新初一孩子預防偏科的方法有哪些

　　偏科，一是可能從不喜歡老師，發展到不喜歡這門課程；二是可能孩子對這門課程不感興趣;三是可能學習方法不對，導致成績無起色，想放棄。

　　首先，應闡明危害，讓孩子領悟各學科間互相制約又促進的道理。如要想當企業家，除了具備經濟頭腦，對數字敏感外，還需要對政治的敏感度，語言表達的藝術等。

　　其次，家長需擺正心態，糾正偏科不宜心急。一開始在差科投入大量時間反會激發孩子的厭煩情緒，不妨按學習目標制訂計劃，循序漸進從半小時逐漸延長時間，培養弱科興趣。

　　第三，可采用以強帶弱，利用學科之間的相通性，取長補短。如較強的閱讀理解力對于分析邏輯嚴謹的數理化題目大有幫助。并幫他樹立自信：能學好一科，其他科也一定行。

　　第四，提高弱科的關鍵在于找到差距。孩子對差科并非一無所知，真正拖累此科的只有一兩點。若能找到“癥結”，就可以尋求突破。

　　據家長、老師反映，一般中學學生偏理科，比如數學、物理、化學的居多，那么如何對數學感興趣呢?編輯總結整理了一些專家建議，提出四種方法，讓孩子愛上數學。

　　(1)興趣暗示法

　　很多對學習沒有興趣的同學，一拿起書就會產生不愉快的情緒，甚至厭煩、恐懼，從而關閉了自己的靈性之門，導致學習效率低下，甚至無效，這時我們可以采用興趣暗示法，此法可適用于任何一門課程。比如對數學，在學習之前，首先進行熱身運動，摩拳擦掌，面帶笑容，看著數學，大聲說："數學，從今天開始，我要喜歡你啦!""可愛的數學，我要對你產生興趣了。""數學，我會滿懷興趣地學好你!"每次學習數學之前都大聲暗示自己，堅持三個星期，甚至更長一些時間，這些語言就會深入潛意識，一但進入潛意識，你對數學的興趣就真正建立起來了。當你快樂地學習的時候，你已與興趣結緣了。

　　作為學生，學習是自己的職責，在我們不可以改變課程的情況下，那么只好改變自己。改變自己對待學習的態度，痛苦也是學，快樂也是學，我們為何不去選擇正確的學習方法去快樂地學呢?

　　(2)增強自信法

　　人往往因為自信而成功，也往往因為缺乏自信而失敗。事實上有許多學生正是缺乏學好某門課的信心，產生了畏懼心理，喪失了興趣，所以要建立起學習興趣，可以從增強自信心入手，具體有如下幾個步驟;

　　① 想象自己曾獲得成功的事情，努力回味那種成就感，以獲得對學習興趣。

　�、� 令人愉快的事物總能激發興趣。所以盡量想愉快的事情，如"我今天將再學會10個單詞"，"今天又學會了方程式的解法"，讓自己知道今天超越昨天，樹立起"每天多做一點，就是成功的開始"的信念。

　　(3) 興趣遷移法

　　面對不喜歡的科目時，也可以運用這種興趣遷移法，利用自己對其他科目的興趣來帶動不感興趣的那些科目，訓練時進循下列做法;① 問自己愿不愿意把這門課學好，用肯定的語言來回答自己，比如"我一定能將數學學好"，"這些單詞我很快就會背了"。這樣反復默念，形成一種潛意識。② 進行身心放松訓練。盡量坐舒適.慢慢做三次深呼吸，將心情放松，不要感受到壓力。③ 想象自己上所喜歡的課時的情景，讓心情快樂起來。④ 想象自己上不喜歡的課時的情景，然后就上喜歡的課時的愉快心態遷移到不喜歡的課程上，讓自己面對不喜歡的科目時也有一種輕松、愉快的心情。⑤ 立即開始學習。

　　(4) 弄假成真法

　　如果你對某一門課或對學習不感興趣，你就可以訓練自己假裝對它感興趣，并堅持下去，必定會有很好的效果。首先，訓練自己面帶微笑。當面對著自己不喜歡的課程時，不要愁眉苦臉.要讓自己面帶微笑，并要從心底里愉悅起來，保持一種快樂感。然后，用肯定、簡短的語句宣布;‘我很喜歡你!""我對你很感興趣!"

　　這樣堅持一段時間后，就會解除心中的排斥感.真的發生興趣了.這種方法并不是說"心想事成"，不是講我"想"怎么樣，就可以怎么樣，它要求你在心里產生學習興趣之后，立即著手，深入研究下去，將這種興趣轉化為深入學習的動力。

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