我愛葫蘆絲作文

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我愛葫蘆絲作文1

　　我有一個親密的小伙伴，它的名字叫做“葫蘆絲”。葫蘆絲的外形很可愛：它的上半部分是一個雕刻著龍鳳呈祥圖案的小葫蘆，小葫蘆的頂端有一個紅紅的小嘴巴，下半部分是兩根配音管和一根主管，主管身上有六個出音孔和一張簧片。這個葫蘆絲是我生日時爺爺送給我的禮物，它凝聚著爺爺對我的愛，也包含著爺爺對我的期望。

　　兩年前的一天看到一位大哥哥在吹葫蘆絲，那優美動聽的聲音讓我著了迷，于是我與葫蘆絲結下了不解之緣。看到我如此喜歡，媽媽給我報上了葫蘆絲特長班。剛開始學的.時候，掌握不好力度，用力小了就吹不響，大了就像在吹小號一樣。老師告訴我葫蘆絲發出的音有如抖動絲綢那樣飄逸,輕柔，所以稱它為葫蘆絲。經過老師的幫助和我的刻苦努力，我終于掌握了吹葫蘆絲的技巧。

　　漸漸的，我與葫蘆絲成了好朋友。雖然它不能和我一起在外面玩耍，但它總會在我寂莫的時候陪伴我。每當我把作業做完的時候，我就會拿起他，吹起優美、動聽的曲子。

　　去年暑假媽媽帶我到濟南參加山東省第三屆葫蘆絲邀請賽，我榮獲了兒童一組銀獎。看著那紅紅的榮譽證書，我高興極了！葫蘆絲也好像在對我說“祝賀你，小主人！”現在我已經通過了葫蘆絲六級考試，老師把證書給我的時候我真是愛不釋手，因為上面還有金鐵霖教授的簽名呢！

　　葫蘆絲也有它的情感，能表達喜、怒、哀、樂。當我心情煩躁時，可以吹奏平靜的樂曲，讓自己冷靜下來；當我們歡度節日時，可以吹奏歡快的樂曲來慶祝……你看葫蘆絲是多么神奇的樂器啊！我愛葫蘆絲，這可愛的民族樂器！

我愛葫蘆絲作文2

　　路上，我們遇到一個賣樂器的叔叔，他背上背了很多插著竹管的葫蘆，手里也捧著一個舉在嘴邊，吹著悅耳的樂曲。我越聽越陶醉，多希望我自己也能吹奏出這樣的曲子啊！于是，我連忙走過去，想試試這種樂器。叔叔告訴我，這東西叫葫蘆絲，是一種傣族樂器，要用很大氣力才吹得響。我抓起其中一只，用力一吹，叔叔一驚：“哎呀，這小姑娘了不起啊！很多人拿著都吹不響的，她一吹就響，有天賦！”一聽這話，我可樂了，纏著奶奶給我買一個，奶奶答應了。

　　從此以后，一回家，我就拿起葫蘆絲和音樂書，坐在桌子前，一心一意地練習。在那期間，路過的人個個都稱贊：“好悅耳！”這使我們全家都以此為榮。軍訓期間，我拿出葫蘆絲，吹奏出一曲《月光下的鳳尾竹》，那悠揚又輕柔的聲音，讓在場的人都陶醉其中，也贏得了老師、教官和同學的贊揚。從此以后，我更加愛我的葫蘆絲了。

　　爺爺大力支持我吹葫蘆絲，他上網專題去找了很多葫蘆絲樂譜和吹奏技術，打印成冊。寒假每天早中晚，我都很認真地去練習這些曲子。清晨，樓上的人們被葫蘆絲那清脆的音樂喚醒；中午，大家很享受地聽著樂曲吃著午飯；晚上，又會聽著葫蘆絲像絲綢那樣飄逸的音樂進入甜美的夢鄉。葫蘆絲給我家里人和近鄰都帶來了快樂與享受。

　　冬去春來，葫蘆絲對我來說已經覺得膩了，拿起葫蘆絲，我也覺得厭倦了。我沒有練習曲子了，沒有再吹奏出那悅耳的音樂了，葫蘆絲被我掛在了墻上再沒動過……

　　有一天，我不經意間看見了我的`葫蘆絲——它很安靜地掛在那個不太明顯的地方。忽然間，我心底涌現出了它帶給我的美好回憶：我被樓上的鄰居夸贊；軍訓期間被教官、老師、同學贊揚；我用葫蘆絲的樂曲聲給大家報時……再看看手中的葫蘆絲，落了滿身的塵土，顏色從原來的棕色變成灰黑色。心中像打翻了五味瓶，很不是滋味。半晌，我輕輕撫去葫蘆絲身上的灰塵，將它舉到嘴邊，吹奏著《月光下的鳳尾竹》……

我愛葫蘆絲作文3

　　自從四年級開始，我就對葫蘆絲有著深厚的喜愛，你們看它的外形，一個飽滿的干葫蘆下插了三根不同長短的被挖空的竹子。

　　記得那是四年級的時候，學校要挑出兩個班級的同學代表來練習葫蘆絲。正好，其中的一個班級就是我們班，在那天發葫蘆絲的時候，我們全班都高興的連蹦帶跳的。但是，我一打開葫蘆絲的盒子一看，興趣立刻失去了一半，這和我心目中的那個葫蘆絲的區別可大了，葫蘆絲之所以叫做葫蘆絲，是因為它本來就是一個葫蘆做的。剛開始，我吹的一點也不熟，總是把“1”音按成“2”或把“6”音按成“5“……到后來，我越練越熟，吹完一首之后沒有一個吹錯的音。也越練越有興趣了。同時，在一次全班同學舉辦的元旦聯歡會，我吹奏的一首曲子，博待了全班同學的.夸贊。

　　記的還有一次在五年級的一個暑假，那是快放暑假的前幾天，我們教葫蘆絲的老師為了提升我們對葫蘆絲的興趣，便告訴我們，在綠色市場有一個專門學葫蘆絲的學校，校名叫做“竹韻葫蘆絲”學校。放學一回到家里，我就興高采烈的告訴媽媽我要報名到那里去學習葫蘆絲。媽媽說只要我考試考的好，就立馬給我報名讓我去學習去。

　　暑假過去了二三天后，我就矢葫蘆絲班報名去了，剛進去，里面教葫蘆絲的老師就給我送了一個專門用來練習的初步葫蘆絲，還說以后每隔一天就去練習一次葫蘆絲。

　　初起，我一直以為葫蘆絲練習起來很簡單，只要多吹幾遍就熟練了，可是自從我上了這個葫蘆絲學校之后，我才知道之前我在學校學習過的曲子只是所有葫蘆絲曲的一點皮毛而以，葫蘆絲班中我還學到了許多吹奏技巧，比如：單吐音，雙吐音，倚音，顫音等。每天的葫蘆絲練的我的手指都發酸，發疼，可我還是一直堅持著。

　　終于，一個暑假過去了，我在那個老師的嚴格要求下學會了很多首曲子，會很熟練的吹一些三級，四級的曲子，而那些練習本上的曲子就更不在話下了。

　　雖然這次的葫蘆絲只學了一個暑假，但我的收獲很多，也從中體會到了很多很多的樂趣。

我愛葫蘆絲作文4

　　說起葫蘆絲，我并不陌生，我很小的時候就已經認識這種樂器了，因為爸爸也是個音樂“發燒友”常常玩各種樂器，其中一種就是葫蘆絲。聽爸爸說，我小時侯特別喜歡聽他吹葫蘆絲，只要我一哭一鬧，爸爸就會吹葫蘆絲來哄我，我一聽到那悅耳動聽的音樂就會馬上停下來，專心地聽他吹。因此，在后來我就成為了爸爸的忠實“粉絲”，每天都吵著他給我吹，可以說吹葫蘆絲已成為了我們生活的一部分。

　　這個學期我終于盼來了，我們可以學葫蘆絲了，當我拿到葫蘆絲的`時候，我小心翼翼地打開盒子，看到里面的葫蘆絲就好像看到一位熟悉的朋友，心情特別興奮。我每天吹完以后都會認真地把它擦洗一遍，然后又小心翼翼地把它放好，生怕會把它弄壞。我們每天都學，我總會把它帶在身邊，這樣一來一去我和它成了形影不離的好朋友。

　　剛開始學的時候，我以為是很簡單的，因為我看到爸爸好像不需要費多大的勁兒，就能吹出一首首好聽的歌。沒想到我學的時候是那么難的，第一節課 劉 老師教我們拿葫蘆絲的姿勢，我想這也得講究真不簡單，一節課下來就學了幾個動作姿勢已經夠累了。我們學吹歌的時候，我感覺就更難了，我的手指頭總是不聽使喚，該按不按，該放不放，總之一吹起來就是手忙腳亂；也不知道是指頭不夠大還是手指不夠長，總是不能按準那個孔，結果搞到吹出來的音總是怪怪的，惹得大家哄堂大笑。我知道要學好葫蘆絲實在不容易，因此課上我都打醒十二分精神去學，課下我也刻苦勤奮地去練，一個學期下來，我學會了很多首歌曲，有《龍的傳人》、《小羊羔》、《祝你生日快樂》等等，現在我已經可以和爸爸合奏了，我感覺真快樂。

　　學習葫蘆絲雖然苦和累，但我還是覺得很值得的，因為每一樣藝術都是時間藝術，我們花了時間去學就一定會有收獲。

我愛葫蘆絲作文5

　　聽，一聲聲悠揚的，婉轉的聲音傳來，時而迅疾，如萬馬奔騰，波濤澎湃，時而纏綿，聲傳千里，繞梁不絕；時而含蓄，如優雅的少女，款款走來。這聲音的源頭，是那堪稱“東方薩克斯”的葫蘆絲。

　　聽一曲《多情的巴烏》，活力四射的樂曲伴著一些樂器的`配音，使我腦海中浮現出我第一次聽到這首歌的情景。這曲子如一個歡快的小伙子般一聲聲地歌唱，一串串聲音的顫動傳入我的耳朵，使我立刻體會到了葫蘆絲的歡快悠揚，它用多情的聲音深深地吸引了我，那急促的聲音好像在催促著我更多地去了解這優雅的樂器，令我心馳神往，令我迷上了葫蘆絲。

　　聽一曲《月光下的鳳尾竹》，我仿佛看到了月光下，微風輕拂鳳尾竹，帶著沙沙的輕響與一陣清涼撲在我臉上，使我心平氣和，雜念頓消。這是我學的第一首曲子。那時我剛學葫蘆絲沒多久，就厭倦了每天無休止的練習，認Www.besoo.com為太簡單，老師便讓我學了這首曲子。可誰知本來優美的曲子在我手上卻吹得刺耳難聽，斷斷續續。老師輕嘆一聲，拿起葫蘆絲吹起了這首《月光下的鳳尾竹》，在他的曲聲中，我聽出了舒緩與等待，老師在用樂曲告訴我要靜下心來，戒驕戒躁，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”

　　再聽一曲《月夜》，夜晚的景色如此凄涼，寒風凜冽，一片寂靜，突然一輪明月撥開烏云，將自己的一身光輝灑向大地，照亮街巷，使光明倍增，帶來一副柔美景象。而葫蘆絲就像那一輪明月，在我學習枯燥時，在我心情不好時，為我消除煩惱，也為鄰里增添了一項娛樂，為親朋的聚會增添了一絲趣味，為我們的家增添了一些靈氣。

　　如今葫蘆絲已成為了我生活中不可缺少的一部分，而我會繼續與你一同進步，一同成長。因為我越來越覺得自己已深深地迷戀上了你，已深深愛上了你——葫蘆絲。

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