自主學習演講稿

時間：2023-06-11 07:11:31 關于學習的演講稿我要投稿

自主學習演講稿(13篇)

　　演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在社會發展不斷提速的今天，接觸并使用演講稿的人越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編精心整理的自主學習演講稿，歡迎大家分享。

自主學習演講稿(13篇)

　　自主學習演講稿篇1

　　各位老師、同學：

　　下午好！

　　今天我為大家演講的題目是《自主學習，創新的搖籃》。自從上學期進行自主學習后，我不僅系統地掌握了學習技能，還品嘗到了在創新中學習的快樂！

　　記得那是我們自主學習的起始階段的一次展示，內容是兒童詩《致老鼠》，這首詩富有童趣，表達了孩子對動物的關愛希望所有生靈都能和睦共處。為了爭奪第一，各組都熱火朝天的準備著，我們組也不例外。我們的要求是創新，而巧的是，我們組員來自五湖四海，有潮洲人，湖北人，湖南人，更有一位國際成員柳俊是，他來自韓國。于是，大家一致認為我們可以利用語言的優勢來創新。

　　既然有優勢，就得好好把握。柳俊是同意說韓語；翁麗斐也在閑遐之余找到了英文版；戴珍妮、譚一星和我也同意用方言練朗誦。分工明確了，就差練習。柳俊是回家復習韓語，翁麗斐找英語老師對發音；剩下的人呢，都回家在媽媽的幫助下練口音。在展示的前一天，柳俊是還是底氣不足，他問這種方法行不行，我給他打了一劑強心劑，“為什么不行呢？記住，我們是最強的！”不過，為了使朗誦不脫離主題，本組的小畫家柳俊是還配上一副《貓鼠同樂圖》，使展示錦上添花。

　　萬事俱備，只欠東風。第一組的表演讓人眼前一亮，第五組的仿寫讓人敬佩，但是，我們的語言藝術的優勢卻更勝一籌！聽到老師和同學熱情的贊美，我知道：我們成功了!

　　嘗到了成功的.滋味，我們更加勇于創新了。有一次要上公開課，上的是《北京的春節》，我們想表演，但是意見一直不統一。公開課前的那個晚上，我想：怎樣才能讓大家明白呢？對了，寫出來！我花了一個多小時，將我們表演的內容寫成了劇本。

　　第二天一早，我匆匆趕到學校，將劇本遞給大家。這下，意見統一了，同學們加緊練習。這次，我們又獲得了成功！我還記得老師給我的劇本的評語：她能感受到我的創作熱情，看到智慧的火花在閃光！

　　是的，在自主學習中，我們不僅收獲了成功，還收獲了自信、勇氣。它告訴我：在創新中學習是一件快樂的事情！創新會讓我們的學習生活更有滋味！

　　自主學習演講稿篇2

老師們，同學們，早上好。

　　我今天在國旗下演講的主題是讓自主學習成為一種品質。有句話說：“未來的文盲不再是文盲，而是學不會的人。”的確，在倡導終身教育和學習的今天，自主學習尤為重要。

　　什么是自主學習？簡單來說就是不依賴他人的自主學習，強調積極進取、主動發展的精神。它是學習者在學習活動中表現出來的一種綜合能力。有了一定的自學能力，學生不再是被動接受知識的機器，而是能夠用科學的方法積極探索知識、敢于質疑問題、充分發展個性的學習大師。

　　那么如何實現自主學習，我認為必須從以下四點入手：

　　第一，有效的`自我學習，從改變觀念開始

　　很多學生認為學習是為了父母和老師，卻不知道學習是為了自己的美好未來。父母和老師只是關心和支持你的學習，其實學習還是靠自己。學校給你提供了一個很好的自學平臺。希望你能及時轉變觀念，把“想讓我學”改成“我想學”。

　　第二、設定長、中、短期目標，從實現小目標出發。

　　所有學生上周都學了《目標的威力》，都知道目標的重要性。我們每個人都有遠大的理想，但如何實現取決于短期目標。所以現在每天都要有自己的短期目標，要好好利用自己的時間去努力實現自己的目標，努力實現今天事情的結局，以小成大。

　　第三，充分利用學習任務和時間的合理分配。

　　同學們，除了正常的課堂學習時間，每天零散的時間加起來也是相當多的。但是在這些零散的時間里，很多學生只是一味的追著玩，很多學生安靜的坐在教室里，不知道該怎么辦……等等，與自主學習不符。學生要想真正實現自主學習，必須從現在開始，充分利用課余時間，進樓要安靜，進房要學習。

　　第四，學會自我評價學習效果

　　為了達到良好的學習效果，我們不僅要有較高的課堂效率，還要利用晚自習和周末查漏補缺，利用業余時間，結合自己的不足，有針對性地進行自我檢查，找出自己的弱點，密切關注容易混淆的錯誤，不要放松，反復練習，反復練習，直到練習會議和練習準確為止。另外要善于做題后的總結和反思，讓技巧和方法熟悉于心。很快，你就可以爬上一段樓梯了。

　　學生，如果分數在一定程度上反映了應試能力，那么自主學習就體現了一個人的綜合素質。一個能獨立學習的人，注定是未來成功的人，因為他們有修養，因為他們有決心，因為他們掌握自己的命運！

　　最后給你一句話：我獨立，我精彩，我努力，我成功！我的演講結束了，謝謝！

　　自主學習演講稿篇3

　　xx中學校長曾說：“教師最大的悲哀在于包辦，學生最大的問題在于依賴。”是的，抱著的孩子永遠長不大。總是“不放手”就永遠“不成人”，總是“不放心”就永遠“不省心”。打造高效課堂，解放學生的地位，由聽從到自主，由被動到主動，由應付到牽引；解放學生的思想，由單一到多元，由僵化到靈動，由守舊到創新；解放學生的學習，由灌輸到探究，由獨學到合作，由壓抑到放飛。當然，“放手”不是“放任”，也不是“放棄”。自主，就是做自己的主人，做學習的主人，活動的主人。被動學習如獄中的苦囚，學習的主體是我們自己。

　　剛進入校園時，我們還是一群只知道一味聽老師的話，在老師的鞭策下學習的學生，初中被推著前進的壞習沿襲到了高中。但經過半年時間的改變，我們逐漸養成了課前預習，課上展示交流，小組合作研究，課后積極落實的學習習慣。我們的學習也逐漸有了主動性。因為課改，我有了在課堂上展示自己，提出質疑的勇氣。我經常在課堂上提出自己的'疑問，因為我知道“學起于思，思源于疑”。質疑可以讓我明白我會了什么，不會什么，可以讓老師更好的幫助我，從而提高學習成績。在課堂上，我們充滿熱情，積極展示，與同學分享學習成果和心得，互相促進，老師在一旁組織掌控，矯正完善，歸納總結……置身于這樣的課堂，我們能感受到自主自信、活潑靈動、團結協作的快樂，提升成績的同時提高能力，獲取知識的同時，獲得發展。課堂教學，就像是在拍一部電影，老師是導演，學生是演員。再好的劇本，再好的導演，沒有演員的積極參與和用心發展是不能演繹出精彩的。

　　在新的一年，我們將繼續努力，參與課改。課改是一場通向教育未來的改革，經驗可以借鑒，傳統可以傳承，但過時的觀念必須改變。我們要培養“自主、合作、探究”的氛圍，提高自身的能力，學會自主學習，做學習的主人。

　　自主學習演講稿篇4

親愛的老師和同學們：

　　下午好！

　　閱讀開闊了我們的視野，教會了我們做人的道理。《孔融讓梨》和《愛的教育》讓我們懂得愛和謙卑；《海蒂》和《秘密花園》讓我們懂得樂觀；《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學會勇敢堅強……我們在閱讀中快樂成長，在學習中不斷前進。

　　通過閱讀，我慢慢愛上了寫作。去年我的詩《小野花》是在深圳寫的，班里很多同學也寫過。

　　書籍打開了我們心靈的窗戶，教會了我們善良、勇氣、正直和進步。書籍開闊了我們的`視野，讓我們看到了更廣闊的世界。

　　以后會讀更多更好的書，相信同學們也會選擇和我一樣的，因為讀書是快樂的！

　　謝謝大家！

　　自主學習演講稿篇5

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是八（2）班的陳怡。今天很榮幸站在這里。

　　有一個寓言，說的是阿英的一個人在山頂上抓到了一只小鷹。他把小鷹帶回家，放在雞舍里。這只小鷹每天都和雞一起啄和皺眉。他也覺得自己是只雞。當雞長大后，它的翅膀是滿的。主人想把他訓練成獵鷹，但因為他整天和雞混在一起，他變得像只雞，根本沒有飛翔的欲望。大師嘗試了各種方法，都沒有效果。最后，他把它拿到山頂，扔了出去。老鷹像石頭一樣倒下了。匆忙中，它拼命拍打著翅膀。所以，它終于飛了！

　　這個寓言告訴我們，如果我們不懂得戰斗，不懂得奮斗，不懂得發掘內心深處的潛力，那么我們永遠飛不起來，而我們只是籠子里的一只雞。我想這可能就是自主學習的真諦吧。

　　記得一年前，我們剛進通榆中學的時候，被“自主管理、合作學習”的氛圍深深吸引。在老師的.幫助和指導下，我們逐漸認識到什么是自主學習。在學習的過程中，我逐漸認識到我們是學習的主人，是學習的動力。老師只是我們前進道路上的一盞明燈。前進的道路需要我們自己去開拓，未來的天空需要我們展翅翱翔。我記得一位偉大的教育家說過：“未來的文盲將不再是那些文盲，而是那些沒有學會如何學習的人。”

　　那么如何獨立學習呢？首先，我認為我們應該培養學習的興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。只要我們有學習的興趣，我們就會有自主學習的動力和攀登知識高峰的勇氣和決心。此外，我們每個人都應該根據自己的實際情況確定一個可以預期完成的目標。最后要發揮小組的力量，多討論多提問，互相學習，共同進步！

　　在此，我們要感謝老師給我提供了完成學業的捷徑，讓我們重新燃起攀登學習巔峰的勇氣。他就像一股彎彎的泉水在我們心中緩緩涌動，他像成功之花一樣在知識的土壤中茁壯成長，又像寓言中的山鷹一樣在浩瀚的藍天中翱翔！最后，祝我們的自我管理和合作學習越開越好！

　　謝謝大家！

　　自主學習演講稿篇6

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　我今天演講的題目是自主學習是最高效的學習方法，20年前美國人說電腦的出現將改變人們的思維方式，美國人說對了;今天美國人又說，高鐵時代的到來將改變人們的生活方式，尤其改變中國人的生活方式。是的，高鐵時代來了，尤其是中國的高鐵已遙遙領先于世界，可是人們擔心中國這個高速發展的高鐵強國缺少與之相適應的高精尖的人才，同學們，你們生逢其時大展宏圖的時代來了，你們要成為高精尖的人才，你們必須成為高精尖的人才，那么你們必須學習、打好基礎，不斷的學習終身的學習，更要改進學習方法提高學習的效率，按時下國際上通行的說法，自主學習就是最高效的學習方法。

　　比爾蓋茨，是自主學習的典范;儒家學派的創始人、教育家、思想家，孔子一生弟子無數，他教育學生不全是說教，而是大多數時間帶領學生到田間地頭民間百姓之中，讓學生自己去觀察、分析、體會、歸納得出做人做事的.道理;09屆湖北高考文科狀元在高二的時候成績不是很突出，同時又生病耽誤了近兩個月的課程，返校后她決心自學趕上，兩個周后的月考她的成績不僅沒有退步而且還有很大的進步，她在日記中這樣說“原來自學這樣美妙這樣神奇啊”，她堅持自主學習也成就她的狀元之路。

　　自主學習，就是把學習的主動權掌握在自己手中，思維開闊不會受到任何定勢的限制，想象靈活不會受到任何思想的約束，自主學習就是我想學我要學，自主學習所獲得的知識深深刻在大腦中，不會忘記不會丟失，也不會出現老師常抱怨的“這個題目講了多少遍還考錯”的情形了。同學們，我們現在的新課程完全按照自主學習、合作探究的方式設計的;問題的引領與思考，結論的發現與歸納，實驗的構想與操作，應用的實踐與反思等等。只要我們呢晚自習時間專注于這個學習方向，努力的逐個的解決問題就是自主學習;課堂上同學與同學、老師與同學之間交流學習成果就是自主學習;老師點撥畫龍點睛撥云見日就是自主學習;課后規范的完成作業就是自主學習;考后的總結與反思就是自主學習。十大名校之一山東昌樂二中有一個獲得專利名字的學習法“271學習法”，其中的一層意思是，2就是百分之二十的內容學生看一下就會，7就是百分之七十的內容學習認真思考動動腦筋就能學會，1就是百分之十的內容學生需要合作探究老師點撥才可掌握，這個學習法在山東已實行了多年效果非常好，也將在全國逐步推廣，這個學習方法就是自主學習，最大的特點就是充分發揮學生的智商和情商，自主學習的知識靈活、牢固，也只有在此基礎上才能去創新和發展。同學們，學習靠自己，要相信自己堅信自己迷信自己，要崇拜自己：我行我能我是最好的!

　　高三的同學們，5個月的時間足夠，在老師的引導下在老師的大膽放手下自主學習吧，你們將很快收獲成功收獲夢想;高二的同學們，你們已具備雄厚的實力，不可猶豫不可動搖，在自主學習的天空自由的飛翔吧，你們將會超越自己超越夢想;高一的同學們，你們在鄖中已養成良好的學習生活習慣，堅持自主學習吧，你們將會得到超乎想象的成功。

　　同學們老師們，讓我們師生攜起手來在自主學習中成長，在成長中更好的自主學習，共同創造鄖中更大的輝煌!

　　謝謝大家!

　　自主學習演講稿篇7

老師和學生：

　　大家好！今天我的題目是《歡樂的學習，歡樂的成長》！

　　我們經常聽到這樣一句話，“活到老，學到老。”學習是一個人一生的事情，尤其是對我們的學生來說，我們的任務是學習。讓我們考慮一下。不學習，就不會有承載中華民族悠久歷史的方塊字，就不會有蒸汽機、電燈、電話的發明。如果沒有研究，人類將永遠生活在愚昧黑暗的原始社會，也不會有大科學家牛頓站立的巨人的肩膀；如果我們不學習，就沒有先進的技術和我們幸福的生活。

　　可能有的同學在默默的想，學習，唉，我一天到晚最怕的就是學習，枯燥無味，是一件痛苦的'事，更別提快樂了。但是同學們，你們可以理解，在硝煙彌漫的戰爭中，有很多孩子和我們醫院作戰。他們沒有教室，也沒有學習。即使有學習的地方，他們每天都很擔心。必須有人站崗，防止敵人發現；你還能明白，當年為了集中營里可愛的蘿卜頭，你能學到多少次難友抗敵；你能理解可憐的小凡卡為了看書被他殘忍的老板打了多少次嗎？你可以理解，為了在困難的環境下保護課本，張教官付出了生命的代價。孩子們坐在地上，用太陽和月亮做燈，用石板做桌子；你能理解嗎，為了能入學，現在還有很多貧困山區的孩子花——的自掃錢來應對這一切？我們有什么資格說我們的學習是痛苦的

　　看看我們的學習環境，寬敞明亮的教室，優美安靜的學習環境，各種學習工具，課本，苦心的老師，照顧我們成長的家長。我們有什么不開心的？語文和歷史課可以讓我們認識到祖國的深厚文化，數學課可以鍛煉我們的自我思維，音樂課可以展示我們的歌唱聲音，體育課可以保持我們的身體健康。科學課可以了解大自然的奧秘，社會課可以看世界風俗民情。隨著不斷的學習，我們的知識越來越豐富，我們的素養也在不斷提高，我們正逐漸成為合格的社會公民。

　　當然，我們只能認真仔細地學習，學習對我們來說很有趣。我們不應該把學習當成一件差事或敷衍了事。只有想學的人，才會學到真正的知識，體會到其中的樂趣。讓我們重溫一下我們敬愛的周總理說過的話：“活到老，學到老。”同學們，讓我們快樂地學習，快樂地成長。讓我們從今天開始認真學習，在學習中體驗真正的快樂。

　　自主學習演講稿篇8

　　敬愛的老師們，親愛的同學們：大家好！

　　我是來自八（5）班的承佩佳，我是一位具有上進心且好勝心強的人，任何事不做則已，做則一定要做好。做任何事都有較強的責任感，認真仔細地對待每一件事，用一顆平常心，及時發現和公平公正地處理每一個問題。

　　生活中的我，是一位樂于幫助、活潑開朗的女孩，課堂上，總有我積極發言的身影，下課時，我總是抓住分分秒秒來學習。每節晚自習時總會合理安排時間，每次班級或者學校開展的活動，總會本著“萬事重在參與”的思想參加，不僅用平淡的心態看待結果，而且全身心的去享受活動的過程。我擅長于朗誦，在多次比賽中獲過獎。在平日里擔任數學課代表和值日班長的工作，總會一絲不茍的完成工作任務，管理好班級。

　　也許以前我在工作上有些美中不足，但對比昨天，今天我干得更好，相信我的明天會為更出色。以前的不足我會把它當作我人生中的一種重要的閱歷，一筆寶貴的財富，它給予我經驗、力量，可以讓我一生受益，為我今天的競選平添了一份自信。今天能站在這神圣的舞臺上，我有說不出的激動與高興，不僅為能參加這次競選而感到榮幸，更為大家那對我充滿信任的眼神而自豪。

　　我既然身為河海的一份子，就有義務為這個“家”付出自己的一份微薄之力，所以我在此競選——自主學習委員會主席一職。

　　假如我當選上了主席這一職位，我會更為嚴格的要求自己，每一件事都以“一絲不茍”作為衡量的標準；每一次成績都以“只求更好”作為下一次的'目標。

　　假如我當選上了主席這一職位，我會要求自己在工作上更加嚴謹。首先，會提高學生會內部成員的素質，增加團體的凝聚力，加強內部的聯系，使內部達到真正的團結統一，使學生的職能得到充分的發揮，然后在平常的工作中深入到同學中去，了解他們對學生會的看法，認真聽取他們寶貴的建議，與他們交流，使他們更加了解學生會，真正做到及時的發現問題，即真正做到工作從同學中來，到同學們中去，并在工作時不斷實踐，即在改進中工作，在工作中改進，在自己的位置上實干和巧干，使自己的能力服務于大家，并鍛煉自己。

　　假如我當選上了主席這一職位，我會以“團結、責任、積極進取”為工作宗旨。因為我們都知道團結則是由多種情感聚集在一起而產生的一種精神。團結并不只存在于志同道合的人群之中。想要成為一個團結優秀的集體，只需要我們用真誠去面對集體中的每一個人，讓這個集體里的每一個人，都感覺到心靈的溫暖。如果一個團隊沒有團結的精神，那么這個團隊就不能被成為團隊，只是志同道合而已，團結是成功的基石，沒有團結就不會有理所當然的成功，這是千百年來不變的道理，團結就是力量！

　　如果有了責任感，作為工人，就能夠精益求精，制品一流；作為農民，就能夠辛勤耕耘，收獲頗豐；作為士兵，就能夠馳騁疆場，屢建戰功；作為學生，就能夠主動學習，天天向上；作為知識分子，就能夠創新科技，勇攀高峰；作為領導者，就能夠殫精竭慮，造福一方。人人有責任感則國家富強，中華崛起。由此可見，責任有多么重要，是取決成功與否的關鍵所在。

　　積極進取是人們要求進步、不甘落后的心里意愿，是人們勇于開拓、不斷前進的內在動力，是人們堅持理想、追求作為的思想信念，是引領人們不斷謀求發展的精神導向與動力源泉。

　　我相信，如果我們每個人不論在工作中還是在學習上都本著這一宗旨，那學生會的明天會越來越好！

　　同學們以前常說：“校外的世界很精彩，校內的我們很無奈。”你們如果選我當學生會主席，我一定會改變它為“校外的世界很精彩，校內的生活更多彩”！當我全面實施我的“施政綱領時”，請為我喝彩！明智的你，請投出明智的一票！我愿與大家共創美好的未來，迎接河海學生會輝煌燦爛的明天！讓我們鏗鏘的說：“ 明天，主席團的名單上，有你，有我！”？

　　謝謝！

　　自主學習演講稿篇9

尊敬的老師，同學們：

　　自主學習是一件非常科學的事情。我從心里贊成，支持。但有幾個方面我想談談自己的看法，算是拋鉆引玉。

　　第一：自主學習和偏科的問題。自主學習，是充分調動學生主觀能動性的好事。但必須處理好自主學習與學科平衡的問題。有的學生如果借口自主學習，而把其他學科的學習時間集中到某一門上，就會失去自主學習的初衷。因此，自主學習，未必一定要離開課堂去另起爐灶，主要應該抓住課堂以外的時間。我校上屆某某某同學把時間多集中在數學科上，雖然數學考了全省第一名，但某些重要學科被弱化了，據說只考了500多分。

　　第二：要搞清自主學習的具體操作流程。要知道如何去做。我建議大家首先對六次考試的卷子做分項分析，找出自己學科薄弱的知識點。然后在老師的幫助下或者通過自己的努力，把自己尚未充分把握的知識點再“各個擊破”，逐一落實。這里需要提醒的是自主學習必須有一定量的資料作保證，這是我們必須面對的。

　　第三：演繹和歸納，兩種思維方式的選擇。找到了這一學科知識點的薄弱環節，就可以“補缺補差了”。距離高考的時間已經很有限，我們建議同學們選擇“演繹方法”，就是學校或年級組針對你的薄弱環節，選擇指派一位或多位經驗豐富的老師就這一薄弱環節作具體的指導，提供題型，指導方法，引導思維，比較拓展。在此基礎上，學生再去反思，做一定的歸納。這樣就會節省許多學習時間，從而提高學習效率。

　　第四：提供一種自主學習指導模式以供借鑒。三亞一中一貫注重培尖，集體輔導、個別輔導、講座輔導都嘗試過，但效果都不是很好。究其原因，主要是學生學習的主觀能動性發揮不夠。萬校長一到三亞一中就提出分層次教學、分層次考試的理念，如果執行得到位，勢必會引導學生對自己合理定位，科學反思，激發同學內在的潛能。最近齊萍老師使用的“一對一個性解疑”就很有實效。這種方法具體操作的過程是：老師提前一定時間和某一位學生約定，在一個晚修后的時間集中解答該生關于語文學習的關鍵疑惑。這樣，該生就必須先對自己的語文學習狀況進行科學合理的分析，搞清自己在知識和能力等方面的不足，搞清在具體知識點學習方面的障礙。這樣的'指導模式，師生交流針對性強。這種一對一的交流，在心理上也能起到很好的暗示作用。

　　第五：做好個案的跟蹤統計，不斷地總結經驗。先對該生的六次月考成績做統計，再記錄該生自己分析出的學科知識和能力方面的不足，選擇老師在這個薄弱知識點上對其全面輔導，跟蹤記錄幫扶以后，和學生自己探索、歸納以后每次考試在薄弱點上的情況，比較研究其進步幅度。不斷改進、不斷總結，努力摸索出最佳的自主學習的方法和模式。

　　自主學習演講稿篇10

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

　　人生有一個永恒的話題，學習。從開口說話，到蹣跚學步，從加減乘除，到代數幾何，從待人接物，到為人處世，我們的一生離不開不斷的學習，進取。作為中學生的同學們，更是需要不斷地學習科學文化知識，來充實自己，為實現夢想做好準備。學習的重要性不言而喻，可是如何才能高效，快樂的學習？最重要的是，把“不得不”，變成“我需要”！

　　不知道同學們在平日的學習中有沒有遇到過這樣的情況，看到一道看似很“高端”復雜的題目，感覺自己似乎做不出來，便馬上跳過，做其他的'題目，雖然有些不甘心，但為了快點完成作業，便將那道題拋到腦后。我想這樣的情況非常普遍，而一次一次這樣糊里糊涂，草草了事，最終會給我們帶來災難，也許是一次月考后的捶胸頓足，也許，會是最終中考后的永遠的遺憾。

　　為什么，不從開始就杜絕這樣的漏洞的產生，積極主動地面對那一道看似強大的“難題”呢？想必絕大多數同學都喜歡玩闖關游戲，大家都很享受積分、排名上升時的興奮之感。同理，我們為什么不能把學習中的難題當做是一個個的關卡，積極主動地去面對，去挑戰！用盡所有的手段去攻克它，不過難關，誓不罷休。當我們有了這樣的態度，便沒有什么過不去的坎了。中考便是這個游戲的一個小終點，攻克了所有難題的我們，便可以成為那個最后的贏家！

　　人生的路很長，初中這三年不過是生命長河中很短的一段時間，也是我們這一生的學習之旅中一個很小的景點，但是這三年，可以給我們一些一生受用的東西，那就是自主學習的方法。在初三這段艱苦緊迫的日子里，我們的潛能會得到最大的激發，會遇到比從前多很多的困難，此時，我們便要學著主動自覺的面對，而不是繼續被老師，被被沉重的課業牽著鼻子走。大家也都知道孔子的那句“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”當你不再把學習當做是任務，不再被動地做那些“不得不”做的事情，取而代之的將是一個樂于學習，愿意探索的快樂的你，學習變得不那么枯燥了，說有的知識都是你渴望得到的，所有的難題都是一個讓你進步的機會?最終，夢想的光芒就會在這種發自內心的快樂學習中，照亮現實！

　　自覺主動的學習，會讓我們更高效地學習到應該掌握的知識，能幫助我們實現自己的夢想，更是為我們未來的發展，做好充足的準備！從現在起，開始我們的闖關之旅，不達目的誓不罷休，掃除所有的錯題難題，打通關，贏中考！

　　自主學習演講稿篇11

親愛的各位同學：

　　大家好！

　　在過去大家學習很多都是要靠老師的監督和爸媽的催促才能夠完成學習的任務，因為那時候我們還小，需要監督，但是我們已經進入到了初中，不在是一個需要大人時刻監督和指導的小學生了，我們可以自己照顧自己，可以自己主動學習了。被動的學習永遠走不遠，就如一輛汽車，如果要人推著走，本身就存在這非常重的阻礙，前進困難，雖然能夠前進，但是速度還是非常慢。看那些不需要別人推著走的車子，能夠非常快速的前進，非常快的超越一個有一個對手，我們甘心做那種需要別人推著前進的人嗎。不我們是優秀的，能夠自己學習，會主動學習。

　　不要讓老師和爸媽擔心，不要什么事情都要靠他們催促，我們應該做好自己，做到一點就是要學會主動去學習，主動學習的人能夠在學習中體會到學習的各種樂趣，但是如果一個學生不能主動去學習，需要老師推一下前進一步，這樣的學習非常累，因為自己本來就非常排斥如何能夠學習好呢，只會讓老師和自己都陷入到被動中。不要做成績差的.人，也不要做木偶，學會自己前行，自己奮斗。

　　機會永遠都掌握在我們的手中，學習也都是為了自己的未來，沒有知識的學習和積淀是不可能長大的，是不可能有多大的長進的。不要讓其他人失望，也不要讓大家流淚，做一個自己喜歡的人吧，努力奮斗，成績優秀的人大家都喜歡，偷懶雖然一時輕松，但是也為以后的學習埋下了隱患，因為偷懶就會落下很多課程，知識一環連一環，一個環節學的不好，基礎不牢固，對于以后的學習影響非常嚴重。

　　沒有一個人愿意成為一個不夠優秀的人，不要成為班級里面的尾巴，不要讓自己失望，我相信你們是優秀的，畢竟我知道沒有人愿意被大家看不起。多流一些汗水又如何，多奮斗一些又如何，這要我們成績優秀，能夠讓老師開心，爸媽高興就行，畢竟他們為我們付出了很多，在我們學習中陪伴我們，在我們生活中照顧撫養我們，我們應該用好成績好結果來讓他們高興。主動去接受知識，主動去學習，其實學習并不難，難的就是不知道主動，不知道努力，沒有過不去的河，只是自己不敢嘗試，河水有多深，我們只有試過了才知道，不要因為其他人說學習難，就認為自己不能學習，其實我們自己也能夠自主學習，而且會學的更好，請大家給自己信心，也努力去自主學習。謝謝大家！

　　自主學習演講稿篇12

各位老師、各位同學：

　　大家好！今天我講話的題目是《正確對待考試，做自主學習的主人》。

　　時光匆匆，轉眼之間，一個學期即將結束，本周是本學期教學工作的最后一周，從上上個星期開始，同學們就陸陸續續地進入到復習迎考階段，音、體、美、計算機、科學等科目上個星期就已經完成了學業測評。本周三，我們將集中迎接語、數、外三科期末檢測。忙過這個星期，一個長長的快樂的寒假就在那兒等著你。

　　為了考出好成績，這段時間，每個同學都在進行艱苦而緊張的復習，作業和試卷一下子撲面而來，很多同學做作業，手也酸了，眼也花了，但大家都在堅持，都希望能有一個好的成績回報父母，回報師長，從這層意思上來說，考試不僅是一次學習知識和能力的檢閱，同時也是一次學習意志與態度的較量。學習從來都不是一件輕松的事，要想學到真本事，必須付出艱苦的努力，考場也是賽場，它只把勝利留給那些勇于拼搏、勤學苦練的孩子。所以孩子們，請你努力、努力再努力，堅持、堅持再堅持，利用這僅有的兩天，在老師的帶領下，好好復習，做好充分準備，這樣走上考場你才能充滿自信，而不是恐懼。

　　在考試的時候，我希望你們沉著冷靜，仔細審題，認真答卷。遇到容易的題不要忘乎所以，要細心謹慎，不要因為粗心大意，把會做的題做錯了；遇到難題莫驚慌，你難別人也難，要鎮靜思考。考完之后，要認真反復地檢查，爭取做到會做的題不失分，難題戰勝它。同時，也提醒同學們遵守考場紀律，做一個誠實的人。

　　每個學生都希望獲得好成績，這是人之常情，也是有上進心的表現。考出了好成績，固然可喜，但也不能因此而得意忘形，驕傲自滿以致于停下前進的腳步；沒有考出滿意的`成績，我也希望你們不要沮喪悲觀，自暴自棄，當然，也不能無所謂，要認真分析失敗的原因，總結教訓，努力找到解決問題的方法，同時，在下個學期的學習中要針對自己的弱項和缺點進行改進。這也是考試的真正目的。

　　同學們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”一次考試只是我們學習途中的一小步，但只有走好無數個這樣的小步，我們才有可能到達理想的彼岸。預祝同學們在期末考試中取得優異的成績，祝全體老師和同學度過一個愉快的新年！

　　自主學習演講稿篇13

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

　　大家下午好！

　　我今天演講的題目是《我與自主教育》。

　　自主教育在我們鄖西已經推廣實施多年了，就像一陣清風吹過沉寂多年的湖面，漣漪層層，留給人無限遐想。

　　我參加工作已接近三年，之前在深圳，上海從事的都是老師這個職業，對于傳統授課，大班教學的方式已經輕駕嫻熟，今年有幸參加了我們鄖西的教師招聘考試，過五關斬六將，我被分派到了金鑾中心小學，在那里我帶的是五年級語文兼班主任，以及全校的英語。對于鄖西這種新型的教育方式，我并不感到陌生，早在10年我在夾河腰灘河中學實習時學校已經在做自主教育的研究，這種既有效又新鮮的教育方式對我充滿了誘惑，9月份，鄉鎮舉行英語優質課競賽，學校派我去參加，我當時很猶豫也很糾結，一方面要求用自主教育模式上課，另一方面我的專業又不對口。

　　最后在校長的鼓勵下，我鼓足了勇氣，抱著初生牛犢不怕虎的心態，認真研究了我縣自主教育“三環六步”模式，從容的參加了在鄉鎮舉行的競賽，沒想到了獲得了全鎮英語優質課競賽第一名，接著又被鎮中心學校派往鄖西參加全縣英語優質課競賽，我雖然只獲得了全縣第三名，但這樣的成績對我來說，只是一個虛名，我從其他老師身上學到了很多自主教育的上課模式。來到中學，一切又是那么新鮮，一切又都是精彩的挑戰！自主探究，怎么自主？合作交流，如何合作？綜合展示，又怎樣去展示呢？很快，在聽取了老教師精彩的公開課，在黎珍老師耐心的指導下，一切都清晰起來。于是，我知道了：牢記方法，便是有了自主探索知識的工具；團結協作，便是有了合作大廈的基石；自信創新，便是有了綜合展示最絢麗的色彩！一扇大門打開了，我看到了更廣闊的天空，看到了更無際的大地，自主學習，仿佛讓我的世界一下子變得好大好大！

　　經過一個多月的學習和授課，我很快和學生打成一片，八一班的`孩子雖然優生不多，但是孩子們勤奮刻苦，活潑陽光，上課氣氛濃厚，這對于三環六步里的合作交流有很大優勢，看著孩子討論的那么激烈，我才發現，原來自主教育有那么多樂趣隱藏其中，只是現在才被我發現。

　　我們小組的同學一起熱烈地討論、交流。看到他們會為一個問題爭得面紅耳赤，但當水落石出時，他們相視而笑，興奮無比。他們互相幫助，互相監督，好多好多精彩的故事發生了，無論怎樣，這些故事都讓我增長了智慧，并豐富了我的教學思路！孩子們帶著自己的學習和交流成果，與小組同學一起，為怎樣展示而冥思苦想。我就盡量讓他們把自己的成果展示在黑板上，他們收獲了，他們愿意把所有的收獲放在明亮的目光下，愿意被品評，渴望被喝彩！

　　是的，自主學習就是這樣激勵著我，激勵著我們，讓我們走上一條發展自己無限潛能的道路。身為一名中學老師，作為一名青年教師，我們需要學習的東西還有很多很多，自主教育的精髓還需要我們去探究，我也相信我會很快適應這種新型的教育方式的，希望各位領導，長者能夠不吝賜教，多批評，多指導，助我成長，謝謝！我的演講完畢！再次感謝！

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