工作的考核

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工作的考核

　　工作的考核篇1

　　××老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生，她積極參加各種教師進修培訓，并迅速應用所學付諸實踐，取得了很好的'教學效果。為了適應信息社會對教師素養的新要求，她苦學與美術教學相關的應用軟件，短短的一年時間里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，3dmax等，足見其用心之至。除了用心教學之外，作為美術教研組的組長，××老師也能夠與老師們通力合作，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。

　　工作的考核篇2

　　xxx于xxxx年xx月xx日作為xxx市第xx批下派干部被選派到xx村任黨總支部第一書記。在其掛職的三年期間，該同志認真貫徹落實“三個代表”重要思想、科學發展觀及“十八大”精神，堅持立黨為公、執政為民，認真履行職責，扎實開展工作，始終保持了思想上的先進性，工作積極主動，認真履行職責，扎實開展工作，帶領村干部完成村內日常工作的同時，積極謀劃完善基礎設施、落實重大民生工程等新農村建設問題，做到了工作踏實肯干、作風正派嚴謹，在各方面都取得較好的成績。現對其鑒定如下：

　　一、加強學習，提高自身素質。該同志堅持把學習作為提高自身素質和工作能力的重要途徑，堅持利用空閑時間讀書學習，積極參加鎮、村開展的學習、工作交流等活動，平時注重深入基層，向村干部學習，向實踐學習。掛職以來，該同志認真學習領會黨的各項會議精神，政策理論水平和實際應用水平不斷提升，工作的前瞻性、系統性進一步增強。

　　二、深入一線，工作認真務實。掛職以來，該同志工作積極主

　　動，服務意識較強，能夠緊緊圍繞鎮黨委、政府的中心工作，指導村干部做好發展規劃、抓住工作重點。以勇于創新、敢挑重擔，認真負責的工作態度，腳踏實地的帶領xx村干部扎實完成鎮黨委、政府布置的各項工作任務。他積極深入最基層，主動接地氣，與基層群眾打成一片，注意開展民情調查，通過經常性的接觸和交流，逐步掌握了群眾的思想動態與迫切的民生問題。特別是通過村主干道修建、水利設施完善及堆禾山問題公園建設等各項工作，極大地改善了xx村的面貌，也解決了不少的民生問題。

　　三、嚴于律己，樹立良好形象。該同志平時在生活工作中堅持嚴格要求自己，在村里樹立了廉潔自律的形象，同時也要求村干部樹立廉潔的形象，做到村務定期公開，大事人人知曉。在掛職期間，注重禮儀禮節，謙虛和善，注重團結，嚴格遵守工作紀律，展現出領導干部良好的精神風貌和綜合素質。

　　四、合理規劃，取得顯著成效。該同志在任職期間，根據xx村的實際和現實揚長避短，找準經濟發展模式，確立以發展生態農業、休閑觀光農業促進xx村經濟的'發展模式，推進新農村建設，制定了切實可行的三年規劃。三年里，該同志帶領xx村黨總支扎實開展創先爭優、“基層組織建設年”等活動，推進農村基層黨建工作；經濟發展方面，該同志認識到鑒江依山伴海的獨特地理環境優勢，大力鼓勵發展海產養殖業，引進新品種，大大提高了農民收入；民生工作方面，該同志為xx村改善農業生產設施，創造了安全生產條件，并完善了文化設施建設，提升了農村精神文明建設水平。總之，該同志掛職以來，體現出了較強的工作能力和良好的素

　　工作的考核篇3

　　銷售員的考核主要通過工作任務考核書分階段進行考核。作為過程管理的核心措施——填寫銷售崗位工作任務考核書即是實現績效這個目的的有效措施。要求每個銷售人員每個月都必須填寫，在召開銷售例會時，銷售經理和銷售人員必須明確自己下月度的工作任務，并思考完成工作任務的措施。

　　一、工作任務考核書的考核要求。

　　1.工作任務與目標

　　按公司年度銷售任務層層分解落實，形成各銷售人員的月度銷售計劃。各銷售人員根據本地區計劃分解，填制全部可預見的工作任務、目標等內容計劃，包括常規性工作與非常規性工作。具體含5類任務：年度列入公司大事分解為本崗位的崗位任務;公司上級領導下達的任務;日常工作和月初可預見的所有工作(本月目標);本崗位應建立健全的文檔或管理制度;以崗位說明書規定的'年度常規工作內容為基礎，本著每月應有新的提高與創新的原則，提出當月5～7個重點解決的問題。

　　2.工作步驟與措施

　　針對第一欄對應的工作列出具體工作步驟，制定出實現該目標的具體對策或措施。

　　3.完成時間

　　體現工作任務的時間進度要求，跨月工作應在工作任務內容與目標欄列出本月準備完成部分的工作內容。

　　4.設定分值

　　按工作的重要程度對各項工作劃分分值。總分值為100分。

　　二、工作任務書的審核

　　銷售員本人完成工作任務書的填寫后，交由考評者進行審核，保證目標實現、措施切合實際和各崗位協調一致。最終盡量形成可行的、具體的、量化的和可衡量的崗位工作任務，其中量化包括具體時間、數額和是否結束。

　　三、工作任務書的實施與控制

　　銷售員必須嚴格按照工作任務書的要求進行工作，考評者要經常檢查各崗位工作任務的實施情況，發現問題進行具體指導，以保證各項工作的進展，并作為考評依據。

　　四、工作任務書的評議

　　考評者根據被考評者的崗位工作目標任務和工作完成情況，進行最終考核評分。

　　指導意見由考評者記錄，目的是促進上下級之間的溝通，提高和改進下屬的工作能力和工作方式，使整個團隊形成協調、團結、互助的工作氛圍。考評者將被考評者日常工作中的主要事件(積極與消極事件)記錄下來，寫出考評意見。月末將結果反饋給被考評者，如被考評者不理解，可經過協商與溝通，盡量達成共識。指導意見旨在促進溝通、積累原始記錄，并有利于定性評價一個人的能力與業績。

　　表揚加分、差錯扣分(此部分銷售經理和銷售員均適用)

　　一、表揚加分。

　　鼓勵所有員工為公司和本部門的發展出謀劃策、盡心盡力，對于能夠提高公司經濟效益和管理水平以及研發水平的創新方法和行為進行獎勵加分。

　　1.出色完成工作受到公司級嘉獎，加15分;

　　2.出色完成工作受到公司級表揚，加10分。

　　表揚加10分，由部門領導報公司分管副總經理確定;加15分報公司總經理辦公會研究決定。所有公司級表揚，均需有正式文件公布，表揚加分匯總下發給人力資源部，由人力資源部登記入檔后制作工資單轉財務部兌現。

　　二、差錯扣分

　　為保證日常工作盡量不出現差錯，必須設立差錯扣分項目。包括兩類：一是工作效果低于設定的崗位定額指標標準;二是違反公司規章制度。

　　1.嚴重工作失誤給企業造成損失或不良影響受到全公司通報批評的，扣100分。

　　2.工作失誤給企業造成損失或不良影響受到批評的，扣20分。

　　3.違反管理標準、規章制度的，扣15分。管理標準、規章制度中規定罰款數額的，按規定執行。

　　4.工作任務書填報質量不好的，扣10分。包括：公司年度計劃沒有分解到本崗位;本崗位常規工作任務偏離崗位說明書規定;任務目標沒有量化;任務措施不具體;重點不突出，表現為每項任務的分值平均化。

　　填報質量由企業管理部審定后，報主管副總經理批準后下發給人力資源部，由人力資源部登記入檔后制作工資單轉財務部兌現。

　　工作的考核篇4

　　1．村、單位內外環境整潔：區域內、結合部、主要道路沿線無暴露垃圾和死角，無白色污染、無雜草叢生。

　　2．衛生村創建鞏固長效：按已創建的標準，抓長效管理，鞏固工作到位，經得起區、鎮各部門明查暗訪。

　　3．三項重點工作（垃圾收集、河道、取締小類缸）管理到位：垃圾每天收集，河道面清岸潔，小糞缸取締率達到100%。

　　4．除害控制率達到有關標準：積極做好春秋二季的'滅鼠工作，經常性開展滅蚊蠅工作，有步驟、有小結。

　　5．食品衛生管理規范：努力做好衛生預防工作，各項操作符合食品衛生規定要求，宣傳發動要有記錄，年內控制無發生一起食物中毒。

　　6．保證完成鎮下達的獻血任務數。

　　工作的考核篇5

　　一、目的

　　為真實反映營銷部和職員的工作業績，激發全體職員的工作積極性，特制定本制度。

　　二、原則

　　1、績效管理是一個讓公司職員清楚了解公司對他們工作的具體期望以及如何去實現這些期望的過程。

　　2、績效管理應當是考核期內的一個持續不斷的的反饋過程，考核期暫定每月一次。考核期末，績效考核結果將作為正式的績效反饋文件存檔，并作為決定職員等調整和確定職員獎金額度的重要參考依據。

　　3、營銷部績效考核分組長、組員兩級考核管理。部長每月對個組長(整體小組)業績進行考核，組長每月對自己小組的組員進行考核，評價等級分為S、A、B、C、D五級。

　　三、評價標準

　　“是否按計劃保質完成工作”是我部門考核工作的`核心。S、A、B、C、D五級的具體標準是：

　　S：

　　1、全部按時完成工作項目;

　　2、半數工作項目高質量且提前完成;

　　3、所在小組小組評等必須為A以上或本人有重大提案為部門采納啟用;

　　4、工作無失誤

　　5、相關部門或成員客戶無投訴

　　6、能按時完成其它小組給頂的任務以及本小組給頂的其他任務;

　　7、當月提供與部門工作相關的優秀論談或提案(網上發布為準)

　　8、能夠幫助集體或其他同事更好的達到目標;

　　9、當發生并列時，由評審小組根據當月業績、個人綜合素質以及綜合素質以及職業操守來確定。

　　A：

　　1、全部按時完成工作項目;

　　2、半數工作項目提前完成;

　　3、工作無失誤

　　4、相關部門或成員、客戶無投訴

　　5、能按時完成其他小組給定的任務或本小組指定的其他任務;

　　6、當月能提供與部門相關的優秀論談。

　　B：

　　1、全部按時完成工作項目;

　　2、工作無失誤

　　3、相關部門或成員、客戶無重大投訴;

　　4、能基本完成其他小組給定的任務(80%);

　　5、積極響應領導，完全遵守部門日常管理規定

　　C：

　　1、不能按時完成任務;

　　2、工作有明顯失誤且給公司帶來不良影響或損失者;

　　3、違反部門日常管理規定規定包括：考勤制度、日常行為規范、網絡溝通制度、績效考核制度等

　　D：(以下四點有任一點發生則為D)

　　1、不能按時完成任務(50%以上未完成)

　　2、言論或行為損害公司利益或本人有重大失誤者;

　　3、違反總公司基本制度制度包括：廉潔守則、人事管理制度等

　　4、有重大投訴

　　四、考核程序

　　1、月初由考核人和被考核人共同制定本月工作目標，列出本月的工作重點

　　(2)考核人與被考核人共同討論確定以上考核項目的衡量方法和衡量指標(其參考點包括各部門的KPI指標、崗位工作說明書、顧客滿意度、工作品質、工作效率以及成本效益等方面)，同時確認工作完成的具體日期。

　　(3)在當月工作開展過程中，考核人與被考核人可根據工作的具體情況就考核項目、衡量指標、完成時間等進行修正和調整，但雙方需協調確認。

　　(4)在月末由被考核人進行工作成果自評，說明各考核項目的完成情況。

　　(5)考核人與被考核人進行績效考核面談，確認評價等級并制定下月工作目標。

　　五、績效考核結果反饋：

　　職員的績效考核評價結果將作為決定職員月獎金、年終獎金發放額度的重要依據，以及調整職員的職等、職稱的主要參考依據。

　　1、獎金發放額度：

　　⑴月獎金額=各職等獎金基數×月績效考核結果對應的獎金系數，詳情參閱《薪資調整方案》。

　　⑵年終獎金額度依據我廠年度經營狀況和職員在當年的累計績效考核結果發放。

　　2、職等調整：

　　⑴職等及職稱晉升的績效考核條件參閱《職稱職等調整方案》。

　　⑵若職員在連續兩個月內的績效考核中得到的評價為D，則扣除當月的月獎金;若職員連續三月績效考核為D或在全年中累計有四個月績效考核為D，則視為無法勝任崗位工作，并采取扣除年終獎金、降低職等或終止勞動合同的處理。

　　3、末位淘汰制

　　年終考核實行末位淘汰制，凡年終考核排名部門最末者，公司將與之終止勞動合同。(若部門參加考核的人數少于6人，年度考核最末者將視情況可降級使用，若同一被考核者連續兩年考核排名最末，公司將與之終止勞動合同。)

　　六、效考核流程：

　　1、(1)內部組員在OA上填寫目標或總結評定，由組長審批簽名，讀者抄送部長及評審小組人員。

　　(2)外部組員填目標卡或總結評定送交組長審批，審批簽名后回傳銷售服務組上傳OA，由部長批準。

　　(3)時間要求：

　　績效目標卡要求每月20日至25日上交完成。

　　績效評等(總結卡)要求每月一到三日提交。

　　每月4~6日部門績效評審小組對各小組上報人員綜合評定后上報廠辦。

　　拖延上交日期者以“違反部門日常管理規定”來處理，各小組組和組員須認真對待。

　　七、營銷部考核評審組組成：

　　組長：部長

　　組員：各小小組組長

　　八、本制度與發文之日起正式生效執行，以后如有更新則停止使用該版本。

　　工作的考核篇6

　　為了強化學校教育教學工作，充分調動廣大教師的積極性和主動性，結合學校實際，特制定如下考核細則。

　　一、思想表現(35分)

　　(一)、師德修養(10分)

　　1、堅持黨的教育方針、政策，政治立場堅定。按時參加政治學習活動，認真做好學習筆記。(2分)

　　2、遵守社會公德，遵守校規校紀。衣著得體，舉止文明，積極維護教師形象。(2分)

　　3、支持學校各項工作，及時完成學校安排的各項工作任務。(4分)

　　4、尊重學生，平等對待所有學生，不歧視辱罵學生，不允許體罰和變相體罰學生。(2分)

　　(二)、工作紀律(25分)

　　1、遵守學校請假和出勤考勤制度，具體按制度執行。(15分)

　　2、遵守辦公紀律，上班時間不干私活，不做與教學無關的事情。(3分)

　　3、按照課程表上課，不準私自調課，上課不準發生接打手機現象。(5分)

　　4、保持辦公室的衛生，備品擺放整齊，無丟失損壞。(2分)

　　二、教學工作(50分)

　　(一)、備課(15分)

　　1、超前一周做好所任學科的備課工作，教案及時規范。(14分)(教案的具體要求)

　　2、積極參加集體備課。(1分)

　　(二)、上課(10分)

　　1、能夠緊扣教學目標上課，重點、難點突出，在教學中滲透德育教育，所授課程無知識性錯誤。(3分)

　　2、教學設計條理清晰，結構合理，教學方法、手段先進，體現教師主導、學生主體的原則，板書規范。(4分)

　　4、教學基本功達標，教學語言準確，教態大方，應變能力強。(3分)

　　(三)、作業(8分)

　　1、作業設計精當、適量，書寫工整，作業本整齊。(3分)

　　2、批改及時、認真、準確、無少批、漏批、錯批等現象發生。(4分)

　　3、批語等級制，多使用激勵性語言，啟發性標志。(1分)

　　(四)、效果(10分)

　　1、學生喜歡任課教師所教學科，學習積極性普遍較高。(1分)

　　2、學生全面掌握所學知識，通過學校抽檢學生掌握知識情況確定教學效果。(9分)

　　(五)、材料上交(7分)

　　1、按時上交學初各項計劃進度，期末的各項總結。(1分)

　　2、聽課筆記符合上級教育部門規定的標準，書寫要規范。(3分)

　　3、及時上交學校布置的各項材料。(2分)

　　4、及時上交突發、臨時性材料。(1分)

　　三、教研工作(10分)

　　1、積極參加教研活動，按要求準備充分，質量較高。(2分)

　　2、按時認真完成教研組布置的.教研任務，每學期撰寫一篇教研論文。(2分)

　　3、積極參加各種聽評課活動，研討活動，業務學習，并做好記錄。(2分)

　　4、每學期參加學校組織的各種聽課活動不少于10節。(2分)

　　5、做好“后進生”轉化工作，分析原因制定對策，工作手冊有體現。(2分)

　　四、專業發展(5分)

　　1、學歷達標。(3分)積極參加自學，函授學習，學歷達到上級規定標準，并能逐步提高。

　　2、繼續教育。(1分)積極參加本校培訓和繼續教育工作，堅持個人自學專業知識與培訓相結合，掌握最新教學方法，在教學方面有創新。

　　3、教師掌握現代化教學手段，能夠應用多媒體教學。(1分)

　　五、加分

　　1、每學期出一節示范課或者觀摩課加1分。

　　2、期末考試成績及格率達到100%的加2分，較上次期末成績提高的加2分。

　　3、有科研成果發表、獲獎的，國家級加3分，省級加2分，總局級加1分。

　　4、獲得本年度林業局級和教育部門先進個人的加1分，管局、總局級的加2分，省級的加3分。

　　5、為學校做出突出貢獻的加2分。

　　工作的考核篇7

　　為認真做好20xx年度xx站安全生產考核工作，按照《xx局關于印發;全市xx系統2020年度安全生產工作考核評價實施細則>的通知》（x安監字[2021]2號）文件精神。xx站認真開展自評，現將全年安全生產工作自評情況匯報如下：

　　一、責任落實情況

　　1.xx站嚴格執行《xx局黨組關于印發;貫徹落實黨政領導干部安全生產責任制實施辦法>的通知》精神，制定并下發了《xx站貫徹落實黨政領導干部安全生產責任制實施辦法》和《xx站領導干部安全生產責任清單》。制定安全生產、消防安全、掃黑除惡等工作方案，成立由主要負責人擔任組長的各項工作領導小組，與下屬部門簽訂責任書、責任狀，按規定召開安全生產專題會議研究部署安全生產和消防工作，監督考核物資站下屬部門的安全生產目標完成情況。

　　2.落實安全生產主體責任，以“雙控”機制建設工作為契機，大力開展安全生產標準化建設。在xx站主管領導的帶領下，結合物資站工作實際，制訂了雙重預防控制體系文件，建立健全各項規章制度，使風險防控和隱患排查治理工作實現閉合管理。

　　二、依法治理情況

　　1.建立健全安全生產監督管理領導小組、一崗雙責、監督檢查、約談、掛牌督辦等各項規章制度，制定消防安全工作方案，完善各類應急預案。

　　2.制定事故責任追究制度，嚴格執行安全防范措施，督促隱患排查整改落實。

　　三、體制機制情況

　　1.xx站設立安全生產領導和管理機構，在下屬各部門都配備安全管理人員，并結合工作實際，制定相關制度，對所屬各部門加強安全生產檢查。

　　2.制定并組織實施xx站安全生產培訓計劃，參加了市局及上級部門組織的安全生產管理人員教育培訓和考試，全年組織全體職工參加的消防安全培訓2次，著力營造“講安全、學安全、重安全”的深厚學習氛圍，從思想上切實提高全體職工安全意識。

　　3.按照市局安委會要求配備各類應急救援物資，共儲備鐵鍬1000把、鐵鎬1000把，編織袋10000條、路錐30個、防撞桶4個、道路標志牌10塊，并在12月份，組織開展了消防應急救援演練，為抗災應急隨時做好準備。

　　4.健全完善應急預案，強化值班值守，今年3月至12月，我站在局老樓參加行政值班和防汛值班4次，合計排班共81班次，參加人員162人次。值班期間認真遵守值班紀律，實行領導帶班、雙人雙崗值班制度和重大事件報告制度，認真詳細做好值班記錄，未發生一起脫崗、漏崗的情況，圓滿完成值班任務。

　　四、安全預防情況

　　1.在“雙控”機制建設工作中，xx站成立了“雙控”機制建設領導小組，確定了主管領導牽頭，安全科負責定期組織“危險源”的排查工作。編制了“雙控”機制建設體系文件，制訂了《xx站安全風險辨識標準及管控辦法》，匯總了安全風險源4條，制作安全風險告知欄4塊。建立健全了安全生產教育培訓、安全隱患排查治理、安全風險管控等一系列制度規定，完善了對“雙控”機制建設工作的規范化管理。設立了“雙控”機制工作檔案，對安全生產風險源臺賬、安全隱患排查治理清單、安全生產督導檢查記錄等資料進行統一化管理，做到有跡可循、有據可查。

　　2.疫情防控時期，認真開展復工復產安全大檢查。在xx站領導班子帶領下，針對特殊時期復工復產過程中容易出現的火災、用電等安全隱患進行全面排查整改，以微信等形式向全體職工宣傳防疫期間酒精、消毒液等各類消毒藥劑的使用方法和防范措施，為疫情防控期間的安全生產工作提供了有力保障。

　　3.在全國“兩會”、國慶等重點時期，xx站分管領導召開專題會議對安全生產工作進行部署，并帶隊深入一線進行督導檢查，向下屬部門傳達省、市各級領導對安全生產工作的'重要指示批示精神，落實“三隊措施”，嚴防各類事故發生。

　　4.認真開展安全生產隱患大排查大整治攻堅行動，健全完善“一個臺賬、四個清單”，按市局安委會要求開展集中整治工作，制定了《交通運輸三年專項整治工作方案》《隱患排查治理百日攻堅行動方案》，下大力氣防范重大風險，治理安全隱患。

　　五、安全基礎情況

　　制定落實安全生產宣傳教育培訓計劃，全年組織全體職工參加的消防安全培訓2次，著力營造“講安全、學安全、重安全”的深厚學習氛圍，從思想上切實提高全體職工安全意識。制定《安全生產月工作方案》，組織開展“安全生產月”、“11.9消防宣傳日”《生產安全事故應急條例》宣貫等活動，完成了《河北省安全生產雜志》的訂閱任務。

　　六、綜合治理情況

　　成立xx站平安交通創建工作領導小組，制定工作方案，召開專題會議部署創建工作，健全貫徹物資處矛盾糾紛排查化解工作制度，加強物資處范圍內的矛盾糾紛排查化解和風險隱患防控工作。

　　七、事故情況

　　全站全年未發生重特大安全生產事故，確保全站安全穩定。

　　工作的考核篇8

　　（一）班主任考核每學年進行一次，凡擔任班主任工作滿一學年者，可參加年度班主任考核，根據其工作績效分為優秀、合格和不合格三種。考核結果記入個人工作檔案,并作為各級各類評優及評定職稱的依據。

　　1.符合下列條件為不合格班主任：

　　（1）從事班主任工作不滿一學年被解聘；

　　（2）經常外出，不能按時按要求履行班主任職責；

　　（3）所負責的班級學習風氣差、班風不正；

　　（4）要求班主任參加的會議及活動無故缺勤，缺勤率達三分之一；

　　（5）所帶班級學生多數反映班主任不稱職者；

　　2.符合下列條件為合格班主任：

　　（1）從事班主任工作一學年（含一學年）以上；

　　（2）工作態度端正，對工作有足夠的投入，責任心強；

　　（3）基本按時完成學校、學院交付給班主任的工作任務；

　　（4）工作有成效，受到學生普遍好評；

　　（5）所負責的班級學習風氣濃、班風正。

　　（6）要求班主任參加的會議及活動出勤率達三分之二以上。

　　3.符合下列條件為優秀班主任：

　　（1）符合合格班主任全部條件；

　　（2）工作有創新，講效率，高質量；

　　（3）所帶班級班風、學風優良，全體學生在學年度內沒有任何校紀處分和任何安全事故；

　　（4）要求班主任參加的會議及活動出勤率達五分之四以上；

　　（二）考核辦法

　　1、對學生班主任的`考核由學院來進行，《中國傳媒大學班主任工作手冊》、班級工作開展情況、班主任參加學校、學院組織的各種活動情況作為考核的相關依據。

　　2、班主任根據年度工作情況寫出工作總結，填寫《班主任年度工作考核表》，學院主管領導簽署考核意見，在合格班主任中按文學院班主任總數20%的比例，參照優秀班主任考評條件評出優秀班主任。

　　3、學院將《班主任年度工作考核表》及優秀班主任名單報學生處審批后轉人事處歸檔。

　　（三）對于不履行崗位職責、年度考核不合格的學生班主任，直接取消其學生班主任任職資格并報學生處、人事處備案，經核實無誤后學校將取消其年終評選先進的資格，同時延長一年其晉升高一級專業技術職務的申報資格。根據次年內本人實際表現及申請，經學院領導同意可重新聘任其擔任班主任工作。

　　工作的考核篇9

　　1. 周根勇(鹽城)鉆營、精明、能干、熱情、塌實、專注

　　2. 程志宏：戰高溫、耐酷暑，以吃苦耐勞的品質，用被勤勞汗水浸透過的粗獷雙手，不斷刷新著產能記錄。

　　3. 張楠(大連)能夠獨當一面的業務骨干。張楠老師在大連教學中心主要負責學務工作，“把學生的事情當成自己的事情來辦”一直是張老師的工作理念，積極認真地處理學生在學習中遇到的各種問題，深受學生好評。張楠老師有極強的事業心和責任感，工作中積極主動、盡職盡責、從不計較個人得失，經常利用休息時間為學生服務。而且能夠把自己的特長與實際工作相結合，工作方法靈活，有創新。

　　4. 鄧興平(廣西)工作認真負責，細心，計劃性較強，任勞任怨，具有較強的學習能力，接受新事物快，理解能力強，能較好完成各種工作任務。

　　5. 李美華：生活中的你，歌聲婉轉動聽;工作中的你，帶領小組員工牽頭完成新產品、新任務。工作給你的是磨難，你卻還工作一份笑臉。

　　6. 賈鴨子：她不因殘疾而自卑，始終以積極健康的心態，勤奮刻苦的敬業精神每天維護著公司的環境衛生，用無聲的行動贏得了全體員工的尊敬。

　　7. 馮艷榮(唐山)真正以老師的心態對待學生，真心地希望學生能學有所成。在對學生的管理上，馮老師有很強的過程服務意識，能積極探索學院新政策下的學生管理模式，例如唐山在管理中采用了二次導學的方法為學生提供指導服務：即新生入學導學和畢業論文寫作導學。首先是細致導學，使得新生入學后能很快適應學院的學習環境和學習特點，盡早進入學習狀態;后期的交費、選課、預約、考試、作業督促各個環節再依次跟進，及時了解學生學習情況，促進學生的學習進度，確保學生不掉隊;在本科層次學生申請畢業論文之前再集中進行一次導學，幫助學生了解畢業論文寫作流程和寫作規范。這種以學生為中心的管理模式，在加快學生學習進度方面體現出了良好的效果，唐山0403及之后入學批次的學生學習進度明顯較快。為了做好學生服務工作，馮老師經常連續加班。節假日的加班值班對于馮老師來說是很平常的事情，平時學生有任何問題也會打她的手機、小靈通進行咨詢。馮老師的良好服務已得到了學生的廣泛贊譽。

　　8. 劉寶：工作認真負責，細心，任勞任怨，具有較強的學習能力，接受新事物快，理解能力強，能較好完成各種工作任務。熟悉整個業務操作環節，風險防控意識較強，貸后管理工作有條不紊，為擔保業務健康發展做出了積極貢獻。工作認真、細致，有責任心，尤其是在公司房產開發工作中不怕苦、不怕累，表現突出，得到了大家的一致好評。

　　9. 楊文正(臺州)注重細節、真誠親和、信任感強，咨詢成功率顯著提高

　　10. 李靜(南昌)xx09批次開始接觸網絡教育后，李靜老師便以最快的速度了解并掌握了網絡教育的學習方式，并針對不同學生的.工作性質、學習時間等特征制定相適應的學習計劃，使整個學生服務更加人性化，讓學生更加體會到隨時隨地、自主學習的網絡教育所帶來的便利。每月都進行細致的導學，并注重與學生的溝通，節假日很少休息。同時，利用各種方式加強同學之間的交流，如幫助學生建立咨詢QQ群，定期組織一些學生活動和比賽，建立各層次、各級學生班委，制作學生通訊錄等等，真正成為架起學生之間溝通的橋梁。積極跟蹤學生的學習進度，不斷對沉淀學生進行督促，使退學率很低，而學習進度較快。

　　工作的考核篇10

　　一學年來，本人擔任了初三兩個班的數學教學工作和一個班的班主任。在教育教學工作中，堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生全面發展，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

　　一、加強師德修養，提高道德素質

　　我在工作中，認真加強師德修養，提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規；嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。嚴于律已、以身作則、為人師表。

　　二、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平

　　在工作中我積極學習新的課改理念，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習，提高學生自學能力；同時為學生提供機會，培養他們的創新能力。

　　做為一名教師，教學是我的'基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　工作的考核篇11

　　一：該同志忠誠黨的教育事業，愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表，處處嚴格要求自己。在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規章制度。

　　在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。

　　在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。

　　二：在教學工作方面，擔任高教學，為了把自己的教學水平提高，堅持經常看關于教學的參考書籍，在網上找一些優秀的教案課件學習，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一年來，認課真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。教學上，在組織的優質課比賽中獲得第一名的好成績，在第二位，下期的會考中成績也不錯。

　　作為班主任，對班級的管理努力做到規范化；加強班風建設，開展豐富多彩的班隊活動，增強班級的凝聚力，促進了良好班風和學風的形成；加強了學生良好行為習慣的培養，與家長聯系，深入學生家庭家訪，全方位了解學生。向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節，上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導。利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等，

　　三：★★★該同志擁護中國共產黨的的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習，關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養。遵守勞動紀律，教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

　　教學中堅持教學“六認真”，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心

　　經學校考核，該同志認真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格。

　　四：（一）德：

　　（1）政治立場堅定，方向明確，有共產主義理想信念和辯證唯物主義世界觀。

　　（2）教育思想端正，有高尚的職業道德：①忠誠并獻身于黨和人民的教育事業。②治學嚴謹，精心育人。③熱愛學生，誨人不倦。④以身作則，為人師表。⑤銳意進取，勇于創新。⑥嚴已寬人，團結協作。

　　（3）遵紀守法，具有良好的社會公德和家庭美德，外塑人民教師的良好形象。

　　（4）注意加強自身修養，具備良好的個性心理品質。

　　（二）能：

　　（1）本崗位專業知識及基本功扎實過硬，工作中具有獨立思考、不斷創新的能力。

　　（2）與時俱進，知識更新，主動汲取新知識、新信息，不斷完善知識結構，掌握運用現代化教學或辦公手段的能力。

　　（3）具有很強的語言表達能力和文字表達能力，善于做思想政治工作。

　　（4）有很強對學校、班級、學科工作組織、管理、協調能力。

　　（5）具有教改實踐、教學評價、教研科研的能力。

　　（三）勤：

　　（1）工作態度端正，對工作有高度的事業心和責任感，積極主動工作，認真履行自己的職責。

　　（2）關愛學生，面向全體學生，注重學生的全面發展，有強烈的服務意識。

　　（3）嚴守學校的作息時間和勞動紀律，出滿勤、干滿點，身體健康，全身心地投入工作。

　　（四）績：

　　（1）認真履行現任教師職務（職稱）職責，達到任職要求的業務條件。

　　（2）認真履行現任崗位職責，完全勝任并出色完成所擔的教育教學工作任務。

　　（3）工作數量飽滿，工作質量好，工作效率高，服務對象滿意。

　　五：XX老師思想上忠于人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。

　　經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內容，理論聯系實際，符合教學大綱要求；-能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啟發式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。培養了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發展。此外，XX老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導，經過一年的努力，我校孫老師的教學水平有了顯著提

　　××老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。為了提升自己惠及學生，她積極參加各種教師進修培訓，并迅速應用所學付諸實踐，取得了很好的教學效果。為了適應信息社會對教師素養的新要求，她苦學與美術教學相關的應用軟件，短短的一年時間里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，3dmax等，足見其用心之至。除了用心教學之外，作為美術教研組的組長，××老師也能夠與老師們通力合作，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。

　　六：××老師思想端正、作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。作為一名體育教師，她能夠認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。作為食堂管理員，她肩負著全校師生安全飲食的'重任。不僅認真學習相關法律法規，嚴格執行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的健康、舒心。

　　七：××老師有心、用心、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學習，認真領會踐行上級精神，還用心學習各種專業書刊，不斷提高自身的專業素養及教學能力。面對性格各異，基礎參差不齊的學生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學。面對學校的一次次接待任務，她靜心接受，細心準備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點專業的風采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協調好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。

　　八：××老師熱情、有能力、有耐心，是和諧氛圍的神奇調劑師。和同事相處，她溫和開朗，是大家的好朋友；和學生相處，她耐心細致，是他們的好媽媽；和家長相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業業、勤勤懇懇，盡職盡責。政治學習中，她積極嚴肅，自覺自律；業務學習中，她主動投入，學以致用；教學實踐中，她嚴謹有序，不斷反思總結，不斷提升；班主任工作中，她循循善誘，細無聲地滋潤著每一個學生的心田。因此，××老師所帶的班級活潑中不失穩重踏實，陳老師所教的課生動有實效。學生、老師都喜歡。

　　九：××老師熱情、開朗、踏實。一貫認真服從領導安排，盡職盡責地做好本職工作。本學年，她不僅擔任著面點教學，政治教學，還承擔了職高的晚課教學，可謂工作紛繁瑣碎。但是，她卻從未有過任何怨言，兢兢業業地默默履行著教師的職責。白天，她教職高的學生學面點，教預科的學生學政治；晚上，老師們都已經回家準備晚飯，和家人共享美好時光，她卻把自己的孩子留在家里，組織住校的學生一起學按摩、學美容、學服裝美學……

　　作為副班主任，她主動配合班主任協調好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。對待其他班的學生，她也總是耐心地以溫情相待，學生說：“王老師愛笑，不跟我們發脾氣，手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。

　　十：××老師一貫認真服從安排，扎扎實實、盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中，她認真聽、仔細記、積極發言，總能按時高質量地完成每一次學習。教研、進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結合，學以致用，與時俱進，力爭于己有提高，對同事有貢獻，最終惠及學生。

　　面對新接手的圖書室管理工作，她虛心請教，認真記錄，點滴中盡顯細致；她按時送取文件，她定時精心挑選報紙布置學校的報刊欄，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作。

　　總之，一切以大局為重，以工作為重，從不計較個人得失，踏踏實實高質量地完成了一個學年的工作。

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