提高教育質量靠什么?

回答這個問題首先應該弄清楚什么是高質量。質量指向產品，高質量指向產品的高品質。教育“產品”是學生，教育質量指向學生的素質，高的教育質量則應該指向學生的高素質：美善的德行，豐厚的知識，健康的體魄，良好的審美情趣和投身實踐的精神與能力。

　　如何保證我們的教育對象獲得這樣的高素質呢？

　　一靠先進理念。就是說我們的學校要有正確的辦學思想。這是高的教育質量的根本保證。學校尤其要在我們為誰培養人、培養什么樣的人和怎樣培養人等根本性問題上有正確的思想。而且，學校要把這些思想與學校具體工作緊密聯系起來，用這些思想建構學校的物質系統和精神系統，用這些思想指揮學校的話語系統和行為系統，進而建樹起符合學校實際、帶有學校烙印、適應時代發展潮流的學校文化。

　　二靠精細“車間”。就是學校管理的精細化，這是落實先進理念打造高教育質量的重要陣地。學生德、智、體、美、勞五育和諧發展，絕離不開學校各部門的高效運轉。立體化的管理可以叫“3D”， 我們不妨把學校的精細管理也叫做“3D”管理，即“訂、盯、定”。“訂”就是目標管理，要制定科學的工作目標；“盯”就是過程管理，要盯住工作流程，落實各項工作；“定”就是終端管理，及時對工作成績進行總結表彰。以此循環往復，將各項工作向縱深推進。

　　三靠“安全”“生產”。教育是塑造人的偉大事業，任何一個極小環節的極小差錯都會給教育對象極大的損害，而這些損害都可以說是“事故”。所以，學校的“安全”“生產”一方面是指要保證孩子們的身心平安健康，另一方面還包括要保證孩子們接受全面的、科學的、優質的教育。企業常喊的口號是“工廠是我家，安全靠大家！”學校更是如此，我們要有“教育無小事，關鍵靠教師”的清醒認識，把教師的教育和培訓永遠抓在手中，讓每一位教師都牢牢樹立“安全”教育意識，時時堅守“安全”教育責任，不斷提高“安全”教育能力，以保證我們的孩子得到生動、活潑、健康發展。

　　四靠完美“組裝”。這里強調是團隊協作，就是要把學校建設成一個高效的團隊。在我們的學校里，干部教師和其它所有員工都有著共同的理想，都有著共同的信念，都沐浴著共同的文化，大家職責分明而又彼此協作，各盡所能而又彼此關聯，呈現一派人與人之間和睦和順，事與事之間合拍合力的局面。這不但是“安全”“生產”的保證，更是為學生茁壯成長提供了優良的人文土壤。

　　五靠科學“檢驗”。這是教育評價問題，在這個問題上，我們要有我們的自信和執著。有了先進理念做基礎，有了精細“車間”做陣地，有了“安全”“生產”做保障，有了完美“組裝”做后盾，我們的教育“產品”品質一定會是優秀的。因此，我們教育評價要更加著眼長遠，注重評價的全面性，注重學生素質發展的形成性，注重以多元評價理論來判斷學生的發展狀況。在大方向正確的前提下，我們需要的是自信，需要的是堅持，需要的是跟進，需要的是創新，切不可反復無常，半途而廢。

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