就按照前面說的方法，一步步走下去，最后考了九十二分吧。今年九月份，考計算機四級網絡工程師的時候，由于暑假期間基本沒復習，開學后學院、社團里的事情又比較多，復習的時間也不是很多，就是把書看了兩遍之后，把題做了做，了解了題型及考試重點之后，又回過頭對照著歷年真題把書看了兩遍，然后抱著無所謂的心態去參加了考試，最后竟然也勉勉強強過去了。只能說我比較幸運。

　　英語四六級考試，我不想說太多。大家大部分都是在一本招生的優秀學生，英語對你們來說應當都屬于小兒科。不過，有兩點要提醒大家。一是，不要荒廢了英語;二是，要把復習四六級的功夫下在平時。四六級對練聽力和做題速度要求較高，大家平時要在這兩方面做好準備。

　　關于考試，就談這么多。學習是自己的事情，大家要找到適合自己的學習方法。下面談一談對時間的利用問題。

　　大學與高中最大的區別就是，屬于自己支配的自由時間多了。時間一多，很多時候我們都不知道該怎么有效利用，因此也就產生了諸如迷茫、空虛之類的問題。我在大一的時候也經歷過迷茫，也有過空虛，現在來看，只要把自己的學習、生活、工作安排好，做自己喜歡做的事情，這些感覺便都不會出現。把一定的時間用來學習，把一定的時間用來與人溝通、交流，把一定的時間用來鍛煉身體、放松自己，把一定的時間用來參加活動、培養能力，四年下來就會收獲不少。這里最重要的是要學會安排自己的時間、規劃自己的生活，學會平衡各個相沖突的部分。比如說，參加社團工作與自己的學習這樣一對矛盾，大家就要找到平衡點。作為學生，學習是首要的，所以我的建議是，盡量不要犧牲自己的學習時間來做其他的事情，除非價有所值。在宣傳中心里，我一直跟他們強調的就是要好好學習。雖然我也希望他們能把自己的工作按時、高質量地完成，但我不鼓勵他們犧牲自己的學習時間來做宣傳中心的事。在宣傳中心09級這一屆中，有90%的同學都拿到了獎學金。他們把學習和工作的關系處理得很好，他們個個不僅學習好，而且工作也沒落下。其實我覺得，最主要的是大家應該清楚自己想要的是什么樣的大學生活，想要在四年大學里收獲些什么。明確了自己的目標，才會做出恰當的取舍，才會沒有遺憾地度過大學時光。

　　最后，我想跟你們談一點有關能力的問題。

　　很多時候，大家都比較看重一個人的能力。那什么是能力呢?我覺得，只要能把事情做好，就能說明你有能力。誠然，一個人為人處事，需要方方面面的能力，也都渴望能擁有方方面面的能力。在所有的能力里面，我最欣賞一種能力，那就是學習的能力。要勇于、要善于向向一切事物學習。尊重比自己優秀的人，欣賞同自己一樣能力的人，虛心對待不如自己的人。每個人都會有發光點，都有自己可學習的地方。只要有學習的能力，很多事情都會慢慢地看懂、學會。

　　回到學習中，大家最主要的也是要練就學習的能力。這就是要掌握學習的方法。我們這學期學微機原理的時候，老師就跟我們說，我們現在學的那些微處理器和芯片，基本上都被時代所淘汰了。有同學問老師，以后會不會用到這些知識，老師很肯定地告訴我們，肯定用不到。但是既然是過時的、以后再也用不到的知識，為什么還要學習呢?課程的學習，是一種思維訓練的過程。這些知識雖然用不到，但學這些知識所用的方法、所形成的思維習慣，將會在以后的學習中用到。以后遇到類似的微處理器及芯片，就可以按照所掌握的學習方法來學習，這樣就容易多了。這里的意思就是，大家不要擔心學過一門課之后什么都沒學到，潛移默化里，那些課程或多或少都會對我們有所影響。但是也不要就抱著來學習這門課程的學習方法的心態來學習，因為我們也說不準，哪一門課程會在我們以后的學習、工作中遇到。能掌握的一些知識，還是要盡量掌握的。

　　大學的生活豐富多彩，我們要學的也有很多，不僅要學知識、還要學做人、學做事、學禮儀。趁著年輕，時間充裕，就好好地享受大學時光，度過一過精彩的、碩果累累的大學生活吧。

　　希望大家，也包括我，在大學四年里有所成長，有所收獲。借用屈原的一句古話與大家共勉：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

　　今天我就和大家談到這里。還是那句話，用批判的眼光來對待我說的這些，如果對你們有用，我很高興;如果覺得是廢話，完全可以左耳進右耳出，權當給你們洗了洗耳朵，不過同樣希望你們能形成自己的經驗，不虛度美好的大學四年。

　　謝謝大家!

學習經驗交流發言稿10

　　各位老師下午好,我們班實行小組合作學習只有一個學期，在各方面我都是借鑒和初步摸索，那今天我也是更多地來學習各位老師寶貴的經驗，根據學校按排的任務，我就拋磚引玉介紹一下我們班小組合作學習的情況。

　　一、優化分組，營造氛圍。

　　我們班有45人，按照“異質同組，組間同質”的原則進行分組，就分為了8個小組，有5個組6成員為一組，3個組5成員為一組這兩種小組形式，力求組與組綜合能力均衡發展，這樣既能保證優勢互補，又便于公平競爭。同時根據學生的特長、個性差異合理分工，由小組成員民主協商，每組選出一名大組長、小組長、記錄員和保潔員，明確各職責及相關要求，落實組員責任制，充分發揮小組成員的作用與優勢

　　營造小組合作氛圍，我們班每個小組都有固定的黑板展示區，讓每個小組討論制定自己組的組名，口號，并在小組展示區呈現出來，同時作為小組合作討論成果展現的地方，使學生都能在合作群體中擔任起應盡的職責，逐漸體會到群體合作的氛圍中學習的樂趣與收獲。

　　二、精心設計、有效合作。

　　經過一個學期的小組合作式教學實踐，我發現組織小組合作學習并不是一件簡單的事，這要求我們教師在課前做大量的課前準備工作外，還要對是否進行小組合作學習進行判斷。在課堂上要開展有性的討論合作，為了避免討論成為學優生的個人表演，可以豐富合作的模式。如我在《赫爾墨斯與雕像者》這一課的教學中，要求每個組員根據課文發揮想象，每人創作一篇關于赫爾墨斯離開人間后的課本劇，由小組討論推選出組內最優秀的作品，再進行集體創作修改，最后將小組合作創作的作品在班上表演。

　　三、及時反饋，激勵評價。

　　對小組活動進行評價，我采取了小組集體評價和小組成員的評價相結合的評價方式，重點評價小組集體，提高小組合作的凝聚力。每周評價我是在每周五下午第七節自修課，我會讓衛生委員和勞動委員共同投票選出衛生表揚小組，同時根據班干的紀律表現及考勤情況，選出班風表揚小組，評優的兩個小組會有對應的加分。那每日評價，我主要是在早讀、每節課及晚修，對小組紀律表現好或參與課堂積極性高的小組進行加分，最后運用累分式，在第二天早讀對前一天表現最好的小組進行加分。在教學上，我主要是對作業進行了小組集體評價。一個星期所有語文作業都按時完成并且完成質量好的小組有加分，同時聽寫或默寫全組情況好的小組也有加分。通過這些加分，來營造良好的學習競爭氣氛，激發學生的學習興趣，同時通過小組的團結，來建設班級的團結。

　　在接下的小組合作學習的探索，規范和完善小組合作我將從以下方面著手：

　　一、細化小組合作的評價標準，包括課堂評價、作業評價、學生日常行為規范評價等等；

　　二是提高小組合作學習教學的有效性，提高教學效率，讓更多的中等生和后進生參與到小組合作學習中。

　　三、培養小組合作學習良好的學習習慣。

　　在小組合作學習方式的摸索中，我也遇到了不少的'疑惑和困難，這些我都在努力解決，也想在通過今天的交流后，得到各位前輩的建議和指導。我遇到的困難有：

　　1、兩極分化：小組展示課的時候，代表小組發言的基本上都是固定的幾個優生，調動中等生和后進生參與性度少，這些學生卻成了觀眾，往往得不到獨立思考的機會而直接從好學生中獲得信息，使后進學生在小組合作學習中獲益比班級教學中的獲益還要少，使學生兩極分化現象更為嚴重。；

　　2、紀律較差：學生自覺性與自控能力較差，學生以小組形式布置座位，自習自修課的紀律相對較差；

　　3、缺乏優化整合，在分組學習時，學生在小組活動中的經常會出現，不傾聽，不分享的現象，討論根本沒有把小組中不同思想進行優化整合。

學習經驗交流發言稿11

　　大家好。很高興能在這里與大家交流關于學習經驗、工作和校園生活。

　　關于怎么學習？我想在座的同學有很多不同的學習方式和方法。我在這里就向大家介紹一下我的學習方法。

　　第一，一日之際在于晨。早晨對于開口發音是很有好處的。每天6點起床，6點30到教室里大聲朗讀課文，有利于對課文的了解，也有利于身心健康。因為我是學日語的關系，而且又是零起點，所以我剛開始很怕自己會跟不上優秀的同學，我只能笨鳥先飛。我能堅持那么久是因為大一時，我們外語系有位名叫馬楠的學長，我們都是在他的影響下，早晨去教室讀書的。原創：http://這對我打下基礎，掌握日語知識并通過2級的考試很有幫助。

　　第二，上課的時候，我喜歡專課專用。也許這個現象在同學之間比較常見，就是在上一門課的時候，底下放著其他的書籍。我覺得這樣會影響你上課的效率。也許是我比較懶的緣故而且我不是很聰明，所以我一心一意聽講，跟著老師的步伐走，這樣又省時又省力。在底下看別的書的話，我總會有罪惡感，覺得對不起老師的辛苦備課。

　　我想強調好好上課的重要性。有的同學有時會覺得老師江的沒用，其實恰恰相反，老師講的東西十分精練，對我們無論在學習上還是在生活中都會有很大幫助。

　　我覺得自己能取得現在的成績，主要是上課的聽課效率較高。課上應盡量作好記錄和重點的批注。當然不是每節課都是你的強項，都是你喜歡的科目，關鍵在于你怎么想。我在遇到自己不太感興趣的課時，會勤動筆，和老師作好交流互動，哪怕是一個肯定的眼神，慢慢地，你也會對自己不感興趣的課有所改觀。

　　第三，平時的時間利用。有的同學認為讀的好書的人都是很無趣，平時不參加任何活動；或者有的同學認為，學生干部做事行但書讀不好，更有的同學認為作了學生干部就讀不好書了。我覺的這些想法都有一定偏差。拿我自己來講，大一的時候是班里的團支部書記，又參加櫻花日語社；大二至今是外語系的學生會主席，又是班里的團支部書記，同時還參加院擊劍隊。我的活動和工作都是比較大量的。但我不認為它們嚴重影響了自己的學習成績。

　　怎樣做好學習與工作之間的關系？說難不難，說簡單又很難。我還在摸索階段。我認為這與個人的毅力有著很大的關系。想想看，你是否能充分利用好每個早晚自習？是否能充分利用每節自修課？是否能充分利用好晚自習到熄燈的那段時間？如果你的答案是肯定的話，那么下次坐在這里的人一定就是你。

　　看上去不難，做起來就很難講了。難就難在你是否能堅持。時光有可能就在你與寢室同學聊天中滑過。時間很寶貴，你可以和同學交談，但不要每天每時每刻都用于交談，畢竟我們不是空想主義者。我沒有身邊同學聰明，只是比較勤奮。因為勤奮是我唯一能做到的。

　　關于工作方面，應該是以效率來衡量，而不是以“忙”來判斷。怎樣快捷、有效地完成工作，這是我們在平時的工作中一點一點積累，慢慢形成的。

　　第四，有不懂的地方就要問。日語中有句俗語“聞くのは一瞬の恥、聞かぬは一生の恥。”中文翻譯過來就是：“問是一時的'恥辱，不問是一生的恥辱”的意思。很多同學進了大學以后就放松了對于學習的嚴謹性，不在意一個，兩個不懂得地方。其實不然。在學習中，總會遇到不懂不會的問題，那時千萬不要把它拋之腦后，能弄懂的就盡量自己給弄懂，不行就問老師。我們現在的老師，有很多都是各方面的專家，所以不問是你吃虧哦。而且虧大了。

　　第五，怎樣調整自己的思想低潮期。每個人學習，復習的時候到一定的時期都會有倦怠感。有的同學可能沒注意到，或者只把它當作自己的心情不好。

　　我在建橋學院生活的兩年，思想低落期很多。那時我就暫時放下書本，聽聽音樂，寫寫日記，外出走走，多和朋友交流，多和父母交流，慢慢地就會好起來。估計這個過程不會超過5~~7天。如果超過了，或者長時間的處于思想低潮的話，我建議你可以去心理咨詢室或找個心理醫生咨詢一下。

　　以上就是我的學習心得，與大家交流，有不對的地方請大家給予指出。

　　我的發言完了，謝謝大家！

學習經驗交流發言稿12

尊敬的領導,老師,親愛的同學們:

　　大家好!我是來自土木1141班的舒浩愷。非常歡迎新同學的到來，我很高興能夠在這里和大家交流分享，首先,讓我們以熱烈的掌聲,對在新生報到工作辛勤付出的領導老師,以及學生會工作的同學表示衷心的感謝，同時也希望你們在新的學校能夠有一個新的開始,新的收獲。

　　看到你們，突然感覺時間過得好快，就想起自己當年入學的時候，轉眼間自己都已經是大四的學生。三年前，我和大家一樣，在自己接到錄取通知書后期待著大學的新生活。開學了，背上行囊坐上了開往長春的火車。經歷了將近25個小時的車程，終于抵達了目的地。

　　一個全新的環境迎接著我的到來，新的生活，學習環境，新的目標與理想，新的同學，老師，新的課堂，新知識新的生活等著我去適應。相信很多同學都有這種感受,沒有父母在身邊，許多事情都要自己做主并處理，一下子，我們需要變得非常的獨立自主。對這個陌生的環境可能會感到不適應,我當初也是,有一個很好的辦法就是盡快交到新朋友——我們的新室友。大家剛開始可能會陌生,但是很快大家熟悉之后,就會建立起新的友誼,入校的第一課軍訓也會增進大家之間的感情,另外我們可以多和老師，同學溝通，會很快適應新生活。

　　在大學新生活開始之時，對新生活有些同學會很茫然，沒有方向，在中學階段，我們有一個具體而確定的目標——考上大學。但上了大學之后干什么？許多同學都感到比較茫然。“在高中時，大學像是黑暗中的一盞明燈，指引著我們前進的方向，進了大學后，天亮了，我

　　們不知道該向何處去。”許多同學進校后進入了目標盲區，有了一種失落感、松懈感，再也難以保持中學時期那樣的求知熱情了。如何盡快渡過盲區，重新確立新的學習目標，直接關系到我們能否順利渡過大學生活，圓滿完成學習任務。我們要端正生活態度，找到目標與方向，從而盡快擺脫這種現狀。

　　就我個人而言，我的生活態度很簡單，做好該做的，再做想做的。這也是我很快找到了方向，擺脫了大學的茫然期。作為學生，我們當下最應該做的還是學習。大學的生活學習不是唯一的，但卻是第一。高中學習期間，一些家長和老師告訴我們“高中的學習是苦一點、累一點，沒有時間玩，但考取大學就好了，學習任務輕，玩的時間多”。這樣一來，就使得很多同學考取大學后，沒把學習作為主要任務，在學習上沒有投入足夠精力，而是將大部分時間與精力用在休息、娛樂和發展個人興趣愛好上，結果不少同學學習成績一團糟，將多年的努力付諸東流。一些原來高分進校的同學嚴重退步為班級倒數幾名，部分學生考試成績經常是“大紅燈籠高高掛”，甚至不得不留級。希望大家及時調整心態，充分認識到學習在大學生活中的重要地位，進一步確立學習是大學生的首要任務的觀念，將主要精力投入到大學學習中去。說到這，有些同學會覺得，如果大學還天天被學習占滿會很無趣，相信我，搞好學習并不會花費我們很多的時間，在保證足夠的學習時間之外，我們會有充足的時間去做我們想做的事情。學習之余的時間，每個人都可以安排的豐富多彩，因此，我在這里更多的和大家分享一下學習的經驗。

　　端正學習態度

　　大學是一個相對自由的環境，沒有老師督促和家長的監督。但是我們依然不能放松學習，因為我們大學的學習很大程度上關系著我們未來的工作和生活。學習態度很重要，擺正學習態度是搞好學習的我們不能為了考試而學習，如果本著，分不在高及格就行的態度，既是對學習的不負責任，更是對自己的將來不負責任。如果只是為了考試學習，那么怎么為將來的工作打下堅實的專業基礎。

　　大學學習特點

　　1．大學學習內容廣、課程多、專業性強

　　中學階段，我們一般只學習十門左右的課程，而且主要講授一般性的基礎知識。而大學里所開設課程分公共課、基礎課、專業基礎課、專業課四個層次，每一個層次又由許多門課程綜合而成。每一個學期學習的'課程都不相同，內容量大，因而學習任務遠比中學重得多。大學一、二年級主要學習公共課程和基礎課程，大學三年級主要學習專業基礎課和部分專業課，大學四年級重點學習專業課和進行畢業設計、做畢業論文。為了全面提高學生素質，學校還開設了人文類選修課程，學生只有按規定選修人文課程、取得相應學分后，才能畢業。

　　2．教學方式不同，獨立自主學習

　　大學教師講課有以下特點：一是介紹思路多，詳細講解少。主要講授重點、難點內容，而且許多教師都使用投影機、多媒體授課，實現了授課手段多樣化，授課進度比較快，一節課可能要講授一章或幾章的內容。在學習方式上，中學學習的主要方式是課堂講授，教學過程中的每一天，每一節課，老師都安排得非常具體，有的是頻繁的作業和課堂提問，大量而緊湊的課堂教學。而在大學里，課堂講授相對減少，自學時間大量增加。同時，大學為學生學習提供了非常好的環境，大學有藏書豐富的圖書館，有設備先進的實驗室，有豐富多彩的課外科研活動。大學的教學計劃還安排了大量的教學實驗、實習、社會調查、畢業設計等教學環節。

　　根據學習特點找到合理的方法，每個人根據自己的具體情況，找到適合自己的學習方法，這才是最好的學習方法。

　　而我在學習的時候，首先，發現課程重點和難點認真聽課，努力提高聽課質量，緊跟老師的思路，適時做好筆記。在課下復習和自主學習的時候，能夠幫助理解。

　　然后是要重視作業，大學的作業相對高中而言，量少而精，著眼于加深對原理的理解和思考方法的培養，既幫助我們理解課堂知識，有幫助我們加深記憶，因此必須認真對待，切忌抄作業。

　　最后，要做到自覺復習，及時消化課堂繁重的教學內容，使所學知識成為自己知識鏈條中的一個有機組成部分。

　　除了課堂學習，大學還有一些證書考試，比如大學英語四級，六級，國家計算機二級證書，這也需要添加到學習計劃，通過科學安排學習時間，認真落實計劃，提高單位時間內的學習效率，從而騰出更多的時間做我們想做的事情。

　　除了課堂學習，大學還有一些科研活動，課程設計，工程實訓，實習等，既是學習的過程，也是理論實踐的過程，有利于進一步提高我們的理論水平、實踐操作能力和團隊合作能力。在實踐中發現不足和新知識。圖書館更是提供了寶貴而豐富的資源。我們要努力抓住在校的大好時光，利用圖書館的有限資源去無限地拓展我們的知識，更多的吸取書中的精華和精髓。

　　大學的生活是豐富多彩的，我們可以參加社團活動，聽講座，做兼職等等，非常自由，但一定不要頹廢，一些同學沉溺于網絡游戲，或其他吃喝玩樂，晚上通宵，白天補覺，荒廢大學生活。一定要做一個好的規劃，更重要的是付諸實踐。希望大家以一個嶄新的面貌迎接大學新生活，以積極樂觀的態度充實美好的大學時光。

學習經驗交流發言稿13

尊敬的各位老師，同學們：

　　大家下午好！我是初一十二班的韓xx。非常榮幸有機會站在這里與大家一起分享自己關于學習方面的一些方法，希望對大家的學習有所啟發。

　　一、時間的安排與利用。

　　這里所指的時間分為兩個方面：一是統一安排時間；二是合理利用時間。統一安排時間指你對一天的計劃，周一到周五白天時間基本在學校，晚上做作業。周末的時候，我一般是先做作業，剩余時間自由安排。合理利用時間，不同的時間做不同的事情，使時間得到最高效的利用。比如早晨有一節的早讀時間，學校安排的是語文、英語。這個時間最好用來記憶，因為頭腦清醒，效果最好，所以一定不要把早讀時間花費在別的方面。

　　二、各個學科的學習方法。

　　首先，上課認真聽講，按時完成老師布置的作業。其次，是我對不同科目的學習方法。語文，多讀課外書，多練字。讀課外書能增強自己的閱讀能力，提高自己的寫作水平，已解決書到用時方很少的麻煩。練字能使自己的作文卷面更整潔美觀。數學，多做練習，熟能生巧。建立糾錯本，反復看。英語，平常要多用多說，日常生活中很多使用英語標注的地方，可以學習，不會的可以自己查一下，這樣既有興趣，印象還深刻。歷史、地理、政治、生物，這些學科都需要大量的記憶，因此要多背誦，背誦的時候先理解，然后再背誦，以提高學習效率。

　　三、保持積極樂觀的心態。

　　在平常的考試中，如果一次沒有考好，可以這樣想，沒考好就能找到自己以前不足的地方，經過練習下次準能考好。考得好的'時候，成績是對自己以前的努力做的一個肯定，然后告訴自己成績只代表過去，自己仍需努力。這樣能保持穩定的學習成績。最最重要的是做事要認真，對每一件事都負起應負的責任，就像剛才說的糾錯本，就是對錯題負責，包括老師所講的每一道題都弄懂，就是對題負責，也就是對學習負責。只有這樣考試成績才會對你負責。這就是平時所說的——態度決定一切。

　　我們每個人的情況都有所不同，根據自己的實際情況制定自己的學習計劃、學習方法，適合自己的才是最好的。

　　謝謝大家！

學習經驗交流發言稿14

　　很高興領導能夠給我這個露面的機會，我就講講高三吧，因為我特別懷念那段時光，就借此機會向大家分享一下吧。

　　第一(對高三的看法)

　　高三其實一點都不可怕，它并沒有多么的壓抑人性，它就是比平常多忙一些吧，但這不是累，要我說，那是種充實。在高三，要問你收獲了什么，我會說，由于努力，我鋒利了自己;因為共同的理想，我擁有了一大幫朋友;跟老師的密切交流，我總是能夠得到受益匪淺的啟發。在這個班集體中，大家相互鼓勵，相互追趕，一起進步的場面真的很讓人懷念。說了這么多，我只是一個意思：學弟學妹們可千萬別誤解了高三，高三并不黑暗，經歷過高三你絕對會一輩子懷念的。

　　第二(學習方法一)

　　凡事都要用心，我認為這是最重要的。你看看，做題目要細心，長久的復習要恒心和耐心，高考最重要的是信心，這些不都要用心嘛!就在前幾天，因為這個報告會，我還向我的大學同學征求意見，他其中就有一條強調說：“上課聽講要用心，但這句話就因為時常掛在嘴邊，所以最容易被忽視。”他說得對啊，我就想，你用心聽講不只是單單用耳朵聽就可以了吧?要做到用心聽講你最起碼要，手、嘴巴、眼睛、耳朵、大腦全部動起來吧，這樣課堂效率才會高嘛。還有，在你心浮氣躁的時候，就不要再去學啦，還不如放下筆出去走一走、溜一溜去，去換回一個更好的學習狀態。我就是這樣做的，我安不下心學習的時候，我就索性不去學了唄，與其糟蹋了試題，還不如玩個自在實在呢。

　　第三(學習方法二)

　　同學們記筆記的時候，一定要記覺得有用的東西，去有選擇的記，不僅要動手記，還要動腦記。另外，自認為重要的知識或難點就多記兩遍。記完后一定要勤回頭看看。舉我的例子吧，我就把我的英語筆記本分成了三部分，前面的1/3我用來記語法和典型例題、重點難點，中間的1/3我用來記陌生單詞和短語，最后的1/3全是些好的句型和范文。在當時，我基本上是七八天背完一次筆記，背的時候，還把那些重點、不熟的或難掌握的知識全用紅筆圈出來，有時還用紅筆再寫一遍來加強記憶。基本上高三一年下來，我的那個本也記滿了，但也差不多翻爛了。結果很顯著，高二我是一百一十幾的水平，到了高三，我記得有很多次都考了一百三十多分，看吧，這就是用心的效果。

　　第四(學習方法三)

　　以前我很少用課堂時間來背政治歷史，因為在高二的時候我就養成一種習慣：在睡覺前和起床前自己窩在床上，在腦中復述復述課本的內容，想一想這塊知識在哪一頁?它是在這一頁的哪個位置?或者把白天所學的再重復一遍、總結一下。其實政史的脈絡框架圖也可以這么記，白天再在紙上畫一畫就輕松掌握了。還有我覺得在早晨醒來后又不能起床的情況下，默默地背點書是出奇的效率高哇。我還記得就因為喜歡默背這個習慣，班主任嫌我背書聲音小，于是第二天我很大聲的去背書，結果嗓子也喊啞了，只顧大聲喊了，背的知識也沒怎么記住哇。呵呵。

　　第五(師生關系)

　　1我就跟我們班主任邱老師關系搞得非常好，我覺得她不僅工作能力強、負責任，還有更關鍵的是她太Q(可愛)了，總能跟我們打得火熱。也因為這個，我們都喜歡有問題找她幫忙解決，她自己也經常說：“我就是個出氣筒、垃圾桶，同學們不開心了、遇到難題了，就向我吐吐槽，我耐心聽完了，同學們也就好了。”我還記得在高考前一個月左右，我老是流鼻血，邱老師和我的地理老師張校長怕這事影響到我的復習狀態，還到處打聽治療方法，這著實讓我感動，也無形中鼓勵著我更加努力地去學習啊。你們說師生之間像這樣相處這個班級能不好嗎?在這里，我要表達的意思就是，你們一定要搞好跟老師的關系，你對老師非常坦誠，老師才能了解你、才能幫助你嘛。

　　2在每次考完試后，我會拿著試卷找任課老師，去分析一下自己的有弱點，還能咨詢到一些適合自己的方法和經驗，我還經常把我的各種學習方法和心得，跟班主任交流一下，讓班主任評價一下是否科學。

　　第六(考試心態和應試技巧)

　　經過一學期的刻苦復習，在下學期我們就要面對高頻率的.各項考試，我想提醒大家幾點：1做數學時，題干上給你的條件，最好先一一劃出來，再根據條件去尋找思路2遇到熟題絕對不能得意，陌生的也沒必要慌張，你要知道，所有的題目都是以課本為基礎的，變的只是形式，內容從未變過。3遇到難題時更不要緊張，你要有相當的自信，你就想，我平時這么努力尚且不會，換做別人就更不會做了。做不出來也別痛苦，這證明你這有關方面還有不足，需要加強才是。4你也別總是擔心成績不理想，又是怕不如別人，又是怕挨老師批評。“狹路相逢勇者勝”，前怕后怕，最終還是自己失利。再說這個世界本就.qiang降模閆絞備凍齠嗌俸顧屠磧κ盞蕉嗌倩乇ǎ俗懿荒芷槳孜薰實畝喔愕憔旃稅傘＜熱輝詮討懈凍雋蘇餉炊啵峁鴕歡ú畈渙耍際允保揖褪潛ё耪庵中奶模衣攀圓凰!呵呵

　　第七(教訓)

　　最后一點，老生常談的了，書寫很重要，到底有多重要?對我而言，就是高考的十幾分吧，高考完我給自己的估分是615左右，而結果是604，前后相差十幾分，我看了試卷，原因就在語文和英語作文的書寫上。通過我和之前歷屆學長們的教訓，大家可一定要重視啊。

　　我現在能想到的經驗和方法也就這些吧，對同學們也不全都有用，希望同學們感覺好就采納啊。

　　我還想說一句，咱們二中是一所非常優秀的學校，也許你現在還體會不到，但等你到了社會或踏進大學后，你就會真心體會到二中的好了，那種好可不是一般的好!

　　最后，我衷心的祝愿在場的所有學弟學妹們，學業有成，都能夠考入理想的大學!也祝愿咱們二中的老師身體健康、萬事如意!再祝愿我可愛的邱老師笑口常開、青春常在!

學習經驗交流發言稿15

親愛的老師和同學們：

　　大家好！我來自一年級一班。今天，我很榮幸在這里與大家分享我對學習的一些拙見。作為學生，學習應該放在第一位。它直接決定了我們的未來，所以不容忽視。現在我們已經進入一年級，我們面臨著許多這樣的問題。現在我想說說我自己的經歷。

　　首先，學習要有明確的目的和目標。無論做什么，都要有明確的目的，尤其是學習上。再比如，我的目標是做好每一件事，做好每一節課，永遠不放松，不疏忽，期末考試到期爭取班級前三，在年級里有更好的位置。目的越明確，學習熱情越高；目標越遠大，為實現目標付出的努力就越多，學習的意愿就越強烈。目標包括大目標，小目標，長期目標，短期目標，小到一個班，大到一輩子。小目標要從屬于大目標，短期目標要為長期目標鋪路。學習目標要根據一個人的具體情況來確定，不能太低也不能太高。過低不利于意志的培養，過高不僅不利于目標的實現，也打擊了學習的積極性。那么，要想不斷進步，就要有正確的學習態度。以前我對學習的態度很輕率。下課就把課本扔了，就忙著寫作業。但是隨著學習任務的日益繁重，學習難度的不斷加深，我漸漸覺得這種態度讓我根本無法走上正確的學習軌道。俗話說“態度決定高度”，態度直接影響我們的'學習效果。所以要以審慎、踏實、謙虛的態度面對學習。

　　我們經常有一些學生平時很努力，但不一定成績好。于是，我們都對“不勞無獲”產生了懷疑。其實問題在于學習效率。我們不斷改進學習方法，以提高學習效率。但是學習方法因人而異，提高學習效率并不容易，需要長期的積累和探索，借鑒別人的經驗也不是沒有道理，但一定要符合自己的實際。因此，我通常會注意以下幾點：

　　首先要客觀認識自己的不足，制定合理的階段目標。目標可以大也可以小。比如“今天早上自學學習某一節課的知識點”或者“這周復習某一章的內容”。同時，對自己施加一定的壓力來達到目的。

　　第二，合理安排學習時間，勞逸結合。而且我的學習時間表是這樣的：早上不要睡懶覺，洗漱后適當背一些英語單詞或者語文課文，但是不要背太多。在學校里，每節課結束后，你可以適當休息一下，或者和同學一起玩，記住要時刻保持充沛的精力，為下一節課做準備。因此，你不必要求自己每天熬夜。要有適當的休息和放松，保證自己良好的身心狀態。

　　第三，靈活處理知識，不要只靠死記硬背。學習太死板對我們沒有好處。有些科目死記硬背是不可行的。記憶要建立在理解的基礎上。

　　第四，在實踐中要注意靈活調整，勤于發現自己的不足。多征求別人的意見。當然，作為補充，課外知識的積累也是必不可少的。在語文方面，泛讀積累對我們大有裨益。所以讀書不能被我們浪費。聽、說、讀、寫在英語中同等重要。我建議你可以多看看英文書籍和報紙，或者看一些英文原版電影等等。把學習和自己的興趣結合起來。

　　但是最重要的是及時做筆記和作業。好記性比壞記性差。記筆記是聽課的好習慣。好的筆記不是全部記下或省略。你不能只聽他們說話，也不能只記住他們。可以記錄在課本上，靠近教學內容，這樣記錄的內容就不容易丟失，也容易與教學內容產生關聯，既實用又有利于以后的復習。家庭作業的目的是鞏固所學的知識。大多數學生為了完成任務，急于做作業而不復習，不利于知識的鞏固。寫作業前先看課本，和老師講課對照，看是否一致。這樣做相當于及時復習，然后再做作業，可以快速保證作業質量，達到最佳學習效果。早讀，晚讀，晚自習也很重要。住宿生每天在教室里安靜的寫作業或者看書，但是走讀生不一樣。比如有的同學草草寫完作業就立馬沖電視或電腦，有的干脆不寫。這種學習習慣不好，大家要學會克制自己，每節晚自習都要讀，就像住院醫生一樣。

　　最后，我們需要做的是正確對待考試。面對考試，不要給自己太大壓力，也不要太功利。考前有條不紊的備考，善于發現問題，總結經驗，考后再接再厲。總之，我確信努力總是與收獲成正比。

　　以上是我自己的學習心得。希望同學們能找到自己的學習方法，終身受益。謝謝大家。

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