義務教育學校浙江浙江省農村

　　做好“公平、均衡、素質、質量、協調”這篇文章　　浙江省委教育工委書記、省教育廳廳長劉希平　　為實現浙江教育新的提升，浙江省委教育工委書記、省教育廳廳長劉希平表示，下一階段，將重點做好“公平、均衡、素質、質量、協調”的文章，從理念上真正樹立起科學和諧發展的理念，從工作重心上及時轉到內涵建設為主上來，從育人模式上進一步推進教育面向全體孩子和孩子的全面發展http://82104.comm！　〖欽擼呵肽柑剛憬邐窠逃咚驕夥⒄溝哪勘曖牘婊！　×蹕Ｆ劍喝險媛涫怠豆抑諧て誚逃母錆頭⒄構婊僖?010-2020年）》和《浙江省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，改革創新，攻堅克難，著力解決圍繞“公平、均衡、素質、質量、協調”等方面存在的問題，進一步推進我省義務教育高水平均衡發展，到2012年實現縣域義務教育基本均衡發展，到2015年基本實現縣域義務教育現代化，到2020年全省全面實現義務教育現代化。　　記者：做好“公平、均衡、素質、質量、協調”的文章，浙江已作了哪些鋪墊？　　劉希平：這些年，浙江根據教育科學和諧發展的總體要求，扎實做好“公平、均衡、素質、質量、協調”的大文章。一是實施農村小規模學校改造、教師集體宿舍改造、愛心營養餐、書香校園、孕婦裝食宿改造等工程，大力改善農村學校辦學條件；二是實施農村中小學現代遠程教育工程，以教育信息化推動教育均衡化發展；三是實施農村中小學教師“領雁工程”，進一步提高農村教師的執教能力；四是實施農村教師任教津貼制度http://11886666.com、設立農村教師突出貢獻獎，鼓勵和引導優秀教師到農村任教；五是實施教育結對幫扶工程，促進教育共同發展；六是深化體制機制改革，建立健全教育均衡化的政策導向。　　記者：要實現上述目標，浙江作了哪些部署？　　劉希平：第一，開展中小學教師專業發展培訓，研究制定了《浙江省中小學教師專業發展培訓若干規定（試行）》，建立了全員覆蓋的教師培訓制度，突出教師的自主選擇性和培訓機構的競爭性，準備以5年為一個周期，以專業發展為重點，對中小學

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校長和教師進行全員培訓。　　第二，探索建立教師流動機制，建立健全中小學校長和教師合理有序流動，在縣域內形成城鎮學校和農村學校、螺旋藻中心小學和完小、優質學校和薄弱學校之間教師流動新機制，鼓勵支持骨干教師到薄弱學校特別是農村學校任教。　　第三，根據《浙江省教育信息化“十二五”發展規劃》，實施以教育信息化帶動教育現代化戰略，以“基本建成網絡全覆蓋、資源全覆蓋和服務全覆蓋的浙江省教育信息化公共服務體系”為總方向，沿著“應用信息技術重構教育教學管理的新模式、依托信息技術建立信息化環境下的教育新模式和全體提升師生信息素養”三條基本路徑，以信息化公共服務體系建設工程、信息化應用能力提升工程、數字校園示范工程和書香校園工程四項重點工程為抓手，全面實施以“一網二庫三平臺四體系”為主要內容的五大建設任務。　　第四，建立健全考核評價機制。在各級教育行政部門繼續推行年度教育科學和諧發展業績考核，加大義務教育均衡發展的考核權重；在中小學推行學校發展性評價制度，加強義務教育學校標準化建設，均衡配置師資、設備、圖書、校舍等資源；開展教育現代化創建活動，制訂教育現代化縣認定條件和操作標準，力爭通過10年左右時間的努力，全省85%以上的縣實現教育現代化、其余的縣基本實現教育現代化，確保2020年全省率先實現教育現代化。 　　凡本網注明“來源：中國教育新聞網”的所有作品，版權均屬于中國教育報刊社，未經本網授權不得轉載、摘編或利用其它方式使用上述作品。 已經本網授權使用作品的，應在授權范圍內使用，并注明“來源：中國教育新聞網”。違反上述聲明者，本網將追究其相關法律責任。　　凡本網注明“來源：XXXXX（非中國教育新聞網）”的作品，均轉載自其它媒體，轉載目的在于傳遞更多信息，并不代表本網贊同其觀點和對其真實性負責。　　如作品內容、版權等存在問題，請在兩周內同本網聯系，聯系電話：（010）82296588

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