教學隨筆-樹立信心,讓學生“愛”上葫蘆絲

　　教學隨筆

　　 ——樹立信心，讓學生“愛”上葫蘆絲

　　 新的《音樂課程標準》倡導學生自信地參與音樂活動，因為自信，能讓孩子獲得成功，而成功又會給他帶來自信。因此，在葫蘆絲的教學中，應注重對學生自信心的培養，通過各種方式發揮其主觀能動性。教學中，我讓學生自主選擇教材，參與到教材資源的開發活動中；通過角色轉換，讓學生享受平等，樹立自信，增強其主觀意識，由被動變主動，從葫蘆絲的學習者轉變為葫蘆絲的愛好者。

　　以往音樂課都有現成的教材，而葫蘆絲的教學，則由老師自行決定教學內容，當學生學會部分單音和簡單的練習曲后，我針對教學的進度及他們的實際吹奏能力，選擇他們熟悉并喜歡的兒童歌曲，并讓他們吹奏。聽著熟悉的樂曲，他們不再覺得枯燥無聊，反而有種成功感，甚至那些搗蛋鬼也會放下小動作，跟著認真練習起來，每當這時，我都會及時的肯定和鼓勵，并請他們為大家表演，幫助他們找到自己的位置和重要性，讓他們感受到參與的樂趣。

　　除此以外，我將自主的權利下放給學生，課后請他們去尋找適合自己演奏并是自己喜歡的樂曲，采取自學或推薦給大家的方式，共同來練習，讓他們參與到教材資源的開發中，激發他們的自主意識，讓他們的自尊心得到了前所未有的滿足，感覺到師生的平等和尊重，這樣他們學習起來會特別賣力。通過葫蘆絲的學習和演奏，使他們得到一種自我滿足，找到屬于自己的那份自信。

　　我想，只有當孩子不斷體驗成功，他才能樹立信心；有了自信，他才能完全投入到學習中；有了自信心的支持，他就具備了克服困難的勇氣，敢于勇敢的面對以后的挑戰；有了自信，他才會按照自己對音樂的理解，發自內心的、有自信地進行表演，讓美好的葫蘆絲音樂永駐心間。

【教學隨筆-樹立信心,讓學生“愛”上葫蘆絲】相關文章：

樹立信心作文02-04

樹立信心作文02-04

樹立信心作文600字（精選42篇）11-25

我愛葫蘆絲作文01-30

葫蘆絲教學計劃01-14

《培養學生自信心》教學論文08-04

葫蘆絲作文08-31

信心學生作文01-24

舌尖上的愛作文12-09

味蕾上的愛作文09-21